SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CÍVICAS Y ÉTICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS SEGUNDO GRADO

BLOQUE TEMÁTICO 1. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal 1.1 ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve? Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes Valoro los Utilizo algunas Reconozco los 1.1.1. Aprender a ser, Conocimiento aportes que la herramientas que y cuidado de sí aportes que la convivir y conocer. escuela nos me proporciona la mismo. escuela me La importancia de proporciona para proporciona para escuela para conformar una nuestro aprender a ser, conformar una perspectiva personal desarrollo convivir y perspectiva sobre sí mismo y el personal. comprender. personal de mí mundo en que mismo/a y el vivimos. La escuela mundo en que como espacio para vivo. aprender y desarrollarnos. Aprecio el valor Respeto y Distingo diversas Dialogo sobre las 1.1.2 Creciendo en de la diversidad valoración de formas de vivir la oportunidades y una sociedad diversa y de mí mismo/a retos que las la diversidad. adolescencia y y compleja. como parte de sociedades los retos que Características de las ella. contemporáneas enfrentan los sociedades adolescentes en la presentan a los contemporáneas. Los adolescentes. diversidad y la adolescentes ante los complejidad de retos y los problemas las sociedades de la vida social. actuales.

1. 2 La dimensión moral de la vida humana Subtemas Competencias Nociones Autorregulación Reconozco que los 1.2. 1 Los seres y ejercicio seres humanos humanos y su responsable de podemos reflexionar capacidad para la libertad. sobre los intereses y pensar y juzgar sus necesidades que acciones. El papel de guían nuestras la razón. Intereses y acciones y de emitir necesidades que juicios sobre ellas guían la actuación con base en la razón. humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos. Autorregulación Comprendo que el 1.2.2 Libertad para ejercicio de la y ejercicio elegir y para decidir: libertad es un rasgo responsable de rasgo esencial de la esencial de la la libertad. naturaleza humana. naturaleza humana. La libertad como característica que

Habilidades Participo en la discusión de dilemas morales que implican conflictos de valores.

Actitudes Asumo, como criterios para autorregular mis acciones, el respeto a los derechos de las personas, particularmente el respeto a la integridad física y moral.

Argumento las razones por las que considero a la libertad como un ejercicio propio de los

Valoro el ejercicio de mi libertad y asumo las consecuencias de mis decisiones.

distingue a los seres humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y límites. Pensar y dar cuenta de las decisiones. 1.2.3 Características de la autonomía moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las acciones y decisiones personales.

humanos, que supone condiciones y limites.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

1.2.4 Diferencias y relaciones entre ética y moral.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Reconozco que los seres humanos, conforme crecemos, desarrollamos la capacidad para tomar decisiones y actuar de forma independiente, de acuerdo con criterios libremente escogidos. Distingo situaciones personales o colectivas que tienen una connotación ética de las que no la tienen.

Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana empleando criterios sobre los que reflexiono y soy capaz de rendir cuentas. Investigo la diferencia y la relación entre los términos ética y moral.

Asumo las consecuencias de mis acciones al responsabilizarme de las mismas.

Respeto los principios y valores que favorecen la dignidad de las personas y la convivencia justa.

1.3. Reglas y normas en la vida cotidiana Subtemas Competencias 1.3.1 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios de convivencia. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades. 1.3.2 Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales. Costumbres, normas y convenciones en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Nociones Identifico las normas que contribuyen a la convivencia armónica en los espacios en que me desarrollo.

Habilidades Aplico normas en los espacios donde participo considerando la función de las autoridades.

Actitudes Respeto y promuevo las normas que favorecen la convivencia justa y la dignidad de las personas.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Identifico aspectos y acciones de la vida social que se encuentran reguladas por reglas y normas.

Normas que rigen la convivencia: jurídicas, convencionales y morales.

Valoro la existencia de normas y acuerdos que regulan las acciones de las personas y la importancia de su cumplimiento.

Actitudes Valoro y respeto perspectivas y forma de ser de otras personas y grupos sin perder de vista el respeto a la dignidad humana.3 La conciencia moral individual: principios que guían la actuación personal. experimento Comprensión del afectivos y como significado personal sociales que adolescente. utilizar el diálogo los demás en la como herramienta reflexión ética.4. Asumo principios éticos basados en los derechos humanos al tomara decisiones y dilucidar conflictos. . y social de esos experimento cambios.4.1. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Reflexiono sobre Conocimiento y Distingo los 2.1.1 Cambios mi imagen cuidado de sí cambios físicos. Respeto y Reconozco la 1. 1. diálogo como vías del desarrollo moral.1 Las valoración de la todas las personas perspectivas. tenemos intereses.1 El significado de ser adolescente en la actualidad. Autorregulo mi conducta estableciendo principios para orientarme en situaciones controvertidas. intereses y los sentimientos y sentimientos de los perspectivas entre demás. Participo en juegos de roles que impliquen situarse en el lugar de otra persona y utilizo el diálogo como herramienta para encontrar soluciones a conflictos morales. sociales y afectivos que vivo en mi adolescencia. Valoro la importancia del diálogo en la solución de diferencias entre personas y grupos. BLOQUE TEMÁTICO 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia 2. Criterios e indicadores del compromiso consigo mismo y con los demás. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. 4. haber diferencias diferencias y y puntos en conflictos. Aspectos los que puede compartidos. La autorregulación como base del ejercicio responsable de la libertad.2 valoración de la necesidad de Consideración de diversidad.3. afectivos y afectivos en la función de los sociales que adolescencia. Reconozco que los seres humanos orientan su actuación conforme a principios éticos que permiten regular de manera responsable su libertad. . común. los diversidad. para conocer el Importancia de la punto de vista de empatía y el las personas. como Actitudes Acepto y valoro los cambios físicos. Habilidades Dialogo con el propósito de comprender la perspectiva.. sociales y corporal en mismo. La moral se construye con los demás Subtemas Competencia Nociones Respeto y Identifico que 1. físicos. cambios físicos. los intereses y los sentimientos de otras personas.

