Lectura y escritura en contextos de la disciplina Portafolio Lectura y escritura. Recopilacion de ejercicios | Apuntes o esquemas de lecturas ANDRES FELIPE CONDE HERNANDEZLectura y escritura en contextos de la disciplina > Montanusoceolo sm. [...] Creatura ficticia, que habita en varias lunas de saturno, un ser bipedo de entre 10 a 12 Kilometros. [...]Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Frizoles con pezufia de hipopétamo - $Qué advertf en la primera lectura? Es un texto que tiene rasgos culturales que se sienten cercanos, eso facilita entender el ambiente en el que se cuenta y digerir mejor de la historia. Es corta pero muy memorable, por lo que relata. Chavita es un personaje al que se le llega a coger bastante aprecio El final fue un poco salado, porque Chavita jamés lleg6 a preparar sus frisoles con pezufia de hipopétamo, y la receta no llegé a elaborarse. Y por esto siento que han jugado conmigo, me he olido todo el aroma del sancocho cociéndose, pero no me sirvieron. La historia desde un principio afirma el hecho de la creacién del plato, uno supone que fue elaborado y puesto en bandeja, algo que tomé por hecho por la oracién “Chavita Henao es famosa en Antioquia por dos razones: haber inventado los frisoles con pezufia de hipopétamo africano”, el resto de la historia es el desarrollo de como a esta sefiora se le ocurre esta creativa receta, y estaba tan sumergido en el como seria, distrayéndome de cuestionarme si realmente fue factible de que el platillos se hubiese cocinado y servido. ~ $Qué palabras nuevas encontré? Spuedo incluirlas en mi léxico? Alharaca: Extraordinaria demostracién o expresién con que por ligero motivo se manifiesta la vehemencia de algin afecto, como de ira, queja, admiracién, alegria, etc. Palangana: Recipiente circular, ancho y poco profundo, usado especialmente para lavarse. Hogao: Guiso 0 salsa sofrita en aceite que se emplea para aderezar diferentes platos. Chuspa: Bolsa, morral. Roer- Desgastar la superficie de un alimento u otra cosa con los dientes o con un instrumento duro de manera que se vaya rebajando lentamente y a trozos pequefios.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> I- 3Qué interrogante o consigna trata de responder el texto? Su propésito es relatar la historia de Chavita Henao sobre el contexto de su creaci6n, los frisoles con pezufia de hipopétamo. - Qué sé sobre el autor y su estilo de escritura? Sé casi que nada sobre el autor, segtin lo que me aporta el texto, es una escritora llamada Maria Cristina Aparicio, se puede suponer que es colombiana, probablemente antioquefia, ya que en el relato se incluye a ella como narradora, con pronombres en primera persona del plural. Al escribir la historia usa varias referencias culturales, que le dan encanto y color a los personajes y el ambiente. - SCual es el rasgo 0 fragmento que ms me llama la atencién y por qué? Fragmentos donde muestran la relacién que lograba Chavita con sus cerdos, en el transcurso de la vida de los porcinos, y en el acto del sacrificio, donde “Chavita lo despedia con una mirada tiemna, le daba las gracias por haber vivido y le pasaba la mano por ojos para cerrarle la mirada”. Luego cuando ella se ve interesada para adquirir al hipopdtamo, lo hace con el interés de aclimatar al salvaje ser a la crianza y engorde de un cerdo ordinario, lo que genera una exageracin ~Este texto me recuerda o me hace pensar en. El ambiente tradicional de Colombia, sus comidas, su gente, la historia de la época en la que se desarrollo esta historia. Al ser colombiano se siente mucho apego a vivencias propias, donde para representar imaginativamente a un personaje como Chavita, le asigno varias caracteristicas de gente cercana.Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Alimentar la mente -3Qué descubrf en la segunda lectura? El poco racionamiento de la comida es malo, igual que la gula, o a monotonia de consumo. Y deberia ser mas atento de lo que consuma, con este video vuelvo a verme desde tercera persona para analizarme y establecer intenciones para satisfacerme de alguien que podria ser. SQué palabras nuevas encontré? Spuedo incluirlas en mi léxico? Meridiana: Asiento alargado y mullido sin brazos ni respaldo en el que puede sentarse o tenderse una persona. Aditamento: Clarisimo, luminosisimo. Luz meridiana. Adipose: Grasiento, cargado o lleno de grasa 0 gordura. Cansinamente: Que muestra cansancio. Cuita: Desgracia o circunstancia adversa. Pitanza: Distribucién que se hace diariamente de algo, ya sea comestible 0 pecuniario. Qué interrogante o consigna trata de responder el texto? Dar una equivalencia de alimentary regular nuestro organismo a como alimentarnos y organizar nuestro apetito mental. Como nos afectan las lecturas que consumimos. y su importancia. Como regular el consumo de lecturas. ‘5Qué sé sobre el autor y su estilo de escritura? Fue un matemitico que se dedicaba en sus tiempos libres a escribir, y escribié Alicia en el pals de las maravillas.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> -Este texto me recuerda o me hace pensar en... Hace autoevaluarme y en un concepto de nutricién mental. En cémo no regulo si quiera lo que como, spodré hacerlo con la lectura? En nutricién se tienen esquemas como la piramide alimenticia, criterios para balancear las comidas; hecho por nutriélogos o gente profesional. No considero que yo tenga la facultad para dictar sobre mi cuerpo o mente, una "dieta de lecturas” para comidas, ni mucho menos una dieta alimenticia. AGn asf con la intencién de controlar mejor lo que digiero, mi camino seria el de falla y error, ir requlando segiin como me afecte. ~3Qué podria sumarle a este texto o cémo lo continuaria? Se me ocurre que también deberia haber alguna forma para sobrellevar todo lo que se consume en cémo se usa. Asi como existe la actividad fisica para el cuerpo, también existe la actividad cognitiva activa que complementa lo contemplado en el texto.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Leer a escondidas Me ha dado hasta envidia de lo bonita que puede ser la vida para otros Recuerdo que apenas lef el texto lo sentf como la forma mas bacana para introducir a un probable hijo mio, a que empiece a leer, es un buen truco, un tanto facil. Pero entonces, para esto quizas yo deberé ser alguien que ya tenga este habito. 5@ué tan frecuente es que los papas y mamas hereden a sus retofios costumbres y gustos por actividades?, realmente, siento es baja. A la final con los afios esas acciones que heredaste pueden llegar a ser los que més affores. Aunque ahora viendo dentro de mj parecen invisibles espero tener alguna inconsciente forma de estas actividades que practique gracias a ellos SAhora mi inquietud es, debe de tener una historia valor y emocién para ser lo que se transmite con este texto, o no importa y cualquier historia puede cobrar el valor idilico a manos de un buen escritor? Supongo que definitivamente es por como lo relata quien lo relate. Por lo tanto, el qué me haya encontrado en la admiracién en ese acto de vida, y de haberme sentido reclamante a mf mismo, porque me aprecio insuficiente de una vida condimentada de emociones, sintiendo que todo es tan plano y sin valor. SDeberia contarme el cuento a mi mismo de una forma bella?, puede que me sienta mejor, pero podria dejarme caer en ilusiones. No importa, estoy muy escaso de sentido ultimamente, lo necesitoLectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Un consejo para escritores principiantes: “Cuando se trata de escribir, eres lo que lees” Notas: Resolver problemas con autores Lo mas importante es leer mucho para asi saber escribir La lectura atenta es gloria bendita para identificar los mensajes mas penetrantes ‘Tener exponentes claros, para saber de qué se va a escribir Asimismo, como se suele escoger minuciosamente palabras con las que articular una idea al momento de escribir, asi también hay estructuras profundas y reveladoras en textos que se leen que previamente un autor hizo meticulosamente para expresar con una totalidad lo que quieren comunicar. ‘No se puede ensefiar a escribir, es una prueba de ensayo y error, fracaso y acierto, experiencia pura, y exposicién a multiples libros de diferentes autores Aun asf, supongo que el camino a seguir para ser autor individual, teniendo pocos referentes y poca destreza en la labor es claro dificil, Anilisis rapido en como se involucra el texto en mi vida: La autora habla de cémo formar autores, gente con capacidad de crear obras complejas, conocedores y profesionales en el area, y es bueno conocer de