PLANIFICACIÓN DIARIA 4° BÁSICO

CLASE N° 1: “Creando arreglos”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Cantar al unísono y a más voces y tocar

instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado, otros).

ACTITUD: Demostrar confianza en sí mismos al presentar a otros o compartir su

música.

INICIO:
 Escuchan obras nacionales populares o folclóricas.
 Comentan lo escuchado (timbres, ritmo, etc.)
DESARROLLO:
 Realizan ejercicios de apresto para flauta u otros instrumentos. En el caso de
la flauta, ejercicios de apoyo y respiración.
 Reciben partitura de canción sencilla, de voz e instrumento melódico.
 Practican en parejas o grupalmente.
 Practican por compás.
 Percuten con las palmas el fraseo.

CIERRE:
 Realizan ejercicios de relajación al finalizar.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Tocan frases simples y/o acompañamientos haciendo buen uso de su
instrumento melódico (sonoridad y articulación, entre otros).
 Crean acompañamientos rítmicos.
 Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
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CLASE N° 2: “Preparando concierto”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Cantar al unísono y a más voces y tocar

instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado, otros).

ACTITUD: Demostrar confianza en sí mismos al presentar a otros o compartir su

música.

INICIO:
 Realizan ejercicios de apresto.
 Retoman partitura vista en la clase anterior.

DESARROLLO:
 Se reúnen en grupos.
 Practican obra. Incluyen instrumentos melódicos diversos y de percusión.
 Aplican ostinatos rítmicos expuestos por el profesor.
 Se incluye nueva partitura.
 Preparan presentación en concierto de todo el curso.
CIERRE:
 Realizan ejercicios de relajación.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Tocan frases simples y/o acompañamientos haciendo buen uso de su
instrumento melódico (sonoridad y articulación, entre otros).
 Crean acompañamientos rítmicos.
 Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
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CLASE N° 3: “Nuestro Concierto.”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Improvisar y crear ideas musicales con diversos

medios sonoros con un propósito dado, utilizando las cualidades del sonido y
elementos del lenguaje musical.

ACTITUD: Demostrar disposición a desarrollar su creatividad por medio de la

experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.

INICIO:
 Comentan lo realizado las clases anteriores.
 Preparan presentación.
DESARROLLO:
 Realizan ejercicios de apresto previos al concierto.
 Practican por 10 minutos la obra reiteradas veces.
 Realizan presentación de la obra con el curso. Se sugiere preparar
presentación es escuela u otros lugares, ante apoderados u otros profesores.
CIERRE:
 Comentan lo realizado.
 Reflexionan sobre lo aprendido en cuadro resumen. Lo anotan en su
cuaderno.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Tocan frases simples y/o acompañamientos haciendo buen uso de su
instrumento melódico (sonoridad y articulación, entre otros).
 Crean acompañamientos rítmicos.
 Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
 Cantan con naturalidad adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisión de la voz (respiración, modulación y uso de resonadores).
 Participan en la preparación de cuentos musicales o ambientaciones
musicales.