Comprendo que como adolescente tengo derechos que contribuyen a garantizar mi desarrollo integral. 2. Respeto y valoración de la diversidad. en las relaciones sentimentales que se establecen en la adolescencia. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Subtema Competencias Nociones 2. amor. disfrute. Manifiesto interés por conocer otras formas de vivir la adolescencia. trabajo y participación social. Comprendo que la adolescencia es una etapa del desarrollo cuya consideración ha cambiado en el tiempo y en los contextos sociales de México y el mundo. amor. alimentación. 2. afinidad y respeto. Identifico los derechos sexuales que tengo como adolescente Investigo las actividades que realizan adolescentes de diferentes contextos históricos y geográficos de México y el mundo. componentes como: vínculos afectivos. Comprendo que las relaciones sentimentales y de pareja son fundamentales para los seres humanos y que su significado cambia en las diferentes etapas de Clarifico el lugar que las relaciones sentimentales tienen en mi vida actual y actúo con responsabilidad y respeto en las relaciones . Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.2 Identificación y pertenencia con personas y grupos. Describo circunstancias favorables y de riesgo para el ejercicio pleno de mis derechos. Actitudes Manifiesto rechazo ante relaciones inequitativas y basadas en el abuso. Diferentes Conocimiento y cuidado de sí mismo.1. 2.adolescente.1.2 Diferentes formas de ser adolescente.2. Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. respeto en las respetuosas y relaciones solidarias con las afectivas. Investigo sobre las leyes e instituciones que contribuyen a mi desarrollo integral en el contexto en que vivo. Conocimiento y cuidado de sí mismo Formulo compromisos con mi desarrollo personal y social. 2. Distingo.3 Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades.1 Significado Conocimiento y Comprendo la cuidado de sí de las relaciones importancia de mismo de amistad y valorar mi persona compañerismo en para establecer la adolescencia: relaciones autoestima y recíprocas.2 Relaciones sentimentales en la adolescencia: vínculos afectivos. Sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y a la humanidad. salud sexual. personas con las que convivo. Los adolescentes y su desarrollo integral: educación. Valoro la importancia de los derechos sexuales 2. recreación. en aquéllos que afectan o dañan su estabilidad emocional y su integridad personal. atracción sexual. Habilidades Distingo rasgos de las relaciones de amistad y compañerismo que enriquecen y benefician a las personas.

Analizo situaciones y prácticas que resguardan o dañan mis derechos sexuales. el género. Conocimiento y cuidado de sí mismo. la diversidad en sus próximo.significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. el erotismo y el afecto. el arte y la literatura. en el Respeto y Comprendo la 2. cultural. 2. Sexo y más equitativas hombres y género. Distingo. solidaridad y equidad. discriminatorias .2 Los valoración de la riqueza que entraña entorno adolescentes ante diversidad. Identifico los derechos sexuales que tengo como adolescente. entre mujeres y mujeres y Estereotipos que hombres. disfrute y afinidad y preveo algunas responsabilidades que se derivan de ellas. distintos grupos en culturales.3. atracción sexual. Respeto y Actitudes Valoro positivamente las diferencias entre hombres y mujeres y muestro rechazo ante situaciones que obstaculizan la equidad. erotismo y vinculación afectiva. afectivas que establezco. relaciones entre sexo y género y contribuyen a mujeres y argumento en favor establecer hombres. Apego a la legalidad y sentido de justicia. cuestiono obstaculizan la prácticas equidad. su vida. los medios de comunicación. Valoro la importancia de mis derechos sexuales. reduccionismos y estereotipos sobre la sexualidad humana. género. Comprendo que la sexualidad humana tiene componentes vinculados con la reproducción. Subtema Competencias Nociones Habilidades 2. Manifiesto rechazo a prejuicios. Ser de una convivencia relaciones mujer y ser basada en relaciones equitativas entre hombre. Considero el respeto a los derechos humanos como criterio para ponderar diferencias entre personas y grupos. 2. Derechos sexuales en la adolescencia. los que tomo parte. Distingo los componentes de la sexualidad humana que se manifiestan en las relaciones observadas en mi entorno próximo.1 La equidad Respeto y Comprendo la Promuevo valoración de la de género en las diferencia entre acciones que diversidad. adolescentes en entre los étnica y diferentes generacional.3 Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción. .Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto.3.3.2. la diversidad. en los adolescentes y contextos jóvenes. diferentes diferentes Formas de manifestaciones manifestaciones: relación entre los de la diversidad social.

alimenticios como sobre los adolescentes: adolescentes y los anorexia. religiosas y culturales.3. Conocimiento y 2. Comprendo que la Participo en Actitudes Valoro mi imagen corporal y rechazo acciones que atentan contra mi integridad personal.2 Riesgos en el Investigo los Describo los cuidado de sí consumo de efectos de las daños de diversas mismo. Disfruto de actividades que contribuyen a una . y obesidad.4. el etnocentrismo y la exclusión deterioran la convivencia y empobrecen la vida social. por diferencias étnicas. de ellas. bulimia y jóvenes. Analizo situaciones de discriminación. etnocentrismo y exclusión por condición social y de estado de salud. Respeto y valoración de la diversidad. 2. 2. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Conocimiento y Reconozco que mi Analizo 2. ilícito de algunas libertad. y los obesidad. como adolescente promovidos por alimenticios a los que Respeto y puede ser afectada los medios de pueden estar valoración de la comunicación por trastornos expuestos los diversidad. Aprender de las diferencias.4. Muestro rechazo ante actitudes de discriminación. alcoholismo adictivas a la salud salud y las y tabaquismo.solidaridad ante las diferencias físicas y personales. influencia en la salud integral. situaciones del personal y entorno que colectiva y pueden contribuir reconozco las Autorregulación y al consumo de implicaciones del ejercicio consumo y trafico drogas entre los responsable de la adolescentes. Comprendo que la discriminación. bulimia anorexia. Prevengo situaciones de riesgo ante las que soy vulnerable. discriminación y exclusión por condición social y estado de salud. etnocentrismo y exclusión en México y el mundo.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.3 Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa: etnocentrismo.1 Identificación cuidado de sí estereotipos imagen corporal de trastornos mismo. sustancias adictivas: adicciones en la sustancias drogas. asocio con Estereotipos que estereotipos promueven los difundidos en los medios de medios de comunicación y su comunicación.

