PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI

)

Instituto Nacional “Cristóbal Iglesias”

Tejutepeque – Cabañas

Código de Infraestructura: 12276 Turno: Mañana

Modalidad: Consejo Directivo Escolar ( C .D .E.)

Especialidad: Bachillerato General

Año:

2 0 0 9

REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES ¿Cuáles son los requerimientos para tener en mi institución un perfil ideal del egresado del Bachillerato General?
a) PERFIL DEL DIRECTOR: Realizar una buena administración de todos los recursos de la institución. Tener una personalidad dinámica y de muchos principios. Tener la capacidad de gestionar e innovar procesos. Crear estrategias de participación activa de todos los actores educativos, en los diferentes procesos. Actualización permanente de conocimientos. Tener capacidad de liderazgo. Implementar acciones encaminadas al seguimiento y evaluación de todo el proceso educativo. Tener conocimiento de toda la parte legal del sistema educativo.

b) PERFIL DEL DOCENTE:

-

Actualización de planificaciones encaminadas a desarrollar competencias en el estudiante, haciendo uso de recursos tecnológicos. Permanente actualización de sus conocimientos. Demostrar una conducta altamente profesional con mística de trabajo. Practicar buenas relaciones interpersonales con sus compañeros, alumnos y padres de familia. Propiciar un clima de confianza y respeto en el aula. Demostrar alto grado de responsabilidad y ética profesional. Desarrollar proyectos de investigación social y que sean capaces de crear su propio proyecto de vida. Conocer la parte legal del sistema educativo nuestro.

c) PERFIL DEL ESTUDIANTE:

-

Es capaz de mantener una conversación oral y escrita. Poseer habilidades y conocimientos informática. Práctica principios y valores morales. Aplica los conocimientos de las diferentes asignaturas en su vida diaria. Posee capacidad de investigación. Demuestra competencias y habilidades básicas en lo académico y en su vida personal. Demuestra ser creativo y participativo. Posee ideas claras de lo que quiere ser en su vida. básicos del idioma ingles e

d) PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA: Comprometido con la educación de sus hijos. Propiciar un ambiente de tranquilidad para sus hijos. Estar pendiente del tiempo libre de sus hijos y educarles a que hagan buen uso de él. Brindarle los recursos necesarios para su aprendizaje. Participar de las actividades de la institución. Asistir a reuniones o Asambleas de Padres de Familia.

e) PERFIL DEL CENTRO EDUCATIVO: Poseer infraestructura, equipo, aprendizaje de los estudiantes. Poseer claridad en cuanto a su visión y misión. Contar con docentes en cada una de las especialidades. Impartir una educación basada en el desarrollo de competencias. mobiliario y materiales adecuados al

¿Cuál es nuestro compromiso como actores de la institución? (Directora, docente, Alumno, padre de familia).

a) DIRECTOR:

-

Administrar adecuadamente todos los recursos existentes en la institución. Gestionar y apoyar a todos los actores de la educación. Generar un ambiente propicio para el buen desempeño docente, donde prevalezca la práctica de principios y valores. Ejecutar, dar seguimiento y evaluar los diferentes planes y proyectos. Crear estrategias donde involucren a toda la comunidad educativa. Orientar y evaluar el planeamiento didáctico.

b) DOCENTES: Actualización del planeamiento didáctico. Aplicar nuevas metodologías basadas en el enfoque por competencias. Permanente actualización de sus conocimientos. Disponibilidad de tiempo para actividades curriculares y extracurriculares. Fortalecer las áreas débiles del estudiante. Facilitar el aprendizaje del estudiante. Poner en práctica el orden y la disciplina en el aula. Ser un agente de cambio.

c) ESTUDIANTE: Demostrar alto grado de responsabilidad con todos los compromisos que su rol demanda. Tener claridad de cuáles son sus proyecciones en el futuro. Demostrar buenas relaciones interpersonales fuera y dentro de la institución. Práctica de principios y valores. Hacer buen uso de su tiempo libre. Estar conciente de su papel como estudiante.

d) PADRES DE FAMILIA:

-

Demostrar una conducta de interés por la educación de sus hijos. Proporcionarle al estudiante los recursos necesarios para su proceso de aprendizaje. Asistir a las reuniones o asambleas de padres y madres de familia o las veces que sean necesarias. Estimular y motivar al estudiante. Controlar el tiempo libre del estudiante y orientarle a que haga buen uso de él.

¿Cuál es el compromiso sobre la aplicación de planes de estudio por competencia en nuestra institución.?
a) DIRECTOR: Implementar una educación basada en la elaboración de proyectos. Propiciar círculos de estudio con los docentes para socializar el enfoque por competencias. Asistir a todas las reuniones y capacitaciones que el cargo demanda. Proveer a los docentes de los recursos necesarios para el desarrollo de su labor, tomando en cuenta el presupuesto asignado a la institución. Orientar, apoyar y dar seguimiento a los nuevos procesos pedagógicos.

b) DOCENTE: Actualizar el planeamiento didáctico, basado en las metodologías que exigen los nuevos programas de estudio. Incluir en sus planificaciones didácticas el uso de recursos tecnológicos. Trabajar de forma integrada con todos los docentes de las diferentes especialidades. Disponibilidad de tiempo para actividades curriculares y extracurriculares.

-

Participación activa en las diferentes capacitaciones encaminadas a orientar el proceso. Facilitar y orientar el autoaprendizaje en los estudiantes. Crear acciones encaminadas al desarrollo de competencias en el estudiante; de acuerdo a sus habilidades y destrezas. Actualización docente en cuanto a los nuevos procesos de evaluación. Propiciar un ambiente de confianza y respeto dentro del aula.

c) ALUMNOS: Estar concientes de nuestro papel como estudiantes. Demostrar alto grado de responsabilidad en su aprendizaje. Capacidad de comunicación e integración. Mostrar interés por los procesos de investigación social. Poner en práctica principios y valores morales, que conlleven a actuar con mucha disciplina. Crear su propio plan de vida.

d) PADRES DE FAMILIA: Vigilar y apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. Involucrarse activamente en las diferentes actividades de la institución. Disponibilidad de tiempo para participar de los diferentes organismos y comités de apoyo del centro educativo, cuando sea necesario. Asistir con puntualidad a las diferentes reuniones o asambleas de padres y madres de familia, programadas por la institución. Proporcionarle a sus hijos los recursos necesarios para su aprendizaje.

¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de mi institución en relación a:?
a) CAPACIDAD INSTALADA:

• -

FORTALEZAS. Adecuada ubicación geográfica y vía de acceso. Número de aulas acorde a la población estudiantil actual. Poseemos aula de recursos tecnológicos. Acceso a servicios básicos. Existencia de reservorio de agua potable. Planta de personal completa. Abundante vegetación. Acceso directo a la cancha de fútbol municipal; la cual es utilizada en casos de emergencia, como zona de evacuación.

DEBILIDADES.

- Falta de espacios de recreación dentro de la institución. - Carecemos de laboratorio de Ciencias Naturales, biblioteca y área administrativa adecuada. - Falta de servicios sanitarios para docentes. - Reducido número de computadoras. - Carecemos de un auditórium o aula de usos múltiples. - Escritorios de los docentes en malas condiciones.

b) FORMACIÓN DOCENTE:

• -

FORTALEZA. Responsabilidad docente. Excelentes relaciones interpersonales entre los docentes. puntualidad en el trabajo. Práctica de principios y valores morales. Se reciben capacitaciones únicamente las impartidas por el Ministerio de Educación.

• -

DEBILIDADES. Poca formación docente. Carecemos de un programa permanente de formación docente. Poca motivación para asistir a capacitaciones. Necesitamos actualizarnos en cuanto a nuevas metodologías de enseñanza y evaluación. No todos los docentes están impartiendo clases de su especialidad.

c) APOYO DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS.

• -

FORTALEZAS. No tenemos fortalezas en esta área ya que no existen sectores productivos en la comunidad.

DEBILIDADES.

-

La comunidad no cuenta con sectores productivos, por lo que no contamos con ese tipo de ayuda.

d) APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA AMPLIADA. • FORTALEZAS. La confianza que deposita la comunidad en la institución. Incremento de matrícula. Respeto mutuo entre personal docente, alumnos y padres de familia. Asistencia masiva de padres y madres de familia a las diferentes reuniones o asambleas. Optima asistencia de los estudiantes a clases. Desarrollo de Escuela de Padres. Alto grado de responsabilidad de los miembros del C.D.E.

• DEBILIDADES.
Existencia de alumnos con sobriedad. Desmotivación de los alumnos por el estudio. Los estudiantes no tienen objetivos y metas bien definidas. Un buen porcentaje de estudiantes provienen de hogares desintegrados. Poca o nada convivencia con otras instituciones educativas.

INDICE

1. VISIÓN Ser una institución de Educación Media, que desarrolla

capacidades, habilidades y destrezas, en los estudiantes para que se desenvuelvan con éxito en los niveles superiores de la red MEGATEC y se incorporen como profesionales en la vida productiva de la sociedad.

2. MISIÓN
Somos una institución de Educación Media, con personal docente comprometido en el desarrollo de capacidades de los estudiantes, a través del uso de metodologías basadas en el enfoque por competencia; para que sea capaz de universitarios. incorporarse a estudios técnicos, tecnológicos y

3. IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
Sector Docentes Valor Respeto Comportamiento  Practicaremos respeto mutuo entre compañeros  Mantendremos buenas relaciones con la comunidad educativa  Evitaremos corregir a los estudiantes en público Trataremos a los estudiantes con expresiones que

no dañen su autoestima Haremos buen uso de las instalaciones y recursos que posee la institución

 Cumpliremos el horario y días laborales  Implementaremos un planeamiento didáctico en base al desarrollo por competencia  Facilitaremos el autoaprendizaje de los estudiantes  Cumpliremos las funciones asignadas en cada uno Responsabilidad de los comités  Participaremos en capacitaciones de actualización docente que imparta la red MEGATEC  Entregaremos notas al finalizar cada periodo  Daremos especial atención a las problemáticas de los estudiantes  Comprenderemos la diversidad de conductas de los estudiantes  Brindaremos oportunidades académicas a los estudiantes Tolerancia  Permitir la revisión de notas cuando sea necesario  Permitiremos al estudiante sugerencias en el proceso educativo  No coartaremos a los estudiantes de mala conducta en la participación de actividades Alumno educativas  Mantendremos buenas relaciones con mis compañeros y maestros. Respeto  Mantendremos buen comportamiento dentro y fuera del aula.  Cuidaremos de las pertenencias de los demás.  Cuidaremos del prestigio de la institución. Responsabilidad  Asistir con puntualidad a clases  Dedicaremos más tiempo al estudio

 Participaremos activamente en las diferentes actividades educativas  Cumplimiento con las tareas  Mantendremos adecuada presentación personal  Cumpliremos con las disposiciones del Manual de Convivencia.  Comprenderemos los diferentes comportamientos de los compañeros  Nos adaptaremos a la forma de trabajo de cada uno de los docentes Tolerancia  Mantendremos una conducta receptiva y activa en clases  Mantendremos comunicación adecuada con los demás Padre y Madre de Familia Respeto  Mantendremos buena comunicación con docentes y alumnos  Resolveremos los problemas educativos dentro de la institución  No interrumpiremos las clases de los docentes innecesariamente  Protegeremos la imagen de la institución Responsabilidad  Aseguraremos la asistencia de nuestros hijos a clases  Proporcionaremos los recursos necesarios para el aprendizaje  Asistiremos con puntualidad a las diferentes reuniones y asambleas de la institución  Participaremos en todas las actividades del centro educativo  Controlaremos el tiempo libre de nuestros hijos  Participaremos en los diferentes comités y organismos institucionales

 Responderemos por las diferentes actitudes de nuestros hijos  Nos dirigiremos de forma adecuada a la comunidad educativa  Respetaremos las formas de pensar de los demás Tolerancia padres y madres de familia  Nos comportaremos adecuadamente en el desarrollo de las diversas reuniones  Confirmaremos los problemas educativos con el profesor

4. RESULTADO DE DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
INDICADORES Rendimiento En este centro educativo los estudiantes presentan un bajo rendimiento en las asignaturas de ingles, matemáticas e informática.