esto, aunque tal vez no sea algo que se involucre 0 encaje del todo en mi vida, no sé si me vea en la necesidad 0 en el deseo de escribir un libro de escritura creativa, y si Megase a tener las ganas de hacerlo, sé que puede ser un camino largo y complicado, ademas de que, si se materializa, es inseguro que abarque la misma calidad en que se pens6, En el caso de que me vea en la necesidad de realizar una especie de texto creativo y por esto debo de aprender a escribir este tipo de textos, y que ese proyecto se merezea estar bien redactado, yo como autor responsable, busearia llevar un camino similar a la autora, quizds entrar en algin curso donde pueda corregir la forma en que escribo, tener un buen curso de las palabras que se usan para plasmar mis ideas. Quizds buscaria ayuda de una persona ms capacitada en el tema, aunque claro, esto es contrario a lo que plantea la autora, de que es algo que no se puede ensefiar. Buscar referencias, y con ellas dar solucién a muros sin salida, quizds lo empiece a utilizar en otros 4mbitos de mi vida, buscar el camino que ya otros han cursado. La lectura atenta para desglosar intenciones, pensamientos y estructuras.Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Lucy y el monstruo A penas empezé el cuento, era dificil tener una visin de donde podia terminar el cuento, luego de que firmara Lucy, pensé que era el final y que se basaba todo en las declaraciones de una nifia pequefia. En como afrontaba un miedo suyo, todo muy sencillo. Luego vino la carta, que era la respuesta del Monstruo a Lucy. Me parecié divertida ahora aportaba un sentido mejor justificado, y aunque mi mente para esa parte pensaba en razones de cémo es que el monstruo podia enviar una carta, que podria ser alguien mas y en como se lo tomarfa Lucy Mientras, iba leyendo los argumentos de la existencia del monstruo. Al parecer era real, pero en medio que digeria estas ideas, llego las declaraciones contrastantes, «Lo juro Lucy, ti ya estabas muerta.»ae A ae Re eee ed Pere oes Cn eee Ree a tec RUE Raa] Cred Ce Rue Re oR eRe eo CU Ome Rue es un cuento de horror. Ella no lo merecfa (a la final empaticé con la nifia xd). RO nee Rn ee ConLectura y escritura en contextos de /a disciplina <> La mujer que no dejé que le pegaran «Y encima Ia llaman monstruo, a ella que tanto le gusta estrenar ropa de marca y lucirse por las discos». Entiendo que esconder las partes ha sido su manera de escapar y dejar de lado todo ese asunto. Era algo que ella merecfa, olvidar todo y realizar unos cambios, tener la vida que queria y de la que la subyugaron, (la cual pudo vivir en los tres meses posteriores al incidente). No es alguien a quien se deba de juzgar a la ligera. Desde luego, asesiné, pero fue cuando no resistié mas, cuando la circunstancia era el intercambio de su vida «Yo soy roméntica, les decia, hasta que cayé en sus manos una de las crénicas de prensa en las que aparecia como protagonista» Emma es romantica, tiene su manera y encanto de hacer las cosas, donde prevalece las emociones ante la raz6n A la final la juzgaron, en un tribunal, segiin una jurisdiccién; pero también en las columnas de periddicos y noticias, cargandola de equivocos matices. Emma no es un monstruo. Ha sido bueno verlo en este enfoque, siento lastima por otras historias como ésta en las que se hayan perdido en filtros y formas tan superficiales de conocer y transmitir estos casos. Va aK dy /) ~ \Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Sobre la escritura Hay una diferencia notable entre escritores expertos y novatos, los novatos se concentran en plasmar un montén de ideas rellenando hojas, y que pueden dejar de pensar atributos de un escritor experto, como tener conciencia del lector, revisar, evaluar sus trabajos y se adaptan a varios tipos de circunstancias en las que deban encajar. La escritura es usada de forma expositiva, funcional, personal creativa y persuasiva, resulta ser retroalimento del razonamiento, para evaluarse a si mismo; para encontrar el encanto y la actitud de hacerlo constantemente, en ese instante cuando se usa de apoyo y herramienta en la vida es cuando nace un posible escritor. TiPO DE ESCRITURA CARACTERISTICA FORMA P | Objetivo basico: explorar intereses | diarios personales E | personales cuadermos de viaje y de