la la comunicación. conocimiento mutuo. Actúo responsablemente para resguardar mi salud y mi seguridad personal. el espíritu de interdependencia. parte. maltrato.4 Personas. la humanidad. personas: la comunicación. trabajo en los la cooperación.4. la necesidad de mutuo. grupos o instituciones que pueden apoyarme para enfrentar situaciones de riesgo. la creatividad y el trabajo en la convivencia. comunicación. servicio. mediante la comprensión de su marco de acción y regulación jurídica. grupos en los creatividad y el grupos en los que trabajo. abuso y acoso sexual. la cooperación. 2. Valoro la ayuda que me proporcionan personas e instituciones. en los 3. Demando respeto por mi integridad personal. Marco de acción y regulación jurídica. la comunicación. Busco información sobre instituciones y personas de la localidad que pueden apoyarme ante situaciones donde mi integridad personal se encuentra en riesgo.4.3 Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes: violencia en la familia. el espíritu de servicio. 2. Aspectos de la Sentido de conocimiento pertenencia a grupos donde tomo convivencia que la comunidad. Conocimiento y cuidado de mí mismo.1. usando diversos recursos personales que me permiten responder con asertividad. cooperación. la creatividad y trabajo. Actitudes Valoro el conocimiento mutuo. grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. BLOQUE TEMÁTICO 3. .1. Apego a la legalidad y sentido de justicia Identifico personas. La dimensión cívica y ética de la convivencia 3. cooperación. Conocimiento y cuidado de sí mismo. la la interdependencia. Reconozco situaciones en las que puedo ser vulnerable y donde la presión de otras personas afecta mis decisiones y acciones. el espíritu de servicio. la enriquecen a las a la nación y a establecer relaciones interdependencia. vida sana. basadas en: el conocimiento mutuo. creatividad y el espíritu de servicio. acciones que favorecen estilos de vida sanos. la interdependen cia.población adolescente y joven es susceptible de iniciarse en el consumo de sustancias adictivas y que existen factores que incrementan este riesgo.1 El reto de aprender a convivir Subtemas Competencias Nociones Habilidades Promuevo el Distingo.

2.1 El sentido Conocimiento y Comprendo que comunitario en la cuidado de sí los seres humanos conformación de la mismo.2. Analizo las causas y consecuencias de los conflictos generados entre grupos y personas. Las responsabilidad y humanidad.tomo parte. Considero la perspectiva de los demás para analizar el conflicto. Aprendo a solucionar los conflictos que se presentan en las relaciones interpersonales de manera no violenta. Valoro la importancia de actuar con sentido de justicia en las acciones comunitarias en las que participo. Rechazo la imposición de soluciones a los conflicto. Distingo situaciones. en la actuación de un grupo.1 Responsabilidades en la vida colectiva Subtemas Competencias Nociones 3.2. Comprendo las ventajas de que los conflictos emerjan con el recurso del diálogo y la colaboración para evitar desenlaces violentos. Manejo y resolución de conflictos Reconozco que el conflicto forma parte de las relaciones interpersonales y de grupo. razones y sentido de justicia argumentaciones puede implicar individuales. nación y a la comunidad. fuerza. como integrantes de los grupos de los que formamos parte y asumimos algunos de sus rasgos como propios. El lugar de los posibilidad de pertenencia a la individuos ante el actuar con comunidad.2. Importancia de los considerar la perspectiva de los demás. a la sentido de autonomía. autonomía en la conformación de una perspectiva ética. Actitudes Valoro críticamente la influencia de los grupos en los que tomo parte de mi forma de ser. Comprendo que la Sentido de 3. conflictos con los Importancia y sentido valores e intereses de justicia. influencia y poder entre personas y grupos. Distingo intereses y valores que generan tensiones y conflictos en las relaciones con los demás.2 El conflicto como elemento inherente a la convivencia. nos identificamos identidad personal. Comprendo el significado de la resolución no violenta de conflictos. de los grupos Responsabilidad y donde tomo parte.1. Relaciones de autoridad. . Habilidades Distingo ideas. 3. Valoro la importancia del diálogo como vía para resolver conflictos. Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad. sentimientos y conductas que comparto con las personas de los grupos que en los que tomo parte. pensar y actuar. que demandan a sus integrantes argumentar una postura individual y actuar con autonomía. 3.

Distingo valores que son compartidos por la mayoría de personas o grupos de aquéllos que son compartidos solamente por algunas personas o grupos. El proceso histórico reconocimiento del en México y el valor de las mundo.1 Todos tenemos valores. los derechos de los seres humanos ha sido humanos en México resultado de un y el mundo.2 Diferentes tipos de valores: económicos.3 Identificación de valores personales y colectivos. Subtemas Competencias Nociones Habilidades 3. Actitudes Asumo actitudes de respeto a la dignidad propia y de los demás como criterio para orientar mis acciones.3. 3. estéticos y éticos.1 Los derechos a los que aspira la humanidad Subtemas Competencias Nociones Apego a la Comprendo que el 4. Jerarquizo valores a partir de cualidades que valoro y principios inspirados en los derechos humanos. Bloque temático 4.3 Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral. Cualidades que valoramos. Distingo juicios valorativos establecidos con base en distintos tipos de valores. Principios y valores de la democracia 4. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Actitudes Promuevo. derechos humanos Ámbitos y tienen como centro momentos del el reconocimiento desarrollo de los del valor de las derechos humanos. estéticos y éticos. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.3. Manifiesto interés por comprender los valores que entran en juego en los juicios que aplico a situaciones de mi vida diaria.1. Valores y normas morales para la vida personal y social.3. 3. acciones el respeto a los derechos humanos en mi entorno. Los valores que atañen a los seres humanos. Respeto las opiniones de personas y grupos que involucran valores controvertidos. Papel del diálogo y el respeto en la convivencia plural. Valores compartidos y no compartidos. a través de diversas. Respeto y valoración de la diversidad. Habilidades Describo los derechos humanos fundamentales y las garantías individuales y sociales que respalda la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Reconozco criterios que subyacen en las decisiones que tomo y en las acciones que realizo en mi vida cotidiana. Utilizo el diálogo y el respeto para resolver diferencias entre personas derivadas de valores controvertidos. Criterios que empleamos para valorar.3. personas: la Reconozco que los dignidad humana. Identifico diferentes tipos de valores: económicos. Formulo juicios morales como criterios que dan cuenta de mis acciones en la vida diaria. Participo en actividades escolares y extraescolares que promueven .1 Aspectos del desarrollo histórico legalidad y sentido reconocimiento de de justicia.

