Está en la página 1de 6

Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

Escuela: Colegio Secundario Antonio de la Torre

Docentes: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda

Año, ciclo, nivel: 2° año, Ciclo Básico, Nivel Secundario

Turno: Tarde

Área Curricular: Lengua 2°

Título de la propuesta: “Entre pistas y enigmas”

Guía Pedagógica: N°6

Contenidos: El cuento: cuento policial. Esquematización de la superestructura del


cuento policial: Introducción, desarrollo y resolución. Características.

Desarrollo de las actividades:

Antes de empezar, piensa ¿De qué tratan las noticias policiales? ¿Viste alguna película
de detectives? ¿Te gustan? ¿Qué es un enigma a resolver? ¿Qué son las pistas? ¿Por
qué son importantes? En esta guía, conoceremos más sobre este género literario.

El autor y el narrador

El autor es la persona real que escribe la historia, puede presentar sus obras
literarias con su nombre verdadero o con un seudónimo (nombre artístico). El autor
imagina los hechos, el lugar, los personajes y, además a alguien que cuenta la historia;
este ser, también ficticio, recibe el nombre de narrador.

Características del cuento

El cuento es un género discursivo literario en el que predomina la función poética


del lenguaje, pues la intención del autor es captar el interés del lector creando en su
mente mundos imaginarios y seducirlo con los recursos literarios como metáforas,
imágenes sensoriales, personificaciones, etc. Su trama es narrativa, pues relata
hechos o sucesos protagonizados por personajes, que ocurren en un lugar y en un
tiempo determinado.
El cuento relata un único conflicto y sólo se refiere lo que tiene relación directa con
él.

1
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda
Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

El conflicto se produce porque el protagonista de la historia desea algo, pero una


serie de obstáculos le impiden lograrlo. El conflicto narrativo se basa entonces en este
choque de fuerzas opuestas. Predominan las acciones núcleo, es decir, las acciones
fundamentales y básicas del relato que no se pueden suprimir ni modificar porque
cambiaría la esencia de la historia. Y hay pocas o escasas acciones secundarias que,
si se suprimen o se modifican, no alteran la historia central.
La sucesión de acciones núcleo o encadenamiento de sucesos narrativos recibe el
nombre de secuencia narrativa.

Estructura del cuento

Generalmente, estas acciones se presentan en forma lineal, siguiendo un esquema


llamado superestructura narrativa:
1- Los hechos narrados ocurren en un determinado tiempo y lugar, y son llevados a
cabo por los personajes. Estos elementos forman el marco de la narración.
2- Situación inicial o introducción: se ubica al lector en el espacio, en el tiempo, se
presenta a todos o a algún personaje. Esta parte de la narración responde a la
pregunta: ¿cómo empieza la historia?
3- Nudo o desarrollo: es una de las partes más importantes de la historia. Está formada
por una secuencia de acciones en las que aparecen:
a) Complicación: algo sucede que produce un cambio, se destruye el equilibrio de
la introducción. Esta arte del relato responde a la pregunta ¿qué pasó?
b) Resolución: la complicación planteada debe resolverse para bien o para mal.
Esta parte responde a la pregunta: ¿cómo se resolvió el problema?
4- Situación final o desenlace: se restablece el equilibrio de la situación inicial.
Responde a la pregunta: ¿cómo termina la historia?
Un cuento puede tener más de una complicación y, por ende, más de una resolución.
Una complicación y su respectiva resolución forman un suceso.

El cuento policial
1- Realiza una primera lectura de la siguiente información; en una segunda lectura,
destaca aquello que te resulte importante para trabajar esta tipología textual.

El relato policial, surge como una expresión de una realidad histórica: la formación
de las grandes ciudades y el deseo de la búsqueda de la justicia. Por esa razón;
ingresan en la literatura nuevos personajes y ambientes netamente urbanos, entre
2
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda
Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

los que se destacan la policía y los cuerpos de seguridad, que se organizaron


sistemáticamente a principios del siglo XIX, favorecidos por la investigación científica.
Lo policial puede definirse como una especie muy heterogénea, ya que se nutre
de fantasía, crímenes, fugas, búsquedas y persecuciones. También plantea un
enigma que debe ser resuelto por la lógica.

