AÑO LECTIVO:

Colegio Bernardo Davalos león/ 2021 - 2022

Escuela Capullitos

PLANIFICACIÓN SEMANAL
1. DATOS INFORMATIVOS
RECOMENDACIONES:
 El acompañamiento de las familias es fundamental para el éxito en el desarrollo de las actividades.
 Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar
y el descanso.
 Guarde todas las evidencias de su proyecto en un Portafolio. Al desarrollar su Portafolio, obtendrá el requisito para la evaluación.
 En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informe a su docente o a una persona adulta de confianza. Puedes llamar al 911
para informar sobre esto
 A continuación, se describen las actividades que el/la estudiante debe desarrollar en casa.

Docente:
Semana: 4 Fecha: 27 de septiembre 01 de octubre
Grado o curso: quinto EGB Paralelo: A
Refuerzo académico 2021
Valor de la semana: Disciplina
Frase motivacional de la
Los que aseguran que algo es imposible, no deberían interrumpir a los que están lográndolo.
semana:
Consejos para mantenerte
saludable física y Escuche sus canciones favoritas. Baile si le gusta
emocionalmente:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una
cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las
personas que lo rodean.
Objetivo específico:  Interpretar información relevante para la elaboración de un afiche sobre una adecuada participación
social
 Preparar una exposición dando a conocer la importancia de una organización social
Diseñar un material con herramientas digitales para concretar el conocimiento.
Nombre del proyecto: Un mejor país es responsabilidad de todos.
2. PLANIFICACIÓN
RECOMENDACIONES
FECHA: ASIGNATURA: ACTIVIDADES: TAREAS: PARA EL PADRE DE
FAMILIA:
MATEMÀTICAS Experiencia:
Adición de Comience la actividad
proyectando el video sobre adición Las madres, padres y/o
números naturales de números naturales, ubicado en representantes legales son
https://bit.ly/2U1v2u6 , si considera actores fundamentales de
necesario, refuerce los conceptos la comunidad educativa.
matemáticos que se van generando Complementan el trabajo
Reconocer desde el video, por ejemplo: los pedagógico de los
elementos de la adición son
docentes a través del
términos de la sumandos, el resultado se llama Aplicación:
suma y el operador matemático se acompañamiento
Realizar las actividades de
adición y calcular le denomina “mas”. constante a sus
aplicación propuestas en la
11-10-2021 Reflexión: representados, para el
página 21 del libro de texto
la suma de números Escriba en la pizarra una desarrollo de las
adición con números de hasta seis matemática 5, serie
habilidades
naturales de hasta cifras, resuelva con la ayuda de las Manantial. correspondientes a sus
intervenciones de sus estudiantes, si
alguno desea resolver en la pizarra, procesos formativos.
seis cifras.
genere un clima de confianza que le Deben propiciar un
(Ref.: ayude a desarrollar ambiente de aprendizaje
conscientemente sus procesos de adecuado en su hogar, y
M.3.1.7.) aprendizaje. el uso optimo del tiempo
Conceptualización:
Sistematice los aprendizajes
y concluya que para sumar números
 de hasta seis cifras, se escriben las
cantidades, una debajo de otra,
según el valor posicional de cada
dígito. Se resuelve la operación
empezando siempre por las
unidades. Las cantidades que se
adicionan se llaman sumandos, y el
resultado se denomina suma o total.

MATEMÀTICAS Experiencia:
Adición de Comience la actividad
proyectando el video sobre adición Las madres, padres y/o
números naturales de números naturales, ubicado en representantes legales son
https://bit.ly/2U1v2u6 , si considera actores fundamentales de
necesario, refuerce los conceptos la comunidad educativa.
matemáticos que se van generando Complementan el trabajo
Reconocer desde el video, por ejemplo: los pedagógico de los
elementos de la adición son
docentes a través del
términos de la sumandos, el resultado se llama Aplicación:
suma y el operador matemático se acompañamiento
Realizar las actividades de
adición y calcular le denomina “mas”. constante a sus
aplicación propuestas en la
12-10-2021 Reflexión: representados, para el
página 21 del libro de texto
la suma de números Escriba en la pizarra una desarrollo de las
adición con números de hasta seis matemática 5, serie
habilidades
naturales de hasta cifras, resuelva con la ayuda de las Manantial.
correspondientes a sus
intervenciones de sus estudiantes, si
alguno desea resolver en la pizarra, procesos formativos.
seis cifras.
genere un clima de confianza que le Deben propiciar un
(Ref.: ayude a desarrollar ambiente de aprendizaje
conscientemente sus procesos de adecuado en su hogar, y
M.3.1.7.) aprendizaje. el uso optimo del tiempo
Conceptualización:
Sistematice los aprendizajes
y concluya que para sumar números
 de hasta seis cifras, se escriben las
cantidades, una debajo de otra,
según el valor posicional de cada
dígito. Se resuelve la operación
empezando siempre por las
unidades. Las cantidades que se
adicionan se llaman sumandos, y el
resultado se denomina suma o total.