1. Diferencias de interés y de opinión.1 Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser. así como la importancia de las diferencias de opinión en una colectividad.3 Relaciones entre la convivencia democrática y el Comprensión y aprecio por la democracia Distingo las oportunidades de la convivencia Valoro positivamente el respaldo que la . Comprendo que para lograr una convivencia Analizo y aplico principios y valores de la democracia en diversos contextos. tolerancia. normas y procedimientos de la democracia como forma de vida Subtemas Competencias Nociones Habilidades 4. Identifico el papel de las necesidades e intereses comunes en los compromisos y responsabilidades de la vida colectiva. 4.2 Los derechos humanos como fuente de valor: valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. Empleo principios de valor identificados con los derechos humanos para analizar y resolver situaciones controvertidas. Participación social y política Formulo acciones para mejorar los espacios donde convivo a partir del intercambio de puntos de vista. el respeto a los derechos humanos. disposición al diálogo. trato solidario e igualitario. Responsabilidades y compromisos Comprensión y aprecio por la democracia Comprendo que los principios de la democracia como forma de vida y las formas en que pueden expresarse en la vida cotidiana. Investigo en diversas fuentes sobre la construcción de los derechos humanos en México y el mundo. justicia. el trato justo y la solidaridad.Autonomía y libertad de los individuos. Me involucro en acciones para mejorar mi entorno. libertad. personas y su dignidad. 4. en mis relaciones con los demás.2. La importancia del respeto a la dignidad humana.2 Principios.2. El respeto a las diferencias culturales. Comprendo que los seres humanos pueden orientan sus acciones conforme a los principios éticos que subyacen a los derechos humanos. La justicia social. 4. fraternidad. • Asumo criterios basados en el respeto a la dignidad de las personas.2. 4. el trato justo e igualitario en la convivencia democrática Autorregulación y ejercicio irresponsable de la libertad. Actitudes Asumo los principios de igualdad.2 Participación en asuntos de interés colectivo.

el trato justo y el respeto a los derechos humanos. 4.3 La democracia como forma de gobierno Subtemas Competencias Nociones Comprensión y Comprendo que 4.3. convivencia democrática ofrece para el ejercicio de los derechos humanos. Sistemas de partidos y elecciones democráticas. La igualdad y el trato justo a las diferencias entre personas y grupos.2 Procedimientos de la democracia: el principio de mayoría y defensa de los derechos de las minorías. donde se considere el principio de mayoría y el respeto a los derechos de las minorías. para difundir ideas. periodísticas Comprendo diversas. Actitudes Valoro los principios que guiaron los movimientos y luchas encaminados al establecimiento de derechos políticos y formas de gobierno democrático.respeto a los derechos humanos. 4. aspectos de la representatividad información sobre de la ciudadanía los proyectos de los partidos en los órganos de gobierno y el políticos. democrática para el ejercicio de la libertad. . el ejercicio de la soberanía popular. el respeto a un orden jurídico que se aplica a todos por igual. sistema de Asumo las ventajas de emplear procedimientos democráticos al establecer acuerdos colectivos. La proceso histórico igualdad de derechos de lucha por los para todos los derechos y ciudadanos: libertad libertades. Los derechos políticos como derechos humanos. la igualdad. en diversas situaciones de la vida diaria..1 El gobierno el gobierno aprecio por la democrático un democrático es democracia resultado histórico de resultado de un la humanidad. Comprensión y aprecio por la democracia Comprendo que en la democracia el apego a las leyes implica el respeto a los derechos humanos y a la soberanía popular.3. El ejercicio de la libertad y la responsabilidad. Habilidades Investigo aspectos del desarrollo histórico de los derechos políticos en México y el mundo y su vinculación con los derechos humanos. para asociarse. 4.3 Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático.3. democrática es esencial el respeto a los derechos humanos. democráticas Consulto y para la elección comparo en de fuentes representantes. para votar y ser votado. Comprensión y aprecio por la democracia Participación social y política Utilizo procedimientos democráticos en para tomar decisiones colectivas. Valoro positivamente los mecanismos de la democracia para la elección de gobernantes. Doy seguimiento a Analizo la procesos importancia de electorales en sus las elecciones diversas fases.

contribuyen a para el bienestar Desarrollo humano y social. 5.2 Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo Subtemas Competencias Nociones Habilidades 5. Identifico las características de las relaciones entre hombres y mujeres en mi entorno y los Investigo las formas que asumen las relaciones entre hombres y mujeres en la familia. Hacia la identificación de compromisos éticos 5. Convivencia democrática en el entorno próximo. 4. Ciencia. Actitudes Valoro las particularidades de ser hombre y ser mujer y rechazo los prejuicios y .partidos.4 Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. social en la satisfacción pertenencia a la impacto de las acciones humanas necesidades y de necesidades comunidad. Bloque temático 5. y ecológico..1. intervención en de estrategias para el procesos de desarrollo sustentable. Asuntos de interés colectivo que comparten los jóvenes. Participación social y política Identifico asuntos de interés colectivo que comparten los jóvenes.2 Experiencias Respeto y estrategias para experiencias culturales que valoración de locales. económico superarlos. Diseño entorno. así como diferentes formas de participación en la vida institucional de mi localidad y del país. Participo en acciones a mi alcance que promueven la sustentabilidad en el entorno donde vivo. Manifiesto interés por el cuidado de su entorno.1 Entorno natural y Sentido de carencias. Busco y analizo información para participar de manera libre e informada en asuntos públicos. la nación y a la en el entorno y la entorno natural necesidad de tecnología y humanidad. y social donde impulsar la aprovechamiento vivo y formulo sustentabilidad racional de los recursos acciones que como condición que ofrece el medio. nacionales el desarrollo fortalecen una la diversidad sustentable o internacionales convivencia armónica aplicables en mi para la con el medio. la escuela y la Actitudes Valoro las condiciones de equidad y justicia social como componentes de la sustentabilidad. Respeto y valoración de estereotipos prejuicios sociales y la diversidad culturales sobre los hombres y las mujeres.1.3.2.1 Compromisos con el entorno natural y social Subtemas Competencias Nociones Habilidades Identifico Comprendo el 5. a problemas en el humanas. deterioro Identificación de ambiental y la procesos de deterioro implementación ambiental. equidad. Expreso interés y compromiso ante asuntos de interés colectivo. Propongo Investigo 5.1 Roles. de estrategias desarrollo sustentable.

