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ACTIVIDADES PARA PEDIR SILENCIO.

Más información sobre Regulación de conflictos interpersonales en


http://www.educarueca.org/spip.php?article691

2. PALO DE LLUVIA.
A PARTIR DE DOS AÑOS.
Énfasis: Para pedir silencio.
1. TE DEJO EL POLLITO. Necesitamos un cilindro de
cartón fuerte con un diámetro entre 7
Énfasis: Relajación, para pedir y 14 centímetros y un metro de largo.
silencio. Puede servir el típico tuvo que se usa
para transportar carteles.
Mi papá tenía una gallina. Dibujamos en su exterior una
La gallina puso un huevo. espiral y a través de ella clavamos
La gallina se sentó sobre el puntas de la misma longitud que el
huevo y estuvo así durante 21 días. diámetro. En el interior del tuvo
Después el huevo se rompió y colocamos numerosos trocitos
salió un pollito. metálicos de lata cortados con una
Yo recuerdo que puse el pollito tijera fuerte.
dentro de mis manos para darle calor Tapamos ambos extremos del
y cariño. tuvo y lo pintamos por fuera.
¿Nos lo imaginamos? Se lo enseñamos a las niñas en
una posición horizontal. Les indicamos
Imaginamos que tengo uno en que vamos a hacer algo mágico.
el cuenco de mi mano. Necesitamos mucho silencio.
Es muy suave. En ese momento elevamos muy
Lo acaricio. despacio uno de los extremos.
Comenzarán a producirse algún
Se lo paso a la compañera de
sonido.
mi lado diciendo:
Podemos dejarlo todo ya y volver
a repetirlo cuando queramos que haya
-Te dejo el pollito. silencio.
A veces el palo de lluvia tiene
Ella lo coge, lo acaricia y se lo algunos caprichos y nos pide que
pasa a su compañera del otro lado. realicemos alguna actividad concreta.
Y así sucesivamente jugamos a Podemos hacer un pequeño palo
imaginar con cuidado y cariño algo de lluvia uniendo dos botellas de agua
que no es real. vacías por sus bocas y dejando en su
interior un puñadito de arroz.
Nos damos cuenta: Los dibujos que tienen estas
botellas en sus paredes harán que
¿Cómo nos hemos sentido? suene el arroz al inclinarlo. Lo pueden
manufacturar las niñas y decorarlo.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 1


Les indico que a veces cierro la
A PARTIR DE TRES AÑOS. cremallera para que no salga nada ni
entre.
Las hago una demostración a la
3. ESTE DEDITO SALTARÍN.
vez que canto:
https://youtu.be/hq6rXYPVOC8
CRE MA LLE RA..
Énfasis: Para pedir silencio.
Les digo que podemos hacer lo
Quien está al frente del grupo
mismo con la boca para QUE no haya
recita lenta y rítmicamente
mucho ruido y nos podamos escuchar.
gesticulando ampliamente e
Digo de nuevo:
intentando que la imiten:
CRE MA LLE RA.
Este dedito saltarín
algunas veces
Y hago los gestos de cerrar una
se pone aquí.
cremallera sobre la boca de manera
que quedamos en silencio.
Dejamos el dedo sobre los labios
Después de aprender este
con la boca cerrada y sin hacer ruido.
ejercicio, lo practicamos cada vez que
necesitamos silencio. Les enseño de
Recogido en Madres Comunitarias.
nuevo la cremallera larga de bolso y la
Medellín. 2000
voy cerrando mientras canturreamos:
Variación:
CRE MA LLE RA.
Este dedito
Se llama saltarín.
Salta que salta
Y se pone aquí. 5. LLAMAR A DON SILENCIO.

Recogido en Medellín (Colombia) 2017 Énfasis: Para pedir silencio.

Esta actividad la solemos hacer al


comienzo de una sesión de manera que
cuando necesitamos silencio,
llamamos al SILENCIO.

¿Os gusta el ruido?


¿Os gusta el silencio?

