Grado en Psicología

Psicología del desarrollo infanto-juvenil

Actividad AA1
Alberto Andrés Meiler Rodríguez

Período crítico o sensible del desarrollo

Es el lapso de tiempo o fase vital en el que los seres humanos, tienen mayor
facilidad para desarrollar competencias con todo su potencial. Fuera de este
plazo las competencias a elaborar (p.e. el lenguaje) tienen mayor
probabilidad de ver su potencial limitado.
La niñez es un período crítico en el que la ausencia de los cuidados
adecuados marcarán a la persona a lo largo de su vida, como sucedió en el
caso de “Víctor de Aveyron”.

Casos de “niños no socializados”

Kaspar Hauser, encerrado en una

habitación durante años con un caballo
de madera, que pudo ser un noble
escondido por problemas de sucesión y
que moriría asesinado antes de que
recordara su origen;
Amala y Kamala, las niñas lobo de
Midnapore, que eran los lobeznos más
fieros, los que atacaron a sus libertadores
con más saña cuando estos mataron a la
loba que protegía a sus cachorros;
Iván Mishukov, el niño de los perros,
que no había conocido mejor hogar que
el que le proporcionaba la jauría
callejera de la que se había convertido en
jefe, cuando a los cuatro años huyera de
una madre alcohólica.
Alonso, M. G. (2009)

Opinión

Me resulta devastador recibir una confirmación, como la crianza y el

entorno pueden marcar de una manera tan excepcional a los niños como lo
demuestran los casos tratados en la actividad. Resaltando la necesidad de
profesionales formados con las herramientas para ayudar a los casos que
necesiten de tal intervención.
Bibliografía

Chokler, D. M. H. (s.f.).Istituto per la Formazione e la Ricerca Applicata.

Recuperado el 1 de febrero de 2019 de http://www.ifra.it

Alonso, M. G. (2009). El regreso de las abejas perdidas . Los niños salvajes

en los límites de la cultura The Return of the Lost Bees : Wild Children in
the Limits of the Culture, LXIV, 41–59.
https://doi.org/10.3989/rdtp.2009.021