2.3. Formulo estrategias que contribuyen al establecimiento de relaciones equitativas y solidarias entre hombres y mujeres en la familia. la escuela y la localidad.2 Tensiones y Manejo y Reconozco Identifico Me intereso por conflictos en la resolución de situaciones de tensiones y reconocer y . diferentes formas convivir con los valoración de la solidaridad y necesidades e de ser y de demás.Caracterización de las relaciones de género en el entorno. Asumo compromisos para mantenerme informado/a sobre temas de sexualidad. características. estereotipos y prejuicios que los afectan. Comprendo el derecho de los jóvenes a contar con información científica sobre la sexualidad y su importancia para superar actitudes discriminatorias respecto a ITS. equitativo y solidario con personas de diferente sexo en mi entorno. 5. la diversidad Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género. equitativas y solidarias. 5. estereotipos que obstaculizan el trato equitativo y solidario entre hombres y mujeres. compañeras y su de posibilidad de Solidaridad. localidad. Practico un trato respetuoso. Rechazo actitudes discriminatorias hacia personas que padecen VIH-Sida u otras ITS.1 Crecer y Respeto y de respeto. Argumentos en contra de actitudes discriminatorias a personas que padecen VIH-Sida y otras infecciones de transmisión sexual. la solidaridad y la responsabilidad. respeto y compañerismo y contribución a establecer responsabilidad en el mi aprendizaje y de amistad que relaciones de trabajo individual y establezco en la a la convivencia trabajo y de de grupo. Formulo argumentos contra actitudes discriminación a personas con VIH Sida y otras ITS. colaboración Compañerismo y basadas en el amistad en la escuela respeto. Analizo los efectos de los estereotipos y prejuicios de género para que estas relaciones sean justas. escuela.3 Derecho a la Respeto y valoración de información científica sobre la diversidad procesos que a la involucran sexualidad. Relaciones de diversidad responsabilidad intereses de mis aprender en la confianza en el en las relaciones compañeros y escuela brindan la trabajo escolar.3 La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes Asumo actitudes Comprendo que las Identifico 5. escolar.3. 5. 5. Identifico fuentes e instituciones que proveen de información científica sobre procesos relacionados con la sexualidad y las infecciones de transmisión sexual. Comprendo la necesidad de que existan relaciones equitativas entre hombres y mujeres como parte del respeto a los derechos humanos.2 Convivir y Respeto y crecer con igualdad valoración de de oportunidades.2.

exclusión y discriminación en el espacio escolar.3 Recursos y Manejo y condiciones para la resolución de solución de conflictos conflicto sin violencia. Identificación de situaciones de hostigamiento. la intimidación. analizar conflictos y tensiones de la convivencia escolar como parte de mi compromiso con el trabajo y el aprendizaje. Comprendo que los conflictos pueden resolverse de manera no violenta a través de recursos como el diálogo y con apego a los derechos humanos.3. Formulo estrategias para solucionar conflictos que consideren los intereses legítimos de las partes involucradas y la búsqueda colaborativa de acuerdos. Diferentes formas de ser y de pensar. 5. Análisis y formulación de propuestas basadas en el diálogo colaborativo. conflicto que afectan las posibilidades para una convivencia armónica que favorezca nuestro aprendizaje. como el hostigamiento. conflictos de la convivencia escolar que enriquecen las relaciones y el trabajo escolar y las distingo de situaciones que atentan contra la dignidad y la integridad personal. Asumo actitudes de respeto y apertura como una forma de contribuir a la solución de conflictos. amenazas. . conflictos. Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela.convivencia diaria. la exclusión y la discriminación.

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1. entre el desarrollo bienestar comunidad. que existen en mi el desarrollo de las los compromisos y condiciones para colectividades. en el que generan de las necesidades país y en el déficit en el básicas. entorno para mi que puedo crecer. marco de las tecnologías de la información y la comunicación. aprender y proyecto de vida establecer con mi desarrollarse en el propio desarrollo y personal. los niveles de educación. el mejoramiento Identificación de de la vida social. convivencia en el cotidiana. a la desarrollo social solidaridad y colectivo. así como como las opciones sustentabilidad en personal.1. educación y nación y a la humanidad en la atención de necesidades humanidad. La país y del mundo.2 Asuntos situaciones y diversas fuentes. así social y mi vida nación y a la en la vida personal. bienestar y trabajo. desigualdades en vivienda. en Reconozco el Sentido de 1. salud.1 Individuos y grupos en un espacio compartido Subtemas Competencia Noción Habilidad Actitudes Me intereso en Investigo la Analizo el papel 1. bienestar diversas partes del necesidades básicas. a la carácter público: afectan a la relacionados con a satisfacer sus salud. Interrelaciones en un mudo estrechamente entrelazado. que interconecta el humanos y su Características y impacto en la plano global y retos para la convivencia local. la humanidad para la interrelación problemas entre los seres una convivencia comunes.1. igualdad. desarrollo humano en México y el mundo Exploro retos para Valoro los Identifico Sentido de 1. humano. Recursos humanidad. Me intereso por Investigo. así como socioafectivo.1. básicas en la las condiciones dimensión social localidad.1 Capacidades Respeto y participar en redes contribución de valoración de la de la para la comunicación y el las tecnologías de locales nacionales comunicación y el diversidad. derecho de todos pertenencia a la privados de problemáticas que los seres humanos problemas comunidad. mundo: desarrollo Desequilibrios y alimentación.3 principios de el desarrollo y interrelaciones Repercusiones del pertenencia a la justicia. desafíos para el . entorno. la comunicación y e internacionales a diálogo ante los diálogo en la favor de los retos que enfrenta la información a resolución de derechos humanos.TERCER GRADO BLOQUE TEMÁTICO 1.

Manifiesto interés por trabajar con otros en la toma de decisiones colectivas sobre problemáticas de orden social. al tomar decisiones sobre mi persona.2. desventajas. Comprendo la importancia de mi participación en decisiones colectivas sobre problemáticas de orden social. política y cultural del país . ventajas. Valoro la toma de decisiones informada y apegada a principios éticos. Participación social y política. 1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas. Subtemas Competencia Nociones Habilidades Actitudes 1. comunidad. Exploro espacios e instituciones que promueven la participación de los adolescentes y jóvenes en asuntos de la vida económica.desarrollo y el bienestar colectivo: justicia. posibilidades y riesgos. desempleo. igualdad. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Comprendo que. ventajas. organización social o nación: salud. política y cultural del país. 2. Participación social y política. 1. corrupción. Reconozco la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás.3 La participación de los adolescentes y jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional. violencia. Formulo e intercambio propuestas e ideas al tomar decisiones con los demás. social. inseguridad.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo. Me intereso en asuntos de la vida económica. requiero ponderar alternativas con base en información y con referencia a los derechos de los demás. 1. su proyección futura en la vida económica.2. sustentabilidad 1. desventajas.2. social. política y cultural del país. oportunidades y riesgos. social. social. solidaridad. política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. Argumento decisiones sobre mi persona y pondero alternativas.

