“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INFORME Nº 04 - 2015/I.E.”LA CANTERA.”

DE : Joselin Paola Montes Vásquez

Profesora de Inglés
A : Prof. Gabi Alfaro Bello.
DIRECTORA DE LA I.E. “La Cantera”
ASUNTO : Informe sobre la entrega de documentos de fin de año 2015
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
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Tengo el agrado de dirigirme a usted para hacerle llegar los documentos de fin del año académico,
según lo requiere la Directiva de finalización del año académico 2015-DRELL-UGEL-03

1. Registros auxiliares de evaluación del primero al quinto grado del área de inglés, así como del
tercer al quinto grado del área de educación para el trabajo, del primer al tercer trimestre
2015.
2. Informe técnico pedagógico.
3. Informe de la Hora de Tutoría.
4. Relación de alumnos y Temas básicos para el PRA
5. Planificación anual y de primera unidad de los cursos a mi cargo.
6. Constancia de no adeudo de materiales.

Es todo cuanto informo a usted para los fines convenientes.

Atentamente.

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MONTES VÁSQUEZ JOSELIN PAOLA
RESPONSABLE DEL ÁREA DE INGLES
 “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INFORME Nº 05 - 2015/I.E.”LA CANTERA.”

DE : Joselin Paola Montes Vásquez

Profesora de Inglés
A : Prof. Gabi Alfaro Bello.
DIRECTORA DE LA I.E. “La Cantera”
ASUNTO : Informe técnico pedagógico del área de Ingles.
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
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Es grato dirigirme a usted, para informarle la relación de alumnos desaprobados, temario del área
curricular e informe técnico pedagógico en el Área Curricular de Ingles durante el año escolar 2014.

ANÁLISIS

Cumpliendo con lo solicitado, Hago llegar el presente informe.

Haber atendido el área de inglés y obtenido los siguientes resultados, según cuadro:
GRADO SEXO TOTAL RETIRADOS APROBADOS DESAPROBADOS
SECC. ALUMNOS % % %
H M
15 20 35 00 0 25 71.4 10 28.5
PRIMERO U
A 11 10 21 01 4.7 16 76.1 05 23.8
SEGUNDO
B 10 10 20 00 0 16 80 03 20

TERCERO U 15 22 37 04 10.8 33 100 00 0

A 9 10 19 01 5.2 18 100 00 0
CUARTO
B 13 8 21 01 4.7 19 90.4 01 4.7

QUINTO U 13 8 21 00 0 21 100 00 0

LOGROS:

 Los temas fueron tratados de acuerdo al nivel adecuado logrando así una motivación para
cada estudiante
 Los estudiantes lograron el aumento de palabras en su vocabulario
 Reconocimiento del tipo de inteligencia que tienen más desarrollada cada alumno, mediante el
desarrollo de diversas actividades en aula.
 Desarrollo de trabajos en equipos cooperativos dentro de aula.
  Participación constante y entusiasta en las actividades programadas en el nivel.
 El rendimiento académico del aula fue ascendente con excepción del primer grado.
 Mejora de las relaciones entre estudiantes y docentes

DIFICULTADES:

 No leen instrucciones, el docente tiene que explicar todas las indicaciones.

 Dificultad en el desarrollo de las normas de convivencia, en casos especiales.
 Falta de hábitos de estudio y también para la lectura.
 La mayoría de los estudiantes no traen sus libros y diccionarios necesarios para la clase.

SUGERENCIAS:

 Participación de los padres de familia en la revisión de las actividades académicas.

 Desarrollar talleres, que contribuyan en la mejora académica de los estudiantes.
 Desarrollar actividades que beneficien el desarrollo del compañerismo dentro del aula, con
asesoramiento y colaboración de un psicólogo.

A).- LOGROS:

Los alumnos se identifican en su mayoría con la metodología propuesta por el

docente; puesto que participan de manera activa en el desarrollo de las clases.

Se obtuvo un clima de confianza afectivo, donde participaron voluntariamente en el

desarrollo de los temas a tratar.

Se desarrolló satisfactoriamente el 100% de los contenidos previstos de la

programación 2011.