SITUACION PROBLEMATICA
-

¿CUALES SON LAS CAUSAS DE ESTA SITUACION?
Falta de interés por parte de los estudiantes Falta de bibliografía acorde a los nuevos programas de estudio desactualizadas. Incumplimiento de las tareas ex aulas Falta de apoyo del padre y madre de familia Limitado recurso tecnológico Poco compromiso Desinterés Incumplimiento de tareas Pocos hábitos de estudio - Falta de responsabilidad de los padres e hijos Poca importancia hacia el estudio - Inicio tardío a la educación primaria - Deserción escolar - Actividades agrícolas - Nivel económico bajo irresponsabilidad del estudiante y padre de familia - Poco interés por el estudio - Actividades del hogar - Problemas de salud. - Falta de recursos materiales y financieros necesarios para su

¿EN QU ME
- Refuerzo

- Aplicación

- Exigencia

- Uso de re

Aplicación de metodologías - Tareas de

Repitencia

En el primer año de Bachillerato General tenemos ( 2.65%) estudiantes repetidores de un total de 72 inscritos.

- Delegar re

- Motivar al

- Concientiz

- Comunica

Sobreedad

De 162 alumnos matriculados inicialmente (17.22%) presentan sobreedad

- Trato equ

- Concientiz

respons

flexibles

- Minimizar

Asistencia

De los estudiantes matriculados el 2% dan problemas de inasistencia

- Solici

familia a

- Conc

a estudia

Otro problemas y Avances

- Reparación de Techos

- Gestión a

- Falta de laboratorio de ciencias - Reducido número de computadoras - Auditórium -

ejecución - Falta de espacio físico para el funcionamiento del laboratorio de ciencias

5. Objetivo Generales  Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las asignaturas básicas del plan de estudios de educación media  Disminuir el índice de repitencia de los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato general  Disminuir el índice de estudiantes con sobreedad de primer y sagundo año de bachillerato general  Mejorar la asistencia diaria de los estudiantes a clases de primero y segundo año de bachillerato

6. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO
GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL JEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIA NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” TEL: 2389-0067 PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________ DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO ACUERDOS INSTITUCIONALES DEL PCC.
- Adecuación Curricular. Implementación de nuevas metodologías. Fortalecimiento a la investigación. Uso de diferente bibliografía. Utilización de nuevos recursos didácticos. Implementación de nuevas formas de evaluación. Planificación por competencias. Refuerzo Académico.

AÑO 1 * * * * * * * *

AÑO 2

AÑO 3

AÑO 4

AÑO 5

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GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL JEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIA NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” TEL: 2389-0067 PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________

DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

ACUERDOS DEL PCC
- Adecuación Curricular

ACUERDOS DEL PROYECTO DE GESTIÓN
- Adaptación de los nuevos programas de estudio de Primero y Segundo Año de Bachillerato.General - Implementación de Habilitación Laboral y Orientación para la Vida. - Impartir el curso de Orientación Vocacional a las 4 secciones. - Utilización de recursos tecnológicos existentes. - Capacitación a docentes de la aplicación de nuevas metodologías. - Promover la investigación en todas las asignaturas. - Desarrollar Proyectos de Investigación Social y Científica. - Proveer a los estudiantes de los recursos necesarios para la investigación. - Adquisiciones de nuevos libros de texto de las diferentes asignaturas Básicas. - Hacer uso de recursos tecnológicos. - Adquirir más equipo informático. - Capacitación docente en la utilización de recursos tecnológicos. - Capacitación a los docentes en la evaluación por competencias. - Círculos de estudio. - Análisis de resultados por períodos. - Adquirir nuevos programas de estudio. - Capacitación a docentes sobre la planificación por competencias. - Seguimiento constante al desarrollo de la planificación. - Curso de nivelación a estudiantes de nuevo ingreso. - Curso intensivo de matemáticas y Ciencias Naturales. - Alumnos tutores en Matemáticas. - La novena semana de cada período será de refuerzo.

- Implementación de nuevas metodologías - Fortalecimiento a la investigación - Uso de diferente bibliografía - Utilización de nuevos recursos didácticos - Implementación de nuevas formas de evaluación - Planificación por competencia - Refuerzo Académico

GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL JEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIA NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” TEL: 2389-0067 PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________

DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

ACUERDOS DEL PCC PARA EL AULA
COMPONENTES ACUERDOS POR COMPONENTES DEL PCC
- En la asignatura de matemáticas del segundo año de Bachillerato se adecuaron los contenidos en base a los programas anteriores. - Los programas de primero y segundo año en la asignatura de Matemática se le dara un orden diferente a las unidades. - Desarrollar los contenidos de Lenguaje y Literatura y Matemáticas de una forma más practica. - Se fusionaran contenidos en Lenguaje y Literatura. - En Ciencias Naturales se impartirán los contenidos ordenados por área: Física, Química Biología y Ecología . - En Estudios Sociales y Cívica se les dará un orden cronológico a las unidades del programa. - En Habilitación Laboral se impartirán diferentes cursos de: Albañilería, Panadería, Manualidades, Agricultura y otros. - En Orientación para la Vida se desarrollarán los 3 módulos de Orientación Vocacional. - Se realizarán trabajos grupales. - Resolución de guías. - Juego y Trabajo - Exposición y Dramatizaciones. - Refuerzo Académico. - Trabajos de Investigación Social y Científica. - Lectura de obras literarias. - Hilo conductor.

1.- CONTENIDOS

2.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

-

Se fusionaran contenidos. Tertulias. Se realizaran círculos de estudio. Entrega de folletos cuando sea necesario. Dictado cuando sea necesario. Lluvia de ideas. Alumnos Tutores.

3.- RECURSOS DIDÁCTICOS 4.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

- Audiovisuales y tecnológicos - Libros de texto - Pizarra, pilot. - Carteles. - Equipo de laboratorio. - Material didáctico y otros - Al inicio del año se realizara una evaluación diagnostica. - Se utilizaran los instrumentos y técnicas de evaluación siguientes: • Exposiciones. • Laboratorios. • Dramatización. • Lista de Cotejos • Mesas redondas. • Investigaciones. • Trabajos de campo. • Pruebas Objetivas. • Guías de trabajo. - Los criterios de promoción o reprobación de los estudiantes se tomaran del Manual de Evaluación de los Aprendizajes de Educación Media - Se planifica por materia, por unidad y en base a contenidos. - Se planifica con los nuevos programas basados en competencias - Se elabora la jornalización. - Carta didáctica. - Guiones de clases.