13-10-2021 Estrategias Experiencia: Aplicación: Las madres, padres y/o

Inicie la actividad Realizar las actividades de representantes legales son
de cálculo mental planteando un problema cuya aplicación propuestas en la actores fundamentales de
solución sea sencilla, por ejemplo: página 23 del libro de texto la comunidad educativa.
Juanito tiene 5343 caramelos;
matemática 5, serie Complementan el trabajo
Rosarito le regala 200 y Angelita
50. ¿cuántos caramelos tiene Manantial. pedagógico de los
Juanito en total? docentes a través del
M.3.1.8. Reflexión: acompañamiento
Agrupe a sus estudiantes en constante a sus
Aplicar las equipos con la misma cantidad de representados, para el
participantes, pídales que elijan un
propiedades de la desarrollo de las
relator por cada grupo, lean por
grupos y en voz alta el problema habilidades
adición como planteado. Indíqueles que por correspondientes a sus
grupos deben plantear una procesos formativos.
estrategia de estrategia de cálculo mental a Deben propiciar un
través de la cual se pueda resolver ambiente de aprendizaje
cálculo mental y la el problema. Aproveche todas las adecuado en su hogar, y
estrategias propuestas por los
solución de el uso optimo del tiempo
grupos y en consenso elijan una
para aplicarla al momento.
problemas. Conceptualización:
Sistematice los aprendizajes
Aplicar el y acuerde con sus estudiantes que,
redondeo como
 para facilitar el cálculo mental y la
resolución de problemas con la
adición, se pueden aplicar
estrategia de diferentes estrategias, como el
redondeo por compensación, la
cálculo mental.
descomposición aditiva de las cifras
(Ref.: M.3.1.29.) o la aplicación de las propiedades
conmutativa, asociativa y elemento
neutro de la adición.

14-10-2021 Estrategias Experiencia: Aplicación: Las madres, padres y/o

Inicie la actividad Realizar las actividades de representantes legales son
de cálculo mental planteando un problema cuya aplicación propuestas en la actores fundamentales de
solución sea sencilla, por ejemplo: página 23 del libro de texto la comunidad educativa.
Juanito tiene 5343 caramelos;
matemática 5, serie Complementan el trabajo
Rosarito le regala 200 y Angelita
50. ¿cuántos caramelos tiene Manantial. pedagógico de los
Juanito en total? docentes a través del
M.3.1.8. Reflexión: acompañamiento
Agrupe a sus estudiantes en constante a sus
Aplicar las equipos con la misma cantidad de representados, para el
participantes, pídales que elijan un
propiedades de la desarrollo de las
relator por cada grupo, lean por
grupos y en voz alta el problema habilidades
adición como planteado. Indíqueles que por correspondientes a sus
grupos deben plantear una procesos formativos.
estrategia de estrategia de cálculo mental a Deben propiciar un
través de la cual se pueda resolver ambiente de aprendizaje
cálculo mental y la el problema. Aproveche todas las adecuado en su hogar, y
estrategias propuestas por los
solución de el uso optimo del tiempo
grupos y en consenso elijan una
para aplicarla al momento.
problemas. Conceptualización:
Sistematice los aprendizajes
Aplicar el y acuerde con sus estudiantes que,
redondeo como
 para facilitar el cálculo mental y la
resolución de problemas con la
adición, se pueden aplicar
estrategia de diferentes estrategias, como el
redondeo por compensación, la
cálculo mental.
descomposición aditiva de las cifras
(Ref.: M.3.1.29.) o la aplicación de las propiedades
conmutativa, asociativa y elemento
neutro de la adición.

ELABORADO: REVISADO APROBADO

Rectora colegio / Directora escuela:
DOCENTE: Ing. David Guambo COORDINADOR/A: Arturo Hernández
MsC. Juanita Carrascal.
FIRMA: FIRMA:

FIRMA:
FECHA:15- 10-2021 FECHA: 15- 10-2021 FECHA: 15- 10-2021