Problemas de aprendizaje

<>La ciencia trabaja en reconocer causas y tratamientos Si se hiciera siguiente pregunta: Qu tienen en comn Thomas Alva Edison, Alexander Graham Bell, Leonardo Da Vinci, Albert Einstein, Beethoven, Winston Churchill, John F. Kennedy, Walt Disney y Tom Cruise?, la respuesta sera unnime: Son algunos de los personajes ms famosos de la historia, grandes inventores, artistas, polticos o empresarios. Sin embargo, si supiera que adems de que los vincula el talento y la fama, los une las dificultades que tuvieron para aprender, usted, sin lugar a dudas, se sorprendera. Pues, en efecto, estos 9 personajes se sobrepusieron a sus limitantes de aprendizaje y lograron convertirse en verdaderos hroes en sus respectivas reas de trabajo. El problema del aprendizaje Histricamente, el problema del aprendizaje es uno de los campos ms avanzados de la psicologa bsica, debido a la influencia de dos grandes figuras: Ivan Pavlov (pionero en condicionamiento clsico) y Edward Thorndike (pionero en condicionamiento instrumental), reas que se concentran en los procesos del aprendizaje y memoria, en contraposicin a los factores innatos, presentes en el comportamiento animal y humano. A pesar del avance en las teoras o tal vez por ese mismo desarrollo- no hay consensos cientficos sobre el significado de los problemas de aprendizaje. Por consiguiente su definicin es bastante fluctuante. Por ejemplo, hay trminos encontrados respecto a lo que se puede definir como "normal". En todo caso, la ciencia ha avanzado al considerar que existen ciertos patrones que pueden definirse como normales. El relacionar la edad con ciertas actividades fsicas o mentales es uno de los caminos. As, se sabe que un beb debe fijar la atencin en objetos del tamao de una moneda entre los 4 y los 6 meses de edad, si lo hace despus de esa edad puede significar que tiene dificultades para aprender, si lo hace ms temprano, podra indicar precocidad. En ese mismo sentido, los estndares de inteligencia (como los coeficientes de inteligencia) estn siendo aceptando como mtodos de evaluacin por la psicologa y la medicina. En Estados Unidos, existe cerca de 2,3 millones de nios con trastornos del aprendizaje, segn registra la firma de investigacin Roemmers. Esta alarmante cifra ha presionado a la inversion, en los ltimos aos, de una gran cantidad de dinero en centros de investigacin, dedicados a averiguar ms sobre epidemiologa, la etiologa, el diagnstico y en su tratamiento. <>Las investigaciones El Doctor Toms Posada, Jefe de Neurologa de la Fundacin Santa F, en Bogot, en asocio con un grupo de psiclogos, han elaborado estudios en esta materia que le permiten asegurar que en los nios con trastorno de la lectura, ciertas zonas de cerebro relacionadas con la elaboracin de sonido presentan anormalidades anatmicas y funcionales. Al parecer, estas anormalidades se encuentran en el 20% de los nios norteamericanos en edad escolar. Desde el punto de vista cientfico, interesa especialmente al Tlamo. En los dislxicos se observa en el tlamo, durante los tests de la lectura, un menor grado de activacin que las personas que no padecen de esta anomala. Adems, se pretende comprobar que el ncleo geniculado medio, ubicado en el tlamo izquierdo, posee en los dislxicos neuronas ms pequeas que el ncleo derecho correspondiente. La hiptesis de trabajo sostiene que quienes no padecen de dislexia, no presentan estas diferencias. Con relacin ha todas estas hiptesis, no se ha dicho la ltima palabra, puesto que el cerebro humano y el estudio del comportamiento, son campos muy amplios y de incalculables potenciales para la investigacin. Sin embargo, la evolucin de la ciencia ha sido importante. La psicloga Aurora Jaimes Medrano, del Centro Mdico Coyocan en Mxico D.F., considera que el trmino "Problemas de Aprendizaje" ha evolucionado en su definicin, dentro del campo de la educacin, as como tambin ha cambiado su denominacin a: "Discapacidades del aprendizaje".

Los diferentes problemas de aprendizaje La mayora de los especialistas asegura que los problemas de aprendizaje en nios son bsicamente dos: la dislexia y el dficit de atencin, aspecto que se resalta en una investigacin llevada a cabo por Sanitas Internacional. Este estudio asegura, que un nio con un trastorno del aprendizaje, es por lo general un nio inteligente, que inicialmente trata de seguir instrucciones de concentrarse y de tener buen comportamiento en la casa y en la escuela. Sin embargo, el nio no denomina las tareas escolares y comienza a rezagarse. Algunos de estos nios tienen, adems, dificultad en permanecer quietos o prestar atencin. Los problemas del aprendizaje afectan a no menos de un 15% de la poblacin escolar, aade la investigacin. Se estima que los problemas especficos de aprendizaje son causados por una dificultad del sistema nervioso que afecta la captacin, elaboracin o comunicacin de informacin. A este fenmeno se le llama Dislexia. Los nios distrados, con periodos de atencin muy cortos, son los que se conocen como de Dficit de Trastorno de Atencin (DDA) . Los tratamientos El Centro de Diagnstico para Nios con Problemas de Aprendizaje, Inc (CDNPA), con sede en Puerto Rico es una de las entidades de Amrica Latina que trabaja de manera ms seria este tema. Por medio de diferentes reas (investigacin, educacin y tratamiento), se ha configurado un interesante equipo multidisciplinario para enfrentar las causas, educar a la poblacin y realizar tratamientos desde diferentes pticas. Y, precisamente, la vinculacin de pediatras, audilogos, patlogos del habla, trabajadores sociales, educadores especiales, terapistas ocupacionales y psiclogos, es una de las virtudes que la regin debe imitar para permitir un desarrollo normal de los nios en sus reas de aprendizaje: mantener la atencin, expresarse correctamente en forma escrita y/o verbal, procesar informacin visual, recobrar la informacin de su memoria, coordinar movimiento y mantener secuencia de instrucciones.