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Nombre: Carolina Jimnez Tema: Los Dinosaurio mbito Ncleo Aprendizaje Esperado 15) Relacionar cambios de diferente ndole

en las personas animales, ambientes, clima como posibles factores que influyen o son causa de ellos.

Sunflowers Garden

Tcnico: Luz Marina Ruz Fecha: Lunes 2 de Agosto del 2010

Orientacin Pedaggica En la hora del crculo y despus del saludo, se les mostrar que el panel de motivacin se encuentra desocupado, y se les contar que esta semana hablaremos de un nuevo tema, que se llama la Era de los Dinosaurios. Comenzaremos hablar como era el planeta tierra en aquella poca, no existan los continentes, solo era uno que se encontraba rodeado de agua, los cambios de clima eran muy frecuentes y drstico, por lo general durante el da haca mucho calor, que era muy difcil que un ser humano lo pudiese soportar, pero las noches eran glidas, donde las temperaturas decan bajo cero, el entorno era de plantas de grandes hojas y rboles y arbusto, lugares fangosos, y mucho volcanes que hacan erupciones constantemente. Mucho de los dinosaurios se caracterizaban por ser ovparos, eso quiere decir que nacan por huevos, los paleontlogos, han encontrado nidos enterrado bajo la tierra, como lo hace la tortuga y cocodrilo. Alguno de ellos eran carnvoros, como el tiranosaurio Rex o el Velocirraptor. Son de sangre fra, eso quiere decir que necesitan del sol, para poder abrogarse y sobrevivir, se dice que durante el da ellos tomaban baos de sola, para que su organismo comience a funcionar. Haban dinosaurios que eran muy agresivos y peleadores, sobre todos aquellos que se alimentaban de carne, ellos tambin por lo general andaban solo, en cambio los herbvoros que se alimentaban de hojas, plantas helechos eran pacficos, y vivan en manadas como el Brontosaurio. El cuerpo de los dinosaurios era de una piel dura, gruesa, escamosa, apta para sobrevivir a la rudeza de aquella poca. La Piel de ellos tena los colores de la naturaleza lo que le permita camuflarse entre la vegetacin, se dice que algunos cambiaban de color para atraer a su pareja (como lo hacen algunas ranas). Haban dinosaurios que eran muy grandes, El Dinosaurio ms grande era llamado Apatosaurio y el ms pequeos es el compagnato ( del tamao de un pollo) Trabajaremos deporte si el tiempo lo permite lo realizaremos al aire libre, si no dentro de la sala. Comenzaremos como un precalentamiento, por medio de correr al ritmo del pandero, ejercicios de elongacin de nuestras extremidades y por ltimo trabajaremos saltando una cuerda en movimiento, al comienzo al ras de suelo, luego se ir levantando, tambin se podr jugar al reloj y trataremos de saltar la cuerda en forma convencional, jugando a la manzanita del Per.

Recuso Utilizaremos imgenes visuales para que los nios puedan ver Mostraremos imgenes de los Dinosaurios que se nombren

Evaluacin Reconocer caractersticas de forma de vida y la evolucin de stas.

Relacin con el Medio Natural y Cultural

Seres Vivos

Formacin Personal Social

5) Expandir sus capacidades motoras y de coordinacin

Cuerda Pandero

Salta una cuerda en movimiento sin dificultad Salta una cuerda en movimiento con poca dificultada No logra saltar una cuerda en movimiento

Autonoma

14) Crear sus propias ambientacion es utilizando diversos elementos

Comunicaci n

Lenguaje Artstico

Se les va a proponer a los nios que en conjunto creemos nuestro panel de motivacin, Se les preguntar a ellos que podramos colocar en el panel, de todo lo que hablamos en la maana, recordando cmo era el habitad de ellos, algunos nios podrn crear con papeles de distintas texturas, rboles, arbustos, hojas helechos, tambin se podrn crear ros, volcanes, y se podrn ir pegando a su vez los dinosaurios que se presentaron en la motivacin

