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A Wilson le apasiona ayudar a los alumnos a desarrollar el amor por aprender; dar a
los estudiantes oportunidades para aprender de formas profundas y significativas; y
crear oportunidades de aprendizaje cultural cruzado para estudiantes.

Holing Yip es egresada de la maestría en Política de Educación Internacional

(Harvard). Previamente trabajó en abogacía de política de educación e investigación
para un despacho no lucrativo de equidad racial en Hong Kong. Se enfocó en el chino
como una política de segundo idioma e integración racial en escuelas. Su experiencia
en enseñanza y currículos incluye enseñar estudios sociales de tercer nivel en Nueva
York, y la enseñanza en Summerbridge (Hong Kong), un programa de verano para
alumnos de octavo y noveno grado con antecedentes de bajo ingreso.

Chihiro Yoshida es egresada de la maestría en Política de Educación Internacional

(Harvard). Su pasión por la educación intercultural parte de los dos años que pasó
en la India rural como alumna de secundaria, en donde desarrolló planes educacio-
nales para enseñar inglés y matemáticas a alumnos de 7° grado. Trabajó como con-
sultora económica en el sector privado durante tres años antes de iniciar su maestría.
“Si queremos que las próximas generaciones sean de buenos ciudadanos mundiales, no es suficiente
enseñarles a escribir y leer, sino que también deberíamos inculcar éticas y valores humanos en su educa-
ción”. Hanan Al-Hroub. Ganador del Premio Mundial al Maestro (2016), escuela secundaria de Samihah
Khalil (Palestina)

“Vinculándose con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, este currículo ofrece orientación práctica
para nutrir a una generación de líderes comprometidos, comprensivos e involucrados, motivados por
una responsabilidad de mejorar el bienestar humano y proteger nuestro planeta”. Irina Bokova. Di-
rectora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco)

“Gracias a este libro el sueño de ciudadanía global para mis alumnos se ha hecho realidad”. Joe Fatheree.
Finalista entre los 10 mejores del Premio Global al Maestro (2016); ganador del premio Nacional
NEA para la Excelencia en la Enseñanza (2009); Maestro del Año de Illinois (2007)

“Este libro es una herramienta importante de enseñanza, que puede ampliar los horizontes de nuestros
alumnos y promover conversaciones, desarrollar perspectivas, introspección e imaginación para que se
conviertan en verdaderos solucionadores de problemas, conscientes de que todos somos ciudadanos del
mismo mundo y de que tenemos una responsabilidad que requiere nuestra acción colectiva si queremos
orientar el arco moral del universo hacia la justicia, la paz y la felicidad”. Lily Eskelsen Garcia. Presi-
dente de la Asociación Nacional de la Educación (Estados Unidos)

“Fernando y sus alumnos se propusieron escribir, literalmente, un mapa para cambiar el mundo. Lo que
resultó es tan perspicaz como ambicioso, y tan simple como importante —es una lectura excepcional
para cualquiera que esté buscando encontrar y aprovechar el poder transformativo de la educación”.
Jim Ryan. Decano de la Facultad y profesor Charles William Eliot, Escuela de Posgrados en Educación
(Harvard)

“Fernando, con su brillante equipo de estudiantes de postgrado en Harvard, ha creado un currículo

indispensable para todos los que estén interesados en preparar a nuestra próxima generación para que
sea globalmente consciente”. Oon-Seng Tan. Director del Instituto Nacional de Educación, Universidad
Tecnológica de Nanyang (Singapur)

“Fernando Reimers y sus alumnos han escrito un libro que debe ser leído por todos los educadores en
todos los escenarios del mundo”. Hiroshi Kan Suzuki. Previo ministro de estado de educación; auxiliar
del Ministro Japonés de Educación; profesor, Universidad de Tokio

“Empoderar alumnos para la mejora del mundo en sesenta lecciones. Versión 1.0 no sólo es una fabu-
losa herramienta para ayudar a nuestros maestros a educar para una ciudadanía global, sino que es
un duro recordatorio de que nuestras escuelas son el único resguardo de nuestros valores humanos y
democráticos”. Fred van Leeuwen. Secretario general de Internacional de la Educación

“Empoderar alumnos para la mejora del mundo en sesenta lecciones. Versión 1.0 proporciona herra-
mientas prácticas a los maestros —currículo, estrategias de aprendizaje y planes de estudio—, que pue-
den utilizar en sus salones para educar a sus alumnos en torno a la ciudadanía global del siglo xxi”.
Randi Weingarten. Presidente de la Federación Americana de Maestros (Estados Unidos)

ISBN en trámite con Número

de Radicación 328871