EXPERIENCIA Nº 3

“Promovemos acciones para una mejor convivencia”

ACTIVIDAD 2: El antisemitismo en la historia: Primera Guerra Mundial

Los/las estudiantes analizarán la desigualdad y la discriminación étnico racial evidenciadas

PROPÓSITO
en la segunda guerra mundial a partir de la interpretación de diversos tipos de fuentes.
DOCENTE Sugey Cecilia Mamani Quispe 5º A y B Del 30 mayo al 10 junio
?
1. I. Planteamiento de la situación:
Los racistas sostienen a través de la ciencia que las características innatas y heredadas determinan biológicamente
el comportamiento humano. La doctrina del racismo afirma que la sangre es el indicador de la identidad nacional y
étnica. El racismo, incluido el antisemitismo racial (prejuicio contra los judíos o el odio hacia ellos basados en teorías
biológicas falsas), fue siempre una parte esencial del nacionalsocialismo alemán (nazismo). Los nazis percibían toda
la historia humana como la historia de una lucha biológicamente determinada entre personas de diferentes razas.
¿Qué opinas sobre el abuso de la ciencia para justificar la discriminación racial?

II. Analicemos:
Fuente 1 Fuente 2
Nazismo alemán y fascismo italiano, dos formas de totalitarismo Hitler en la Primera Guerra Mundial

Hitler se mudó a Munich, Alemania, en mayo de

La población de Italia y de Alemania estaba descontenta con las 1913. Lo hizo para evitar que lo arrestaran por
consecuencias de la Primera Guerra Mundial . Alemania había perdido la evadir su obligación de servicio militar en la
guerra y los ganadores habían impuesto condiciones de rendición muy duras Austria de los Habsburgo, y financiado por la
que extendieron la pobreza, así como un sentimiento de humillación y última cuota de la herencia de su padre. En
rencor generalizado hacia el resto de Europa. Munich, siguió a la deriva, viviendo de sus
Italia, aunque estuvo en el bando de los vencedores, sufrió muchas bajas acuarelas y bosquejos hasta que la Primera
durante el conflicto y también a causa de la gripe española. Además, el país Guerra Mundial dio una dirección a su vida y una
causa con la cual se comprometería totalmente.
no obtuvo todas sus demandas en los tratados de paz de la Primera Guerra
Según relatos que aún perduran, Hitler era un
Mundial. Más tarde, las malas cosechas se unieron a la crisis económica que
soldado valiente: fue ascendido al rango de
potenciaron el malestar entre los ciudadanos. cabo, resultó herido dos veces (en 1916 y 1918)
La población se sentía atraída por líderes con carisma que representaran un y recibió varias medallas.
cambio respecto a los políticos tradicionales, a quienes se culpaba de la Aunque, según trascendió, no se brindaba a
crisis. Tanto Mussolini como Hitler cautivaban a los votantes con extensos discursos políticos en esta época,
sus potentes discursos y su promesa de un futuro mejor. Hitler parecía ser arrastrado por
Uno de los rasgos más característicos de ambos regímenes era la importancia un antisemitismo político cada vez más
que daban al líder único. Se presentaban como personas a las que admirar y despiadado promulgado por la extrema derecha
eran vistos como dirigentes que guiaban a su pueblo con mano de hierro. y que se filtró en la jerarquía militar durante los
Al mismo tiempo, nazismo y fascismo recurrieron a la violencia para obtener dos últimos años de la guerra.
sus objetivos: aterrorizaban a las personas contrarias al régimen y En octubre de 1918, Hitler quedó parcialmente
eliminaban cualquier tipo de oposición a sus ideas. ciego en un ataque de gas mostaza cerca de
El nazismo ha pasado a la historia por sus políticas de exterminio contra Ypres, Bélgica. Lo enviaron al hospital militar,
personas cuyo origen étnico, religión, creencias políticas u orientación sexual donde recibió la noticia del armisticio del 11 de
no encajasen con los ideales de Hitler. Se considera que unos 17 millones de noviembre de 1918, cuando estaba
recuperándose.
personas murieron como consecuencia de estas políticas.
El fin de la guerra fue un desastre emocional
Por su parte, el gobierno fascista de Mussolini también persiguió a las
para Hitler también. Provocó la amenaza de la
personas que se oponían a sus políticas, especialmente a los comunistas o desmovilización, lo cual lo separó de la única
personas con ideales de izquierda. Aquellos contrarios al régimen eran comunidad en la que se había sentido cómodo y
juzgados, torturados, encarcelados, desterrados o incluso asesinados. lo devolvió a una vida civil en la que no tenía
Tanto Hitler como Mussolini hacían referencia a los antiguos imperios de sus rumbo ni perspectivas profesionales. El ejército
países en sus discursos. En el caso de Alemania, el objetivo era alcanzar los alemán (Reichswehr) empleó a Adolf Hitler
dominios y poder del Sacro Imperio Romano Germánico. como docente e informante confidencial. Fue en
En Italia, Mussolini se refería al antiguo Imperio Romano, que extendió su su carácter de informante confidencial que Hitler
control alrededor del mar Mediterráneo durante siglos. asistió a una reunión del Partido Obrero Alemán
Según ellos, tenían derecho a recuperar los territorios que habían formado (Deutsche Arbeiterpartei, DAP) en una
parte de sus países en el pasado y expandir su control por el mundo, aunque cervecería el 12 de septiembre de 1919.
tuviesen que emplear la violencia. Es el caso de la invasión nazi de
Polonia en 1939, que marcó el inicio de la Segunda Guerra Mundial.
 Si sus años en Viena y el campo de batalla fueron etapas
importantes para el desarrollo de una ideología global en
Hitler, su servicio en el ejército en 1919 parece haber
formado su compromiso con un antisemitismo basado en
la teoría racial social de Darwin y la creación de un
nacionalismo común fundado en la necesidad de combatir
el poder externo e interno de los judíos. El 16 de
septiembre de 1919, Hitler emitió su primer comentario
escrito sobre el denominado problema judío. Definió a los
judíos como una raza y no como una comunidad religiosa,
describió el efecto de la presencia judía como una
“tuberculosis racial de los pueblos” e identificó que la meta
inicial del gobierno alemán era la legislación
discriminatoria contra los judíos. La “meta final debe ser,
definitivamente, la eliminación total de los judíos”.