Se fortaleció la práctica de valores universales tales como la solidaridad, la

tolerancia, el respeto y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana.

B).- DIFICULTADES:


Se evidenció en algunos casos falta de comunicación entre padres a hijos ya que

esto repercute mucho en el rendimiento académico del alumno.

Continuas inasistencias de algunos alumnos por lo su ritmo de aprendizaje no fue

igual al de los demás.

No todos los alumnos tenían el libro otorgado por el MED; lo que dificulta la

presentación de sus actividades a desarrollar en el momento indicado.

Poca participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje

de sus hijos.

C).- SUGERENCIAS:

Repartir a todos los alumnos sus respectivos libros para poder trabajar de manera

equilibrada en el desarrollo de las clases.

Coordinar de una manera más apropiada para saber que alumnos han pedido

permiso para faltar a la I.E.

Implementar con material didáctico y bibliografía adecuada el área de inglés.

Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente:
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MONTES VÁSQUEZ JOSELIN PAOLA
RESPONSABLE DEL ÁREA DE INGLES

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INFORME Nº 06 - 2015/I.E.”LA CANTERA.”

DE : Joselin Paola Montes Vásquez

Profesora de Inglés
A : Prof. Gabi Alfaro Bello.
DIRECTORA DE LA I.E. “La Cantera”
ASUNTO : Informe técnico pedagógico del área de Educación para el trabajo.
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
____________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted, para informarle la relación de alumnos desaprobados, temario del área
curricular e informe técnico pedagógico en el Área Curricular de Educación para el Trabajo del 3° al
5° grado durante el año escolar 2014.

ANÁLISIS
 Cumpliendo con lo solicitado, Hago llegar el presente informe.

Haber atendido el área de Educación para el Trabajo del tercer al quinto grado y
obtenido los siguientes resultados, según cuadro:
GRADO SEXO TOTAL RETIRADOS APROBADOS DESAPROBADOS
SECC. ALUMNOS % % %
H M
TERCERO U 15 22 37 04 10.8 33 100 00 0

A 9 10 19 01 5.2 18 100 00 0
CUARTO
B 13 8 21 01 4.7 19 90.4 01 4.7

QUINTO U 13 8 21 00 0 21 100 00 0

LOGROS:

 Los temas fueron tratados de acuerdo al nivel adecuado logrando así una motivación para
cada estudiante
 Los estudiantes lograron desarrollar su creatividad.
 Reconocimiento del tipo de inteligencia que tienen más desarrollada cada alumno, mediante el
desarrollo de diversas actividades en aula.
 Desarrollo de trabajos en equipos cooperativos dentro de aula.
 Participación constante y entusiasta en las actividades programadas en el nivel.
 Mejora de las relaciones entre estudiantes y docentes

DIFICULTADES

 Dificultad en el desarrollo de las normas de convivencia, en casos especiales.

 Falta de hábitos de estudio y también para la lectura.
 La mayoría de los estudiantes presentan sus trabajos a destiempo.

SUGERENCIAS:

 Participación de los padres de familia en la revisión de las actividades académicas.

 Desarrollar diferentes actividades o proyecto, para que los estudiantes no se aburran y
muestren interés al empezar proyectos diferentes.
 Realizar una feria empresarial donde los estudiantes expongan sus trabajos.
 Desarrollar actividades que beneficien el desarrollo del compañerismo dentro del aula, con
asesoramiento y colaboración de un psicólogo.

Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente:
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MONTES VÁSQUEZ JOSELIN PAOLA
RESPONSABLE DEL ÁREA DE EPT

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INFORME Nº 07 - 2015/I.E.”LA CANTERA.”

DE : Joselin Paola Montes Vásquez

Profesora de Inglés
A : Prof. Gabi Alfaro Bello.
DIRECTORA DE LA I.E. “La Cantera”
ASUNTO : Informe sobre la hora de tutoría.
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo y al mismo tiempo, presentarle el
informe sobre la Hora de Tutoría 2015
ANÁLISIS

A. LOGROS

 Haber atendido a la sección del tercer grado como tutora.