Formacin Personal Social

Los nios se encontrarn sentados en sus mesas de trabajo. Se les contar que la chinita del trabajo supo que estbamos hablando de los Dinosaurios, y en su mquina del tiempo viaj a conocerlos, llevando como siempre su cmara fotogrfica, y vio como ellos vivan, como los Brontosaurios y Triceratops vivan en manadas y se protegan entre ellos, el Apatosaurio con su cuello largo vigilaba que el Tiranosaurio Rex no se fuera asomar. As fue como sac muchas fotos, pero como la mquina de ella esta media mala salieron las fotos sin colores, por lo cual ellos debern pintar (pintar figura respetando mrgenes y en su totalidad) Al terminar de pintar los dinosaurios ellos debern recortarlos por el contorno, para luego pegarlos en una hoja, que podrn decorar con rboles, lagos, volcanes, crenado as una especie de cuadro jursico

Lmina con dinosaurios Tijeras Pegamento Hoja blancas Recortes de rboles, volcanes, lagos, arbustos (para decorar la hoja) Lpices de colores

Pinta figura en su totalidad Pinta con dificultad figura en su totalidad respetando mrgenes No logra pintar respetando mrgenes ni figura en su totalidad Recorta por contorno Recorta con mediana dificultad por contorno No recorta por contorno

Autonoma

1)

Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas

Relacionar con el Medio Natural y Cultural

Grupo Humano

Tiranosaurio Rex, animal carnvoro, muy agresivo, con gran poder en su mandbula y cola, sus patas delanteras son muy cortas. Velociraptor, su nombre quiere decir rpido cazador, 1,8mt, carnvoro, tena que salir a cazar en grupo. Braquisaurio, herbvoro estaba adaptado para alimentarse de diversas partes de rboles altos. Meda hasta 28 metros de alto y pesaba aproximadamente 50 toneladas. Era el nico dinosaurio que tena las patas delanteras ms largas que las traseras. Triceratops, su nombre significa Horrible Cabeza con Tres Cuernos, es herbvoro se alimentaba de plantas duras y ricas en fibra. Meda nueve metros y pesaba aproximadamente seis toneladas. Era el mayor de los dinosaurios cornudos. Estegosaurio, su nombre significa Reptil Armado en el Lomo. Vivi durante el periodo Jursico tardo. Se alimentaba de plantas. La forma y tamao de las placas sugieren que stas le servan para regular la temperatura de su cuerpo. Las placas ms grandes se situaban encima de su cadera. Estas podan medir hasta un metro de altura

2)

Identificar diversas fuentes de informaci n

Se les contar a los nios que iremos a ver un CD, que no habla de las caractersticas de los Dinosaurios, como ellos convivan, se defendan, como era el entorno de ellos, como se comunicaban, y como ellos a travs del tiempo fueron evolucionando y cambiando caractersticas, segn la necesidad del medio que los rodeo. (CD que compr el ao pasado el jardn)

CD Televisor

Reconocer caractersticas de forma de vida y la evolucin de stas.

Nombre: Carolina Jimnez Tema: Los Dinosaurio mbito Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo Aprendizaje Esperado 15) Relacionar cambios de diferente ndole en las personas animales, ambientes, clima como posibles factores que influyen o son causa de ellos.