5.- PLANIFICACIÓN DEL AULA

7. PROYECTO DE GESTIÓN
7.1 ACUERDOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
PENDIENTE

7.2 ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y MANUAL DE FUNCIONES

PERSONAL DOCENTE

1- María Guadalupe Rivas García Directora. 2- Juan Armando Ángel Cabrera Subdirector (Ad-honoren) 3- Ana Judith Hernández de Peña (de Planta) 4- Vicenta Lelis Flores de Torres (de Planta) 5- Juan Amadeo Alvarado Alvarado (de Planta) 6- Armando Ismael Najarro Artiga Técnico del Aula Informática

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL PERSONAL DOCENTE A NIVEL INSTITUCIONAL PROFESORES ORIENTADORES DE GRADO Y RESPONSABLE DE ZONA
1º Año Sección “A” Profesora: Ana Judith Hernández de peña 1º Año Sección “B” Profesor: Juan Armando Ángel Cabrera 2º Año Sección “A” Profesora: Vicenta Lelis Flores de Torres 2º Año Sección “B” Profesor: Juan Amadeo Alvarado Alvarado Zona 1 Zona Zona Zona 2 3 4

CONSEJO DE MAESTROS
Presidente: Vicepresidente: Secretaria: Síndico: Tesorero: Vocal: María Guadalupe Rivas García Juan Armando Ángel Cabrera Vicenta Lelis Flores de Torres Armando Ismael Najarro Artiga Juan Amadeo Alvarado Alvarado Ana Judith Hernández de Peña

FUNCIONES DE LOS DOCENTES
1- Función Social y Artística: 2- Función de Higiene y Ornato: María Guadalupe Rivas García Ana Judith Hernández de Peña Vicenta Lelis Flores de Torres

Juan Amadeo Alvarado Alvarado 3- Función Deportiva y Disciplinaria: Juan Armando Ángel Cabrera Armando Ismael Najarro Artiga

ORGANIZACIÓN DE COMITES DE DOCENTES Y SUS RESPECTIVAS FUNCIONES.

COMITE

INTEGRANTES

FUNCIONES
- Coordinar la elaboración y Ejecución del PCC. - Monitorear y dar seguimiento a la metodología y mejora de las prácticas pedagógicas en el aula - Propiciar un ambiente favorable para los Aprendizajes. - Impulsar la convivencia escolar. - Conducir las temáticas de Escuela de Padres y Madres para potenciar las buenas prácticas familiares. - Curso de Habilitación Laboral. - Acuerdos pedagógicos PCC - Actividades Extracurriculares. - Coordinar la elaboración del PEI Y PEA. - Fomentar la organización y liderazgo de los actores educativos. - Coordinar y elaborar el proyecto de Gestión. - Coordinar la elaboración del Manual de Convivencia. - Velar por la aplicación de la normativa de funcionamiento. - Velar por el cumplimiento de los 200 días lectivos. - Organizar la Escuela de Padres y Madres. - Velar por la buena presentación e higiene de la institución. - Organizar los espacios( zonas, Recreos, Cafetines, Ciencias). - Velar por el funcionamiento del centro. - Apoyar la organización de los diferentes Sectores (consejo de alumnos, de profesores, y Comités de Desarrollo Educativo). - Coordinar la evaluación del PEI y PEA y sus resultados. - Coordinar la planificación y Evaluación de los Aprendizajes. - Dar seguimiento a los procesos de autoevaluación: Evaluación de los aprendizajes Desempeño Institucional Desempeño docente. - Asegurar la divulgación de los resultados institucionales. - Promover la participación de la comunidad Educativa en los procesos. - Apoyar la toma de decisiones y la planificación del refuerzo académico.

Pedagógico

Juan Amadeo Alvarado Alvarado Juan Armando Ángel Cabrera

Gestión

María Guadalupe Rivas García Ana Judith Hernández de Peña

Evaluación y Seguimiento

Vicenta Lelis Flores de Torres Armando Ismael Najarro Artiga

PERIODOS LECTIVOS

Primer Período: Segundo Período: Tercer Período: Cuarto Período:

Lunes 13 de Enero Lunes 30 de Marzo Lunes 15 de Junio Lunes 24 de agosto

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Viernes 27 de Marzo Viernes 12 de Junio Viernes 21 de agosto Viernes 11 de Noviembre

DIAS LECTIVOS DE MAESTROS Y ALUMNOS

MES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE TOTAL

DOCENTE 19 20 22 16 20 21 23 19 22 20 14 213

ALUMNO 14 20 22 16 20 21 23 19 22 20 7 203

DIRECTOR /A DESCRIPCION:

Encargado de velar por el desarrollo y buen funcionamiento de las actividades técnicopedagógicas y administrativas relacionadas con el logro de objetivos y metas propuestas en el centro educativo.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 36 del Reglamento de la Ley de la Carrera
Docente).

-

Promover y organizar el Consejo Directivo Escolar, El Consejo de Profesores y el Consejo de Alumnos, velando por su correcto funcionamiento; Planificar y organizar el trabajo docente en forma participativa con el Consejo de Profesores, atendiendo los planes y programas de estudio y disposiciones que se reciban en tal sentido; Realizar actividades de orientación pedagógica y administrativa al personal docente de la institución mediante reuniones de trabajo; Dar seguimiento pedagógico a los maestros en las aulas, con propósitos de observar su desempeño y proporcionar la ayuda técnica necesaria; Organizar la matrícula escolar; Legalizar con su firma y sello de la institución, los certificados, títulos, constancias y certificaciones de calificaciones de los estudiantes; Organizar anualmente al personal docente, asignándoles las materias en base a su especialidad; Velar por que la institución educativa esté abierta, media hora antes de iniciar las labores y cerrada al finalizar las mismas; Extender en forma gratuita las constancias y certificados de estudio que le fueren solicitadas por los estudiantes, padres o encargados; Entregar conforme inventario, los bienes de la institución tales como equipo, mobiliario, libros y los documentos que forman parte del Registro Escolar, al momento de cesar en sus funciones y recibirlos en la misma forma, al asumir el cargo;

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Emitir los informes que le sean solicitados en su calidad de funcionario, que de acuerdo a la Ley y a su labor debe realizar; Organizar en forma participativa el horario general de clases de la institución; Firmar y sellar todo documento que le fuere solicitado razonando su firma, si fuese necesario, pero sin poder denegarla; Velar por la conservación del Registro Académico de los alumnos y exalumnos de la institución; Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamento y disposiciones que sobre la carrera docente, la educación y como empleado público le competen, en base a los procedimientos establecidos; Convocar y presidir las reuniones del Consejo de Profesores; Promover la armonía y respeto entre el personal docente, alumnos y padres de familia; Orientar al personal docente y administrativo para el mejor ejercicio de sus funciones; Llevar el expediente del desempeño profesional de los educadores; y Elaborar junto con el Subdirector el Reglamento Interno de la institución educativa, enriquecerlo con la participación del Consejo Directivo Escolar

