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BIM2 Planificación Curricular 2016-2

Solución a la pregunta número 1


Para la construcción del diseño curricular los maestros han considerado
la práctica investigativa como eje fundamental con la finalidad de
responder coherentemente con la realidad. Esta actitud responde a que
se consideró las bases:

culturales
científicas
sociales

Solución a la pregunta número 2


Si un docente utiliza como instrumento de evaluación la guía de
preguntas estructuradas ¿Qué técnica de evaluación está desarrollando?

Pruebas
Entrevista
Observación

Solución a la pregunta número 3


Entre algunos de los componentes que debe tener el Proyecto
Educativo Institucional está la gestión académica, de aprendizajes, de
convivencia escolar, entre otros.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 4


La investigación debe estar ligada al proceso de construcción del currículo, pues
permite perfilar el conocimiento, dirigir acciones, definir los énfasis, seleccionar los
contenidos, recomendar las tecnologías y construir los objetivos. Hablamos de las
bases:

Científicas.
Sociales.
Antropológicas.

Solución a la pregunta número 5


Dentro de los elementos de la Planificación Curricular Institucional ¿Cuál es el
elemento que describe los procedimientos que deben conducir el desempeño de los
docentes con los estudiantes en el desarrollo de los aprendizajes?

Planificación curricular
Contenidos de aprendizaje
Metodología
Solución a la pregunta número 6
La principal diferencia entre las bases del currículo social y la cultural
radica en que:
mientras la base social expresa la multivariedad de las
concepciones pedagógicas que direccionan el proceso educativo,
la cultural involucra a las personas y va dirigido a ellas, cada una
de estas presupone límites éticos.
mientras la base social juenga un papel trascendental puesto que
involucra a personas y va dirigido a ellas, la cultural está dirigida
al proceso de construcción del currículo porque perfila el
conocimiento de éste.
mientras la base social muestra el tipo específico de sociedad en
la que se encuentra inmersa la institución educativa, la cultural
está formada por un conjunto de costumbres, creencias, etc. que
proporciona los contenidos de las intervenciones educativas.

Solución a la pregunta número 7


Una de las características del Modelo de diseño curricular de Tyler, el
representante de los modelos tecnológicos, es:

investigativos y cuantificables
reflexivo y crítico
normativo y prescriptivo

Solución a la pregunta número 8


Los exámenes escritos y orales, las pruebas objetivas y semiobjetivas
son parte de las técnicas:

encuestas
alternativos
convencionales

Solución a la pregunta número 9


Uno de los modelos del diseño curricular es el modelo tecnológico, el
mismo se caracteriza por ser ……………...esta caracerística se
muestra en la importancia que se da a la …………...

definido
normativo y preescriptivo - estructura de la asignatura
abierto y flexible - coherencia del proceso
Solución a la pregunta número 10
El maestro de 5to grado ha programado la elaboración de portafolios y
el desarrollo de proyectos y prácticas reales, él está trabajando con
instrumentos:

alternativos
encuestas
observaciones

Solución a la pregunta número 11


Todo proceso de administración del currículo implica cuatro
aspectos:…………., organización, dirección y ……...

la planeación -control
el desarrollo - argumentación
el desarrollo - definición

Solución a la pregunta número 12


Los tipos de evaluación que comúnmente se aplican en los procesos
formativos en el Ecuador son ………………….. formativa y
……………….

Activa -prospectiva
Diagnóstica - sumativa
Reflexiva - correlacional

Solución a la pregunta número 13


Todo proceso administrativo consta de cuatro fases: la planeación,
organización, dirección y control; la planeación se constituye en la fase
administrativa en las que se trazan las líneas generales de lo que se desea
realizar, previéndose de igual forma los métodos a emplear con el propósito
de alcanzar los objetivos propuestos. Parafraseando, la planeación busca:

Definir y delinear el qué hacer, conque recursos y las estrategias


a implementar.
Proyectar a las áreas a los logros de los objetivos instructivos y
educativos.
Organizar la práctica educativa de todos los actores de una
comunidad educativa.