A veces hay ruido y no


entendemos bien lo que decimos. Así
que llamaremos a Don silencio. Le
llamamos de DON porque es muy
importante.
4. LA CREMALLERA.
Le llamo dando tres palmadas (o
tres pisotones) y luego escuchamos sin
Énfasis: Para pedir silencio.
hacer ruido a ver si viene.
O bien le llamo canturreando
Les enseño una bolsa que tiene
suavemente:
un cremallera larga y muy visible.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 2


Don Silencio. Don Silencio. . .
7. SILENCIO, SILENCIO. (Audio)
Y escuchamos en silencio a ver si https://youtu.be/OZFAedNij1M
viene. Si no estamos calladas, no viene
Don Silencio. Énfasis: Para pedir silencio.
Lo repetimos de nuevo y cuando
hay silencio, hablamos de cosas Me gusta enseñarles esta canción
importantes. al principio de la sesión de trabajo de
manera que cuando tenga que mandar
Reflexión:
silencio, comienzo a cantarla y todo el
grupo me ayuda a cantar quedándonos
¿Qué os ha parecido?
¿Habéis escuchado el silencio?
al final en silencio con el dedo índice
¿Cómo nos sentimos cuando hay pegado a los labios de manera vertical.
silencio? Cantamos:
¿Cómo nos sentimos cuando
hablan muchas personas a la vez? ¿Os
gusta el ruido? ¿Cuándo molesta el
ruido?
¿Para qué sirve el silencio?
¿ . . . .?

A PARTIR DE CUATRO AÑOS


6. NO OIGO NADA. (Audio)
Énfasis: Para pedir silencio.

Cuando hay algo de ruido, les Al final ponemos un dedo índice


canto: delante de los labios con la boca
cerrada y nos quedamos en silencio un
No oigo nada. momento. Ni siquiera decimos Psss s s
No puedo oír. s
Hablamos todas a la vez Si no hemos conseguido el
Y me puedo confundir i i i r. silencio que necesitamos, lo repetimos
más suavemente.
Y les explico que cuando hablan
varias personas a la vez, no entiendo lo
Reflexión:
que dicen.
¿Os gusta el silencio?
Así que, por favor, no habléis a la
vez. ¿Os gusta el ruido?
¿Cuándo queremos silencio?
Cada vez que hay varios hablando ¿Cuándo queremos ruido?
a la vez, cantamos la canción y ¿Cómo nos sentimos cuando hay
recordamos su explicación. silencio?
¿Cómo nos sentimos cuando hay
Recogido en CEIP Fernando de los Ríos. ruido?
Alcorcón 2009

Actividades para pedir SILENCIO. Página 3


muy bien todo lo que sea posible. De
8. TAPA, TAPITA. esa manera aprende muchas cosas.
A veces habla pero no habla
Énfasis: Para pedir silencio. mucho. Cuando habla dice cosas muy
importantes.
Aprendemos que cuando yo diga
en voz fuerte: En mi pueblo hay una iglesia.
En la iglesia hay una torre.
¿Tapa, tapita? En la torre hay . . . una lechuza.

Todo el grupo contestará con ¿Alguien sabe lo que es una


fuerza: lechuza?
Es un pájaro grande y le molesta
Tapón, mucho el ruido.
No puede dormir si hay ruido.
colocando la palma de la mano Vamos a cantarla una canción pero
sobre la boca. muy suavecito.
Cerramos bien la boca y no
volvemos a hablar para poder escuchar Colocamos los dedos índice y
el silencio. pulgar de cada mano tocando las
Lo ensayamos una vez para ver si puntas formando un círculo que lo
lo han entendido. colocamos sobre nuestros propios ojos
Aprovechamos el pequeño mientras los otros dedos hacen
silencio formado para explicar lo que movimientos de elevarse y bajar como
queríamos decir. si fueran los párpados de la lechuza.
Después lo repetimos cada vez
que necesitamos silencio.
Aprovechamos el pequeño
silencio formado para explicar lo que
queríamos decir.

A PARTIR DE CINCO AÑOS.