trabajo. R | Audiencia: el autor Jensayos informales y narrativos S | Base para todo tipo de escritura escribir a chorro, O | Tiene flujo libre torbellino de ideas N | Fomenta la fluidez de la prosa y el] ideogramas A | habito de escribir |recuerdos: listas: L | Facilita el pensamiento dietarios “agendas F [Objetivo basi ‘comunicar, | correspondencia ‘comercial, U | informar, estandarizar _ia|administrativa y de sociedad N | comunicacién C | Audiencia: otras personas |cartas “invitaciones | | Es altamente estandarizada contratos felicitaciones | Sigue formulas convencionales resimenes facturas” N | Ambitos laboral y social memorias A | solicitudes: LLectura y escritura en contextos de la disciplina <> C]Objetivo basico: satistacer las|poemas " ensayos R |necesidades de inventar y crear | mitos carts E|Audiencia: el autor y otras|comedias canciones A | personas |cuentos — “chistes - T|Expresion de sensaciones y)anécdotas parodias | Jopiniones privadas gags \V | Busca pasario bien e inspirarse —_| novelas A | Conduce a la proyeccion Experimental Atencién especial al lenguaje E|Objetivo basico: explorar_ y noticas X | presentar informacion ‘examenes- - entrevistas P|Audiencia: el autor y otras normativa A |eneyon S | Basado en hechos objetivos manuales 1 | Ambitos académico y laboral periodismo T | Informa, describe y explica literatura cientifica 1 | Sigue modelos estructurales V | Busca claridac A P |Objetivo basico: influir y modificar | editonales ~anuncos— E | opiniones cartas -esléganes_ R | Audiencia: otras personas pantletos peticiones 'S |Pone énfasis en el intelecto y/o las |ensayos) articulos de opinion U |emociones A | Ambito académico, laboral y politico | publicidad» S | Puede tener estructuras definidas 1 |Real o imaginado literatura cientifica v A Textraido de Sebranek, Meyer y Kemper, 1989]Lectura y escritura en contextos de /a disciplina Soportes para reunir informacion y redactar: Utensilios para marcar: Material de consulta: <> EQUIPO PARA LA ESCRITURA {un detalle que hara sonreir a mas de uno: Atencién alos planteamientos ecolégicos: papel reciclado, aprovechar las dos caras de la hoja, etc] * maquina de escribir mecénica o eléctrica ‘+ manuales de ortografia y gramatica ‘* diccionarios de lengua: generales y especificos, bilingies, de sindnimos, de verbos, inversos, etc. + enciclopedias verificaci6n automatica de la legibilidad Otros utensilios de utilidad:Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> El parrafo Sobre los parrafos, suele prevalecer el aspecto visual, que haga que el lector se sienta motivado por comenzar, y tenga buena imagen. La recomendacién es hacer de tres a ocho parrafos, cada uno por lo menos de tres frases, procurando que todos conserven similares proporciones. También, que no sean muy cortos pareciéndose a una lista, 0 que tampoco sean muy largos y se sientan pesados y tediosos de leer. Teéricamente la estructura interna con la que trabaja el parrafo es que empieza con: |a entrada inicial, la conclusi6n, el desarrollo de las ideas, los conectores textuales, etc. Faltas principales al estructurar parrafos: ~ Desequilibrio: Diferencia bastante notoria de tamajio entre parrafos ~Repeticiones y desordenes: Ideas que deberian ir juntas y dos parrafos tratan los mismos temas ~ Parrafos-frase: Que le constituya una sola frase mas o menos larga ~ Parrafos lata: Parrafos que ocupen casi que paginas enteras. ~Parrafos escondidos: Bien ordenado el texto, pero no es tan clara la organizacién, y se le debe prestar especial atencién para poder entenderlo. Existe el truco de ponerle nombres a los parrafos para asi saber de que se habla y verificar su funcionalidad como unidadLectura y escritura en contextos de la disciplina <> Elogio al resumen Aunque un libro no puede ser reemplazado por su resumen, condensa y expresa de manera oportuna. Facilita la vida, ahorrando tiempo, y retomando brevemente lo importante de un texto, para el escritor o lector del resumen puede articular una mejor comprensién de los temas expuestos, porque se racionaliza un sentido jerarquico y esquematico El resumen trabaja diferente para quien lo redacta y lo lee. La forma correcta de aprender @ hacer restimenes es por la experiencia de la realizacién, el punto es hacer los que més se pueda Es complicado resumir névelas, pues en muchas ocasiones se lleva de los juicios criticos, y se sabe més de la manera de pensar de quien escribié el resumen que el texto original en si.