Lengua castellana y literatura 2º BAC

EL COMENTARIO CRÍTICO

Recuerda que el comentario crítico es un texto subjetivo en el que, estemos

de acuerdo o no con el planteamiento del autor o con sus ideas, hemos de
procurar añadir algunas matizaciones o algunos nuevos puntos de vista sobre el
tema. Para ello, recurrimos a datos y perspectivas diferentes que estén a nuestro
alcance. En la redacción, relacionaremos lo aportado por nosotros con lo
aseverado por el autor, pero sin repetir las ideas de éste, no podemos
parafrasear.
El comentario debe ocupar entre 30 y 50 líneas, separando las ideas en
párrafos que se distingan bien (Recuerda que los párrafos no pueden ser muy
extensos) y es obligatoria una breve conclusión final introducida por un conector
de conclusión (finalmente, en definitiva,...)
Pueden utilizarse la primera persona del plural (Todos recordamos que.....),
expresiones con SE ( Se difundió que.....) o la tercera persona (La tendencia es....)
pero nunca la segunda persona.

ERRORES COMUNES EN EL COMENTARIO

- Sucumbir a la redacción coloquial, con exceso de giros orales y muletillas.

- Caer en la expresión popular y vulgarizada.

- Recurrir al exceso de comillas, como guiño semántico.

- Usar demasiado la primera persona de singular (yo) o la segunda persona.

- Limitarse a decir que se coincide con el autor.

- Perderse en la paráfrasis del texto: se repite lo mismo que dice el texto.

- No ajustarse a las ideas del texto, es decir, elaborar un texto que no tenga nada
que ver con lo dicho en el original. No es permisible que abunden las digresiones,
esto es, que se divague en torno a aspectos absolutamente marginales o
secundarios.

- Evidenciar la inmadurez intelectual, delatada por la escasa profundidad, poca

abstracción y la inconvincente manera de ahondar o discrepar en los postulados
del emisor.

- Presentar incoherencias entre ideas aportadas: ideas o ejemplos que no se

corresponden con la argumentación o con la reflexión individual. Lo importante
es avalar nuestra opinión consiste en añadir porqués y en ampliar con nuevos
razonamientos o nuevos contenidos.