9. LA LECHUZA HACE PSI.
(Audio) La lechuza.
http://youtu.be/BtTkZj331GE La lechuza
http://youtu.be/wKXLhnrw8sw hace psi . . .
https://youtu.be/IcaiuP2mZFA hace psi . . .
Todas calladitas
Énfasis: Para pedir silencio. como la lechuza
que hace psi . . .
La lechuza (el búho) es un ave que que hace psi . . .
ojos grandes y muy abiertos para mirar
con cuidado y ver todo con atención de El último compás lo repetimos
manera que se puede dar cuenta de varias veces, cada vez más bajo,
muchas cosas y así aprender mucho. poniendo un dedo sobre los labios en
Suele estar callada y pone mucha señal de silencio. Al final terminamos
atención con sus oídos para escuchar calladas.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 4


Estamos unos segundos en 10. ROSCA, ROSCA.
silencio sin pensar en nada porque a la
lechuza le molesta muchísimo el ruido. Énfasis: Para pedir silencio.
Tenemos un gran dibujo de la
lechuza sobre la pared y cada vez que Cuando quiero silencio,
hay mucho ruido decimos: comienzo a recitar rítmicamente y con
gestos amplios la siguiente retahíla.
-Cuidado que a la lechuza la
molesta mucho el ruido. Rosca,
rosca.
Levantamos las manos formando Desenrosca,
los ojos de la lechuza y comenzamos a desenrosca.
cantar la canción. Estira,
estira,
Reflexión: Psi, psi.

¿Os gusta el ruido? En los dos primeros versos


¿Os molesta el ruido? giramos las manos una sobre la otra
¿Cuándo nos molesta el ruido? hacia delante.
¿Cómo nos sentimos cuando hay En los versos tercero y cuarto
ruido? giramos las manos una sobre la otra
¿Os gusta el silencio? hacia atrás.
¿Cuándo necesitamos silencio? En los versos quinto y sexto
¿Cómo nos sentimos cuando hay estiramos las manos hacia los lados
silencio? exteriores.
En el verso siete colocamos el
dedo índice sobre los labios indicando
silencio y no haciendo nada más de
ruido.
Una vez que todas están en
silencio, les digo las cosas importantes.
Una vez que saben esta retahíla,
la repetimos cada vez que queremos
silencio.

Recogido en Quito. 06

11. PITA, PITA GORGORITA.


http://youtu.be/4-9ydh7qf0M

Énfasis: Pedir silencio.

Cuando necesito pedir silencio,


les canto esto a la vez que realizo gestos
amplios.

Pita, pita gorgorita.


Todas estamos sentaditas.
Apaguemos la sirena

Actividades para pedir SILENCIO. Página 5


y verás que nada suena.

 En el primer verso elevo las manos A PARTIR DE SEIS AÑOS.


estirando los dedos hacia adelante
abriéndolos y cerrándolos
13 ATENCIÓN, ATENCIÓN.
verticalmente juntando el índice con
el pulgar como si fuera el pico de un (Audio)
pájaro (cuatro veces). http://youtu.be/oZp-d_qpl68
 En el segundo verso señalo a todas
con el dedo índice abarcando un Énfasis: Para pedir silencio.
círculo.
 En el tercer verso dibujo en el aire Cantamos y hacemos gestos:
con el dedo índice en lo alto un círculo
que rota como una sirena.
 En el cuarto verso voy acercando
los dedos índices y los pongo sobre
mis labios recitando cada vez con
volumen más bajo y permaneciendo
en silencio.
Colocamos las manos haciendo
Recogido en Cúcuta 2014. un embudo sobre cada oreja. Si es
necesario, continuamos recitando:
Les indico que necesitamos
silencia para hablar y explicar lo que Boca cerrada.
estamos haciendo. Chitón.

12. ALZO MIS MANOS. (Audio) 14. OREJAS DE ELEFANTA.


http://www.youtube.com/watch?
Énfasis: Pedir SILENCIO. v=EUVLxQV1mj4

Podemos estar sentadas. Énfasis: Pedir silencio.