Sunflowers Garden

Tcnico: Luz Marina Ruz Fecha: Martes 3 de Agosto del 2010

Orientacin Pedaggica Se les contar a los nios que los cientficos y paleontlogos han buscado las teora de cmo y por qu se extinguieron los dinosaurios, una de ellas habla de un gran cambio del comportamiento climtico, se dice que las temperatura de la tierra comenz a bajar en gran medida, provocando una de las eras de las glasea in, mucho de los Dinosaurios emprendieron grandes viajes, buscando nuevas tierras, donde ellos tuviesen sol, donde abrigarse y calentar sus cuerpos, ya que ellos son de sangre fras, en busca de alimentos, en ese largo recorrido mucho de los dinosaurios murieron o fueron atacados por los ms fuetes y agresivos, tambin en esa poca se produjo la divisin de la tierra y la formacin de los continentes. Pero an los cientfico no logran descubrir o debatir cual fue la forma real de la desaparicin de estos reptiles gigantes que habitaban en la era jursica. Se despejar lo ms posible la sala, se dispondrn los nios en distintos lugares, dejando un espacio entre ellos que les permita moverse y desplazarse libremente. El adulto colocar msica de relajacin. Se les va a pedir a los nios que cierren sus ojos, mientras el adulto les contar que todos juntos nos vamos a trasladar a la era jursica, donde vamos a jugar a ser dinosaurio, y ellos con su cuerpo y movimiento le van a dar vida al relato. Este se puede ir modificando a travs de las reacciones de ellos. El relato sera: En el medio de una densa capa de bosque muy frondoso se encontraba una manada de Triceraptos, comiendo las hojas que ms les gustaba, entre ellos se cuidaban y protegan, cuando de repente escuchan el ruido de un Apatosaurio, de cuello muy largo, que mira por arriba de los rboles, avispndoles que se acerca slo un manada de hombres que son Tiranosaurio, los triceraptos, se mueven lentamente, con sus grandes pies, haciendo temblar el suelo, cuando llegan los Tiranosaurios, con sus bazos cortos tratan de luchar, pero los Triceraptos logran escapar gracias a su cola con grandes espinas, todos se transforman en huevos, que los dinosaurios han dejado en nidos tapados con tierra, lentamente estos huevos se comienzan a mover, rompiendo el cascarn salen terodctilos, que comienzan a volar . Los nios se sentarn en sus mesas de trabajo. Se les contar que en las hojas de ellos hay distintos grupos de dinosaurios, pero yo no alcanc a contarlos, por lo cual no s cuntos son, ni tampoco escrib sus nmeros, por lo que voy a necesitar la ayuda de ellos, para contar cuantos dinosaurios hay en cada grupo, donde ellos debern escribir el nmero que corresponde. Esta vez ellos debern escribir, los nmeros del 1 al 5, sin tener la imagen del grafema, de esta forma veremos si el nio logr internalizar el signo grfico. Al terminar sus trabajos, ellos podrn pintar sus dinosaurios, recordndole siempre respetando los mrgenes. El adulto en conjunto con los nios en forma individual corregir el trabajo. Si el nio presenta alguna dificultad y no sabe cmo escribir el nmero, se le podr guiar en forma verbal, con las caractersticas de este. Es Natural que el nio en ocasiones escriba los nmeros en espejo, por lo cual es importante corregirlo y que lo copie luego en forma adecuada. Distribuiremos a los nios en dos mesas, donde un adulto trabajar en cada una de ellas. Se les entregar a ellos una cajita partida por la mitad, la cual har de base de la cabeza de un ttere de dinosaurio. Para lo cual un grupo de nio pegar papel de volantn de colores verdes claro y oscuros y manchas de color caf. Otros grupos, podrn forrar una caja, y hacerle los detalles con texturas de cartn coarrugado. Y por ltimo otro grupo podr pintar con tmpera, la cual se va a mezclar con smola y colofra para darle una textura, ms escamosa y los detalles se podrn hacer de otro material. Los ojos se harn con pelotas de papel blanco, dientes con tira recortadas en forma de zigzag

Recuso El relato del adulto un papel blanco que simula el hielo y luego como este se divide El globo terrqueo

Evaluacin Reconocer caractersticas de forma de vida y la evolucin de stas.

Seres Vivos

Ampliar las posibilidades expresivas de su cuerpo

Radio Cd (de relajacin) Voz del adulto

Logra expresarse a travs de la dramatizacin Se expresa con dificultada por medio de la dramatizacin No logra expresarse a travs de la dramatizacin

Lenguaje Artstico

Comunicacin

3)

13) representar grficamente cantidades, estableciendo sus relacin con los nmeros

Relacin con el Medio Natural y Cultural

Lgico Matemtico

Lpices de colores Plumones Hoja de trabajo

Logra escribir nmero 1, 2, 3, 4, 5 Logra con mediana dificultada escribir nmeros 1, 2, 3, 4, 5 No logra escribir nmeros 1, 2, 3, 4, 5 Logra cuantificar cantidad del 1 al 5 Logra con dificultad cuantificar cantidad del 1 al 5 No logra cuantificar cantidad del 1 al 5 Logra trabajar con material de desecho Trabaja con mediana dificultad con materiales de desecho No logra trabajar con materiales de desecho

Lenguaje Artstico

Comunicacin

Tmpera Smola Colafra Papel volantn crep y lustre, verdes claros, oscuros y de color caf Cajas de cartn Papel blanco

1)

