TRABAJO COLABORATIVO 1- ACT 6

HERNAN MAURICIO CARREÑO BELTRAN

900062_699

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

16 mayo de 2013
MAPA CONCEPTUAL
Las competencias comunicativas me llamaron la atención por hacer parte del trabajo
colaborativo e independiente.

Este es uno de los cursos que nos ofrece la UNAD, debido a que esta nos aporta en
el desarrollo personal y profesional en proceso de adquisición de conocimiento en
las diferentes carreras que ejerce cada uno de los colegas participantes.

Es esencial tener en cuenta que las competencias comunicativas ofrece a los

estudiantes de la misma un motivo de reflexión en la parte de comunicación y
comportamiento en un entorno social, que para este caso la UNAD forma personas
autónomas con la capacidad de adquirir conocimiento trabajando de manera activa y
representativa aplicando las normas y parámetros que nos aporta las Competencias
comunicativas y paralelo a esto tenemos el proyecto Unadista que enfatiza en el
auto- conocimiento auto- gestión, auto- nomía. Basado en esto es primordial que
para que llevar a cabo cada uno de los autos mencionados anteriormente se
requiere y es fundamental tener una muy buena comunicación y comportamiento
con el fin de lograr los objetivos propuestos por el ente Educacional.

Ya para concluir en cualquier espacio en los diferentes ámbitos que se nos

presentan en la vida siempre van estar muy de la mano la forma de Comunicación y
Los parámetros establecidos por la entidad o espacio social en el cual estamos
compartiendo además de tener en cuenta que somos individuos muy diferentes y
para realizar trabajo en equipo tiene que existir la tolerancia y respeto ante los
demás para que luego haya unicidad en los temas propuestos y por desarrollar.
TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO:

La función del trabajo a distancia es desencadenar la interdependencia y la

motivación. Uno de los principales puntos importantes para que el trabajo
colaborativo sea eficaz y optimo es ser crítico con los pensamientos teniendo
en cuenta los valores como la solidaridad y la interdependencia positiva, lo cual
lleva a que dicho trabajo se maneje con entusiasmo y compromisos por parte
de cada uno de los participantes.

El éxito del interaprendizaje está en la corresponsabilidad y compromiso de

cada uno de los integrantes porque de ellos se desprenden, manifiestan e
interactúan las técnicas que se emplearan para el mismo desarrollando
mediante un debates y ponencias de puntos de vista sobre los temas o
subtemas que le correspondió a cada uno de los integrantes.

La caracterización exige, según lo sostenido, la mirada analítica de todos los

sujetos involucrados en el Proyecto, con el único propósito de aprovechar y
maximizar el resultado del trabajo académico. Esta mirada analítica debe
realizarse sobre los contextos interno y externo del grupo; el primero para
precisar la praxis de sus miembros, definir los intereses, identificar las
necesidades y establecer paradigmas, enfoques, concepciones y tendencias
teóricas por seguir. Y el segundo para identificar las alternativas y
oportunidades que existen en otros medios académicos.