Cantamos y hacemos los gestos
correspondientes a lo escrito: Vamos a hacer como que
hacemos magia.
Alzo mis manos. Hacemos como que metemos la
Vuelo, vuelo. mano en los bolsillos. (Las dos manos)
Toco mi cabeza. Miren, lo que encontramos.
Toco mis hombros.
Toco mi cintura. Hacemos con mímica la historia
La muevo, muevo. que contamos.
Se sacude el objeto imaginario que
En el verso dos estiramos un sacamos del bolsillo.
brazo a cada lado y lo agitamos como Hacemos como que lo limpiamos.
si somos aves que mueven las alas. Nos lo colocamos en torno a las
Cuando siento que se han callado, orejas.
dejamos la canción y trabajamos. Unas orejas de elefanta para
Si no se han callado, la repito con escuchar lo mejor que podamos.
un volumen o ritmo diferente. Hacemos como que lo estiramos
delineando unas orejas imaginarias

Actividades para pedir SILENCIO. Página 6


grandotas en el aire como si fueran de
una elefanta. 16. OJOS ABIERTOS, OÍDOS
DESPIERTOS.
- Uu u u u i. (Silvando) https://youtu.be/stN5fYQISXY
- Uu u u u i. (Silvando) https://youtu.be/ys_EadsF9Pk
Colocamos las dos manos junto a Énfasis: Escuchar.
las orejas una a cada lado bien
estiradas imitando unas orejas La facilitadora dice:
gigantes. Tenemos unas orejas
enormes para escuchar. - ¡Segundo B!
Recogido en Quito. 2011 El grupo responde:

-Ojos abiertos, oídos


15. MANOS ARRIBA, MANOS despiertos.
AL FRENTE.
Las personas participantes
Énfasis: Silencio, escucha, colocan los dedos de sus manos en
relajación. torno a los ojos como formando unas
gafas. Y después colocan las manos
Les digo que vamos a ver si bien abiertas detrás de los pabellones
saben hacer lo que les digo. de las orejas.
A continuación realizamos con
De pie, sin ruido. atención la actividad prevista.
Manos arriba,
manos al frente, Recogido en Cúcuta 2015
manos atrás,
Ponemos las manos en la
espalda.
boca cerrada, A PARTIR DE SIETE AÑOS.
u uh, u uh, u uh.
Respiramos mientras gesticulo
17. EL SEMÁFORO DEL
con mis dedos del uno al
cinco. . . . Nos quedamos SILENCIO.
calladas.
Énfasis: Para pedir silencio.
Lo repetimos dos o tres veces.
Busco una cartulina verde y otra
Reflexión: roja. O una pintura verde y otra roja.
Cuando levanto verde, se puede
¿Qué os parece esta actividad? gritar. Cuando levanto rojo, se hace
¿Os gusta el silencio? silencio total.
¿Os gusta estar con la boca A veces mantengo mucho tiempo
cerrada? un color, a veces poco tiempo.
¿Controláis los movimientos de Cuando levanto verde puedo
las manos? decir:

Recogido en Madres Comunitarias. Ruido con los pies.


Medellín. 2000 O Ruido con las manos.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 7


O Ruido con la boca.

Recogido 2005

Todas a la vez no puede ser.


La que quiere hablar
se tiene que esperar.
La mano levantar y la boca
cerrar.
La mano levantar y la boca
cerrar.

18. TODAS A LA VEZ NO A veces canto una versión


PUEDE SER. (Audio) reducida que dice:

Énfasis: Para pedir silencio. Antes de hablar,


La mano levantar.
Generalmente hago esta
actividad cuando estamos en una FUENTE: Martín Aguirre. 02
conversación grupal, en un coloquio.
Le llamo la atención sobre lo que Compromiso práctico:
nos pasa cuando varias personas
quieren hablar a la vez. Nos comprometemos a levantar
Necesitamos poner orden a la mano antes de hablar para que las
nuestras intervenciones. demás sepan que queremos hablar y
Mostramos un dibujo que nos lo estamos esperando a que termine de
recuerde y lo colocamos en un lugar hablar otra persona.
preferente de la sala para recordar lo
que estamos diciendo.
Podemos hacer una copia 19. ATENCIÓN. DIGA USTED.
ampliada del dibujo adjunto.
Nos aprendemos la canción y la Énfasis: Para pedir silencio.
cantamos. Coeficiente de cooperación: 6.