Expresarse creativamente a travs de de diferentes manifestaciones artsticas

Lenguaje Verbal

Comunicacin

1)

Mantener una actitud atenta y receptiva en relacin al mensaje

Nos sentaremos en semicrculo, y se les mostrar a los nios un libro que habla de los Dinosaurios, como vivan, sus caractersticas, la forma de vida de cada uno de ellos, como son sus huesos, se les contar que en el Museo natural, se encuentra un esqueleto de un dinosaurio, y ellos pueden ir a verlo el fin de semana con sus paps, veremos cmo trabajan los paleontlogos, las diferencias de tamao en la realidad, como dinosaurios del porte de un edificio, auto y gallinas. Se respondern las dudas de los nios, y se les dar la oportunidad de contar lo que ellos ya saben. Se finalizar hacindoles algunas preguntas de lo ledo, comentando los que ms les llam la atencin.

Libro de Dinosaurio (el de la ta Mnica) Voz del adulto

Reconocer caractersticas de forma de vida y la evolucin de stas.

Nombre: Carolina Jimnez Tema: Los Dinosaurio mbito Ncleo Aprendizaje Esperado 15) Relacionar cambios de diferente ndole en las personas animales, ambientes, clima como posibles factores que influyen o son causa de ellos.

Sunflowers Garden

Tcnico: Luz Marina Ruz Fecha: Mircoles 4 de Agosto del 2010

Orientacin Pedaggica Se les plantear a los nios la Teora que ms les gusta a los cientficos y paleontlogos, que hace referencia que hace mucho aos atrs, cuando vivan los dinosaurios en la tierra se produjo una lluvia de meteoritos que cayeron desde el espacio, lo cual produjo grandes explosiones en la tierra, en el cielo se extendi una gran y densa capa de nube negra, la cual era txica, y no permitan que los rayos del sol penetrar por mucho tiempos, lo cual hizo que las plantas fueran muriendo y de esta forma la alimentacin de los reptiles, como sabemos los dinosaurios son de sangre fra y necesitan del sol para poder vivir y que su metabolismo funcione, con la falta de estos rayos estos fueron muriendo o algunos evolucionando y transformando sus cuerpos en base a las nuevas necesidades, como por ejemplo se cree que la tortuga, cocodrilo, caimanes y lagartijas evolucionaron y lograron adaptarse a esta realidad. Los paleontlogos han encontrados huesos y caparazones de tortugas que miden 18 metros de largo.

Recuso El relato del adulto un papel blanco que simula el hielo y luego como este se divide El globo terrqueo

Evaluacin Reconocer caractersticas de forma de vida y la evolucin de stas.

Relacin con el Medio Natural y Cultural

Seres Vivos

Lenguaje Verbal

Comunicacin

Mantener una actitud atenta y receptiva en relacin al mensaje

Los nios se van a sentar en semicrculo, y se les contar que en mi maleta de cuento, encontr un cuento que habla de un Dinosaurio que vivi hace mucho aos atrs, en aquella poca donde no existan autos, ni personas, ni aviones, solo estos gigantes reptiles, con volcanes que hacan erupcin , este Dinosaurio se llama Boro Boro Saurio. En resumen el cuento habla de un brontosaurio que se siente solo, porque nadie quiere jugar con l, porque su cara siempre est enojada y seria, pero un da se encontr con un dinosaurio muy pequeo, que le hizo cosquillas en los pies, y eso lo hizo sonrer.

Cuento Voz del adulto

Disfruta de obras literarias.

2)

7) combinar diferentes tcnicas de expresin plstica

Lenguaje Artstico

Comunicacin

Se les va haber pedido a los nios que traigan desde su casa una botella de individual de las pequeas, las cuales la transformaremos en dinosaurios, pegndoles cartones, papel de diario, para darle la forma que corresponde, luego se les pegar papel de volantn verde, que este arrugado por ellos, para cubrir la botella y darle forma, cuello, patas, corona de espina. Cuando estn terminados se colocarn en la ventana, la cual simular una especie de maqueta de la era jurasica.

