Secuencia didáctica

“El maravilloso mundo de los cuentos tradicionales”

Sección: integrada B
Docente: Bello Andrea
Ciclo lectivo: 2022
Duración: mes Abril

Fundamentación:

El niño para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa necesita leer y escuchar
diferentes narraciones, con las cuales expresará diferentes sentimientos.
Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de
generación en generación. Los cuentos tradicionales le ayudarán al niño, no sólo a crecer
lingüísticamente, sino que también lograr introducirse en el mundo de la imaginación.

Contenidos:
Prácticas sociales de la lectura y de la escritura

 Anticipar el contenido del texto que se va a leer o que se está leyendo y verificar esas
anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación.

Itinerario de actividades Formas de enseñar

Se les presentará a los niños una serie de hojas donde estarán  Acompañar con la
impresas las tapas de diferentes cuentos tradicionales: palabra
-Caperucita roja.
-Blanca nieves y los siete enanitos.
-El patito feo.
-Cenicienta.
-Los tres chanchitos.
A medida que presentan los cuentos se les preguntará a los niños
si lo conocen e invitará a pasar a los alumnos a pegar las
imágenes en una cartulina. Luego les contará que en el transcurso
de las semanas les leerá esos cuentos
Para ello se pautará de qué manera debemos comportarnos en el
momento de la lectura (hacemos silencio, para poder escuchar, no
nos paramos, etc.)
Disponemos junto con los niños del espacio para poder realizar la
lectura de los cuentos.
La docente propondrá la lectura del primer cuento “Caperucita
roja” la lectura del mismo se acompañará con títeres de varilla
(para captar la atención de los alumnos). Una vez finalizada la
historia se conversará acerca de la misma. ¿qué ocurría en la
 historia?, ¿cuál es su parte favorita?, etc. Realizaremos una X en
la cartulina para marcar el cuento que fue leído.
La docente presentará un libro de tamaño muy grande de color
rojo y les contara a los alumnos que este dentro contiene muchos
cuentos tradicionales, pero hoy vamos a elegir solo uno para leer
“El patito feo” se procederá a leer la historia y la acompañaremos
mostrando las imágenes llamativas del libro. Al finalizar la lectura
analizaremos como creen ellos que se sentía el patito al ser mal
tratado por el resto de los animales.
Registramos los personajes y marcamos el cuento leído
La docente elegirá a un alumno para q pase a marcar el cuento a
escuchar en el día con una X.
En este caso la historia de Blanca nieve y los siete enanitos, la
docente pedirá a los alumnos que anticipen el contenido de la
historia visualizando la portada del libro. Se indagará ¿Cómo se
llamará el cuento? ¿De qué se tratará? Etc.
Se tomará nota de las ideas. luego, les contará que la misma se
apreciará en formato de video. Les pedirá que estén muy atentos
para que no se escape ningún detalle. Al finalizar conversaremos
acerca de la historia y registraremos los personajes.
La docente presentara el cuento “Los tres chanchitos” les diría a
los alumnos que esta vez el cuento no tiene imágenes que hay
que estar muy atentos y escuchar con atención. una vez finalizada
la lectura propondrá que recordemos que pasaba en la misma
para ello presentará imágenes desordenadas del cuento e invitará
a los alumnos a ordenarlas según como ocurría en la historia.
Marcaremos con un X el cuento leído y registraremos los
personajes de la historia
Se presentará el cuento “cenicienta en una rota folio al finalizar
registramos sus personajes y marcamos con una X el cuento
leído. La docente resalta que es el último del listado y propone
repasar todos los cuentos leídos a lo largo de la secuencia para
ello utilizaremos la cartulina con los cuentos a leer y los registros
de personajes. Para luego realizar una votación de cuál fue el que
más les gusto

Duración: 4 semana aproximadamente

Indicadores de avances:
 Escucha atenta y comprensivamente consignas, informaciones, relatos, cuentos, poemas. Expresa
respetuosamente, con claridad y precisión crecientes, sus necesidades, sentimientos,

Evaluación:
 Se evaluarán los comentarios que los alumnos realicen acerca de lo escuchado en las diferentes
historias.