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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2. UGEL : Pangoa
1.3. Institución Educativa : Santa Teresita
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Grado y sección : 1º
1.6. Docente :

II. PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA


II.1. TÍTULO

Proponemos acciones para promover el turismo local de manera sostenible y segura.

II.2. FECHA

23 de mayo al 17 de junio 2022

II.3. PERIODO DE EJECUCIÓN

3 semanas

III. COMPONENTES
III.1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Nuestro país es valorado por su potencial turístico. En la comunidad pueden existir recursos naturales y culturales que serían un potencial turístico con el
cuidado del ambiente; sin embargo, cuando se habla de turismo, solo se mencionan lugares tradicionales que llegan a ser de conocimiento para turistas
nacionales y extranjeros.
Frente a la situación, nos preguntamos:
¿Cómo podemos promocionar los lugares turísticos de nuestra región en este tiempo de pandemia a fin de ayudarles a superar la crisis en que se encuentran?”
III.2. PROPÓSITO:
Proponemos acciones para promover el turismo local de manera sostenible y segura, así generar ingresos económicos para los pobladores de nuestra comunidad.

III.3. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque ambiental

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO CUANDO

Respeto a toda forma de vida. Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas
forma de vida sobre la Tierra desde una mirada a favor de la preservación de la flora y fauna local,
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. promoviendo la conservación de la diversidad biológica
nacional.

Enfoque de derechos

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO

Libertad y responsabilidad. Disposición a conversar con otras personas, Los docentes promueven formas de participación
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
construir juntos una postura común ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.

Enfoque búsqueda de la excelencia

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO

Flexibilidad y apertura. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
determinados objetivos cuando surgen dificultades, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
información no conocida o situaciones nuevas

III.4. PRODUCTO

´Propuestas creativas para promover el turismo local de manera sostenible y segura en una infografía.
III.5. PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES

COMPETENCIAS ACTIVIDADES CRITERIOS

Lee diversos tipos de textos en su Analizamos textos que promuevan el turismo local de  Identifica información explícita, el tema y las semejanzas de los textos
lengua maternal. manera sostenible y segura. expositivos leídos.
 Deduce información implícita de los textos expositivos leídos.
 Reflexiona y opina sobre el contenido del texto expositivo y lo relaciona
con su experiencia personal.

Escribe diversos tipos de textos Planificamos nuestra propuesta de acciones para  Adecúa el texto instructivo (infografía) a los destinatarios, la situación y
en su lengua materna. promover el turismo local de manera sostenible y segura. el propósito comunicativo.
 Organiza las ideas del texto instructivo de forma coherente y
cohesionada haciendo uso de diversos recursos.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido
del texto instructivo.
Revisamos nuestra propuesta de acciones para promover
el turismo local de manera sostenible y segura.  Reflexiona sobre la pertinencia del contenido del texto instructivo y
. revisa si ha utilizado los recursos adecuadamente.

Se comunica oralmente en su Socializamos nuestra propuesta de acciones para  Adecúa la presentación oral a la situación y propósito comunicativo.
lengua maternal. promover el turismo local de manera sostenible y segura.
 Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada en torno al tema
. propuesto incorporando diversas fuentes de información, y usa recursos
verbales y no verbales.
 Utiliza estratégicamente recursos verbales, gestos y movimientos
corporales para enfatizar o atenuar lo que dice.
 Evalúa el impacto de su propuesta de acciones creativas en sus
interlocutores.

III.6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1: Analizamos textos que promuevan el turismo local de manera sostenible y segura.

Luego de conocer la experiencia de aprendizaje, leerán y reflexionarán sobre dos textos que promuevan el turismo local de manera sostenible y segura con el fin de identificar
las ideas principales de cada texto y brindar una opinión al respecto.

ACTIVIDAD 2: Planificamos nuestra propuesta de acciones para promover el turismo local de manera sostenible y segura.

Tomando en cuenta las propuestas desarrolladas en las diferentes áreas, seleccionarán aquellas que consideren más acordes para responder al reto. Luego, elaborarán el plan
de redacción y el borrador de un texto instructivo (infografía) para dar a conocer sus propuestas de acciones creativas para promover el turismo local de manera sostenible y
segura

ACTIVIDAD 3: Revisamos nuestra propuesta de acciones creativas para promover el turismo local de manera sostenible y segura.

En esta actividad, revisarán y redactarán la versión final de un texto instructivo (infografía) para dar a conocer propuesta de acciones creativas para promover el turismo local de
manera sostenible y segura

ACTIVIDAD 4: Socializamos nuestra propuesta de acciones creativas para promover el turismo local de manera sostenible y segura.

En esta actividad, presentarán oralmente su propuesta de acciones creativas para promover el turismo local de manera sostenible y segura a sus familiares y amigos tomando
como base la infografía que redactaron.