Fuente 3 EL RACISMO NAZI

Durante años, antes de convertirse en canciller de Alemania, Adolf Hitler estuvo obsesionado con ideas sobre la raza.
En sus discursos y en sus escritos, Hitler difundía su creencia en la "pureza" racial y la superioridad de la "raza germana",
lo que él llamaba una "raza aria superior". Declaró que su raza debía permanecer pura para poder tomar el control del
mundo algún día. Para Hitler, el ideal "ario" era rubio, de ojos azules y alto.
Cuando Hitler y los nazis llegaron al poder, estas creencias se convirtieron en la ideología del gobierno y se difundieron
en pósteres exhibidos públicamente, en la radio, en las películas, las aulas y los periódicos. Los nazis comenzaron a
poner en práctica su ideología con el apoyo de científicos alemanes que consideraban que la raza humana podía ser
mejorada mediante la limitación de la reproducción de aquellas personas que consideraban "inferiores". A partir de 1933,
a los médicos alemanes se les permitió realizar esterilizaciones forzadas, cirugías que hacían imposible que las víctimas
tuvieran hijos. Entre los blancos de este programa público se encontraban los romaníes (gitanos), una minoría étnica
que contaba con una población de alrededor de 30.000 en Alemania y personas discapacitadas, entre otras, quienes
tenían problemas mentales, así como aquellos que habían nacido sordos y ciegos. También fueron víctimas unos
500 niños afro-alemanes, la descendencia de madres alemanas y soldados de las colonias africanas pertenecientes a
los ejércitos aliados que ocuparon la región del Rin alemán después de la Primera Guerra Mundial.
Hitler y otros líderes nazis consideraban a los judíos no como un grupo religioso, sino como a una "raza" venenosa que
"vivía a costa" de otras razas y las debilitaba. Después de que Hitler llegara al poder, los maestros nazis en las aulas
de las escuelas comenzaron a aplicar los "principios" de la ciencia racial. Medían el tamaño de la cabeza y el largo de
la nariz, y registraban el color del cabello y los ojos de sus alumnos para determinar si los estudiantes pertenecían a la
verdadera "raza aria". Los estudiantes judíos y romaníes (gitanos) muchas veces eran humillados durante este proceso.

