El círculo y la

estrella.

ECONOMÍA 4 º ESO
 INSTRUCCIONES:
Contaremos con fichas con formas de círculos y de estrellas que
después explicaremos cómo se van a repartir.
En este juego los CÍRCULOS representan bienes de
primera necesidad, de los que no podemos prescindir
pero que, una vez satisfecha esa necesidad, no nos aporta
mayor utilidad (como podría ser una manzana, agua, etc.).

Las ESTRELLAS representan bienes de lujo, aquellos que

aumentan nuestra satisfacción y de los que deseamos
tener la mayor cantidad posible (como podría ser un
iPhone, un coche, un viaje, etc.).
GANA EL JUGADOR QUE CUANDO TERMINE LA PARTIDA TENGA
MÁS ESTRELLAS, PERO SI EN ALGÚN MOMENTO SE QUEDA SIN
CÍRCULOS ESTARÁ ELIMINADO AUTOMATICAMENTE.
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 TIEMPO:
Cada partida suele durar entre 10 - 15 minutos.

CONCEPTOS QUE SE TRABAJAN:

Escasez de recursos, necesidades, elección, coste de
oportunidad, tipos de bienes...

REGLAS:
Se formarán grupos de entre 6 - 8 personas.
Los jugadores se colocarán en círculo.
Cada jugador escogerá 10 fichas en la combinación que prefiera
(por ejemplo: 3 estrellas y 7 círculos, o 5 de cada, o 8 estrellas y 2
círculos...).
El juego va por rondas. En cada ronda el profesor tira un dado, y
según el valor obtenido los jugadores realizarán la acción que se
indica en la siguiente diapositiva:
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 NÚMERO OBTENIDO. ACCIÓN A REALIZAR.
Todos los alumnos que lo deseen pueden intercambiar
un círculo o una estrella con el profesor.
Todos los alumnos que lo deseen pueden intercambiar
círculos y estrellas con cualquier jugador en la
proporción que quieran, incluso si son cantidades
desiguales, pero ambas partes deben estar de acuerdo.

Todos los alumnos pierden 2 círculos.

Le tienes que dar al jugador de tu derecha un círculo o

una estrella, lo que tú elijas.
TIRAR DADOS
Le tienes que dar al jugador de tu derecha un círculo o
una estrella, lo que él te pida.

El profesor vuelve a tirar el dado. Si obtiene un 4, 5 o 6

termina la partida. Si obtiene un 1, 2 o 3 se realiza la
acción correspondiente y continuámos jugando.
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 FIN DE LA PARTIDA:
Cada vez que un alumno se queda sin círculos, queda
eliminado de la partida.
La partida finaliza para todos cuando el profesor saca
un 6 en el dado y, a continuación, saca un 4, 5 o 6.
Gana el jugador que tenga más estrellas cuando la
partida llega a su fin.
Podéis repetir el juego 4 o 5 veces.

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 REFLEXIÓN FINAL:
¿Qué te suponía un mayor problema, tener escasez de círculos
(bienes de primera necesidad), o de estrellas (bienes de lujo)?
¿Cuál es el coste de oportunidad de tener muchos círculos? ¿Y
muchas estrellas?
¿Variaba el "precio" al que ofertabas tus estrellas a cambio de
círculos, en función del número de círculos que te quedaban?
El problema de decidir cúantos círculos y cuántas estrellas
deseas tener, ¿es un problema económico? ¿Por qué?

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