Título del Módulo: Fundamentos de Terapia Gestalt aplicada a Niños y
Adolescentes. Nombre del estudiante: Lic. Yessica Azalia Vázquez Castro. Facilitador: Dra. Eunice Ferra Grupo: DI05 Fecha de entrega: 26/Mayo/2022 Programa: Fundamentos de Terapia Gestalt aplicada a Niños y Adolescentes. e-mail: yessica.v.c@gmail.com
Referencia. McConville, M. (2007). Adolescencia: el "self" emergente y la psicoterapia. Sociedad de Cultura Valle-Inclán.
Oaklander, V. (2008). El Tesoro Escondido (Hidden Treasure): La vida interior
de niños y adolescentes. Terapia infanto-juvenil. Cuatro vientos.
Abstract.
McConville, nos habla del adolescente desde el enfoque de la Teoria Gestáltica, contribuyendo en la psicoterapia con un modelo de desarrollo de tareas. En la terapia con niños y adolescentes, lo que importa es la experiencia. Esto significa que, para un niño es terapéutico obtener un sentido más fuerte de su yo mediante la vivencia de sí mismo (sus emociones, sentidos, cuerpo y pensamientos), para poder abordar y trabajar con temas más difíciles como el trauma o el abuso en el contexto terapéutico. Gran parte del trabajo de Oaklander puede parecer muy sencillo y juguetón. Sin embargo, esta etapa de su labor, que ella denomina “trabajo del yo”, generalmente conduce a un nivel más profundo de contacto y apoyo, no sólo entre el terapeuta y el niño, sino también dentro del niño mismo, o adolescente, y hasta para los padres de familia. A partir de este sentido fundacional del yo es que el niño adquiere el “apoyo a sí mismo” que necesitará para enfrentar el trabajo más desafiante de la terapia.
1. ¿De qué trata el libro?
El libro Adolescencia: el "self" emergente y la psicoterapia de McConville,
sistematiza y describe el trabajo con la población de adolescentes desde una mirada gestáltica al aportar conceptos e ideas claves para ubicar la adolescencia como objeto de estudio y de trabajo terapéutico. Aportando una propuesta de un modelo de tareas para entender tanto el desarrollo del adolescente como las rutas terapéuticas más adecuadas. Se habla de dos conceptos fundamentales para la Teoría Gestáltica. Los cuales son el contacto y la frontera. La frontera en la Gestalt, o mejor llamada frontera de contacto, que es dinámica, interactua con lo que nos rodea, es dual y dialéctico. Como el desarrollo adolescente, pues es esencialmente una evolución de la manera en que un niño se relaciona o en su defecto hace “contacto” con su entorno. El Self es el “yo mismo”, el cuál es un proceso de integración de lo interno y externo (de la experiencia). A medida que el ser humano se desarrolla, evoluciona este Self. Por lo que el desarrollo adolescente es la maduración de las funciones de contacto y el proceso de fronteras. Sin embargo el adolescente se encuentra en una batalla para escapar de la infancia. Y para ganar dicha batalla, tiene que encontrar una manera de renegociar la relación con su familia. La familia en la Terapia Gestalt es considerada como un campo. El campo familiar en el Self infantil está integrada. En la adolescencia, el antes niño vive un proceso de separación de la experiencia familliar, marcando su término de desarrollo adolecsente al obtener un alto sentido de integridad y autoapoyo intensificanfo la experiencia del Self, reorganizando las fronteras del contacto. Desarrollando el sentido del awerness (darse cuenta) en el mundo, como un ser separado y potencialmente libre. Por lo que el Self adolescente se desprende del campo familiar, del Self infantil, la frontera de contacto del Self, con posibilidad de que se inicien nuevos awerness. Por lo que la experiencia adolescente se caracteriza por una gran diferenciación entre “yo” y “ellos”, del mundo interno y externo, marcando una gran diferencia en el proceso que organiza el contacto entre el Self y los otros.
La Dra. Violet Oaklander en su libro El Tesoro Escondido, nos relata sus
experiencias en la terapia de juego con niños, adolescentes, la terapia familiar, y grupal, y de la importancia que tiene la experiencia del propio psicoterapeuta para llevar la dinámica clínica. Oaklander utiliza en su trabajo una gran variedad de técnicas creativas, expresivas y proyectivas ejemplificando los principios gestálticos que permitan al cliente aumentar su conciencia y descubrimiento de su verdadero sí mismo interno, expresar sus sentimientos más íntimos, mejorar su autoestima y, en general, estimular el crecimiento emocional.
2. ¿Qué entendiste de la obra?