2- Responde
¿Cuál te parece que serán los elementos sobresalientes que caracterizan este tipo de
relato?
3- Lee para comprobar si tu respuesta coincide con la siguiente información:

Elementos característicos del cuento policial

Personajes: el policía, el detective, el inspector; el asesino y el espía, o sea, los


buenos y malos. Tienen caracteres bien definidos y no evolucionan a lo largo del relato.
Estructura: suele presentarse al revés de la narrativa tradicional. El comienzo se
inicia con el enigma que debe ser resuelto al final. El tiempo procede en dos sentidos:
mientras avanza la investigación (futuro), se revela el enigma (pasado).
Ambiente: generalmente es urbano. En los primeros relatos, el crimen ocurría en
espacios interiores, en cuartos cerrados. En la actualidad, la violencia se desata en las
calles, ante la sorpresa o indiferencia de los posibles testigos.
Trama: se centra en crear el mayor suspenso. Siempre hay un hilo o eslabón para
resolver. Tanto el investigador como el lector desentrañan el enigma al reunir esos hilos
del desenlace.
Al principio se proponen varias soluciones fáciles que, finalmente, no resultan
acertadas. Hay una solución inesperada, a la cual solo se llega al final. La solución del
enigma desecha todo elemento sobrenatural o inexplicable.

4- Ahora, lee el siguiente cuento del autor Rodolfo Walsh, titulado “Tres portugueses
bajo un paraguas”. Busca en el diccionario las palabras de difícil significado para ti.
Tres portugueses bajo un paraguas
El primer portugués era alto y flaco. El segundo portugués era bajo y gordo. El tercer
portugués era mediano. El cuarto portugués estaba muerto.
–¿Quién fue? –preguntó el comisario Jiménez.
–Yo no –dijo el primer portugués.

3
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda
Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

–Yo tampoco –dijo el segundo portugués.


–Ni yo –dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués estaba muerto.
Daniel Hernández puso los cuatro sombreros sobre el escritorio.
El sombrero del primer portugués estaba mojado adelante. El sombrero del segundo
portugués estaba seco en el medio. El sombrero del tercer portugués estaba mojado
adelante. El sombrero del cuarto portugués estaba todo mojado.
-¿Qué hacían en esa esquina? –preguntó el comisario Jiménez.
–Esperábamos un taxi –dijo el primer portugués.
–Llovía muchísimo –dijo el segundo portugués.
-¡Cómo llovía! –dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués dormía la muerte dentro de su grueso sobretodo.
–¿Quién vio lo que pasó? –preguntó Daniel Hernández.
–Yo miraba hacia el norte –dijo el primer portugués.
–Yo miraba hacia el este –dijo el segundo portugués.
–Yo miraba hacia el sur –dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués estaba muerto. Murió mirando al oeste.
–¿Quién tenía el paraguas? –preguntó el comisario Jiménez.
–Yo tampoco –dijo el primer portugués.
–Yo soy bajo y gordo –dijo el segundo portugués.
–El paraguas era chico –dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués no dijo nada. Tenía una bala en la nuca.
–¿Quién oyó el tiro? –preguntó Daniel Hernández.
–Yo soy corto de vista –dijo el primer portugués.
–La noche era oscura –dijo el segundo portugués.–Tronaba y tronaba –dijo el tercer
portugués.
El cuarto portugués estaba borracho de muerte.
–¿Cuándo vieron al muerto? –preguntó el comisario Jiménez.
–Cuando acabó de llover –dijo el primer portugués.
–Cuando acabó de tronar –dijo el segundo portugués.
–Cuando acabó de morir –dijo el tercer portugués.
Cuando acabó de morir.
–¿Qué hicieron entonces? –preguntó Daniel Hernández.
–Yo me saqué el sombrero –dijo el primer portugués.
–Yo me descubrí –dijo el segundo portugués.
–Mi homenaje al muerto –dijo el tercer portugués.
4
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda
Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

Los cuatro sombreros sobre la mesa.