Solución a la pregunta número 14


Uno de los modelos del diseño curricular parte de la premisa de que el
maestro debe ser investigador para la ejecución del proceso docente
educativo. El modelo al cual nos referimos es el:

tecnológico
deliberativo
crítico
Solución a la pregunta número 15
Cuando el................crea un ambiente positivo que promueve el
diálogo tomando en cuenta intereses, ideas y necesidades educativas
especiales de los estudiantes para generar reflexión, indagación,
análisis y debate está demostrando el cumplimiento del estandar de
................................

directivo - aprendizaje
estudiante - infraestructura escolar
profesor - desempeño Profesional

Solución a la pregunta número 16


En el diseño curricular nos vamos a encontrar con un acápite que hace
relación a los ………………….. del programa, a los logros y
deficiencias del proceso de formación integral del estudiante y a la
normativa vigente. Este acápite corresponde a:

resultados - el contexto
antecedentes - la justificación
inicios - el estudio de la demanda

Solución a la pregunta número 17


El Proyecto Educativo Institucional es flexible porque no es un
documento terminado sino que se lo puede ir modificando según las
necesidades año tras año.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 18


La planificación micro curricular guiará el quehacer educativo, por
ello debe ser …………... y estra dispuesta ………....

util - para evaluar y medir unicamente resultados.


flexible - al cambio permanente
un instrumento - para todos los docentes.
Solución a la pregunta número 19
Cuando se elabora la propuesta curricular es muy importante tomar en cuenta
el fin de la educación y el encargo social que la sociedad le ha otorgado, por
ello se debe partir de:
un análisis de la situación local, regional, nacional e internacional
para definir el tipo de hombre que la sociedad requiere.
la conformación de un grupo de trabajo que contempla las
diferentes etapas del diseño, tareas, tiempos y responsables.
la elaboración de un cronograma de trabajo que contemple las
diferentes etapas del diseño curricular.

Solución a la pregunta número 20


Los servicios educativos y los sistemas de seguridad son algunos de
los componentes del Proyecto Educativo Institucional.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 21


Se conocen tres tipos de evaluación: diagnóstica, de proceso y final, el
docente está en la potestad de escoger una de ellas para aplicarla en
sus clases.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 22


Cuando nos referimos a descripciones de los logros esperados de los
diferentes actores e instituciones del sistema educativo. Es decir a las
orientaciones de carácter público, que señalan las metas educativas
para conseguir, nos estamos refiriendo a los:

bloques curriculares
Indicadores esenciales de evaluación
estándares de calidad educativa

Solución a la pregunta número 23


El tipo de estándar que se refiere a las descripciones de los logros de
aprendizajes que los ……………………. deben alcanzar a lo largo de
la trayectoria escolar, se denominan ……….

padres de familia - desempeño profesional


profesores - gestión escolar
estudiantes - de aprendizaje
Solución a la pregunta número 24
La técnicas de evaluación son buenas si van acompañadas de:

diversos agentes educativos que interviene en el aprendizaje.


un instrumento que registra los aprendizajes adquiridos.
responsabilidad en las distintas situaciones de la vida.

Solución a la pregunta número 25


Todo proceso de administración del currículo implica cuatro
aspectos:…………., organización, dirección y ……...

la planeación -control
el desarrollo - definición
el desarrollo - argumentación

Solución a la pregunta número 26


Una de las principales diferencias entre el modelo deliberativo y el
modelo tecnológico consiste en que:
mientras el modelo tecnológico se centra en la reflexión del
educador, el modelo deliberativo se centra en los componentes
del currículo
mientras el modelo tecnológico se centra en la investigación del
educador, el modelo deliberativo se centra en las necesidades de
la sociedad.
mientras el modelo deliberativo se centra en la reflexión del
educador, el modelo tecnológico se centra en los componentes
del currículo.