 Aceptarse como amigos y ser respetuosos de su género.
 El desarrollo y práctica de valores dentro y fuera de la I.E.
 Identificarse con su Institución Educativa y Comunidad.
 Identificar los problemas sociales de su entorno y optar libremente por no imitarlos.
 Desarrollar actividades, orientadas a cimentar la identidad, la personalidad y las relaciones
sociales.
 Analizar obras literarias con temática relacionada a la adolescencia (enamoramiento,
noviazgo, matrimonio, etc.).
 Se desarrolló charlas sobre Violencia familiar.
 Se les responsabilizó a aceptarse como son y las consecuencias de sus actos.
 Se logró que los estudiantes tomen la iniciativa para solucionar sus dificultades.
 Se enfatizó la práctica de valores priorizados por la Institución Educativa.

B. DIFICULTADES

 La problemática familiar impidió el logro de los aprendizajes esperados y programados en

algunos estudiantes.
 La competencia desleal e inadecuada de los medios de comunicación masiva y la carencia de
estrategias institucionales para revertirla.
 La pérdida de autoridad de los padres de familia en sus hijos.

C. SUGERENCIAS

 Que se asuma con responsabilidad la hora de tutoría por parte de los docentes.
 Que por el contexto en que nos encontramos, amerita ampliar el servicio de tutoría a dos
horas.
 Que se trabaje responsablemente la Hora de Tutoría y se ponga en práctica el Plan de
Servicio de Tutoría.

CONCLUSIONES

 La hora de tutoría es indispensable ene le fortalecimiento del desarrollo integral de la

personalidad de los educandos.
 La hora de tutoría es el espacio de reflexión de los educandos.
 Las actividades que se han realizado son de tipo técnico pedagógica, sesiones de aprendizaje
con una metodología activa, estrategias orientadas a fortalecer su autoestima e identidad.

Es todo cuanto informo a usted en honor a la verdad, para que se tomen las medidas
correctivas.
 Atentamente.

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MONTES VÁSQUEZ JOSELIN PAOLA
RESPONSABLE DEL ÁREA DE INGLES

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INFORME Nº 08 - 2015/I.E.”LA CANTERA.”

DE : Joselin Paola Montes Vásquez

Profesora de Inglés
A : Prof. Gabi Alfaro Bello.
DIRECTORA DE LA I.E. “La Cantera”
ASUNTO : Informe de alumnos al periodo de recuperación académica.
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
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Es grato dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo y al mismo tiempo, Mediante el
presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de
Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS y los contenidos a trabajar son los siguientes:

CONTENIDOS ESTUDIANTES GRADO

Grammar: -Abanto Polo, Wilfredo
Pronombres personales -Aquino Solano, Haymar
 Verbo To be en forma afirmativa, negativa -Benites Ramal, Tomasa
e interrogativa -Caldeon García , Rosa Primero
Información personal -Chunga Echevarria del Pilar
Vocabulary: -Cruzado Rodriguez, Frank
Adjetivos -Escobal Chimoben, Susana
Preposiciones de lugar -Negreiros Cardenas, Shuliana
Rutinas diarias -Peres Chavez, Ithan
-Tavara Cordova,Johan
-Vera Aquino, Ana
Grammar: -Aguirre Rodriguez, Damaris
Verbo To be en forma afirmativa, negativa -Centurion Marreros, Luis Segundo “A”
e interrogativa -Leiva Ruiz, Jeanpier
Modal verbs: could , couldn´t
-Puitiza Sanchez, Jordy
Will and Won´t
Vocabulary: -Soria Ruiz, Angie
Ocupaciones -Alfaro Robles, Marco Segundo “B”
Adjetivos -Saldaña Murrugarra, Luis
deportes -Zelada Castañeda, Segundo
Grammar:
Modal Verbs
Sustantivos plurales -Cuba Avila, Danny Cuarto “B”
Present simple
Past simple
Vocabulary:
Enfermedades comunes
Prendas de vestir
Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente:

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MONTES VÁSQUEZ JOSELIN PAOLA
RESPO NSABLE DEL ÁREA DE INGLES