La facilitadora dice:

Actividades para pedir SILENCIO. Página 8


Three = Levanto bien arriba los dedos
-Cuando yo diga A – ten – ción, índice, corazón y anular.
ustedes dicen: Di –gaus –ted. Vamos a Look = Llevo los dedos índice a mis ojos
ver: y los separo señalando al grupo.
Me = Llevo los dedos índice bien
A – ten – ción. estirados sobre mi pecho
señalando a mi persona.
El grupo contesta unido y con Listen = Llevo llas palmas de mis
fuerza: manos bien abiertas por detrás de
las orejas indicando que escucho.
Di –gaus –ted. Ssh s s, Ssh s s = Pongo el dedo índice
sobre mis labios indicando silencio.
En ese momento habrá silencio y
explicamos un mensaje importante. Después lo repito solo con gestos
Si no escuchan bien, lo sin decir nada.
repetimos. Cuando están en silencio explico
lo que quiero enseñar.
Hacemos un ensayo y lo
realizamos cada vez que necesitamos
silencio.
No conviene abusar del ejercicio A PARTIR DE OCHO AÑOS.
pues si lo repetimos muchas veces
dejará de ser eficaz.
21. MANOS ARRI (BA). MANOS
Recogido en Colegio Fe y Alegría San ABA (JO).
José. Medellín. 2000 https://youtu.be/gBxGjYwWd9c

Énfasis: Silencio.
20. ONE, TWO, THREE.
Solista:
-Manos arri
Énfasis: Pedir silencio
Grupo:
les canto esto a la vez que hago
-ba.
los gestos.
Todas las participantes levantan
las manos.
One, two, three.
Look at me.
Solista:
-Manos aba
One, two, three.
Listen to me.
Grupo:
-jo.
One, two, three.
Todas las participantes bajan las
Ssh s s, Ssh s s.
manos.
Be quiet, please.
Solista:
GESTOS:
-Dedo en la bo
One = Levanto el dedo índice bien
arriba.
Grupo:
Two = Levanto bien arriba los dedos
-ca.
índice y corazón.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 9


Todas las participantes ponen el Respiramos normalmente. Con
dedo índice sobre los labios. suavidad. Lentamente.
Sentimos cómo el aire entra por
Solista: la nariz. Se desliza hacia los pulmones.
-Espalda en la si Les leo la poesía mientras
permanecen en silencio con los ojos
Grupo: cerrados.
-lla. Si parece larga, no se lee entera.
Todas las participantes colocan
sus espaldas pegadas al respaldar.
Cuando hay quietud, paz y silencio,
Podemos repetirlo varias veces y algo especial siento por dentro.
cambiar el contenido de los versos. Aunque me gusta estar con mis
Posiblemente no guarden silencio amigas también,
durante mucho tiempo pero a veces yo prefiero el silencio.
aprovechamos ese momento para
explicarles algo importante. O si me voy a un sitio tranquilo,
oigo el trinar de un pajarillo.
Recogido en Bogotá. 2016 Con su canción me alegra el
corazón.
Por eso a mí me encanta el silencio.

A veces me gusta estar sola,


y disfrutar de un rato de paz.
Todos los momentos gozan el
silencio
quizás inspiran bellos sentimientos.

Y por la noche cuando me acuesto,


la paz me trae muchos recuerdos.
Pienso en las cosas lindas
que me hacen feliz.
De vez en cuando es bueno el
silencio.

Todos a una nuestros oídos.