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Experiencia lectora de vida Comparando mi relacién con la lectura con muchas otras personas, me veo un tanto alejado a esta, quizs mas de 30 libros no he lefdo en toda mi vida, ain asf, no estoy conforme De pequefio tuve unos cuantos libros, los cuales podia decir que eran mios y de nadie mas de la casa, siempre prestaba atenci6n a aquellos que tenian ilustraciones, como eran los libros de fabulas y cuentos populares. Y un libro de dinosaurios en 3D al que le tenia bastante aprecio pues fue escogide por mi. Recuerdo haber ido a reuniones cristianas para nifios, donde hablaban de la obra de Dios y la historia en la biblia. Durante algunos encuentros alli, leiamos versiculos de la biblia, luego la tutora nos empezaba a 2 desconstruir estos paisajes, relacionadolos con situaciones cotidianas, explicando metaforas que resultaban conflictivas para nifios de entre nueve y diez affos. Entonces, el ejercicio era leer ahi mismo en voz alta y ya luego compartir dudas y darle su interpretacion con varios ejemplos Para una de estas reuniones semanales, una de mis compafieras habia llegado con los versiculos que leeriamos ya leidos, ella estaba aventajada pues ya tenfa sus observaciones bien pensadas y construidas. Asi fue un par de clases, hasta que quise apropiar su método, asi cuando Ilegaba a casa, 0 en el transcurso de la semana, buscaba la biblia y en ella lo que tenfa que leer, y él resto del tiempo era para meditar y darle vueltas. A los seminarios venideros ya estaba yo con algunas conclusiones y dudas, fue todo mas interesante y podia fluir mejor. Luego, cuando lefa los versiculos correspondientes, quedé atrapado en la trama, en la historia que contaba el génesis, sentia la necesidad de continuar, probablemente en casa pensaran que esta actividad apuntaba a tener a un sacerdote en la familia,Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> pero era el camino de alguien que le gustarfa conocer historias. Asf lef el libro del génesis, luego ya me cansé y sali a jugar con los vecinos. En cuarentena le propuse una cercana amiga el leer juntos algiin libro, era un favor realmente, pues pensaba en los beneficios que me traerfa. Me veria obligado a terminarlo y a compartir con alguien mas esa experiencia lo que segiin yo, seria un intensivo para leer mas sequido. Fueron dos libros los que leimos, y fue una gran experiencia. Luego, cada quien se ocupé hasta dejar esa actividad aplazada, para mas tarde no realizarse. Siempre se siente bien leer, sumergirse dentro de historias, quedarse mirando a la nada, digiriendo ideas y apropiando las a ti. La lectura me gusta pero lastimosamente no ha sido una de mis prioridades.Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Carta a mi yo futuro Hola, sefior yo profesional, caluroso saludo. Supongo que en el momento que se encuentre leyendo esto, usted es una persona ocupada, asi que primero, agradezco que haya dispuesto su atenci6n a esto, y créame que iremos mas directo desde ahora. Es nuevo para mi escribir a mi mismo, penséndolo no creo que me entiendas en ese sentimiento, ya lo habras hecho. Es decir, fuiste nuevo una vez, Spero eso hace cudnto?, no puedo decir que soy nuevo en la guitarra, menos ta Hoy, es catorce de marzo de 2022, estoy en primer semestre de nuestra carrera, creandole un ritmo a este ciclo, en esto soy nuevo; salgin consejo? Oh, claro, no puedes responderme, es una pena que esto no sea una conversaci6n, justo ahora esta carta no tiene remitente o no al que se supone estoy escribiendo. Después de su revisi6n, estaré perdida en el tiempo, esperando a que yo sea ti. Tenemos cualidades y posesiones en comin, pero evidentemente no somos los mismos. Has conseguide y perdido, $Qué tanto?, Si fuese poco no serfamos tan distintos. $De lo que has ganado, qué ha sido lo mas dificil de conseguir?, Espero que valores més tus esfuerzos, y que no sea como en mi caso una pregunta dificil. $A pesar de todo lo que tienes, qué es alo que le tienes mas aprecio?, Para mi son mis padres, 3Qué es lo que més temes perder? SDe lo que perdiste que es lo que més ha dolido perder? A mf me duele haber perdido dias enteros de tiempo, espero hayas parado eso, $De qué te sientes orgulloso de haber dejado?Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> No sé si has tenido tiempo para ver al pasado, ademas de qué hasta a mise me complica ver que hacia exactamente hace dos aftos atrés. Pero descuide usted, para eso me tiene a mi, probablemente soy yo quien mejor puede darle nota de que sucedié. 17 afios, ya dije que estaba en primer semestre, hace poco compré una limpara a la que le he cogido aprecio. Hace mas de un mes no toco la guitarra; recientemente me he acostado tarde por razones initiles, espero no traiga serias consecuencias, soy foréneo, ya me adapto a las cuadras alrededor de la casa a pesar de tener un poco més de un mes acd en Armenia, He escrito poco a mis amigos Ultimamente, entiendo que en un punto nos separariamos, pero estoy siendo ingrato. Hablo con mis padres casi que diariamente, un pensamiento reciente es que, aunque no parezca todo este cambiando all en mi pueblo, el lugar donde crect y yo era participe de todo lo que acontecia alli, no encontraré una vida que quedé en pausa, y eso, aunque ya ha pasado un tiempo lo sigo digiriendo. Aun asi, el tiempo fluye, en algdin momento no tendré tiempo para percatarme del tic tac, y cuando menos me dé cuenta soy td, afanado y ocupado, dejando actividades que para mi son indispensables, me convierto en adulto, 0 menos joven de lo que ahora soy. Y para entonces un dia después de necesitar un respiro, me leeré y me ayudaré a recordar. Gracias, por ser quien eres.Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Ment de lecturas 1. Propésito lector - Metas. 2. Disgusto lector - Segundas oportunidades 3. Falencia lectora ~ Esfuerzo/mejora. 4. Necesida lectora ~ Especializacién. ~ $Qué quiero lograr? Leer més, qué me sirva de apoyo para desenvolverme en areas académicas y ademas de eso que me sienta agusto haciendolo Tambien, me gustaria leer textos ms técnicos que amenos y faciles de leer, tirando a mejorar mi concentracién en lecturas atentas.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Grupo Novela Género: tragedia Personajes Duraznos con crema: mujer, tierna, carifiosa, dulce ~ Ariana Bandeja paisa: hombre, complicado, atractivo, malo ~ Eslatan Ajiaco: Madre, intensa, malgeniada, mala clase- Rosa Arroz con leche: Mujer, mejor amiga, aparenta ser algo que no es Sanchiwch: padre, tranquilo, sencillo Historia Eslatan un joven de 23 afios de edad, soltero, apasionado por el dinero y los negocios que estudia en la universidad donde conoce a su profesora de derecho - Rosa donde empezé una locura de amor y tuvieron encuentros repentinos por durante un tiempo Rosa por lo contrario es una sefiora de 40 aifos tiene una hija Ariana de 20 afios y su esposo esteban con quien leva una relacién de mas de 12 afios y con el que ha construido un hogar, eslatan se enamora de rosa y ambos deciden llevar esto escondido hasta que el decidio luchar por ese amor y le propone a rosa casarse y formar un hogar lejos de ese mundo que los rodeaba donde su amor no era libre, rosa furiosa niega en absoluto esta propuesta y decide luchar por su matrimonio y continuar su vida y dejar a un lado a este joven. Esteban conocfa mucho la vida de rosa y llego a obsesionarse con ella y a querer buscar una venganza por lo que ella hizo. El sabia que tenia una hija mucho mas joven que el asi que una noche con compafieros de su universidad salen a una de las fiestas mas grandes que ha organizado su facultad y allf encuentra a su nueva victima para causarle dafio a rosa. Conoce a ariana y se da cuenta de lo bella persona que es y lo gran mujer que ha llegado a convertirse Al pasar el tiempo ariana y estalan salen continuamente y tienen una bonita relacién Ariana locamente enamorada de eslatan y eslatan buscando el dia en que Rosa los viera juntos hasta que llega el dia en que Ariana organiza una cena para presentarles a su novio en casa.