“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE 03

Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua.
I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL

Institución Educativa

Director (a)

Docente

Área COMUNICACIÓN Modalidad de Presencial

enseñanza

Grado y Sección 1RO y 2DO Fecha Del 04 al 08 de abril

II. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1:

“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”

III. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Escribimos un discurso para ejercer el derecho al agua en los hogares”

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Competencia Capacidades Criterios de evaluación

- Adecuo el texto argumentando las acciones en el discurso y
 Adecúa el texto a la situación considerando a los destinatarios, la situación, y el
significativa. propósito comunicativo.
 Organiza y desarrolla las ideas de - Organizo mis ideas bajo la estructura del discurso (tesis,
Escribe diversos forma coherente y cohesionada.
argumentos y conclusión) buscando coherencia y cohesión
tipos de textos en  Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente. entre sus partes.
lengua materna
 Reflexiona y evalúa la forma, el - Utilizo adecuadamente el lenguaje para dar énfasis a las
contenido y el contexto del texto argumentaciones.
escrito. - Evalúo el texto y determino si se ajusta a la situación
comunicativa.

Escribir un
Escribir
discurso con
propuestas de
propuestas de
acciones que
acciones que le
Propósito de permitan ejercer el Producto /
permitan ejercer el Campo temático El discurso
aprendizaje acceso al agua a evidencia
derecho al acceso
los hogares de
al agua en los
nuestra
hogares de nuestra
comunidad.
comunidad.

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V. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO 10´

El docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para
participar, entre otros. (Se sugiere establecer no más de cuatro normas para trabajarlas en esta sesión)
El docente presenta la siguiente reflexión:
Realmente es toda una problemática lo del acceso al agua. Escribiré un discurso en el que exprese mi opinión con argumentos
para ejercer el derecho de acceso al agua en nuestros hogares.
Incluiré en mi argumentación el aporte de las Naciones Unidas, que reconoció el derecho humano al agua potable y al
saneamiento, ya que es indispensable para una vida humana digna
Observemos detenidamente la siguiente imagen.

Ahora respondemos las preguntas:

 ¿La problemática del acceso al agua pueda abordarse en un discurso argumentativo? Explica el por qué:
 A partir de lo que has venido aprendiendo, ¿qué argumentos podrías utilizar en tu discurso?
DESARROLLO 105´

Para esta actividad se planificará, textualizará y revisará la elaboración del discurso.

PLANIFICAMOS Adecua el texto a la situación comunicativa con diferentes argumentos. (FICHA DE TRABAJO)
Se presenta un modelo de discurso (FICHA DE TRABAJO)
Responde las siguientes preguntas:
¿De qué manera se organiza la información presentada?
¿Los argumentos que has venido construyendo podrían incorporarse en un texto como este?; ¿cómo lo harías?
TEXTUALIZAMOS Elabora el borrador de tu discurso. Recuerda que la temática debe ceñirse a la problemática del agua
REFLEXIONAMOS Revisa el borrador de tu discurso.

CIERRE 25´
ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE TU DISCURSO.

VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Escribe la versión final de tu discurso con propuestas de acciones para ejercer el derecho al acceso y el uso del agua en
nuestra comunidad, con el fin de contribuir al desarrollo de una mejor sociedad.

VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ficha de contenido
- Cuaderno
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- Lapicero

VIII. OBSERVACIONES:
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Vº Bº DIRECTOR Vº Bº COORDINADOR DOCENTE DE ÁREA

DEL ÁREA