el deporte y el Actitudes Aprecio mis capacidades. metas y Habilidades Analizo mis capacidades. nuestro país. alimentación.1 Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal. legalidad y organismos e derechos organismos e sentido de instituciones que humanos. la paz. Pensar.3 Acuerdos internacionales acuerdos e legalidad y internacionales que suscritos por instrumentos sentido de garantizan los México garantizan internacionales justicia.1 Conocimiento y Conocimiento y capacidades.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno Subtemas Competencias Nociones Habilidades Investigo las Comprendo la 1. humanos en México y en el mundo.3. Me responsabilizo de mis derechos como adolescente. Los derechos convivencia social. ecosistemas. Investigo acuerdos Identifico Apego a la 1. BLOQUE TEMÁTICO 2. Respeto a bienestar y el para su ejercicios toda forma de vida.3.1 Responsabilidad 7. decidir y actuar para el futuro 2. la democracia y la no violencia. la justicia social y económica. Subtemas Competencia Nociones Reconozco mis 2.3.1. recreación y trabajo. justicia en mi vida propios y de los en el país y en el personal y en la demás. Actitudes Asumo compromisos con el respeto a toda forma de vida. su desarrollo: aplicación en educación. analizar las trabajan por el de los derechos condiciones de su cumplimiento de humanos en México y ejercicio en la vida los derechos el mundo.2 Leyes. el trabajo. nacionales sobre función de leyes. Apego a la legalidad y importancia de los condiciones de los personal sobre los sentido de derechos humanos derechos humanos derechos humanos en mi localidad. compromisos Capacidad para trazar personales. Consulto leyes Identifico la Apego a la 1. la democracia y la no violencia. derechos de los los derechos de los que respaldan los adolescentes en adolescentes y las derechos de los distintos aspectos de condiciones de su adolescentes. aspiraciones y potencialidades personales para el estudio. a la integridad de los ecosistemas. potencialidades y aspiraciones personales para el logro de metas y compromisos relacionados con . la paz. aspiraciones potencialidades y personales al trazar aspiraciones metas y personales. cuidado de sí valoración de las potencialidades y mismo capacidades. a desarrollo de pleno la integridad de los personas y grupos. salud. al instituciones que respaldan el ejercicio justicia. vivienda digna.1. cotidiana. la justicia social y económica. Valoro las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos. mundo y sus humanos y el repercusiones en así como mis desarrollo de las el nivel de responsabilidades sociedades.

Asumo compromisos con las decisiones que tomo sobre mi futuro personal. Asumo compromisos con acciones orientadas a la realización personal.4 El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal. Competencias Conocimiento y cuidado de sí mismo. en la escuela. Formulo escenarios relacionados con mi familia. escuela.1. Valoro las decisiones sobre mi futuro comprometidas con estilos de vida sanos. comunidad. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Toma de decisiones en diversos ámbitos del proyecto de vida. Pondero los criterios y las expectativas que influyen en las decisiones que tomo sobre mi futuro y doy prioridad a los que conducen a estilos de vida sanos.comprometerse con su realidad. Valoro las condiciones de equidad para el desarrollo pleno de hombres y mujeres. recreación y expresión. así como la congruencia que requiere existir entre ellos. mi desarrollo personal. Reconozco mi capacidad para proyectar escenarios futuros en diversos ámbitos. amigos. . Comprendo las relaciones entre la realización personal y la toma responsable de decisiones. Conocimiento y cuidado de sí mismo Reconozco el derecho de hombres y mujeres a la realización personal. Reconozco los criterios y expectativas sociales que entran en juego al tomar decisiones sobre mi futuro.2 Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio. Conocimiento y cuidado de sí mismo Actitudes Expreso apertura para consultar diversas fuentes de información que contribuyan a sustentar decisiones sobre mi futuro personal. 2. trabajo. Subtemas 2. Nociones Comprendo que las decisiones personales sobre el propio futuro requieren sustentarse en información confiable. ocio. escuela.1. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde participa: implicaciones de la equidad de género. Habilidades Identifico la información que requiero para tomar y argumentar decisiones sobre mi futuro personal. Conocimiento y cuidado de sí mismo.1. Las expectativas de los demás: familia.5 Ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser: en la familia.3 Criterios que se ponen en juego en la elección de opciones para el futuro próximo. 2.1. con los amigos y en la comunidad. Identificación de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida sanos. 2. Formulo planes de acción en diversos escenarios y ámbitos para la realización personal. amigos y comunidad.

1 Una ciudadanía información que vida democrática social y política responsable. solidaridad como proceso social y compromiso social y político. Análisis de crítica de valores y compromisos perspectivas.3 Disposición al procedimientos principios y diálogo. personales involucrados en la participación colectiva. pacífica de ideas y coexistencia Corresponsabilidad en pacífica de ideas es fundamental las decisiones que y de la para la afectan a todos. Participación interés colectivo.2. La solidaridad como convivencia. al tiempo participo.2. la tolerancia y aprecio por la que favorecen la valores de la democracia el debate plural. aprecio por la de sus derechos y asuntos de comprometida. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Comprensión y Comprendo que la Promuevo el 2.2. Muestro disposición al diálogo. . disensos. acciones colectivas. de una ciudadanía comprender y Comprensión y informada y conciente participar en responsable.2. Actitudes Valoro la participación informada de la ciudadanía en asuntos de interés público. Apego a la personal. Respeto la legalidad como parte de mi responsabilidad al participar en acciones colectivas. naciones y a la humanidad. la pluralidad. me permite del país requiere comprometida. Información y reflexión legalidad y que respetar las sentido de para la participación leyes y dos justicia responsable y derechos de los autónoma. democracia deberes. Utilizo Reconozco los Comprensión y 2.2 Responsabilidad Participación perspectiva participar en social y política individual en la asuntos colectivos. personal respecto participación colectiva. informada y en asuntos de interés conciente de sus común: una vía el deberes y fortalecimiento de la derechos. Acuerdos y la comprensión de acuerdos.4 La pluralidad aprecio por la pluralidad implica aprecio de la como coexistencia pluralidad como democracia la coexistencia pacifica de ideas. demás a fin de Argumentación de la actuar con perspectiva personal en autonomía. democracia. político con situaciones que afectan a las comunidades. la tolerancia y el debate plural. participación democracia que Escuchar activamente y democrática: el favorecen la comprender la diálogo. Argumento mi Reconozco que al 2.2. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Comprendo que la Investigo Participación 2. requiero clarificar a las acciones Respeto a la ley a los colectivas donde mi perspectiva derechos de los demás. Actitudes Valoro la solidaridad como un compromiso social y político.2 Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo. el perspectiva de otras escucha activa y disenso y la toma personas.

