SITUACIÓN DIDÁCTICA

ENCUENTRO MI NOMBRE
CAMPO FORMATIVO ASPECTO
Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito
Identifica algunas características del sistema de
COMPETENCIA: escritura.

OBJETIVO: Identificar las grafías de su nombre.

ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS

DEL MAESTRO:
Tarjetas con los nombres de los niños,
cartoncillo, plumones y pizarrón.
 Preguntar a los niños si conocen su nombre
completo y pedir algunas participaciones.
 Reflexionar con los niños sobre la
importancia de conocer su nombre.
 Mostrar algunas cartulinas con nombres
escritos.
 Invitar a los niños a demostrar que conocen
su nombre mediante un juego.
 Explicar las reglas del juego encuentro mi
nombre: La maestra va a escribir en tarjetas
el nombre de cada niño(a) con la letra inicial
en tamaño grande. Se ponen las tarjetas en
el piso al centro del salón de clases, los
niños van a buscar su nombre basándose en
la letra inicial, el primero en encontrarlo gana.
(El juego se repite varias veces)
 Preguntar a los niños si recuerdan como se
escribe su nombre y si creen que podrían
escribirlo.

DEL ALUMNO:
Tarjetas con nombres escritos para el
juego.
 Responder a los cuestionamientos de la
maestra.
 Reflexionar acerca de la importancia de
conocer su nombre.
 Observar cartulinas con nombres escritos y
tratar de reconocer alguno.
 Jugar el juego encuentro mi nombre,
siguiendo las indicaciones de la maestra.
 Responder a la maestra si recuerdan como
se escribe su nombre y si podrían escribirlo.

EN CASA:
Hoja, lápiz y colores.
 Comentar con sus papás la actividad
realizada en clase.
  Demostrar a su familia que pueden escribir
su nombre en una hoja y esa hoja llevarla a
clase a mostrar a su maestra.

EVALUACIÓN Reconocer su nombre escrito y hoja con su nombre realizada en casa.