INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL
EVALUACIÓN FINAL DE ÉTICA-
LOPERENA
MONUMENTO NACIONAL
VALLEDUPAR - CESAR
GRADO: 7° NOMBRE:
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON
ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I) Las preguntas de
este tipo constan de un enunciado y de cuatro
opciones de respuesta, entre las cuales usted
debe escoger la que considere correcta.
1. En un barrio existen altos niveles de violencia
entre los jóvenes. Para encontrar una manera de
resolver los conflictos a través de un proyecto de
investigación, ésta debe dirigirse hacia la
identificación de
A. los estratos sociales de las personas que
pelean.
B. los rangos de edad de los jóvenes en conflicto.
C. las condiciones y los factores que generan el
conflicto.
D. las culturas urbanas a las que pertenecen los
jóvenes
2. En una investigación que busca medir la
incidencia de las culturas juveniles en el aumento
de los pleitos barriales, se considera que la
entrevista es el mejor mecanismo de recolección
de información, porque permite
A. reconocer el origen y distribución de las culturas
barriales.
B. obtener datos demográficos de los jóvenes que
pelean.
C. recoger los argumentos y opiniones de los
jóvenes.
D. determinar las culpabilidades y penas judiciales.
3. Para algunos filósofos, es un imperativo que la
violencia no se prolongue indefinidamente. Este
propósito se puede poner en práctica en la
actualidad, si se
A. apoya la lucha contra los grupos armados.
B. educa al individuo para la competitividad
económica.
C. garantiza el desarrollo industrial por medio de
leyes.
D. educa al ser humano en el respeto a los otros.
4. Lea atentamente el siguiente planteamiento:
“El actual conflicto armado que enluta a vastas
regiones y amplios sectores de la población
colombiana, afecta de manera directa o indirecta a
toda la nación (…) somos conscientes de la
nefasta influencia totalizadora de este flagelo sobre
los diversos estamentos de la vida nacional.
Toda guerra de hecho compromete a la población
civil, destruye la economía de las regiones y
subvierte los valores sociales. La guerra que
desató la subversión y que nos ha obligado a
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responder, no es una guerra de posiciones con
distintivos convencionales y combatientes
identificables, como en los enfrentamientos bélicos
regulares. Es una guerra irregular, en la cual la
guerrilla se camufla dentro de la población civil”.
Tomado de:
http://otramiradadelconflicto.wikispaces.com/file/vie
w/Discurso%20Carlos%20Casta%C3%B1o.pdf
Este planteamiento fue realizado probablemente
por
A. un empresario, porque señala las
consecuencias indirectas del conflicto sobre la
economía del país.
B. un congresista, porque señala las
consecuencias del conflicto armado y la necesidad
de
crear un marco jurídico para la paz.
C. un investigador, porque se muestra externo al
conflicto y califica la confrontación como de
carácter irregular y poco convencional.
D. un paramilitar, porque afirma que fueron las
acciones de la guerrilla las que obligaron a su
organización a involucrarse en el conflicto.
5. La falta de tolerancia es un antivalor que se
puede definir como
A. un trato más favorable a personas que son
consideradas diferentes
B. la falta de respeto hacia las distintas creencias,
ideas o formas de pensar
C. actitud de indiferencia hacia aquellas personas
que sufren calamidades
D. incapacidad de preocuparse por las cosas y
necesidades de las personas
6. Entre otras muchas cosas, la ética contribuye a
formar seres humanos autónomos capaces de
razonar, decidir y encontrar por sí mismos el
sentido que quieran darle a su vida. Seres
conscientes, actores de su vida, capaces de
interactuar con el prójimo, la comunidad y con su
entorno. El aporte de la ética a mi formación
personal consiste en:
A. Establece una serie de normas como guía de
conducta.
B. Asumir un comportamiento adecuado para la
buena convivencia social.
C. Unas reglas de cortesía.
D. demostrar respeto por los otros
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7. La calidad de Vida es un conjunto de factores
que da bienestar a una persona, tanto en el
aspecto material como en el emocional.
Por tanto, este aspecto se refleja en:
A. Una población rica.
B. Una población sin necesidades económicas.
C. Una población con vida saludable y sus
necesidades básicas satisfechas.
D. Una población estudiosa.
8. La inteligencia es la Facultad de la mente que
permite aprender, entender, razonar, tomar
decisiones y formarse una idea determinada de la
realidad. El concepto de inteligencia comprende:
A. Habilidad para hacer operaciones matemáticas.
B. Demostrar soluciones adecuadas a situaciones
o problemas.
C. Saber decir la verdad.
D. Demostrar el origen de los problemas.
9. Las inteligencias múltiples (elaborado por
Howard Gardner), son el reconocimiento de la
diversidad de habilidades y capacidades, la
inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe
diferentes capacidades específicas, sino una red
de conjuntos autónomos, relativamente
interrelacionados.
El concepto de inteligencia múltiple indica:
A. Que todos los seres humanos tenemos la
misma inteligencia.
B. La inteligencia es vista como algo unitario, que
permite a la persona hacer varias cosas.
C. Un conjunto de inteligencias, distintas e
independientes que le dan a la persona una
capacidad especial.
D. Todos los seres humanos podemos realizar las