Fuente 4 FECHAS CLAVES

24 DE FEBRERO DE 1920
LOS NAZIS ESBOZAN UNA AGENDA POLÍTICA
La primera reunión pública del partido nazi, por entonces llamado Partido de los Trabajadores Alemanes, tiene lugar
en Munich, Alemania. Adolf Hitler emite un "programa de 25 puntos" que esboza la agenda política del partido. La
plataforma del partido se caracteriza por el racismo. Exige la pureza racial en Alemania, proclama que el destino de
Alemania es dominar a las razas inferiores e identifica a los judíos como enemigos raciales. El punto 4 concluye que
"ningún judío, por lo tanto, puede formar parte de la nación".

18 DE JULIO DE 1925
APARECE EL PRIMER VOLUMEN DE MEIN KAMPF
Adolf Hitler escribió Mein Kampf (Mi Lucha) mientras estaba en prisión por traición luego del fallido intento de tomar
el poder en 1923. En Mein Kampf, dio una idea general de sus ideas raciales. Hitler veía la historia como una lucha
entre razas que se disputaban el espacio vital. Se imaginaba una guerra de conquista en el este, con los pueblos
eslavos esclavizados en beneficio de los intereses alemanes. Creía que los judíos eran un mal excepcional, que
trabajaba dentro de la nación para subvertir la "pureza racial". Instaba a la "eliminación" de los judíos de Alemania.

14 DE JULIO DE 1933
EL ESTADO NAZI PROMULGA LA LEY DE PUREZA RACIAL
Como cree que la "pureza racial" requiere la regulación estatal de la reproducción humana, Adolf Hitler dicta la Ley
de Prevención de la Descendencia con Enfermedades Hereditarias. Entre otras disposiciones, la medida prohíbe
que los "indeseables" tengan hijos y ordena la esterilización forzada de ciertas personas con discapacidades físicas
o mentales. La ley afectará a unas 400.000 personas durante los próximos 18 meses.
 III. Exploramos lo que sabemos:
1. Luego de leer el texto “Antisemitismo”, reflexiona y responde las siguientes preguntas.
- ¿Qué entiendes por antisemitismo?
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-¿Qué tendencias dieron origen al antisemitismo?
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-Menciona una los mitos que existía sobre los judíos, luego da a conocer tu punto de vista.
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2. Luego de leer “Héroes olvidados”, reflexiona y responde las siguientes preguntas.
-¿Por qué se hace mención en el texto de que los soldados caribeños tuvieron que combatir en dos frentes?
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- ¿Qué opinas sobre la condición en la que combatieron los soldados descendientes de esclavos africanos?
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-Menciona una los mitos que existía sobre los judíos, luego da a conocer tu punto de vista.
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3. A partir del análisis de las dos fuentes de información, redacta conclusiones respecto al racismo antes y durante la primera
guerra mundial, utilizando el siguiente cuadro:

Fuentes Antisemitismo Héroes olvidados

Conclusiones

EL RETO FINAL

Luego de lo aprendido y reflexionado, en tu cuaderno, elabora un texto explicativo sobre el problema histórico
del racismo.

IV. Evaluamos nuestros avances:

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logre
lograrlo mejorar mi aprendizaje?
Expliqué la que se dio antes y durante la primera
guerra mundial a partir de la interpretación de
diversas fuentes históricas.

Expliqué los cambios y las permanencias respecto al

racismo a través de hechos históricos al contrastar
fuentes diversas.
Sustenté una postura crítica ante el problema
histórico, considerando las relaciones de
simultaneidad respecto al racismo