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Al llegar en la mesa estaba Rosa, esteban y Ariana su cara fue de sorprendida pero aun mas de odio, rabia, temor y por supuesto celos Rosa exploto y se levanta de la mesa Al dia siguiente Rosa habla con su esposo Esteban y le pide que tienen que impedir esa relacién a toda costa pues no “podia permitir que su amada hija se quedara con lo que un dia fue el amor pleno y el placer mas grande que ha su vida a sentido” Esteban por lo contrario no entendia nada asi que le pregunté Rosa de donde conoces a este chico para que Ariana no pueda estar con él? Rosa—Esteban lo conozco de la Universidad es mi alumno desde hace un tiempo y conozco su verdadera forma de ser y los negocios que lleva a tener su acomodable vida que no tiene nada bueno que ofrecerle a nuestra hija, va a arruinarle la vida solo la quiere para jugar con ella Esteban preocupado le cree y la abraza de ahi para adelante la relacién de Ariana y Eslatan se convirtié en un amor imposible Pues Ariana para poder estar con el debia mentir, volarse incluso romper reglas que por durante toda su vida jams habfa pasado con su familia para luchar por estar con el pese a esta situacién Eslatan se enamora de esta hermosa mujer y empieza a ver su error al buscar una venganza con una mujer tan excepcional pues durante el tiempo que estuvieron juntos ambos se demostraron cosas bellas y la mejor manera de vivir un amor pleno. Ariana tiene su mejor amiga lucia con la cual cuenta para cualquier locura que ella desee hacer pero lucia conoce Eslatan desde que esteban en el colegio en 1 grado siempre estuvo enamorada de el pero nunca tuvieron nada mas que una amistad de ahf con el pasar de los aftos Eslatan y ella tienen de vez en cuando encuentros para realizar cualquier que otro negocio y se vuelven a alejar no conllevan comunicacién alguna y por supuesto el mundo un pafiuelo pues conociéndose desde hace tanto jamas Eslatan cruzo con Ariana no tenia ni la menor idea de que eran amigas. Ariana conoce la verdad de Eslatan de sus negocios y su vida pasada y toma la decision de perdénalo por ocultarle la verdad y desean continuar juntos y luchar por lo que sienten deciden casarse para que nadie pueda interponerse entre ellos y ser felices como siempre habian sofiado pero Rosa y lucia no estaban de acuerdo con esto ambas Ilenas de envia, dolor, celos y locura por Eslatan toman una grave decisién Rosa decide intentar quitarle la vida a Eslatan pues preferfa verlo muerto antes que ver a su hija viviendo la vida que ella queria pero que por edades y por su hogar no se loLectura y escritura en contextos de /a disciplina <> permiti dar lucia por lo contrario decide matar a Ariana pues su mejor amiga le habia quitado su amor platénico ese amor que jamés se pierde la fe de algin dia estar con esa persona ambas con estos intereses tragicos y malvados llegan el dia de la boda. Y Rosa se ubica de forma en que su disparo pueda alcanzar el corazén de su amado y donde claro el pudiera verla antes de morir y lucia detras del altar ubicada frente a su mejor amiga ambas como si estuvieran esperando el mismo momento para dafiar este amor empieza el padre a direccionar la boda y después de decirse sus votos lucia apreté el gatillo y Rosa dispara y ambos cayeron al suelo MUEREN Tramas expuestas en clase Infidelidad Obsesion Amor imposible Y tragedia Rosa aludida por lo sucedido pues se dio cuenta que su obsesi6n le arrebato a su tesoro mas grande a su hija Lucia al ver a su amor platénico muerto inicia una guerra con Rosa pues ambas se dan cuenta que ellas fueron las culpables y se declaran enemigas Continuara....Lectur y escritura en contextos de la disciplina <> Residente - This is Not America (Official Video) ft. Ibeyi Anilisis de niveles y dimensiones. Niveles: Superestructura: Formato digital de video musical, plataforma YouTube Audio y Video 4” 9” Macroestructura: Versos, estrofas, melodia y escenas. Microestructural: Referencias 0 proposiciones expresadas verbalmente, graficas y sonoras a la violencia en Latinoamérica, explicitas 0 implicitas. Conectando varias de distinta textualidad (sonido, vista) siguiendo un sentido para una coherencia global. Nivel estilfstico y léxico: Masica hip-hop, con caracteristicas de critica y reclamo. La métrica y el léxico es coloquial. Nivel retérico: Comunica los sucesos de violencia, el imperialismo, el abuso de gobiernos, y la invisibilidad que ha existido a lo largo del tiempo en Latinoamérica. Convence con algunas imagenes sensibles, y las palabras expresadas Dimensién pragmatic: La Violencia en