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INSTITUTO SUPERIOR de FORMACIÓN TÉCNICA N° 173

Av. Hipólito Yrigoyen 9428 Lomas de Zamora


Tel./ Fax 4243-4148

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN TÉCNICA Nº 173

PROFESOR: Lic. Ana Verónica Pappel

CARRERA: Técnico Superior en Hotelería

ASIGNATURA: Metodología de la Investigación

CURSO: Primer Año

CICLO LECTIVO 2022

CANTIDAD DE MÓDULOS SEMANALES: 2 Horas semanales

CANTIDAD DE HORAS RELOJ ANUALES: 64

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EL PROCESO DE INVESTIGACION
Proceso de investigación cuantitativa

El proceso de investigación cualitativa

¿Qué elementos contiene el planteamiento de la investigación cuantitativa?

De acuerdo a lo mencionado por el autor los elementos para plantear un problema son cinco:
¿Qué elementos contiene el planteamiento de la investigación cuantitativa?
¿Qué significa plantear el problema de investigación cualitativa?

Una vez concebida la idea del estudio, el investigador debe familiarizarse con el tema en cuestión.
Aunque el enfoque cualitativo es inductivo, necesitamos conocer con mayor profundidad el
“terreno que estamos pisando”.

Imaginemos que estamos interesados en realizar una investigación sobre una cultura indígena, sus
valores, ritos y costumbres. En este caso debemos saber al menos dónde radica tal cultura, su
antigüedad, sus características esenciales (actividades económicas, religión, nivel tecnológico,
total aproximado de su población, etc.) y qué tan hostil es con los extraños. De igual forma, si
vamos a estudiar la depresión posparto en ciertas mujeres, es necesario que tengamos
conocimiento de qué la distingue de otros tipos de depresión y cómo se manifiesta. Ya que nos
hemos adentrado en el tema, podemos plantear nuestro problema de estudio.

El planteamiento cualitativo suele incluir:

• Los objetivos

• Las preguntas de investigación

• La justificación y la viabilidad

• Una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema

• La definición inicial del ambiente o contexto.

Los objetivos de investigación expresan la intención principal del estudio en una o varias
oraciones. Se plasma lo que se pretende conocer con el estudio.

EJEMPLO

Supongamos que nos interesa efectuar una investigación sobre las emociones que pueden
experimentar los pacientes jóvenes que serán intervenidos en una operación. El planteamiento
podría ser:

Objetivos:

1. Conocer las emociones que experimentan pacientes jóvenes que serán intervenidos en una
operación de x patología.

2. Profundizar en las vivencias de tales pacientes y su significado.

3. Comprender los mecanismos que el paciente utiliza para confrontar las emociones negativas
profundas que surgen en la etapa preoperatoria.

Preguntas de investigación:
1. ¿Qué emociones experimentan los pacientes jóvenes que serán intervenidos en una operación?

2. ¿Cuáles son sus vivencias antes de ser intervenidos quirúrgicamente?

3. ¿Qué mecanismos utilizan para confrontar las emociones negativas que surgen en la etapa
previa a la operación?

Para responder a las preguntas es necesario elegir un contexto o ambiente donde se lleve a cabo
el estudio, pues aunque los planteamientos cualitativos son más generales, deben situarnos en
tiempo y lugar (Creswell, 2009). En el planteamiento mencionado: ¿qué sitio es el adecuado? La
lógica nos indica que uno o varios hospitales son el contexto apropiado para nuestra investigación.
Por otro lado, nos interesa analizar a jóvenes; pero, ¿cuáles jóvenes? (italianos, españoles,
mexicanos, romanos, vascos). Es claro que entonces debemos definir el intervalo que para
nosotros abarca el concepto de jóvenes (supongamos que el intervalo incluye a personas de 13 a
17 años) y la provincia o ciudad (por ejemplo: Salta, en Argentina). Además, nos interesan las
experiencias de jóvenes que serán intervenidos en una operación de tumor cerebral (hemos
desechado a quienes se someten a intervenciones quirúrgicas menores u otro tipo de operación.

Es muy importante preguntar acerca de la viabilidad de la investigación. ¿Puedo realizar la


investigación que me propongo?

Una manera que sugerimos para comenzar a plantear el problema de investigación, es a través de
un procedimiento muy sencillo: primero, definimos el concepto central de nuestro estudio y los
conceptos que consideramos se vinculan con él, de acuerdo con nuestra experiencia y la revisión
de la literatura que seleccionamos.

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