Solución a la pregunta número 27


En el Ecuador no hay un formato establecido para hacer
un…………….., sin embargo es importante tomar en cuenta ciertas
fases que no pueden faltar en la clase y estas en orden de desarrollo
son …………………………...

pla anual - experimentación, aplicación, cierre


plan de clase - la anticipación, desarrollo, consolidación
plan de bloque - conceptualización, explicación, evaluación
Solución a la pregunta número 28
Los maestros de la escuela NN planifican actividades de evaluación
para recabar y validar los aprendizajes con registros concretos de un
proceso de enseñanza. Ellos se deben apoyar en:

Indicadores de evaluación
Objetivos educativos específicos
Destrezas con criterios de desempeño

Solución a la pregunta número 29


En el proceso administrativo se presenta la tarea continua de tomar
decisiones orientadas a influir sobre los actores con la finalidad de que
contribuyan a alcanzar los objetivos que se plantea una determinada
institución educativa. De qué fase del proceso administrativo estamos
hablando:

Control
Dirección
Organización

Solución a la pregunta número 30


El siguiente concepto: "esquema concreto que sirve de armazón para
trasladar la teoría curricular a la práctica educativa y orientar la
enseñanza dando fundamento al contenido formativo" hace referencia
a un:

modelo pedagógico
diseño curricular
bloque curricular

Solución a la pregunta número 31


El modelo deliberativo se basa en la ………………. en torno a los
principios que guían la acción que tienen lugar en el contexto, por ello
se centra en……………..

conversación - los medios para el aprendizaje


deliberación - la reflexión docente
reflexión - los procesos de clase

Solución a la pregunta número 32


Antiguamente en el Ecuador se manejó un modelo………………..., el
mismo que respondía a los objetivos, a la selección y organización de
experiencias de aprendizaje y a la evaluación. El modelo al cual nos
estamos refiriendo es el ……………..

definido y canalizado - critico


normativo y prescriptivo - tecnológico
orientador y normado - deliberativo

Solución a la pregunta número 33


Los maestros de la Unidad Educativa “NN” están discutiendo la
influencia del contexto educativo en la formación integral de los
estudiantes, pues la comunidad tiene varios conflictos especialmente
en el alcoholismo, esto ha generado violencia y desintegración
familiar; sin duda alguna la institución preocupada por estos
problemas desea fortalecer su currículo para cambiar esta realidad.
¿qué categoría deberían prestar mayor atención para disminuir esta
problemática?

Social
Antropológica
Cultural

Solución a la pregunta número 34


Los estándares de aprendizaje son empleados para varios fines, entre
ellos consta:
Informar al maestro sobre las pruebas escritas del estudiante y
sobre las notas.
Evaluar el logro mediante la información otorgada unicamente
por los docentes.
Proveer información a los actores del sistema educativo sobre los
principales logros.

Solución a la pregunta número 35


Dentro de los tipos de estándares los que hacen referencia a procesos
de………………. y a prácticas institucionales que contribuyen a la
formación deseada de los estudiantes, se denominan estándares
de……………

administración - Desempeño profesional


gestión - Gestión escolar
desarrollo - De aprendizaje

Solución a la pregunta número 36


Dentro del Proyecto Educativo Institucional, en el componente de
aprendizajes, se encontrará la Planificación Curricular Institucional.

Verdadero
Falso
Solución a la pregunta número 37
Para iniciar la construcción del Proyecto Educativo Institucional es
importante tener claro la identidad institucional.

Verdadero
Falso

Solución a la pregunta número 38


En una planificación didáctica las……………... son lo que se
pretende desarrollar, su importancia en la planificación es vital
porque…………………………………….
propuestas - buscan contextualizar el currículo vigente; estos se
desagregan de los objetivos educativos del año.
evidencias - por medio de actividades de evaluación y permitan
recabar y validar los aprendizajes con registros concretos, son
currículos de Básica y Bachillerato.
destrezas con criterios de desempeño - contienen el saber hacer,
los conocimientos asociados y el nivel de profundidad.

Solución a la pregunta número 39


En el currículo nacional del Ecuador 2016, existen dos componentes
curriculares exclusivos para la evaluación y se llaman criterios e
indicadores de evaluación.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 40


Para Medina y Salvador (2009) “La ................., debe ser entendida
como un proceso de recogida de información entre lo previsto en los
currículos prescriptivos y lo logrado por cada uno de los alumnos con
el objetivo de tomar decisiones alternativas que puedan reconducir el
proceso de enseñanza y aprendizaje.” por ello la evaluación debe ser
un proceso:

metodología - coactivo.
evaluación - continuo.
destreza - acreditativo.

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