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FUNCIONES INTERNAS:
Mantener una estrecha coordinación con la Supervisora de Gestión de Educación Media. Enviar informes de matrícula inicial, intermedia y final a la Oficina Departamental, en el formulario respectivo, o cualquier otra información que sea necesaria. Mantener actualizados todos los documentos Técnico-administrativos (Inventarios, presupuestos, planes, proyectos, etc.) Preparar junto al Personal Docente el Plan Escolar Anual y Proyecto Curricular del Centro. Extender constancias de estudio, conducta u otro trámite administrativo requerido por el estudiante.

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Asistir a reuniones y / o capacitaciones convocadas por las diferentes instancias del MINED. Realizar todos los trámites del proceso de graduación en el tiempo oportuno. Observar y evaluar el desempeño docente. Orientar y estimular al personal docente Planificar actividades sociales, cívicas, culturales y académicas propias del centro. Velar por el buen funcionamiento del centro educativo en todas las áreas. Pertenecer a la función social y artística.

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SUBDIRECTOR

DESCRIPCION:
Encargado de dar servicio técnico administrativo y pedagógico de orientación a los docentes y alumnos/as.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 37 del Reglamento de la Ley de la Carrera
Docente). Asumir las funciones y atribuciones del director en su ausencia eventual; Presentarse media hora antes de iniciar las clases y retirarse cuando hayan terminado sus responsabilidades en la institución; Cumplir las misiones que le sean asignadas por el director en función de las necesidades del servicio; Organizar y distribuir entre el personal docente, las zonas para vigilancia de los alumnos, durante los recreos;

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Darle seguimiento a las disposiciones que amanen del director o deriven de acuerdos del Consejo de Profesores; así como proponer iniciativas al director para mejorar la presentación de los servicios educativos; y Llevar el control de asistencia diaria de los educadores y consultar con el director sobre anomalías que se presenten

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FUNCIONES INTERNAS.

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Levantar acta cada vez que los estudiantes cometan una falta. Encargado de disciplina de los alumnos/as. Función Deportiva. Profesor Guía de Primer Año de Bachillerato Sección “B” Responsable de la Zona 2. Atender o solicitar la presencia del padre de familia cuando sea necesario. Colaborar o apoyar todas las actividades.

PROFESORES/AS DE AULA

DESCRIPCION:

Profesional encargado de orientar el proceso de aprendizaje y la formación del educando.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 38, del Reglamento de la Ley de la Carrera
Docente).

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Presentarse a la institución educativa quince minutos antes de iniciar sus labores y retirarse cuando haya terminado sus responsabilidades; Llevar completos, en orden y al día los libros del registro escolar de su grado o sección, en el nivel de educación básica o de sus asignaturas en el nivel de educación media. Asistir a los cursos de mejoramiento profesional como resultado de la evaluación de su desempeño o cuando las necesidades del servicio lo demanden; Firmar el Libro de Asistencia de Profesores consignando la hora de entrada al llegar a la institución y de salida, al final de sus labores; Planificar su labor docente y hacer buen uso del tiempo en beneficio de sus alumnos; Responsabilizarse de la seguridad de sus alumnos, tanto en el aula como cuando tuviere que asistir a excursiones, actos públicos y horas de salida de clases; Cooperar con el director, subdirector, los padres de familia y el Consejo en la realización de actividades que tiendan a mejorar las condiciones de estudio de los alumnos; Mantener la armonía entre sus compañeros y buenas relaciones con el alumnado y los padres de familia; Cumplir los acuerdos tomados en Consejo de Profesores; Velar por el cuido de la infraestructura y mobiliario de la institución; y Cuidar su presentación personal, en atención a su profesión.

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FUNCIONES INTERNAS

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Mantener adecuada ambientación de su sección (aula) Mantener ordenado y aseado el aula bajo su responsabilidad y colaborar con el resto. Incentivar constantemente a los alumnos para evitar la deserción escolar, creando al mismo tiempo actividades educativas que lo motiven.

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Participar junto a sus alumnos en el cuidado y mantenimiento de las plantas. Reportar cualquier información de su sección que sea solicitada por la dirección u otra entidad del MINED. Tener al día la planificación de cada asignatura que imparte basado en los nuevos programas por competencia. Tener al día los cuadros de notas y reportarlos a la dirección al final de cada período lectivo. Realizar la reunión de Padres de Familia para hacer entrega de libreta de notas y tratar aspectos importantes propios de la sección, al final de cada período lectivo. Desarrollar el Proyecto de Escuela de Padres y Madres una vez por mes. Mantener el orden y la disciplina del aula. Evaluar constantemente el aprendizaje de los estudiantes en forma sistemática y justa. Velar por el cuido de la infraestructura y mobiliario de la institución. Participar de toda actividad propia de la institución, así como en la elaboración de documentos administrativos, técnicos pedagógicos, etc. Tener actualizadas las fichas personales de los estudiantes bajo su responsabilidad, así como las faltas disciplinarias cometidas. Profesor guía u orientador de una de las secciones. Velar por el mantenimiento y cuido de la zona asignada.

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SECRETARIA DESCRIPCION:

Persona encargada de apoyar todos los procesos de carácter administrativo, Registro Académico y otros.

FUNCIONES:
Cobro de cuota de cafetín. Pasar a computadora todos los informes o documentos que sean necesarios. Manejar archivos de documentos o informes propios de la institución Recibir y enviar correspondencia. Control y manejo de libros. Ordenar y pasar en limpio las hojas de matrícula al respectivo libro. Entregar documentos de Matrícula Oficial Ordinaria y Extraordinaria. Llenado de Libretas de Notas. Control, elaboración y firma de documentos de Registro Académico. Colaborar en todas las actividades propias de la institución.

ENCARGADO DE LA LIMPIEZA DESCRIPCION:
Persona encargada de mantener el aseo general de la institución y apoyar en el cuido de las plantas, antes o después de la jornada pues no permanece en la institución .

