2º Artes

17.- Al ritmo del sonido

Preescolar

Qué vamos a aprender: producir sonidos al ritmo de la música con distintas partes del
cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Materiales: utensilios de cocina, vasos, lápices,

todo tipo de materiales de reúso, tijeras, pegamento, Semana 7 al 11 de diciembre
grabadora, música

Te explico

Las investigaciones acerca del efecto de la música sobre el cerebro infantil,

coinciden en que ésta provoca una activación de las zonas implicadas en el
procesamiento espacio-temporal.
En sus primeros años, los niños son receptores absolutos de todo tipo de
estímulos y al sentir la música de una forma tan intensa, ésta puede ejercer una
influencia muy poderosa y positiva, siempre que sepamos emplearla
adecuadamente, no verla nunca como una obligación y sabiendo elegir la
música idónea para cada momento.
Por lo tanto, resulta necesario brindar a los niños oportunidades de escuchar
diferentes piezas musicales, con la intención de hacer movimientos y sonidos
para seguir el ritmo, cantar, mientras realizan actividades y en momentos de
relajación, así como en actividades de expresión corporal. La música emociona a
los niños y favorece que se muevan con soltura y seguridad.
Aproveche oportunidades en las que su hijo pueda producir sonidos con diversos
objetos e invítelo a registrar con dibujos la secuencia en que los oyó, para
reproducirlos siguiendo ese orden.

Para aprender más

De ser posible, vean y jueguen con los siguientes videos:

- Observe el video: Sonidos con el cuerpo, ritmos para niños donde aprenderás
a realizar diferentes sonidos utilizando las partes de tu cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=scUSCekWblk
- Aprendamos en casa, clase 3, necesitas dos zapatos o tenis que te puedan
prestar en casa. Ahora intenta seguir el ritmo con el video:
https://www.youtube.com/watch?v=WfmpzDy4wt8
- Gasca Zurli - A ram sam sam
2º https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg
Artes

- Elaboración de instrumentos musicales con materiales reciclables

https://www.youtube.com/watch?v=XSQ-fRTtbaA&t=14s
Preescolar

Manos a la obra

Hagamos música
Plantee a su hijo (a) los siguientes cuestionamientos: ¿Nuestro cuerpo podría ser un
instrumento musical?, ¿qué parte de nuestro cuerpo?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿de qué
manera lo utilizamos? Después ponerle alguna melodía y pedirle que trate de seguir
el ritmo de la canción con las palmas, pies y alguna otra parte del cuerpo propuesta
por él o ella.

Indique que seguirán los siguientes movimientos: Aplauso, (por cada aplauso dirán
“uno”). Golpe en el pecho (por cada golpe dirán “dos”. Pisada con pie derecho y una
con pie izquierdo (marcaran el ritmo diciendo “uno, dos”). Ahora con los
movimientos que ya conocimos, los combinaremos y reproduciremos diferentes
ritmos. Pueden jugar con la velocidad de cada ritmo, pueden hacerlo lento y rápido.
Preguntar a su hijo(a) ¿Qué ritmo fue fácil seguir? ¿Cuál ritmo te gusto más? ¿Cuál
fue el más difícil?
.

Converse con su hijo (a) ¿qué objeto podemos usar como instrumento musical? Pedir
que busque un objeto en su casa (lápices, utensilios de cocina, vasos, palos de
madera,...) que le puede servir para tal finalidad y luego ponerle la melodía de su
preferencia y pedirle que siga el ritmo. Pueden jugar con la velocidad de cada ritmo,
pueden hacerlo lento y rápido. Al final de la actividad cuestionen ¿Qué ritmo fue
fácil seguir? ¿Cuál ritmo te gusto más? ¿Cuál fue el más difícil? Repetir la actividad
empleando otros objetos.

Grupos musicales
Observen la lámina didáctica “Grupos musicales”. Segundo grado. Educación
preescolar, anime a su hijo(a) a observar la lámina y preguntarle si ha visto y
escuchado alguno de los grupos que aparecen en la imagen. Deje que compartan
sus experiencias al respecto y pregunte sobre el tipo de música que tocan, las piezas
2º Artes

que conocen o relaciona con los grupos que han identificado. Propiciar que
nombren los instrumentos que observan, “¿Cómo se llaman?”
Preescolar

Mi instrumento musical
Con materiales que tengan en casa, elaboren uno o más instrumentos musicales.
Aquí les dejamos algunas ideas (estas son solamente propuestas).

Banjo (similar a la guitarra)

Materiales:
- Tapas de frascos
- Ligas
- Abatelenguas o palitos
- Colores, crayones o cintas
para decorar
- Pegamento.
2º Xilófono
Artes

Materiales:
- Vasos o frascos de vidrio
Preescolar

- Agua (diferente cantidad para cada vaso)

- Colorante o pintura (opcional)
- Cuchara para tocar los vasos

Castañuelas
Materiales:
- Cartón
- Tapas de botellas o de frascos de vidrio
- Pintura, hojas de colores, pegamento u
otros materiales para decorar (opcionales)

Maracas
Materiales:
- Abre fácil o anillas de las latas de refresco
- Alambre, limpiapas o un pedazo de cable
- Cuentas o semillas para decorar

Flauta de pan
Materiales:
- Popotes o tubitos de bolígrafos
- Cinta o pegamento

Te doy una canción

Jueguen en familia a un programa de concursos “Te doy una canción”. Papá, mamá
o algún adulto deberá asumir el rol de conductor e invitar uno a uno a los
participantes a que pase al frente y representar con él una breve entrevista, utilizado
2º Artes

un micrófono o algún objeto que pueda simularlo. Invitar a que interprete su

canción acompañado de su instrumento musical. Aplaudir y motivar en todo
momento al pequeño para que su confianza y seguridad sea cada vez mejor.
Preescolar

Repaso y practico

Te doy una canción

Jueguen en familia siguiendo el ritmo de la canción que más les guste, utilizando el
cuerpo para hacer diferentes sonidos y luego empleen el instrumento musical de los
que elaboraron con material reciclable o usen algún instrumento que tengas en
casa, seguramente se divertirán.

Proponga al niño intercalar varios sonidos hechos con cada parte de su cuerpo
haciéndolo cada vez complejo y con diferentes velocidades.

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las

actividades:

(Acciones observables de los niños)

o Requiere apoyo para producir sonidos siguiendo el ritmo de la música.
o Hace sonidos con su cuerpo, objetos e instrumentos musicales que no van
acordes con la música o canción.
o Produce sonidos al ritmo de la música, acompañándose de objetos,
instrumentos musicales o partes de su cuerpo.