Facultad de Salud, Psicología y Rehabilitación Carrera de Psicología Epistemología

Biografía de Anna Freud

Bárbara Araya Escobar Denisse Vásquez Garay Daniela Palma Lorena Jara Díaz Marcelo Navarrete Nestor Reyes Montoya

Concepción, Mayo de 2011

En 1936 publica “El Yo y los Mecanismos de Defensa”. junto con Dorothy Burlingham. donde estudia el papel del ambiente en el que se desarrolla el niño y emplea su terapia de juego. sobretodo. que habla de distintos métodos para no masturbarse. donde analiza la represión como un proceso inconsciente. En 1927 publica “Introducción a las Técnicas del Análisis de Niños”. el 3 de diciembre de 1895. sino también una mujer cuya vida fue por entero dedicada al psicoanálisis. con quien se decía tenía una relación. para la orientación de niños con dificultades. impulsó un seminario de investigación sobre psicoanálisis aplicado a la pedagogía y destinado no sólo a psicoanalistas. que le realizó su padre. es designada secretaria del Instituto Psicoanalítico de Viena. estuvo particularmente interesada por el lugar del . En 1922. dando origen a la primera escuela para niños guiada conforme a los principios del psicoanálisis. uno de sus trabajos más representativos.Ana Freud nació en Viena. donde entre otras cosas. que la enfrenta a muchos de los clásicos psicoanalistas. Psicología del Yo: Se preocupa con mayor énfasis de la dinámica que de la estructura mental y. sino también a otras profesiones (como educadores y trabajadores sociales). llegó a ser no sólo la sucesora de su padre por derecho propio. En 1925. trabajo con el que ingresó a la Sociedad Psicoanalítica de Viena. En 1952. gracias a sus contribuciones clínicas de estricto sentido científico. Aunque los escritos de Anna Freud fueron de corte clínico y práctico. es nombrada segunda vicepresidenta de la Sociedad de Psicoanálisis. dando los primeros pasos en el área de su mayores aportes: la infancia. cinco antes de su muerte. Fallece en Londres a los 87 años. Ana Freud. fue miembro del Consejo Ejecutivo de la IPA (Asociación Psicoanalítica Internacional) en la década del 50. realiza la publicación "Sobre las Fantasías de Flagelación e Ilusiones Diurnas”. En 1931. con material que fue adquiriendo en su propio psicoanálisis. inauguran una clínica de psicoanálisis infantil que dirige por 30 años. Austria.

Obviamente es diferente el tratamiento en pacientes adultos (donde trabajó exclusivamente su padre). otorgando una atención especial a la utilización de éstas en adolescentes. debiendo mantenerse como una figura de autoridad para el paciente (niño). Por lo que. sus padres constituyen una gran parte de su vida. observamos el trabajo del Ello y el Superyó. Es así como Ana plantea una técnica para manejar este problema de “transferencia”. en el que nos muestra una clara descripción de cómo funcionan las defensas. En este sentido. ni un padre sustituto. pero tampoco puede convertirse en otro niño. . que en niños donde sus problemáticas son actuales. las dificultades están más cerca de la superficie y tienden a manifestarse de forma más directa. utilizando la forma más natural posible: sólo siendo un adulto cuidadoso.Yo. sino también a campos “normales” relacionados con lo social y evolutivo. Afirma en muchas de sus publicaciones que el Yo es el “lugar de observación” desde el cual. logrando avances significativos en esta área. Psicología infantil: Mucho del trabajo de Anna Freud está dirigido hacia el análisis de los procesos de niños y adolescentes. tienen problemas a la hora de verbalizar sus dificultades emocionales. En primer lugar. y del inconsciente en general. no existen muchas instancias para mecanismos defensivos. no un nuevo compañero de juegos. una parte que el terapeuta no puede usurpar. los más jóvenes. es más conocida por su estudio y libro El Yo y los Mecanismos de Defensa. la relación del niño con el terapeuta es distinta. donde existen fijaciones en el pasado. la teoría freudiana puede aplicarse no sólo a la psicopatología. en términos conductuales y emocionales. pero que se complementa acertadamente con una percepción más práctica del mundo del Yo. Es necesario comprender que los problemas de los niños están en el “aquí y ahora”. Otra dificultad del análisis de los niños es que las habilidades simbólicas no están desarrolladas como en los adultos. mucho menos simbólica. De hecho. Visión que surge y obtiene sus fundamentos en los trabajos tempranos de Freud. Tal como se dijo anteriormente.

Bibliografia: http://es.org/wiki/Anna_Freud. . Consultado el dia Sabado 14 de mayo 2011.wikipedia.

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