Nombre de la materia

Estadística para las ciencias sociales

Nombre de la Licenciatura
Psicología organizacional

Nombre del alumno

Ayleen Marcela Balcázar

Matrícula
200419976

Nombre de la Tarea
Actividad1_Estadistica para las ciencias sociales

Unidad 1
¿De qué manera el reconocer los tipos de datos que existen en
estadística nos ayudan a identificar las tendencias sobre un
comportamiento en particular?

Nombre de unidad
Datos y medición

Nombre del Profesor

Omar Obregon Lucero

Fecha
02/05/2022
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

ACTIVIDAD 1
Sabías que…

La Estadística, es propiamente una rama de las matemáticas que sirve como

herramienta para recolectar, organizar e interpretar datos que pueden servir para
describir a una población o predecir el comportamiento de la misma. Con ello,
podemos perfeccionar nuestras habilidades de análisis e interpretación de la realidad y
por ende, incrementan nuestras probabilidades de éxito y crecimiento profesional.

Objetivo:

 Identificar y clasificar  los tipos de datos  y variables utilizados en situaciones o

problemas relacionados con las ciencias sociales (Pedagogía, Psicología,
Sociología, etc.)

Instrucciones:

Revisa con detalle los siguientes recursos de la semana 1:

  Lectura

 Introducción a la estadística (INITE, 2012).

Lee la unidad 1 del libro: Estadística para negocios.
 Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación (Cauas, D.,
2012)
Consulta las páginas 2, 3 y 4

Y para complementar la información, revisar el video de clase:

Tip

 Revisa el video de apoyo: Semana 1: Datos y medición

 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Ejercicio 1  25%
 Ejercicio 2  10%
 Ejercicio 3  15%
 Ejercicio 4  15%
 Ejercicio 5  15%
 Ejercicio 6  10%
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Antes de empezar, realiza un repaso de los principales temas de la semana.

Tip

Recuerda las definiciones de las variables y de las escalas de medición:

Variables cualitativas: Son aquellas que podemos clasificar con base en las características,
atributos o, como el nombre lo sugiere, cualidades de la población o muestra y que están
relacionadas con el proceso de contar por lo que se pueden obtener ciertas medidas como la
frecuencia, frecuencia relativa y porcentaje pero no son susceptibles de operaciones
matemáticas, por ejemplo género, nacionalidad, tipo de prenda… no podemos sumar
Mexicano + Venezolano =

Variables cuantitativas: Indican y representan propiedades de la población o muestra en

términos numéricos y sí se pueden hacer operaciones matemáticas, por ejemplo: número de
hijos, tiempo de estudio, ingresos, peso en kg. A su vez, estas variables se clasifican en:

Continuas: aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo y se

representan con números enteros y decimales o fracciones.
Discretas: aquellas que se representan únicamente con números enteros, por
ejemplo: número de hijos, número de alumnos, número de playeras.

Con base en lo anterior, podemos determinar el nivel de medición de las variables:

Nominal: Se incluyen variables de tipo cualitativas que clasifican los datos en categorías, no
tienen un orden específico y se caracterizan por ser excluyentes, es decir un dato solo puede
estar en una categoría. Por ejemplo: Hombres y Mujeres.

Ordinal: Es similar al nivel nominal, la única diferencia es que en este nivel hay un orden
específico, aunque no conocemos la magnitud entre las diferencias, únicamente podemos
saber que por ejemplo bueno es mejor que malo.

Intervalo: En este nivel si se conoce la magnitud de diferencia entre los valores y éste
siempre será constante. Además el numero 0 no significa que la característica es ausente.
Por ejemplo: cero grados centígrados.

Razón: Este nivel comparte las características del nivel de Intervalo con la única diferencia
de que el 0 es significativo y señala ausencia de la variable, por ejemplo la masa de un
cuerpo en kilogramos.

Ahora estás listo para comenzar los ejercicios. Éxito.