FUNCIONES:
Mantener el aseo de las aulas, corredores, zonas verdes y servicios sanitarios, etc. Cuido y riego de plantas. Podar la grama. Colaborar en la clasificación de la basura Colaborar en cualquier actividad que sea necesaria.

VIGILANTE DESCRIPCION:
Persona encargada de cuidar las instalaciones del centro educativo y todas sus pertenencias, en ausencia del Personal Docente Administrativo; es decir, por la noche.

FUNCIONES
Custodiar los bienes del centro educativo por la noche. Comunicar a las autoridades competentes de cualquier anomalía que suceda por la noche.

COORDINADOR DEL AULA INFORMATICA DESCRIPCION:
Profesional responsable de coordinar el Aula Informática, brindar apoyo a maestros y alumnos en el uso de los recursos tecnológicos; al mismo tiempo impartir la asignatura de informática.

FUNCIONES:
Impartir las clases de Informática Instruir a docentes en el área de Informática Apoyo a docentes y alumnos en el uso de recursos tecnológicos y audiovisuales. Velar por el cuido de todo el equipo y mobiliario existente en el Aula Informática. Velar por la disciplina en el aula. Encargado del uso de la Fotocopiadora.

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

CDE

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

CONSEJO DE PROFESORES EQUIPOS: PEDAGÓGICO GESTIÓN EVALUCIÓN EEEEEEEEEE

CONSEJO DE ALUMNOS

DOCENTE 1

DOCENTE 2

DOCENTE 3

DOCENTE 4

DOCENTE 5

7.3

PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES

PROCESOS INSTITUCIONALES

PROCEDIMIENTOS DEL CENTRO EDUCATIVO

- Matrícula de los estudiantes del centro educativo.

En el mes de noviembre se realiza la matrícula en la fecha indicada por el MINED, la cual se da a conocer en la clausura del año escolar con su respectivo horario; los docentes se organizan de manera que en un sector se matriculan a los estudiantes de primer año de Bachillerato y en otro sector a los de segundo año. Entonces se presenta el padre o madre de familia del estudiante con el certificado de 9° grado, partida de nacimiento en original y copia y 3 fotografías blanco y negro de 3.5 X 2.5 se inscribe en el libro de matrícula con todos los datos generales de, estudiante y el responsable, al mismo tiempo se llena una ficha que sirve para ingresar datos al sistema, esto en cuanto a los alumnos de Primer Año de Bachillerato y para los de Segundo Año, solamente se actualizan datos, y si proviene de otro centro educativo se le pide toda la documentación necesaria para ser matriculado en este grado. La matrícula se continua en el mes de enero del siguiente año. En la Primera Asamblea general de Padres y Madres de Familia de esta institución se da a conocer el Proceso de Evaluación del Nivel Medio. Posteriormente al finalizar cada uno de los períodos lectivos se realiza una reunión de grado donde los docentes guías de cada sección hacen entrega del reporte del rendimiento académico al responsable del estudiante, acompañada de su respectiva explicación y al finalizar la reunión se entra en más detalle con los padres o madres de familia de los estudiantes con bajo rendimiento para que también se comprometan en el aprendizaje de sus hijos, y que frecuentemente se comuniquen con el docente para llevar más de cerca el proceso. El equipo se utiliza de acuerdo a las necesidades de los docentes o estudiantes, el interesado se pone de acuerdo con el encargado del aula informática y él se los facilita. En caso que dos personas necesitaran el equipo al mismo tiempo, se reprograma una de las horas, si es posible, y sino tendrá que conseguirlo en forma personal, pues la cantidad de equipo es bien reducido. Al inicio del año escolar se le distribuye a cada uno de los docentes el material didáctico necesario para la ambientación de las aulas, las cuales son ambientales de acuerdo a su creatividad. Posteriormente los docentes y alumnos solicitan verbalmente a la dirección el material que van necesitando de acuerdo a las actividades. En caso de no tener el material solicitado, ni disponibilidad económica para comprarlo, tendrá cada quien que sustituirlo por otro material o adquirirlo en forma personal.

-Divulgación y reporte de del rendimiento Académico.

-Uso de Equipo

- Distribución de recursos materiales

Si al finalizar el año escolar, aun se cuenta con material didáctico, se guarda como reserva para iniciar el próximo año. Biblioteca: No contamos con el espacio adecuado para el buen funcionamiento de la biblioteca, sin embargo, docentes y alumnos hacen uso de la bibliografía existente, y lo hacen de la siguiente forma: Solicitan el libro a la secretaria, quien en un cuaderno lleva el control del usuario, fecha de recibido, fecha de entrega, nombre y datos del libro y ella misma lo recibe. Laboratorio: No contamos con laboratorio de Ciencias Naturales; sin embargo se cuenta con cierto material de laboratorio, el cual es proporcionado a los estudiantes por la maestra que imparte la asignatura según la actividad a realizar. Los experimentos son realizados dentro o fuera del aula, de manera artesanal y muchas veces los estudiantes tienen que traer el material. Aula Informática: Los estudiantes tienen acceso cada vez que reciben su clase de Informática. Si desean hacer una tarea o consultar información, se ponen de acuerdo con el encargado del aula y él les proporciona el espacio, de manera que no se interrumpan las clases. De igual forma si docentes y alumnos necesitan hacer uso del equipo, lo solicitan verbalmente y se les proporciona; no se hace por escrito, ya que su uso es a nivel interno y no es tan frecuente. Una vez publicada la plaza de docente para el centro educativo, se reciben los expedientes de los aspirantes a la plaza en los días estipulados en el periódico, posteriormente son llevados al Tribunal de la Carrera Docente. Al salir los fallos se recibe al docente y el CDE le toma posesión de su cargo; luego la directora le orienta a cerca del trabajo que se realiza en la institución y lo presenta como un miembro más del personal docente. Recursos Humanos le realiza los trámites correspondientes. Al final de cada año lectivo se presenta la distribución de la planta docente a Recursos Humanos de las Oficinas Departamentales; la cual se realiza en base a la especialidad, habilidades, destrezas o experiencias con que cuenta el docente para trabajar determinada asignatura. A cada docente se le asignan 27 horas semanales, haciendo un total de 108 horas mensuales, y el resto son Horas Clases Oficiales, asignadas a los mismos docentes en el turno de la tarde. Todos los docentes al iniciar el primer bloque de clases pasan el control de asistencia, independientemente del

- Uso de espacios de apoyo educativo (biblioteca, laboratorio, aula informática Y otros.)