Botellas individuales Papel volantn de colores verdes, caf, naranjos rojos, azules Colafra Papel de diario Cartn Barra Silicona

Logra trabajar con material de desecho Trabaja con mediana dificultad con materiales de desecho No logra trabajar con materiales de desecho

Lgico Matemtico

3) Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencias

Relacin con el Medio Natural y Cultural

No sentaremos en nuestras mesas de trabajo. Se le entregar a cada nio una hoja, y en conjuntos comentaremos si los dinosaurios que estn en la hoja son todos iguales, se les pedir que nombren algunas de sus diferencias, al terminar de hacerlo, se les va a contar a los nios que ellos debern unir los dinosaurios que son iguales entre s, ya que se perdieron. Al terminar podrn pintar los dinosaurios de un lado. Y el adulto en forma individual con cada uno de ellos revisar su trabajo y se le preguntar porque los uni. Con el objetivo que logre utilizar concepto igual / diferente

Hoja de trabajo Plumones Lpices de colores

Reconoce concepto igual / diferente Reconoce con dificultad concepto igual / diferente No logra utilizar concepto igual / diferente

Formacin Personal Social

Autonoma

Se les entregar a los nios un dinosaurio recortado por su contorno, pero este no tendr color, por lo cual se invitar a los nios pintarlo con tmpera, respetando los mrgenes establecidos, como siempre se les va a recodar que para que este tipo de trabajo quede bien hecho hay que ser muy limpio para trabajar y cuidadoso, el se pinta con la punta del pincel, sin que este quede chascn, si voy a cambiar de color, debo limpiar el pincel en el jarro con agua y luego secarlo. Al terminarlo se evaluar en conjunto con el nio y ser pegado en el panel del trabajo, para que se pueda secar.

4)

Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas

Dinosaurio de cartulina Tmpera Pinceles delgados Jarro con agua Toalla Nova

Pinta figura en su totalidad Pinta con dificultad figura en su totalidad respetando mrgenes No logra pintar respetando mrgenes ni figura en su totalidad Recorta por contorno Recorta con mediana dificultad por contorno No recorta por contorno

Nombre: Carolina Jimnez Tema: Los Dinosaurio mbito Ncleo Aprendizaje Esperado 4) Adquirir la destreza en el uso de instrumentos punzantes y cortantes

Sunflowers Garden

Tcnico: Luz Marina Ruz Fecha: Jueves 5 de Agosto del 2010

Orientacin Pedaggica Se les volver a entregar el dinosaurio pintado el da anterior, el cual ya se encuentra seco, este va a tener todo su contorno perforado, por el cual bordaremos por medio de la puntada hilvn, se les recordar que hay que prestarle tencin por dnde va la colita de la lana, si esta va por arriba la puntada debe ser por ese mismo lado y si va por abajo debo hacer la puntada por abajo. Se utilizarn colores vistos, que resalten el contorno de la figura, al terminar ser evaluado por el adulto en conjunto con los nios. Y por ltimo ser colgado del techo de la sala. Comenzaremos a celebrar el da del nio compartiendo con los nios de los otros niveles, donde ellos debern venir disfrazados, y realizaremos juegos como: Competencias Obras de teatro Obras de Ttere Compartir la colacin Desfile de disfraz Bailes A los nios se les premiar con dulces. Se les va a proponer a los nios a jugar al Cine, donde iremos a ver una pelcula de Dinosaurios, para lo cual repartiremos entradas, que ellos podrn pintar, prepararemos en el microondas un paquete de cabritas dulces (que son las que le gustan a ellos) los colocaremos en conos, en este juego se debern representar los siguientes roles: Mam Pap Hijos El Cajero El que recibe las entradas Acomodador El que coloca la pelcula Guardia

Recuso Lana de colores vistosos Agujas Dinosaurio en cartulina

Evaluacin Logra bordar puntada hilvn Logra con mediana puntada hilvn dificultad

Autonoma

Formacin Personal Social

No logra bordar puntada hilvn Radio CD Aros Sillas Dulces Entre otros Se podrn evaluar los siguientes puntos: Si logra respetar los turnos de los juegos Y la tolerancia frente a la frustracin en los juegos

Formacin Personal Social

Compartir con otros nios jugando e imaginando

Convivencia

Organizarse grupalmente entorno a un juego desarrollando distintos roles

Formacin Personal Social

Convivencia

DVD Cabritas Cartuchos Cosas de papas entradas

Se podrn evaluar conductas como: Si gua al grupo acorde a su inters Aporta ideas al grupo