 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1.-  Identifica las variables de la siguiente tabla y señala en las celda vacía
el tipo de variable y escala de medición a que pertenece. (Valor: 25%)

N° de variable Variable Tipo de Variable

Tipo de Variable Escala de medición

1 Ciudad donde naciste cualitativa nominal

2 Cantidad de horas que ves Cualitativa Ordinal

TV

3 Tipo de municipio (rural, Cuantitativa Nominal

urbano, capital)

4 Nivel de ingresos (alto, Cuantitativa Ordinal

medio, bajo)

5 Calificación en un examen Cuantitativa Intervalo

(números enteros)

6 Satisfacción laboral (Muy Cualitativa Ordinal

satisfecho, Satisfecho,
Poco satisfecho)

7 Asignaturas de una Cuantitativa Elija un elemento.

Licenciatura

8 Tipo de coche Cualitativa Ordinal

 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

9 Número de personas Cualitativa Nominal

casadas

10 Sexo de una persona Cualitativa Nominal

Ejercicio 2. Clasifica los siguientes datos como cuantitativos o cualitativos. (Valor:

10%)

a)   10 cm       cuantitativos d)   3.14 km     cuantitativos

b)   Mujer        cualitativos e)   7 pies        cuantitativos

c)    Alto           cualitativos f)   Nivel bajo      Elija un elemento.

Ejercicio 3. Elige en la celda correspondiente cuál es la variable dependiente y cuál la

independiente en cada uno de los siguientes enunciados. (Valor: 15%)

Recuerda que:

Variable independiente es aquella que manipula el investigador y es la que se va

evaluar para saber su capacidad para influenciar, afectar o incidir sobre la variable
dependiente.

Variable dependiente es la propiedad de la que se medirá el cambio como

consecuencia de la influencia de la variable independiente

Ejemplo:

Enunciado Variables

Investigaciones de psicólogos Satisfacción laboral Estrés laboral

organizacionales reportan que los
trabajadores que tiene menor Variable Independiente Variable Dependiente
satisfacción en el trabajo desarrollan
mayor estrés laboral.
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Enunciado
a)   Un informe  revela que las
niñas entre los 10 y 14 años de
edad son más propensas a ser
anoréxicas.
b)  Estudios recientes demuestran
que las madres que consumen
drogas aumentan el riesgo de
procrear hijos con deficiencia
mental.
c)  En la actualidad las personas
mayores de 60 años padecen
depresión debido a la falta de
autoestima.
d)  Se han obtenido resultados que
demuestran que el aprendizaje
de los niños menores de 3 años
depende del desarrollo
emocional en el que se
desenvuelven.
Variables
Niñas entre los 10 y
Anorexia
14 años
Variable Independiente Variable Independiente
Hijos con deficiencia
Consumo de drogas
mental
Variable Dependiente Variable Independiente
Personas de 60 años con
Depresión
baja autoestima
Variable Dependiente Variable Independiente
Desarrollo emocional
en el ambiente del Aprendizaje
niño
Variable Dependiente Variable Independiente
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Ejercicio 4.  En el siguiente informe se presentan los resultados de aprendizaje de los

alumnos de una secundaria. Clasifica en la tabla la información obtenida en datos
cualitativos y cuantitativos. (Valor: 15%)

De 800 alumnos de secundaria se obtuvo que el 85% aprobó y que los alumnos de
primer año obtuvieron las mejores calificaciones, también el 55% de la población
son mujeres las cuales obtuvieron en promedio una calificación de 9.95, la mayoría
de los estudiantes viven en el Estado de México y son de clase media, el 75% de
los estudiantes utilizan bicicleta.

Dato Clasificación Dato Clasificación

(cualitativo/ (cualitativo/
cuantitativo) cuantitativo)
800 cuantitativos Promedi cuantitativos
alumno o 9.95
s
Primer cualitativos Edo. de cualitativos
año México
Mujeres cualitativos

Ejercicio 5. De las siguientes variables cuantitativas, identifica cuáles son discretas y

cuáles continuas. (Valor: 15%)

1. Número de alumnos que desertan en el primer año de secundaria.

Variable Continua

Variable Discreta

2. Promedios de peso y talla de recién nacidos considerados con desarrollo normal.

Variable Continua
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Variable Discreta

3. Número de vacantes a cubrir por mes.

Variable Continua

Variable Discreta

4. 2.33% es el porcentaje de mujeres embarazadas dentro de una empresa.

Variable Continua

Variable Discreta

Ejercicio 6.- En Psicología se aplican diversas pruebas para conocer algunas

habilidades o características de las personas. Si se aplica la prueba denominada
“DOMINÓ” y el resultado de una persona fue de “Aceptable”, ¿qué tipo de dato es
dicho resultado? Justifica tu respuesta Justifica tu respuesta tomando en cuenta si se
trata de una variable cuantitativa o cualitativa y el nivel de medición (nominal, ordinal,
intervalo o razón). (Valor: 10%)

Es una variable cualitativa de nivel de medición ordinal porque la prueba no se califico con números si no de
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Muy bien, revisa que tu tarea esté lista para enviarla a tu profesor. Mucho
Éxito.