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

COMPE CAPACIDADES ACTIVIDADES PROPÓSITO DE CRITERIO DE EVIDENCIA DE


TENCIA APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
S Semana 1 Semana 2 Semana 3

Obtiene información del texto Analizamos dos Leer y reflexionar Identifica Ficha de análisis
escrito. textos que sobre dos textos información de textos
Lee diversos tipos de textos en su lengua

promuevan el expositivos que explícita, el tema y expositivos.


Infiere e interpreta información turismo local de tratan sobre el las semejanzas de
del texto escrito. manera sostenible turismo local con el los textos
Reflexiona y evalúa la forma, y segura fin de identificar las expositivos leídos.
el contenido y contexto del ideas principales
de cada texto y Deduce
texto escrito.
maternal.

brindar una opinión información


al respecto. implícita de los
textos expositivos
leídos.
Reflexiona y opina
sobre el contenido
del texto expositivo
y lo relaciona con
su experiencia
personal.
Adecúa el texto a la situación Planificamos Seleccionar Adecúa el texto Ficha de
comunicativa. nuestra propuesta aquellas instructivo planificación.
de acciones propuestas que (infografía) a los
Organiza y desarrolla las ideas creativas para consideren más destinatarios, la Elaboración de una
de forma coherente y promover el acordes para situación y el propuesta de
cohesionada. turismo local de responder al reto. propósito acciones creativas
manera sostenible Luego, elaborar el comunicativo. para promover el
Utiliza convenciones del turismo local de
y segura. plan de redacción y
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

lenguaje escrito de forma Organiza las ideas manera sostenible


pertinente. el borrador de un
texto instructivo del texto instructivo y segura.
Reflexiona y evalúa la forma, (infografía) para de forma coherente
el contenido y contexto del dar a conocer su y cohesionada
texto escrito. propuesta de haciendo uso de
acciones creativas diversos recursos.
que promueven el Utiliza recursos
turismo local a gramaticales y
través del uso ortográficos que
sostenible de los contribuyen al
recursos naturales sentido del texto
de su comunidad. instructivo.
Reflexiona sobre la
pertinencia del
Revisar y redactar contenido del texto
la versión final de instructivo y revisa
un texto instructivo si ha utilizado los
(infografía) para recursos
Revisamos nuestra dar a conocer su adecuadamente. Infografía sobre
propuesta de propuesta de propuestas de
acciones creativas acciones creativas acciones creativas.
para promover el que promueven el
turismo local de turismo local a
manera sostenible través del uso
y segura. sostenible de los
recursos.
.
Obtiene información del texto Socializamos Presentar Adecúa la Exposición de
oral. nuestra propuesta oralmente su presentación oral a nuestra propuesta
de acciones propuesta de la situación y de acciones
Infiere e interpreta información creativas para acciones creativas propósito creativas.
del texto oral. promover el para promover el comunicativo.
Adecúa, organiza y desarrolla turismo local de turismo local de
Expresa sus ideas
Se comunica oralmente en su lengua materna.

las ideas de forma coherente y manera sostenible. manera sostenible


y a sus familiares y de forma coherente
cohesionada. y cohesionada en
amigos tomando
Utiliza recursos no verbales y como base la torno al tema
paraverbales de forma infografía que propuesto
estratégica. redactaron. incorporando
diversas fuentes de
Interactúa estratégicamente información, y usa
con distintos interlocutores. recursos verbales y
Reflexiona y evalúa la forma, no verbales.
el contenido y contexto del Utiliza
texto oral. estratégicamente
recursos verbales,
gestos y
movimientos
corporales para
enfatizar o atenuar
lo que dice.
Evalúa el impacto
de su propuesta de
acciones creativas
en sus
interlocutores.

V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1: Analizamos textos sobre el desempleo y casos de emprendimiento.

COMPET CAPACIDADES TAREAS A DESARROLLAR PROPÓSITO DE CRITERIO DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


ENCIA APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Lee Obtiene Presentación de la experiencia de Leer y reflexionar Identifica información Ficha de análisis de Lista de cotejo.
diversos información del aprendizaje. sobre dos textos explícita, el tema y las textos.
tipos de texto escrito. expositivos que tratan semejanzas de los
textos en Análisis de la situación significativa y del turismo local con el textos expositivos
su lengua Infiere e interpreta el reto. fin de identificar las leídos.
maternal. información del ideas principales de
texto escrito. Respondemos y reflexionamos desde Deduce información
nuestra experiencia. cada texto y brindar
una opinión al implícita de los textos
Reflexiona y evalúa expositivos leídos.
la forma, el Leemos y analizamos 2 textos respecto.
contenido y expositivos. Reflexiona y opina
contexto del texto Identificamos el tema de los textos sobre el contenido del
escrito. leídos. texto expositivo y lo
relaciona con su
Conocemos y aplicamos una técnica experiencia personal.
de lectura (el subrayado).
Aprendemos a identificar las ideas
principales.
Identificamos hechos y expresamos
opiniones.
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Evaluamos nuestros aprendizajes.

ENFOQUE TRANSVERSAL Ambiental.

VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA, CUANDO

Respeto a toda forma de vida. Aprecio, valoración y disposición para el cuidado Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la
a toda forma de vida sobre la Tierra desde una preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la
mirada sistémica y global, revalorando los diversidad biológica nacional.
saberes ancestrales.

ACTIVIDAD N° 2: Planificamos nuestra propuesta de acciones para promover el turismo local de manera sostenible y segura.

COMPET CAPACIDADES TAREAS A DESARROLLAR PROPÓSITO DE CRITERIO DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


ENCIA APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Escribe Adecúa el texto a la Recordamos la situación significativa y Seleccionar aquellas Adecúa el texto Ficha de planificación. Lista de cotejo.
diversos situación el reto planteado. propuestas que instructivo (infografía)
tipos de comunicativa. consideren más a los destinatarios, la Elaboración de una
textos en Respondemos y reflexionamos desde acordes para situación y el propósito propuesta de acciones
su lengua Organiza y nuestra experiencia. responder al reto. comunicativo. creativas para
materna. desarrolla las ideas Luego, elaborar el promover el turismo
de forma coherente Conocemos el significado de la local de manera
palabra “propuesta”. plan de redacción y el
y cohesionada. borrador de un texto segura y sostenible.
Nos informamos sobre los tipos de Organiza las ideas del
Utiliza instructivo (infografía) texto instructivo de
convenciones del textos y su propósito comunicativo. para dar a conocer su forma coherente y
lenguaje escrito de Leemos y analizamos un texto propuesta de acciones cohesionada haciendo
forma pertinente. instructivo. creativas que uso de diversos
promueven el turismo recursos.
Reflexiona y evalúa Planificamos la escritura de nuestra local de manera
la forma, el propuesta. sostenible y segura.
contenido y
contexto del texto Elaboramos la primera versión de Utiliza recursos
escrito. nuestro texto con propuestas gramaticales y
creativas. ortográficos que
Reflexionamos sobre lo aprendido. contribuyen al sentido
Evaluamos nuestros aprendizajes. del texto instructivo.

Revisar y redactar la
versión final de un
Revisamos nuestra propuesta de texto instructivo Reflexiona sobre la
acciones. (infografía) para dar a pertinencia del
conocer su propuesta contenido del texto
Reajustamos nuestra propuesta y instructivo y revisa si
reescribimos el texto. de acciones creativas Infografía sobre
que promuevan el ha utilizado los
Revisamos nuevamente la lectura recursos propuestas de
turismo local de acciones creativas que
anterior y analizamos. manera local de adecuadamente.
promuevan el turismo
Aprendemos sobre la infografía. manera sostenible y local de manera local
segura. de manera sostenible
Organizamos nuestra propuesta en
y segura.
una infografía.
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Evaluamos nuestros aprendizajes.

ENFOQUE TRANSVERSAL De derechos.

VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA, CUANDO

Libertad y responsabilidad. Disposición a conversar con otras personas, Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan
intercambiando ideas o afectos de modo el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la
alternativo para construir juntos una postura familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
común

ACTIVIDAD N° 3: Socializamos nuestra propuesta de acciones creativas para promover el turismo local de manera sostenible y segura...

COMPET CAPACIDADES TAREAS A DESARROLLAR PROPÓSITO DE CRITERIO DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


ENCIA APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Se Obtiene Recordamos la situación significativa y Presentar oralmente Adecúa la Exposición de nuestra Lista de cotejo.
comunica información del el reto planteado. su propuesta de presentación oral a la propuesta de acciones
oralmente texto oral. acciones creativas que situación y propósito creativas que
en su Respondemos y reflexionamos desde promuevan el turismo comunicativo. promuevan el turismo
lengua Infiere e interpreta nuestra experiencia. local de manera local de manera
materna. información del sostenible y segura a Expresa sus ideas de sostenible y segura.
texto oral. Planificamos nuestra presentación. forma coherente y
sus familiares y
Grabamos y difundimos nuestra amigos tomando como cohesionada en torno
Adecúa, organiza y al tema propuesto
desarrolla las ideas propuesta de acciones creativas para base la infografía que
promover el turismo local sostenible y redactaron. incorporando diversas
de forma coherente fuentes de
y cohesionada. segura.
información, y usa
Utiliza recursos no Reflexionamos sobre lo aprendido. recursos verbales y no
verbales y Evaluamos nuestros aprendizajes. verbales.
paraverbales de
forma estratégica. Utiliza
estratégicamente
Interactúa recursos verbales,
estratégicamente gestos y movimientos
con distintos corporales para
interlocutores. enfatizar o atenuar lo
que dice.
Reflexiona y evalúa
la forma, el Evalúa el impacto de
contenido y su propuesta de
contexto del texto acciones creativas en
oral. sus interlocutores.

ENFOQUE TRANSVERSAL Búsqueda de la excelencia.

VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA, CUANDO

Flexibilidad y apertura. Disposición para adaptarse a los cambios, Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
modificando si fuera necesario la propia adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
conducta para alcanzar determinados objetivos personal o grupal.
cuando surgen dificultades, información no
conocida o situaciones nuevas

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