El resto de las actividades estn dirigidas a las actividades que se van a realizar en la celebracin del da del nio

Nombre: Carolina Jimnez Tema: Los Dinosaurio mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Comprender las funciones que presentan diversas personas y organizaciones en la comunidad

Sunflowers Garden

Tcnico: Luz Marina Ruz Fecha: Viernes 6 de Agosto del 2010

Orientacin Pedaggica Se les invitar a los nios en la hora del crculo a jugar y transformndonos en grandes paleontlogos, para lo cual se les mostrar los elementos que vamos a utilizar, brochas, con las cuales los paleontlogos van moviendo la tierra para ir removiendo el hueso de algn dinosaurio. Saldremos al Patio donde hay tierra y con mucho cuidado los nios debern buscar los huesos de dinosaurio y formar el esqueleto que corresponde. Al finalizar, iremos a la sala y formaremos el esqueleto del dinosaurio que encontramos.

Recuso Huesos de cartulinas Brochas

Evaluacin Se podr observar comportamiento como: Brinda ayuda a otros Gua al Grupo

Relacin con el Medio natural y Cultural

Grupo Humano

Relacin con el Medio natural y Cultural

Lgico Matemtico

Establecer relaciones ms complejas de semejanza y diferencia

No sentaremos en la mesa de trabajo, y se les contar a los nios que la chinita del trabajo lleg a mi casa con una bolsa llenas de dinosaurios, pero no todos eran iguales tenan distinta forma y distintos colores, ye ella me pidi si la podamos ayudar, a ordenarlas en conjuntos, en bolsitas que deben tener dos caractersticas iguales, ellos debern descubrir y formar sus conjuntos. Luego se evaluar en forma individual y se preguntar como formaron sus conjuntos. Luego ellos debern colocar su trabajo en el panel. A los trabajos logrados, se le colocar la imagen de la chinita del trabajo

Hojas blancas Pegamento Dinosaurios de papel lustre de distintas forma y color

Logra formar conjunto por atributo (color / forma) Logra con ayuda formar conjunto por atributo (color / forma) No logra formar conjunto

Establecer asociaciones en la bsqueda de la resolucin de problemas

Relacin con el Medio natural y Cultural

Se les presentar a los nios el laberinto de un dinosaurio, que perdi el camino para llegar a buscar su alimento y necesita la ayuda de ustedes para encontrarlo, esta por primera vez se realizarn laberintos con tres obstculos, en un comienzo debern buscarlo con su dedo y cuando estn seguro lo marcan con un plumn, pueden encontrar distintos caminos, pero cada uno deber ser marcado con un color distintos, el que termina puede pintar los dibujos, mientras el adulto pasa por los puestos corrigiendo el trabajo hecho, al terminarlo lo debern pinchar en el panel de trabajo Terminaremos los detalles de nuestro dinosaurio en botella, colocndole los detalles y terminando de pagarle los papeles, para que no se vea. De esta forma se podrn llevar distintos trabajos en volumen para la casa y les cuenten a sus paps lo que han aprendido.

Lgico Matemtico

Lpices Plumones Hoja de trabajo

Logra solucionar laberinto de 3 obstculo Soluciona laberinto de 3 obstculo con ayuda No logra solucionar laberinto de 3 obstculos Logra trabajar con material de desecho Trabaja con mediana dificultad con materiales de desecho No logra trabajar con materiales de desecho Logra modelar Modela con dificultad No logra modelar

C combinar diferentes tcnicas de expresin plstica

Lenguaje Artstico

Comunicacin

Botellas individuales Papel volantn de colores verdes, caf, naranjos rojos, azules Colafra Papel de diario Cartn Barra Silicona

Comunica cin

7) combinar diferentes tcnicas de expresin plstica

Lenguaje Artstico

Los nios se sentarn en dos mesas, donde en cada una trabajar un adulto, y se les va a proponer que trabajemos creando con plasticina un dinosaurio, pero este no debe ser aplastado sino que debe tener volumen, que se pueda parar, y se le mostrar elementos en volumen, al terminarlos, debern pegarlos en un cartn, en el cual pueden hacer volcanes, rboles, para pararlos, crenado de esta forma una maqueta

Cartn Cartulinas Plasticina