En la obra de McConville, se habla de que en la Terapia Gestalt se busca que la
persona pueda darse cuenta de sí mismo (awarness), y pueda ser utilizada tanto con niños, adolescentes, como con adultos, familias, o grupos. De la terapia Gestalt es importante saber que es un modelo directivo basado en la fenomenología, esto quiere decir que existe un interés por provocar un fenómeno. Un fenómeno se refiere a la sensación física los sentidos las memorias palabras y emociones que suceden en el ahora esto lleva a reconocer otra característica principal de la terapia lo cual es centrarse en el aquí y ahora. Al provocar el fenómeno el terapeuta provoca el contacto de la persona con el mundo “ahorita” a través de música sonidos sensaciones y preguntas como ¿cómo lo sientes ahorita?, ¿donde lo sientes en este momento? Es importante conocer que cuando se está trabajando con el paciente se crea un campo entre su inconsciente y el del terapeuta, todo lo que sucede ahí influye en el fenómeno. El terapeuta busca que el paciente entre en contacto ahorita con lo que no hizo contacto antes, a esto se le llama la teoría del campo.
Por otra parte la obra de Violet, propone técnicas para ayudar a niños y adolescentes a expresar sus sentimientos y darse cuenta de su existencia en mundo. Antes de llevar a cabo las técnicas es necesario seguir un proceso, primero el terapeuta debe crear un fenómeno para esto utiliza la técnica de caldeamiento la cual hace referencia a entrar en calor en el estado de ánimo necesario, para este fin existen múltiples maneras de hacerlo. Entre estas técnicas el terapeuta puede solicitar al paciente que cierre los ojos que perciba determinados elementos como aromas, sonidos, texturas o sabores, mientras inhala profundamente y exhala cuando se le indique. Asimismo se le puede solicitar imaginar una escena objeto, traer a la mente la memoria mientras se le va concentrando en el aquí y ahora. Luego a través de una técnica gestáltica y hacia un dibujo un garabato, pintura con los pies, moldeamiento de arcilla, entre otras técnicas, el paciente plasma, dibuja y expresa las emociones y situaciones.
Para realizar esta terapia para Oaklander propone una guía de 14 pasos a los cuales el terapeuta principiante deberá apegarse, para más adelante manejar la terapia en un curso suave fluido y orgánico es decir no forzar. El primer paso consiste en que el niño comparta la experiencia de dibujar, sus sentimientos hacia enfrentar la tarea y su proceso, el segundo es que el niño comente el dibujo mismo describiéndolo a su propia manera, como tercer paso es estimular el autodescubrimiento y pedir que se explaye sobre fragmentos del cuadro a detalle, el terapeuta le pedirá al cliente que describa el cuadro como si éste fuera él, elegir a elementos con los que se identifique y pedirá que se describa con mayor detalle. El terapeuta le pedirá al cliente que entable un diálogo entre 2 partes de su cuadro, estimulará que preste atención a los colores, estará atento al tono de voz, postura expresión facial y corporal, respiración y silencios. Ayudará al niño a reconocer lo que ha dicho sobre el cuadro preguntando si siempre se siente así y si algo encaja con su vida. Trabajará las situaciones de vida y asuntos incompletos que emergen del cuadro. Estará atento a las partes faltantes y espacios vacíos. Prestará atención a donde el cliente encuentra interés entusiasmo y energía.
Nos habla de la importancia sensorial, la relación entre terapeuta y cliente el
cual es fundamental, así como el contacto, escuchar y comunicación la cual es como una comunión en el momento de la terapia. Nos habla de la importancia de establecer límites propios del terapeuta, y del cliente. De como la transición de niño a adulto es el proceso más traumático de la vida. Cómo la terapia gestalt es ideal para trabajar la pérdida y el duelo. El terapeuta debe conocer el nivel psicológico, emocional, intelectual y de desarrollo de su cliente, ser respetuoso, y aceptarlo sin expectativas, siguiendo su nivel y su ritmo. Nos aconseja no formular preguntas, si no hacer suposiciones. El paso final y esencial es aprender a cuidarse (autocuidado).
3. Aporte de esta lectura y Módulo a tu formación profesional.
El aporte teórico de la obra de McConville, es rico y enriqueceder en mi ámbito
profesional como psicóloga, ya que es fundamental el conocimiento de la teoría para el entendimiento de la prática, y a su vez le de sustento al enfoque científico. Sin embargo, el trabajo de la Dra. Oaklander es maravilloso, lo denominaría iluminador o esclarecedor de muchos aspectos, tanto profesional, como personal, incluso familiar, ya que como lo llama la Gestalt, nos lleva a un sentido de awerness, con sus tantas experiencias y técnicas terapéuticas.
Por lo que sin duda el presente módulo (Fundamentos de Terapia Gestalt
aplicada a Niños y Adolescentes) es de suma importancia pues es la base, o la médula espinal de nuestro trabajo como terapeutas con enfoque humanista.
4. Aporte de esta lectura y Módulo a tu formación profesional.
¿Cómo se aplica lo que leíste y lo que entendiste a tu proyecto?
Estos libros hacen un aporte al marco teórico en mi proyecto de investigación,
dando soperte a su fundamentación y a la conceptualización del mismo trabajo investigativo.