–Entonces ¿qué hicieron? –preguntó el comisario Jiménez.
–Uno maldijo la suerte –dijo el primer portugués.
–Uno cerró el paraguas –dijo el segundo portugués.
–Uno nos trajo corriendo –dijo el tercer portugués.
El muerto estaba muerto.
–Usted lo mató –dijo Daniel Hernández.
–¿Yo señor? –preguntó el primer portugués.
–No, señor –dijo Daniel Hernández.
–¿Yo, señor? –preguntó el segundo portugués.
–Sí, señor –dijo Daniel Hernández.
–Uno mató, uno murió, los otros dos no vieron nada –dijo Daniel Hernández. Uno
miraba al norte, otro al este, otro al sur, el muerto al oeste. Habían convenido en vigilar
cada uno una bocacalle distinta para tener más posibilidades de descubrir un taxímetro
en una noche tormentosa.
“El paraguas era chico y ustedes eran cuatro. Mientras esperaban, la lluvia les mojó
la parte delantera del sombrero.”
“El que miraba al norte y el que miraba al sur no tenían que darse vuelta para matar
al que miraba al oeste. Les bastaba mover el brazo izquierdo o derecho a un costado.
El que miraba al este, en cambio, tenía que darse vuelta del todo, porque estaba de
espaldas a la víctima. Pero al darse vuelta, se le mojó la parte de atrás del sombrero.
Su sombrero está seco en el medio, es decir mojado adelante y atrás. Los otros dos
sombreros se mojaron solamente adelante, porque cuando sus dueños se dieron vuelta
para mirar el cadáver, había dejado de llover. Y el sombrero del muerto se mojó por
completo al rodar por el pavimento húmedo.”
“El asesino usó un arma de muy reducido calibre. La detonación se confundió con
los truenos (esa noche hubo una tormenta eléctrica particularmente intensa). Pero el
segundo portugués tuvo que localizar en la oscuridad el único punto realmente
vulnerable a un arma tan pequeña: la nuca de su víctima, entre el grueso sobretodo y el
engañoso sombrero. En esos pocos segundos, el fuerte chaparrón le empapó la parte
posterior del sombrero. El suyo es el único que presenta esa particularidad. Por lo tanto
es el culpable.”
El primer portugués se fue a su casa. Al segundo no lo dejaron. El tercero se llevó el
paraguas. El cuarto portugués estaba muerto.
Rodolfo Walsh

5
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda
Secundario Antonio de la Torre 2° Ciclo Básico Lengua

5- Después de la lectura, responde las siguientes preguntas

a) ¿Por qué el cuento “Tres portugueses bajo un paraguas” es un cuento policial?


b) ¿Cuál es el enigma que plantea el cuento?
c) ¿Quién el autor del cuento? ¿Es el mismo que el narrador? Escribí su nombre y
entérate más sobre hechos relevantes de su biografía en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ApHBYIrURrg - Rodolfo Walsh. Reconstrucción
de un hombre: Operación masacre - Canal Encuentro

6- Completa el siguiente cuadro con los datos que brinda el cuento leído:

INVESTIGADOR SOSPECHOSOS CULPABLE/S PISTAS

a) Explica en qué consiste la resolución del enigma y quién lo descubre.


b) Enumera las pistas que fueron interpretadas para descifrar el enigma.
c) El relato comienza cuando el crimen ya ocurrió. El relato es la historia de la
investigación. ¿Se narra en el cuento el hecho criminal? ¿Por qué?
7- Analiza:
 Escribe con una “C” en las características que te parecen propias del cuento policial.

Relata hechos con humor ____

Explica un enigma con claridad_____

Describe un hecho tenebroso_____

Describe y revela al lector las pistas más importantes____

Su trama tiene suspenso____

Presenta complicaciones y resoluciones_____

Rectora: Adriana Polegritti Vice Rectora: Nancy Nieto

6
Docentes responsables: Prof. Tringali Ornella, Gomez Viviana, González Gricelda

También podría gustarte