y a la sociedad en sus derechos humanos en su calidad de vida.3 Compromisos de los adolescentes ante el futuro. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes Valoro Analizo los Conocimiento y Reconozco la 3. sociales y políticas. costumbres. Me intereso por asuntos de interés público. y la importancia de de la anticoncepción. las tradiciones. Actitudes Valoro mis recursos personales para el autocuidado. El ciudadano que quiero ser. .1 La identidad personal como proceso de construcción.3. Valoración de mis condiciones y posibilidades actuales como adolescente. Valoro los beneficios de una vida libre del consumo de sustancias adictivas.1 Salud diversos métodos cuidado de sí reproductiva: métodos de anticoncepción y avances tecnológicos mismo. influencia que mismo ejercen en mi la conformación recibo de culturales y forma de ser.3 Pensando el futuro con los demás. Habilidad Investigo las implicaciones de la maternidad y la paternidad adolescente en la vida personal y social. Formulo iniciativas y propuestas desde mi condición de adolescente.1 Elementos críticamente la elementos los influencia que que intervienen en cuidado de sí elementos sociales. instituciones sociales y políticas.2. historias instituciones compartidas. personal. de mi identidad mi identidad tradiciones. Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja. Subtemas Competencias Noción Reconozco Conocimiento y 2. grupos pensar y actuar los políticos que personal: grupos e instituciones en influyen en la grupos a los que de pertenencia. BLOQUE TEMÁTICO 3. así como mi conocimiento de métodos de anticoncepción para prevenir embarazos no deseados. 2. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática.3. Comprensión y aprecio por la democracia. para el mejoramiento de la vida social. Reconozco las responsabilidades y derechos que requiero asumir para intervenir en mi entorno y tomar parte en asuntos públicos.3. costumbres. la conformación conformación de pertenezco.2 El tráfico y el cuidado de sí del consumo y consumo de drogas mismo.. Rechazo el tráfico de drogas por ser una actividad contraria a la legalidad. Consulto y comparo en diversas fuentes de información el impacto del tráfico y consumo de drogas en México y en el Mundo. personal. Conocimiento y Analizo los daños 2. tráfico de drogas como problema que en las personas y trastoca a las personas en la sociedad.1. 3. responder El significado y el asertivamente ante compromiso social y situaciones de personal de la riesgo en el maternidad y ejercicio de la paternidad no deseada sexualidad. en la adolescencia. de la identidad personas.

familiar y cultural. grupos. de identificarse y de interactuar con los demás.1. Conocimiento y cuidado de sí mismo Comprendo que existen diferentes formas de ser adolescente. Nociones Reconozco los elementos históricos. Respeto y valoración de la diversidad. Exploración de las pautas de relación en las comunidades donde participan adolescentes: liderazgos. Actitudes Valoro críticamente la influencia de diferentes personas.2 Historia personal. formas de negociación. modelos y símbolos. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas. grupos. grupos. Exploro el significado de los símbolos patrios para diferentes personas. Contextos. 3. a la nación y a la humanidad. Actitudes M identifico con los símbolos patrios sin menoscabo de mi sentido de pertenencia a culturas locales y al género humano. toma de decisiones.2 Diferencias culturales que enriquecen a la Sentido de pertenencia a su comunidad.2. culturales y geográficos que identifican a los mexicanos como integrantes de una nación. Habilidades Describo personas y situaciones significativas en mi historia personal y familiar y analizo su impacto en mi forma de ser. Valoro críticamente diversas formas de ser adolescente. modelos y símbolos.2. Competencias Conocimiento y cuidado de sí mismo Nociones Comprendo que en mi historia personal influyen significativamente personas. 3.2 Sentido de pertenencia a la nación Subtemas Competencias 3.3 Identidades adolescentes.1. Observo y analizo comportamientos y formas de comunicación y relación de diversos grupos de adolescentes en México y del mundo.Subtemas 3. Comprendo que el país se conforma por un Investigo las características y condiciones de Respeto las diferentes formas de vida personas . 3. influencias y rasgos de identidad. márgenes para opinar y disentir. pensar y actuar. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. modelos y símbolos en mi historia personal. Símbolos patrios como referencia común para los mexicanos.1 La identidad nacional como resultado de un proceso histórico que ha dado sentido y significado a la vida de las personas: diferentes manifestaciones de la identidad nacional. Habilidades Identifico diversas manifestaciones de la identidad nacional así como su origen histórico.

1 La democracia como proceso histórico en las sociedades contemporáneas Subtemas 4.2 Momentos del desarrollo de la democracia en México. mosaico de personas y grupo que enriquecen la cultura del país. a la nación y a la humanidad.1 Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas. Competencias Sentido de pertenencia a su comunidad. religiosa y nacional para asegurar una convivencia respetuosa en la diversidad. La conformación de Competencias Comprensión y aprecio de la democracia Nociones Comprendo la importancia de que la ciudadanía ejerza sus derechos políticos como parte de sus derechos humanos. El respeto de otras formas de identidad cultural. Actitudes Valoro positivamente que en la democracia la ciudadanía elija a sus gobernantes Comprensión y aprecio de la democracia. .nación: pluralidad y diversidad. Habilidades Identifico situaciones de la vida cotidiana en que la ciudadanía ejerce sus derechos políticos.2. a la nación y a la humanidad. Actitudes Aprecio las formas en que la humanidad se expresa a través de las culturas. Reconozco los principales acontecimientos históricos que han contribuido a la formación del sistema democrático en Investigo las transformaciones del sistema democrático en México: transición democrática. Nociones Reconozco los elementos culturales que identifican a los seres humanos y las condiciones que favorecen el diálogo entre culturas. Investigo experiencias de convivencia intercultural en diversos contextos geográficos.1. Participación y ciudadanía democrática 4. étnica. Sentido de pertenencia a su comunidad. vida de los grupos culturales a los que pertenezco. Capacidad de los miembros de una sociedad para elegir a sus gobernantes.3 Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. Reconocimiento del carácter multicultural del país. Subtemas 3. BLOQUE TEMÁTICO 4. incremento de las mujeres en cargos Valoro la participación de hombres y mujeres en la consolidación del sistema democrático en México.1. Habilidades Comparo y distingo los rasgos que comparto con personas de México y del mundo. Las disputas del siglo XIX: centralismo y federalismo. y comunidades de nuestro país. 4. Empatía y diálogo en la búsqueda de relaciones interculturales.