- Incorporación de nuevos docentes a la institución.

-Organización Anual de Planta Docente.

Control de Asistencia del Alumno.

-Control de Asistencia de los Docentes, Director y Subdirector.

-Convocatoria a Sectores y a las estructuras De participación: Organismo de Administración Escolar, Asambleas de Padres y Madres de Familia, etc.

grado en que se encuentren; de igual forma lo hacen por la tarde y se coloca la asistencia diaria en un formulario que esta visible en la dirección. Se les pide que sea el Padre, Madre de familia o encargado quien justifique la falta presentándose al centro educativo lo antes posible o con previo aviso. No se aceptan permisos de estudiantes por teléfono ni por escrito, ya que no nos garantiza la veracidad del mismo. Existe un libro de control de asistencia diaria y por turno de todo el personal docente que labora en el centro educativo; pero es el subdirector quien lleva el control de asistencia diario y mensual, plasmado en un formato donde describe las inasistencias de los docentes, incluyendo al director y subdirector, por diferentes razones, sean estas de carácter oficial, reuniones, capacitaciones, permisos personales, etc. Dichas inasistencias se reflejan en el libro de asistencia e informe mensual y si existe documento que justifique tal situación es archivado en el expediente del docente. Consejo Directivo Escolar: Las reuniones son mensuales y la convocatoria se hace por escrito, con ocho días de anticipación. Las reuniones extraordinarias se realizan las veces que sea necesario y siempre se hace la convocatoria por escrito; dejando constancia de las reuniones en el libro de actas que la modalidad posee. Asambleas de Padres y Madres de Familia: Se realizan 2 o 3 por año, se les convoca por escrito y con 8 días de anticipación. De igual forma se hace para las reuniones de grado, Escuela para Padres y Madres, Celebraciones y otros. Aclaramos que de toda convocatoria que se realiza se levanta un acta respaldada por la nómina de asistentes con su respectiva firma y número de DUI.

7.4 MANUAL DE CONVIVENCIA
Sector Valor Comportamiento

 Practicaremos respeto mutuo entre compañeros  Mantendremos buenas relaciones con la comunidad educativa Respeto  Evitaremos corregir a los estudiantes en público Trataremos a los estudiantes con expresiones que no dañen su autoestima Haremos buen uso de las instalaciones y recursos que posee la institución  Cumpliremos el horario y días laborales  Implementaremos un planeamiento didáctico en base al desarrollo por competencia  Facilitaremos el autoaprendizaje de los estudiantes  Cumpliremos las funciones asignadas en cada uno Responsabilidad Docentes de los comités  Participaremos en capacitaciones de actualización docente que imparta la red MEGATEC  Entregaremos notas al finalizar cada periodo  Daremos especial atención a las problemáticas de los estudiantes  Comprenderemos la diversidad de conductas de los estudiantes  Brindaremos oportunidades académicas a los estudiantes Tolerancia  Permitir la revisión de notas cuando sea necesario  Permitiremos al estudiante sugerencias en el proceso educativo  No coartaremos a los estudiantes de mala conducta en la participación de actividades Alumno Respeto educativas  Mantendremos buenas relaciones con mis compañeros y maestros.  Mantendremos buen comportamiento dentro y fuera del aula.

 Cuidaremos de las pertenencias de los demás.  Cuidaremos del prestigio de la institución.  Asistir con puntualidad a clases  Dedicaremos más tiempo al estudio  Participaremos activamente en las diferentes Responsabilidad actividades educativas  Cumplimiento con las tareas  Mantendremos adecuada presentación personal  Cumpliremos con las disposiciones del Manual de Convivencia.  Comprenderemos los diferentes comportamientos de los compañeros  Nos adaptaremos a la forma de trabajo de cada uno de los docentes Tolerancia  Mantendremos una conducta receptiva y activa en clases  Mantendremos comunicación adecuada con los demás Padre y Madre de Familia Respeto  Mantendremos buena comunicación con docentes y alumnos  Resolveremos los problemas educativos dentro de la institución  No interrumpiremos las clases de los docentes innecesariamente  Protegeremos la imagen de la institución Responsabilidad  Aseguraremos la asistencia de nuestros hijos a clases  Proporcionaremos los recursos necesarios para el aprendizaje  Asistiremos con puntualidad a las diferentes reuniones y asambleas de la institución  Participaremos en todas las actividades del centro

educativo  Controlaremos el tiempo libre de nuestros hijos  Participaremos en los diferentes comités y organismos institucionales  Responderemos por las diferentes actitudes de nuestros hijos  Nos dirigiremos de forma adecuada a la comunidad educativa  Respetaremos las formas de pensar de los demás Tolerancia padres y madres de familia  Nos comportaremos adecuadamente en el desarrollo de las diversas reuniones  Confirmaremos los problemas educativos con el profesor

8.0 PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
NOMBRE DEL PROYECTO: LIMPIEZA Y ORNATO DE LA INSTITUCION OBJETIVO: MEJORAR EL AMBIENTE FISICO DE LA INSTITUCION ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES

Concienciar a los estudiantes sobre la forma de mantener la institución limpia. Reciclar la basura.

Enero – noviembre

Humanos

Todos los docentes

Enero – noviembre

Estudiantes $ 40.00 $ 15.00

Todos los docentes CDE CDE y director

Apodar los árboles de la Julio institución. Julio Señalizar las rutas de evacuación. Colocar los nombres a los árboles. Mantener ordenado el material de limpieza. Limpiar y ordenar la bodega. Limpiar y ordenar la biblioteca. Repintar las paredes de la institución. Septiembre Agosto Julio Enero – noviembre Junio

Estudiantes Estudiantes Estudiantes

Profesora de CCNN Todos los docentes Profesor de seminario

Estudiantes y docentes Estudiantes

Director

Profesor de seminario

NOMBRE DEL PROYECTO: REFUERZO ACADEMICO OBJETIVO: MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES.

ACTIVIDADES Reconocimiento de las causas del bajo

TIEMPO Enero.