Latinoamérica Dimensién seméantica: Usa vocabulario flexivo y el formato se presta para jugar con significados, donde pueda que con una proposicién haga referencia a mas de un planteamiento. Y suele ser muy puntual en lo que se refiere. Usa escenas representativas por simbolos, colores, personas que articulan encuadres que pueden habler por si solos. Y en la masica dejando a un lado las letras, estan las armonias por voces que crean potencia, los ritmos reconocibles de la regién a la que se menciona, mientras mezcla sonidos percusivos sintéticos y secos, junto a bajos saturados, aportando ese caracter agresivo que se escucha.Lectura y escritura en contextos de /a disciplina <> Residente - This is Not America (Official Video) ft. Ibeyi Dimensié6n sintactica: Quizés no exista a veces una clara y exacta referencia cronolagicamente entre la letra de la cancién y las imagenes presentadas, pero todo se ordena sobre las mismas bases. Dimensién morfolégica: Concuerda gramaticalmente, también el tiempo y el espacio. Dimensién notacional: Se ve bien en la imagen y el etalonaje, muy bien presentadas las escenas, respeta gramaticalmente en los cortos letreros que existen Aqui nos centraremos en el fragmento 2” 46'a 2" 59" Se ve como hace referencia a This is America de Childish Gambino, cancién hecha con el propésito de expresar principalmente la violencia racial existente en américa. Misma hace referencia a la cancién This Is Not america de David BowieLectur y escritura en contextos de la disciplina <> Subrayado naranja: Argumento Ethos. Subrayado amarillo: Argumento Pathos Subrayado Azul: Argumento Logos tema de un partido, la seguridad es una causa que exige la ciudadania, porque a quienes secuestran y a quienes asesinan y a quienes les quitan y les reclutan sus hijos y los extorsionan son ciudadanos de Colombia, creer que la seguridad ha estado a servicio del estado ha sido una mentira... Francia Mérquez: Paloma y yo somos del mismo departamento, el asunto es que la democracia aplica para ella pero no para el resto de la gente de esta sociedad, scémo se puede llamar democracia? cual es la democracia para las mujeres empobrecidas de este pais, que se van a trabajar en casa de familia y regresan a enterrar a sus hijos, que han sido asesinados en los barrios, como podemos llamar democracia que en los ultimos afios mas de 5000 nifios hayan muerto de hambre y desnutricién. Como podemos llamar democracia si en el departamento en el cauca en el que usted y yo vivimos, hoy nifios no tienen conectividad a internet, hoy nifios no tienen acceso a educacién.Lectura y escritura en contextos de la disciplina <> Reconocimiento de tipos de argumentos Subrayado naranja: Argumento Ethos. Subrayado amarillo: Argumento Pathos Subrayado Azul: Argumento Logos Cul serfa el modelo de policia que usted privilegiar4 y qué tipo de indicadores utilizara para medir y evaluar la efectividad policial? Francia Marquez: Bueno ya yo lo habia dicho yo creo que hay que privilegiar un modelo, que es el reconocimiento ya establecido en la constitucién, y es una policia civil y comunitaria, una policfa que no represente peligro hoy para la sociedad empobrecida de este pais que es la mayoria. En ese sentido pensar la seguridad simplemente como represi6n yo creo que es una equivocaci6n. Los conflictos y los delitos que se cometen en este pais son una consecuencia de un estado fallido que no ha sido capaz de garantizar los derechos econdmicos, sociales, culturales de esta sociedad empobrecida. Yo creo que cuando se va a los barrios a maltratar a la juventud y a tratarlos de criminales, de terroristas y de vandalos, lo que se esta haciendo es ponerles la lpida encima, es la limpieza social lo que ha impregnado y lo que se ha impuesto en los barrios populares y no es una respuesta en términos de inversién social en términos de bienestar social y econémico que permita mejorar las condiciones de vida de la gente y por tanto mejorar la seguridad de este pais. Paloma Valencia: La fuerza piblica Colombiana ha logrado que este pais sea una democracia, ha enfrentado los carteles del narcotréfico, el paramilitarismo, las FARC, el ELN, y lo han hecho con la ayuda de millones de colombianos que los han respaldado. La seguridad no es un tema de un partido, la seguridad es un