Y para mí tiene sentido.
Pues escuchar es más valioso que
hablar.
Por eso yo prefiero el silencio.
22. EL SILENCIO. (Audio)
A veces me gusta estar sola,
y disfrutar de un rato de paz.
Énfasis: Silencio, relajación.
Todos los momentos gozan el
silencio
Les indico que se sienten con los
quizás inspiran bellos sentimientos.
pies bien apoyados en el suelo.
Las rodillas juntas.
A veces me gusta estar sola,
Las manos sobre las rodillas.
y disfrutar de un rato de paz.
Cerramos los ojos.
Cerramos la boca.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 10


Todos los momentos gozan el dedo e intenten dibujar a la vez que
silencio yo.
quizás inspiran bellos sentimientos. Dibujo un ocho vertical.
Por eso a mí me encanta el silencio. Un ocho horizontal, acostado.
Moviendo el índice en el sentido
de las manillas del reloj.
Les pido que abran los ojos y Moviéndolo en sentido contrario.
comentamos el texto. Levanto los dos dedos índices y
Nos ponemos de nuevo en dibujo dos ochos a la vez.
situación de relajación y les pongo la En vertical.
grabación musical con un volumen
En horizontal.
suave.
Acostados.
En un sentido.
Reflexión:
En el otro.
¿Qué os parece? La idea es que pongan mucha
¿Os gusta el silencio? atención hasta el punto de callarse
¿Qué sensaciones tenéis cuando sin que yo se lo pida.
hay silencio?
¿Para qué puede servir el Recogido en Caracas. 2011
silencio?
¿Cuándo es difícil callarse?
24- CRI.

Énfasis: Silencio, escucha,


relajación.

Para pedir silencio:

La facilitadora dice:

-Cuando yo diga Cri, ustedes


dicen: Cra. Vamos a ver:

- ¡Cri!
23. EL OCHO EN EL AIRE. El grupo responde:

Énfasis: Silencio, escucha, - ¡Cra!


relajación.
Y todas guardan silencio durante
Cuando necesito que me diez segundos.
escuchen, me pongo delante del Si alguien habla antes de tiempo,
grupo. lo volvemos a repetir.
Elevo una mano.
Estiro el dedo índice y voy Después realizamos el ejercicio
dibujando en el aire un número ocho cada vez que queremos pedir atención
bien amplio. al grupo.
Estimulo al grupo para que haga
lo mismo. Que pongan atención a mi Recogido en Quito. 2006

Actividades para pedir SILENCIO. Página 11


Levanto una mano.
A PARTIR DE NUEVE AÑOS.
El grupo lo hace.
La facilitadora dice:
25. LA VACA, LA VACA DICE
MU Levanto la otra mano.
https://youtu.be/6ZI1ZfgN9WM
El grupo lo hace.
Énfasis: Para pedir silencio.
Cierro los ojos.
Les enseño a cantar:
Abro la boca.
La vaca, la vaca
dice mu. Bajo una mano.
¿Qué cosa, qué cosa
dices tú? Bajo la otra mano.
Digo que es la hora de aprender
y en silencio permanecer. Abro los ojos.
En el primer verso giramos la Cierro la boca.
mano derecha hacia la derecha, la
izquierda hacia la izquierda. Recogido en Medellín (Colombia) 2018
En el segundo verso ponemos las
manos como un embudo alrededor de
la boca.
27. LAS PERSONAS QUE ME
En el tercer verso giramos la
mano derecha hacia la derecha, la ESCUCHAN, . . . .
izquierda hacia la izquierda.
En el cuarto verso estiramos los Énfasis: Silencio, escucha,
dedos índices al frente como relajación.
diciendo:Tú.
En el quinto verso señalamos La tallerista dice melódica y
con los dedos hacia una misma. Y al rítmicamente:
final marcamos pulso con un dedo
sobre la muñeca como si tuviéramos -Las personas que me escuchan,
un reloj ahí. levantan una mano.
Colocamos un dedo índice sobre
los labios como indicando silencio. Quienes escuchan, levantan la
Ya nos quedamos en silencio. mano.
Si no se consigue silencio, lo Si no levantan la mano todas las
repetimos una vez más con un personas, repito la entonación de
volumen algo más bajito. nuevo.
Lo puedo hacer varias veces con
diferentes tipos de volúmen o
entonación hasta que todas han
26. LEVANTO UNA MANO.
levantado la mano y me escuchan.
Énfasis: Silencio, escucha,
O puedo decir:
relajación.

