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I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : MARÍA AUXILIADORA - CATACAOS
1.2 Área : MATEMATICA , RAZONAMIENTO MATEMATICO , COMUNICACIÓN , PLAN LECTOR ,RAZONAMIENTO VERBAL
1.3 Grado y Sección : SEGUNDO - PRIMARIA
1.4 Duración : 7 DE MARZO AL 6 DE ABRIL
1.5 Responsable : OLGA MECHATO BAYONA
SANDRA SALDARRIAGA ROMERO
II.- TITULO: “Retornamos alegres a clases, respetando los protocolos sanitarios para evitar el contagio del COVID – 19.”
III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Teniendo en cuenta el contexto actual y siendo conscientes de que el COVID – 19 sigue siendo una realidad latente, volvemos a las clases con la tranquilidad de haber sido inmunizados, para
de este modo seguir aprendiendo y desarrollando las competencias y capacidades de los estudiantes.
¿Por qué cree que es importante el retorno a clases presenciales, aun con la presencia del COVID-19?
¿Qué emociones experimentaste en este confinamiento?
¿Cómo vivimos la Semana Santa en estos momentos de pandemia?
¿Qué protocolos de bioseguridad aplicas para prevenir el COVID-19?
Portafolio de
Resuelve problemas de forma, Resuelve situaciones evidencias
movimiento y localización. problemáticas que
Identificar los elementos básicos de la Fichas de
Modela objetos con formas implican el uso de las
geometría. trabajo.
geométricas y sus transformaciones propiedades de
Comunica su comprensión sobre las Representar ángulos geométricos y su
clasificación. ángulos.
formas y relaciones geométricas. Elabora diversas
Usa estrategias y procedimientos para Resolver problemas que involucran el uso de
segmentos. estrategias para
orientarse en el espacio. resolver problemas con
Argumenta afirmaciones sobre Emplear diversas estrategias para resolver
problemas con ángulos. segmentos.
relaciones geométricas
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las operaciones
MATEMATICA
Se desenvuelve en los entornos Emplea portafolios digitales cuando organiza la información que obtuvo, de manera Elabora materiales digitales Lista de
virtuales generados por las TIC. que esté disponible para actividades frecuentes. Ejemplo: El estudiante crea un blog (portafolio digital) combinando cotejo
para difundir las actividades del Día del Logro. textos e imágenes para expresar sus
Gestiona información del entorno Accede a entornos virtuales establecidos mediante credenciales de identificación experiencias y comunicar sus ideas.
virtual. digital y considerando procedimientos seguros, éticos y responsables; por ejemplo,
Interactúa en entornos virtuales. para ingresar a una red social.
Crea objetos virtuales en diversos Construye objetos virtuales a partir de información seleccionada de diversas fuentes y
formatos. materiales digitales que respalden sus opiniones o posturas en los diversos trabajos
que realiza. Ejemplo: El estudiante hace uso de un presentador visual.
Sesión 01: Conociendo juntos los Sesión 02: Agrupamos en aulas Sesión 03: Trabajando anécdotas Sesión 04: Nos queremos para Sesión 05: Aprendiendo Sesión 06: Determina los
cuantificadores los conjuntos en el retorno a nuestras aulas triunfar los sinónimos conjuntos
PROPOSITO: Conocer los PROPOSITO: Agrupamos y PROPOSITO: Escribe PROPOSITO: Queremos saber PROPOSITO: PROPOSITO:
cuantificadores: todos, algunos y formamos en aula los conjuntos anécdotas acerca de retorno a cómo y quienes somos valorando Identificar las palabras Determina los conjuntos a
sinónimas a través de la través d diversos ejercicios
ninguno en diferentes situaciones teniendo en cuenta desde una clases desde la realidad de sus nuestra persona.
practica en aula. en aula.
de la vida cotidiana. situación cotidiana hogares.
Sesión 07: Conociendo la Sesión 08: Conociendo nuestro Sesión 09: Separando en silabas Sesión 10: Conocemos acerca de la Sesión 11: Aprendiendo Sesión 12: Conociendo el
Relación de Pertenencia y No cuerpo creación del mundo. acerca las clases de alfabeto y las palabras.
pertenencia. PROPÓSITO: Separa las silabas conjuntos.
PROPOSITO: Identificar la según el texto haciendo uso de PROPÓSITO: Conoce acerca de Propósito: Conoce las
PROPOSITO: Colocar y diferente entre niño y niña, cada golpe de voz. cómo creo Dios al mundo, Propósito: Aprender palabras del alfabeto y
acerca de las clases de
practicar la relación de pertenece mencionando cada una de sus valorando la importancia de las construye palabras a partir
conjuntos: Intersección
y no pertenece según las partes. maravillas que hizo Dios. de sus aprendizajes.
(), Unión ( ) en
situaciones.
diferentes ejercicios.
Sesión 13: Trabajando en clase Sesión 14: Conociendo nuestras Sesión 15: Viviendo nuestra fe a
los trabalenguas emociones través de la celebración de la
cuaresma.
Propósito: Práctica en clase Propósito: Conoce las diferentes
todas las características de los emociones (miedo, alegría, Propósito: Vivir con Fe, el
trabalenguas en diferentes textos tristeza, molesto) para hacer uso verdadero significado del tiempo
correcto de ellas de cuaresma, fortaleciendo en el
amor a cristo.
VI.- EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DIRECCIÓN DOCENTE
JUAN JOSÉ BAUTISTA VASQUEZ SANDRA JANET SALDARRIAGA ROMERO
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DOCENTE DOCENTE
OLGA MECHATO BAYONA LORENA JANET MORENO SALETAS