mismas labores con igual capacidad.
10. El acoso escolar es un problema que se da con
frecuencia en los espacios escolares o a través de
las redes sociales. Se produce cuando un chico,
chica o un pequeño grupo de estudiantes, maltrata
a otra persona por medio de palabras o acciones
que se repiten durante un periodo prolongado de
tiempo. El acoso escolar se manifiesta mediante
peleas, empujones, patadas, insultos, bromas
pesadas, aislar, propagar rumores falsos, maltratar
las pertenencias, entre otros.
El acoso escolar es una forma de discriminación
porque
A. el agresor causa temor en su víctima por medio
de amenazas
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B. se da un trato de inferioridad por diferencias de
raza, sexo o aspecto físico
C.es un problema que no se ha podido evitar en
las instituciones educativas
D. el maltrato siempre causa en la víctima una
sensación de temor
11. Entendiendo la dignidad humana como un
valor fundamental, es acertado decir que el
principio ético primordial que del él deriva es:
A. El respeto a todo ser humano
B. El respeto a toda forma de vida
C. El respeto a los mayores
D. El respeto a los niños y niñas.
12. La comunicación es fundamental entre las
personas para expresar mensajes y descifrarlos
con el objetivo de conocer información, y transmitir
datos. La comunicación también va cambiando
conforme avanza la sociedad. La comunicación es
el acto por el cual:
A. Un individuo establece con otro un contacto que
le permite transmitir una información personal.
B. Una persona puede expresar amor y cariño por
otra persona.
C. Se da aviso a otras personas sobre una
emergencia.
D. Un individuo establece con otro un contacto que
le permite transmitir una información
13. La comunicación eficaz entre dos personas se
produce cuando
A. El receptor interpreta el mensaje en el sentido
que pretende el emisor.
B. El emisor queda satisfecho con el mensaje
C. El receptor devuelve el mensaje.
D. El mensaje es claro.
 14. La idea de igualdad, que debe ser respetada
por todos (legal), es posible gracias a que
A. Ante Dios y la ley todos somos iguales.
B. Los hombres tienen las mismas oportunidades
siempre.
C. Se debe salvaguardar la idea de la dignidad
humana.
D.  la ley cedió el lugar a la fe ya los hombres.
15. En ética y valores humanos. La unidad en la
diversidad se entiende como
A. Existe bajo la posibilidad de que existan
sistemas efectivos dispuestos a eliminar la
diferencia.
B. La diversidad está presente en todo el mundo,
por lo tanto, la idea de unidad es una gran mentira.
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C. La diversidad no es posible porque el mundo es
homogéneo.
D. La unidad reconoce la diferencia y les permite a
los hombres verse como iguales en tanto seres
humanos.
16. La libertad entendida como no dominación,
propone la armonía entre los hombres por medio
de:   20. Lea el siguiente texto, "Los conflictos son
A. El amor que se profesa en la familia
B. La paz sin armas y sin rencores
C. La ley que se impone a otros.
D. La autonomía de todas las personas.
17. La responsabilidad implica dos sentidos: Uno
que me permite cumplir con mis deberes y otro
que:
A. Es interesante cuando actuó.
B. Hace que pueda responder por las acciones que
realizo asumiendo las consecuencias.
C. Implica más libertad que otra cosa.
D. Lo que escoja, lo hago por alcanzar un bien que
llega después
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A. en Colombia hay muchas necesidades
insatisfechas.
B. el problema de guerrillas surgió de los
problemas de la poca presencia del estado en las
áreas rurales.
C. el conflicto social no tiene solución
D. se deben implementar políticas de ayuda
aquellas situaciones en las que dos o más
personas entran en oposición o desacuerdo de
intereses, donde las emociones y sentimientos
juegan un rol importante y la relación entre las
partes puede terminar robustecida o deteriorada,
según la oportunidad y procedimiento que se haya
decidido para abordarlas."
De acuerdo al texto podemos concluir:
A. de los conflictos podemos sacar cosas positivas.
B. es importante saber resolver un conflicto.
C. en todo conflicto hay confrontación
D. se necesita saber aprovechar las oportunidades
entre las partes.

18. Según algunos analistas, la violencia se puede

clasificar en tres categorías: violencia política: que
hace referencia a la comisión de actos violentos
motivada por un deseo, consciente o inconsciente,
de mantener el poder político; violencia económica,
referida a la comisión de actos violentos motivada
por un deseo, consciente o inconsciente, de
obtener ganancias económicas o de mantener el
poder económico; y violencia social, que tiene que
ver con la comisión de actos violentos motivada
por un deseo, consciente o inconsciente, de
obtener ganancias sociales, o de obtener o
mantener el poder social
(Caroline Moser, Marco conceptual para la
reducción de la violencia. Banco Mundial, 1999).
Con base en la anterior clasificación, se puede
decir que es expresión de violencia política
A. el narcotráfico.
B. el secuestro de cualquier índole.
C. el conflicto guerrillero.
D. la corrupción.

19. El Conflicto Social, nace de las necesidades

insatisfechas de una población y que generan
problemáticas sociales, como por ejemplo la falta
de educación y de empleo puede conllevar desde
la formación de la delincuencia común hasta el
pandillaje, el sicariato, etc.
Lo anterior implica,
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