UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

RESUMEN ANALITICO SOBRE LA ESPECIALIZACION

HEMISFERICA.

LICDA. JEANNY WALESKA SOSA CASTRO

PSICOLOGIA GENERAL

ARNOL ROBERTO MORALES RIVERA Cta. 20202000800

16:00

SAN PEDRO SULA, OCTUBRE DEL 2021

La Especialización Hemisférica

Me parece muy interesante el modo en que funciona nuestro cerebro, y porque considero que es
importante conocer la existencia de sus dos hemisferios y las funciones de cada uno de ellos, ya que de
este modo podremos tomar conciencia de cómo percibimos la realidad y procesamos la información del
exterior, así como de la conveniencia de tratar de ejercitar ambos hemisferios para sentirnos en
equilibrio. El cerebro consta de dos partes o hemisferios, el derecho y el izquierdo, unidos por el cuerpo
calloso, que es el que permite que ambos hemisferios se comuniquen entre sí transmitiendo mensajes de
ida y vuelta entre uno y otro.

Ambos hemisferios intervienen en funciones cognitivas elevadas, aunque cada uno de ellos está
especializado, de modo que se complementan en diferentes formas de pensamiento. Cada uno percibe la
realidad a su manera, pero ninguno es más importante que el otro, sino que complementan entre sí. Para
poder realizar una tarea necesitamos ambos hemisferios, pretendiéndose el equilibrio.

Funciones del hemisferio derecho:

La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal. Está demostrado que en él se ubican la
percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones),
facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y
recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.

Funciones del hemisferio izquierdo:

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos. Parece ser que esta mitad es la
más compleja, está relacionada con la parte verbal.

En él se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre,
el "Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser
humano).

La función específica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el habla.

Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y
escribir.
El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área
receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el
lenguaje.

Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad de análisis,
capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender
información teórica, hacer deducciones...

Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho
estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido.
Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.

Hemisferio dominante:

Nuestros cerebros tienen dos hemisferios bien definidos, el izquierdo y el derecho. Cada hemisferio
desempeña un papel respecto a la forma en que aprendemos y funcionamos. Por lo general, un lado del
cerebro es más dominante que el otro. La gente cuyo hemisferio dominante es el izquierdo usa la lógica
racional cuando identifica y resuelve problemas. La gente en la que hay dominio del hemisferio derecho
aplica la creatividad a la hora de resolver problemas. El propósito de esta valoración es ayudarle a
determinar cuál hemisferio de su cerebro es el más dominante.

Si hiciéramos una especie de resumen de las diferentes funciones adscritas a uno u otro hemisferio nos
encontraríamos con el siguiente cuadro:

Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho

1) Verbal 1) No Verbal

2) Lingüístico 2) Video-especial

3) Analítico 3) Sintético

4) Lógico 4) Aposicional

5) Secuencial 5) Holístico

6) Digital 6) Automático

7) Temporal 7) Intuitivo
 8) Voluntario 8) Simultáneo

9) Racional 9) Espacial

10) Abstracto 10) Analógico

11) Planificador 11) Manipulativo

12) Objetivo 12) Subjetivo

13) Realista 13) Impulsivo

14) Deductivo 14) Imaginativo

15) Convergente 15) Divergente

En sujetos con hemisferios separados se ha encontrado que el hemisferio izquierdo es capaz de

comprender todos los aspectos del lenguaje mientras que el derecho parece ser más limitado en este
aspecto. Sin embargo, la capacidad del léxico de ambos hemisferios parece ser similar. Pero, por otra
parte, se ha demostrado que en la población general el léxico usado es el del hemisferio izquierdo.

En sujetos normales se ha aplicado el método del campo visual dividido a la tarea de identificar, lo más
rápidamente posible, si una fila de letras constituye una palabra. Cuando dicha fila se presentó en el
campo visual derecho (analizado por el hemisferio izquierdo) la identificación correcta fue más
frecuente. Ello se ha interpretado como debido a la existencia en ese hemisferio de los procesos
necesarios para el cumplimiento de esas tareas. Además, en estos estudios se ha encontrado que las
palabras se reconocen más fácilmente si previamente los sujetos son familiarizados con palabras
semánticamente similares.

Aunque se ha demostrado en sujetos con hemisferios separados, que el hemisferio derecho tiene su
propio léxico y es capaz de realizar juicios gramaticales, estos hemisferios aislados trabajan en forma
errática en relación a otras propiedades del lenguaje, como en la comprensión de las formas verbales, las
pluralizaciones, el uso de los posesivos, distinción de la diferencia entre activo y pasivo, el uso del orden
de las palabras.
En los sujetos diestros el hemisferio izquierdo parece ser importante en procesos sintáxicos. Por
ejemplo, descomponer una palabra en componentes más simples con su propio significado o la
representación de la raíz de una palabra. Ello se concuerda con que la producción del habla y su
comprensión se dañan o se interrumpen luego de una lesión en el hemisferio izquierdo.

El hemisferio derecho es inapropiado para el pensamiento asociativo. Por ejemplo, como se indica en la
imagen, cuando se le pide a cada hemisferio relacionar dos de los cuatro cuadros y elegir cuál de los
cuatro cuadros se relacionan más entre sí, el hemisferio izquierdo lo hace fácilmente, no así el derecho.

Sin embargo y a pesar de lo expuesto anteriormente tenemos que tener presente que es difícil establecer
dónde acaba la acción de cada hemisferio, dado que ambos se complementan, modulan, potencian e
intercambian información constantemente. Cada hemisferio es capaz de buscar un modo de estructurar
las tareas cognitivas, teniendo en cuenta al opuesto, así corno las dificultades o capacidades de ambos.
Atendiendo a esta problemática Sperry (1968) propuso las siguientes observaciones:

1.- El hemisferio izquierdo procesa en forma secuencial, analizando toda la información en forma
secuencial, incluida la visual.

2.- Se ha comprobado que tras la desconexión de ambos hemisferios que supone el aislamiento de los
centros del lenguaje, localizados en el hemisferio izquierdo, al cabo de un tiempo, el hemisferio derecho
asume funciones lingüísticas.

3.- La información se transmitió, entre ambos hemisferios, por caminos distintos de los que fueron
cortados (cuerpo calloso) No obstante, lo dicho la abundancia de estudios experimentales sobre la
dominancia cerebral y diferentes funciones, facultades, aptitudes, capacidades y tareas escolares avalan
y determinan la importancia de la hemisfericidad cerebral en el estudio, desarrollo y aprendizajes
escolares, así como en el sistema de información, contenido, programas y acción educativa en general.
Bibliografía

http://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=234. (s.f.).

Morris, C. G., & Maisto, A. A. (2005). Introducción a la Psicología (Doceava Edición ed.). México: Pearson
Educación

Alonso T. O. (1985). HEMISFERIDAD CEREBRAL EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 10/10/2021