RECURSOS Humanos

RESPONSABLES Todos los docentes

rendimiento. Hilo conductor en cada clase. Tutorías Enero – noviembre Enero – noviembre Humanos Estudiantes Todos los docentes Profesor de cada materia. Todos los docentes

Retroalimentación en la Marzo, junio, agosto Humanos novena semana de cada periodo. Círculos de estudio. Tareas complementarias. Actividades integradoras. Curso de nivelación. Curso PRE PAES Enero – noviembre Enero – noviembre Enero – noviembre Diciembre Mayo- septiembre Estudiantes Estudiantes Humanos Estudiantes y docente. Estudiantes y docente. y octubre.

Profesor de cada materia. Profesor de cada materia. Profesor de cada materia. Director Director

NOMBRE DEL PROYECTO: PRACTICANDO VALORES. OBJETIVO: MEJORAR LA PRACTICA DE VALORES DENTRO Y FUERA DEL CENTRO EDUCATIVO.

ACTIVIDADES TIEMPO Dar a conocer el ideario Enero de la institución a los estuantes. Destinar cinco minutos de cada clase a hablar de Enero – noviembre

RECURSOS Humanos

RESPONSABLES Todos los docentes

Estudiantes

Todos los docentes

un valor diferente. Presentar en cada clase una pequeña reflexión. Corregir a los estudiantes cuando practican un anti valor. Felicitar públicamente a Enero – noviembre los padres y madres sobre la práctica de valores de los estudiantes. Premiar con puntos formativos a los estudiantes. Pedir un glosario a los estudiantes de los valores discutidos durante el periodo. Pedir una lista de reflexiones con su interpretación a los estudiantes de todo el año. NOMBRE DEL PROYECTO: ATENSION A ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. OBJETIVO: MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Octubre Estudiantes Todos los docentes Marzo, junio, agosto Humanos y octubre. Todos los docentes Enero – noviembre Humanos Todos los docentes (En escuelas de padres y madres.) Humanos Profesor guía de cada sección. Enero – noviembre Enero – noviembre Humanos Humanos Todos los docentes Todos los docentes

ACTIVIDADES Identificación de estudiantes con el problema. Atención personalizada en tiempos libres. Tutores personales.

TIEMPO Enero – febrero

RECURSOS Humanos

RESPONSABLES Todos los docentes

Enero – noviembre Enero – noviembre

Humanos Humanos

Todos los docentes Todos los docentes

Revisar la ubicación del Febrero estudiante dentro del aula. Dar temas por adelantado y entregar material de lectura. Felicitar públicamente el avance de los estudiantes. Premiar el avance con porcentajes de las evaluaciones para motivar a seguir adelante. Enero – noviembre Enero – noviembre Enero – noviembre

Humanos

Todos los docentes

Humanos

Todos los docentes

Humanos

Todos los docentes

Humanos

Todos los docentes

NOMBRE DEL PROYECTO: EVALUACION INSTITUCIONAL OBJETIVO: MEJORAR EL PROCESO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

ACTIVIDADES - Coordinar la evaluación del PEI y PEA y sus resultados.

TIEMPO noviembre

RECURSOS Humanos

RESPONSABLES Equipo de evaluación y seguimiento. Equipo de evaluación y seguimiento. Director y Equipo de evaluación y seguimiento.

- Fomentar la Enero – noviembre Humanos planificación y evaluación de los aprendizajes. - Dar seguimiento a los Marzo, junio, agosto Humanos procesos de auto y octubre. evaluación. • Evaluación de los aprendizajes.

Desempeño institucional. • Desempeño docente. Asegurar la divulgación de los resultados institucionales. Promover la participación de la comunidad educativa en los procesos. Apoyar la toma de decisiones y la planificación del refuerzo académico.

Marzo, junio, agosto Humanos y octubre. Marzo, junio, agosto Estudiantes, y octubre. Enero – noviembre y docentes. Humanos

Director Equipo de seguimiento. Equipo de evaluación y seguimiento.

padres y madres evaluación y

NOMBRE DEL PROYECTO: GESTION INSTITUCIONAL OBJETIVO: MEJORAR EL PROCESO DE GESTION EN EL CENTRO EDUCATIVO

ACTIVIDADES TIEMPO - Coordinar la Enero elaboración del PEI y PEA. - Fomentar la Enero – noviembre organización y liderazgo de los actores educativos. - Coordinar y elaborar el Enero proyecto de gestión. - Coordinar la elaboración del manual de convivencia. Velar por la aplicación de la normativa de funcionamiento. Enero Enero – noviembre

RECURSOS Humanos Humanos

RESPONSABLES Equipo de gestión y demás docentes Todos los docentes

Humanos Humanos Humanos

Equipo de gestión y demás docentes Equipo de gestión y demás docentes Todos los docentes

Velar por el cumplimiento de los 200 días lectivos. Organizar la escuela de padres y madres. Velar por la buena presentación e higiene de la institución. Organizar los espacios (zonas, recreos, cafetines) Velar por el funcionamiento del centro. Apoyar la organización de diferentes sectores (consejo de alumnos/as, de profesores y comités de desarrollo educativo)

Enero – noviembre Enero – noviembre Enero – noviembre Enero Enero – noviembre Febrero

Humanos Humanos Estudiantes y docentes Humanos Humanos Humanos

Equipo de gestión Equipo de gestión Todos los docentes Equipo de gestión Equipo de gestión Equipo de gestión

NOMBRE DEL PROYECTO: PRACTICAS PEDAGOGICAS OBJETIVO: MEJORAR LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN LA INSTITUCION.

ACTIVIDADES - Coordinar la elaboración y ejecución de PCC. - Monitorear y dar seguimiento a la metodología y mejora de las practicas pedagógicas en el aula. - Propiciar un ambiente favorable para los aprendizajes.

TIEMPO Enero – noviembre

RECURSOS Humanos

RESPONSABLES Equipo pedagógico y todos los docentes Equipo pedagógico

Enero – noviembre

Humanos

Enero – noviembre

Humanos

Equipo pedagógico y todos los docentes

- Impulsar la convivencia escolar.

Enero – noviembre

Humanos

Equipo pedagógico y todos los docentes

Conducir las temáticas de escuelas de padres y madres para potenciar las buenas practicas familiares. Curso de habilitación laboral. Acuerdos pedagógicos del PCC. Actividades extracurriculares.

Enero – noviembre

Humanos

Equipo pedagógico y todos los docentes

Enero – noviembre

Humanos

Docentes que imparten esa asignatura. Equipo pedagógico y todos los docentes Director y docente.

Enero

Humanos

Enero – noviembre

Estudiantes y docente.

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