El principio de soberanía popular. de representación popular. el territorio y el gobierno. Exploro situaciones de la vida diaria en las que se hacen evidentes los retos de la democracia en México.3 Retos de la democracia en México. el carácter democrático y representativo de los tres niveles de gobierno – municipal. Habilidades Investigo situaciones en que se expresan los componentes del Estado mexicano. en un Estado de derecho. entre otros. Comprensión y aprecio de la democracia. Apego a la Constitución Política para la regulación del estado y el gobierno. las leyes deben garantizar los derechos fundamentales.un Estado laico.2 Organización del Estado Mexicano Subtemas Competencias 4. México. El sufragio efectivo y la no reelección. El gobierno mexicano como una república democrática. Identifico los principales retos de la democracia en México: la participación ciudadana. 4. Reconozco la división de poderes. regular los actos de gobierno y la participación ciudadana. Actitudes Valoro los principios que regulan al gobierno democrático y la participación ciudadana. Me intereso por las condiciones de la democracia en mi país. territorio y gobierno.1. El reconocimiento del voto de las mujeres.así como las formas en que se expresa la soberanía popular. Analizo asuntos de interés público para explicar la estructura y funcionamiento del federalismo y apreciar los principios de soberanía popular y representatividad democrática. Valoro al estado de Derecho por garantizar los derechos fundamentales. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y su papel regulador en el funcionamiento del estado. mexicano: población. estatal y federal.1 Componentes Comprensión y aprecio por la del Estado democracia.2. Comprensión y aprecio por la democracia. Nociones Comprendo la integración del Estado mexicano por la población. Participación ciudadana y legitimidad de los procesos electorales. . El Apego a la legalidad y Sentido de justicia. Reconozco que. representativa.2.2 Fundamentos del estado de derecho. Analizo las condiciones de la legalidad en la vida política y social del país. 4. la legitimidad de los procesos electorales y el apego a la Constitución Política para la regulación de las acciones de Estado y gobierno. sustentada en la división de poderes y el federalismo. 4.

apego a acuerdos. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y el desarrollo social en los niveles federal estatal y municipal.3 Mecanismos Comprensión y aprecio por la de representación democracia. Comprensión y donde se ponen democrática: aprecio por la El diálogo. Los partidos políticos y las elecciones democráticas. . respeto a a los derechos los derechos humanos. humanos.1 Principios que Participación y situaciones de características de la social y política dan sustento a la la vida social participación social participación social. Valoro positivamente los mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Identifico los mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. respeto democrática. El estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana. la en práctica diálogo.respeto de las libertades y derechos fundamentales de los ciudadanos. responsabilidad y responsabilidad y compromiso en la compromiso. democracia organización y el principios de la organización y establecimiento de participación establecimiento de acuerdos. los procesos de elección democrática y la participación ciudadana frente a otras formas de formación del gobierno.3 Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación democrática Subtemas Competencias Nociones Habilidades Exploro ejemplos Comprendo las 4. Actitudes Valoro y promuevo la participación social democrática. así como los derechos y responsabilidades ciudadanas frente a los actos de gobierno. de los ciudadanos en el gobierno democrático. Analizo las ventajas del sistema de partidos.3. participación. 4.2. Cultura de la legalidad y vías legales para la participación democrática. Papel de las leyes y las instituciones en el funcionamiento y la cohesión de la sociedad. 4. apego a la social la legalidad. legalidad.

Me intereso y participo de forma organizada en asuntos de icarácter colectivo. 4. comprometida y participativa. Manifiesto interés por conocer las acciones de gobierno de las y de las autoridades de mi localidad. Formulo solicitudes y propuestas sobre asuntos de interés colectivo para presentarlos ante autoridades de la escuela y de la localidad. Comprendo el papel de las organizaciones sociales en la corresponsabilidad de las decisiones sobre los asuntos públicos. BLOQUE TEMÁTICO 5. mi entidad y mi país. Participación social y política. . 5. Participación social y política Comprendo que la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos es fundamental para el sistema democrático. Participación social y política Comprendo que en la democracia las autoridades representan los intereses de los ciudadanos. Hacia una ciudadanía informada.3. Investigo formas de organización social y de control ciudadano de las decisiones públicas en la localidad donde vivo. Participo en organizaciones de la escuela y la localidad para intervenir en asuntos de interés colectivo. Respuestas de la sociedad organizada ante las limitaciones de las instancias gubernamentales. por lo que deben rendir cuentas y actuar con transparencia para mantener su legitimidad. Organización del estado y de la sociedad.3 Diversas formas de organización colectiva.3.4 Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad.4. 4.2 Formas de organización social y de control ciudadano de las decisiones públicas. Identificación y modelos y estilos medios de usuarios proyección de los . difundidas por los identificación con adolescentes son mismo. Valoro mi derecho a participar en asuntos que contribuyen al bienestar colectivo.1 Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación Subtemas Competencia Nociones Habilidades Actitudes Analizo símbolos Valoro de manera Reconozco que 5.1. Colaboración con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia. Comportamiento ético del gobierno y los partidos políticos. La legitimidad de la autoridad democrática a través de la rendición de cuentas y la transparencia en el sano desempeño del gobierno y las instituciones del Estado.1 Mirarse en los Conocimiento y crítica mi e imágenes las y los cuidado de sí medios.3.

Respeto y valoración de la diversidad Comprendo que los medios de comunicación tienen una función social en la divulgación de la ciencia. pensar y actuar. cultura de masas y libertad en los medios. Distinción entre prácticas de consumo y consumismo. la cultura y el deporte. Valoro los principios de pluralidad. responsabilidad y libertad que requieren sustentar la labor de los medios. Comparo y analizo la oferta informativa. Pluralidad. 5. consumo y género.1. derechos humanos. Observo y evalúo la publicidad dirigida tanto a hombres y mujeres adolescentes. 5. . respeto a los derechos humanos. que influyen en mi forma de ser. Analizo los contenidos publicitarios y las estrategias de mercadotecnia para promover el consumismo entre los adolescentes. a la libertad de expresión y el respeto a los derechos humanos. cultural y deportiva de algunos medios de comunicación como parte de su función social. Respeto y valoración de la diversidad frecuentes de los medios de comunicación por lo que reciben influencia de los mismos en la conformación de su identidad.adolescentes en los símbolos e imágenes. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. regulada por leyes que garantizan el derecho a la información. Posicionamiento valoral ante las mismas. científica. respeto. de vida juveniles difundidos a través de los medios de comunicación. Identifico la presencia de estereotipos juveniles de género en la publicidad dirigidos a población adolescente.1.3 Función social de los medios de comunicación. El manejo de información en los medios. responsabilidad. Su papel en la divulgación de la ciencia. Leyes que regulan el papel de los medios. la cultura y el deporte. comunicación dirigidos a adolescentes y jóvenes. Asumo una posición crítica respecto a los contenidos publicitarios y estrategias de mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.2 Publicidad.

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