La facilitadora dice:

Actividades para pedir SILENCIO. Página 12


-Las personas que me escuchan,
dan una palmada.

El grupo de una palmada y queda A PARTIR DE DIEZ AÑOS.


en silencio.
Si no lo hicieron así, la tallerista
repite la actividad.
29. EL MUNDO GIRA, GIRA.
Lo puede decir con un volumen
Énfasis: Silencio, escucha.
más bajito, más lento, rápido, . . .
Puede pedir poner las palmas de
Elevo el dedo índice estirado y
las manos detrás d ellos pabellones
dibujo continuadamente un círculo en
auditivos, dos palmadas, levantar el
el aire a la vez que canturreo:
puño cerrado, ponerse de pie, . . . .
Puedo ayudarles a realizar la
-El mundo gira, gira, gira.
acción haciendo un gesto con la mano
-Las personas miran, miran,
o contando: una, dos y tres.
miran
Recogido en Medellín 2018 -Y ponen atención.

Si el grupo conoce la actividad,


puede recitar conmigo.
28. CLASS – YES.
En ese momento esperamos
unos segundos. La idea es que el grupo
Énfasis: Silencio, escucha,
escuche y ponga atención.
relajación.
Si no se consigue, lo repito de
nuevo.
Para pedir silencio:
Es eficaz repetirlo con un
volumen cada vez menor.
La facilitadora dice:
Después realizamos el ejercicio
cada vez que queremos pedir atención
-Cuando yo diga CLASS, ustedes
al grupo.
dicen: YES. Vamos a ver:
Recogido en Cúcuta 2018
-CLASS.

Y todo el grupo responde:


30. BE QUIETE, PLEASE.
- YES.
Objetivo: Relajación.
Quedándose en silencio.
Enseñamos al grupo a cantar la
Si alguien habla antes de tiempo, canción.
lo volvemos a repetir. Podemos Les explicamos el significado y
repEtirlo con un volumen más bajito. nos acostumbramos a callarnos cada
vez que llegamos al final.
Después realizamos el ejercicio Les enseño la canción al
cada vez que queremos pedir atención comienzo de la sesión de manera que
al grupo. cada vez que quiero silencio lo pido
cantando esta pequeña canción.
Recogido en el colegio Pinocho Es más apropiado hacerlo con
(Torrejón de Ardoz) 2015 niñas y niños que estudian inglés.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 13


Les pedimos que nos enseñen a dentro del edificio donde guardaba el heno
decir lo mismo en otros idiomas. cortado y seco.

Después de buscar por todas partes


dentro del local durante mucho rato, se dio
por vencida y llamó a unas niñas que
estaban jugando fuera.

Las niñas entraron en el local, revolvieron


el heno por todas partes, pero no
consiguieron encontrar el reloj.

En ese momento, una niña muy pequeña


se acercó y pidió a la granjera que lae
dejase a ella buscar el reloj.

La granjera pensó que quizás la niña


pequeña podría encontrarlo.
Be quiete, please.
Be quiete, please. Así que la permitió que entrara a buscar el
Please, please. reloj.
Be quiete, please.
Después de un corto espacio de tiempo, ¡la
La repito unas pocas veces y niña pequeña salió con el reloj en su mano!
pronto la aprenderán y la cantarán
conmigo. La granjera estaba sorprendida y contenta.
Habremos de insistir para que al
terminar la canción quedemos con la La preguntó cómo había hecho para
boca cerrada en silencio. conseguir encontrar el reloj.

Reflexión: (Podemos hacer un paréntesis para


preguntar al grupo cómo cree que hizo la
¿Os parece importante el niña pequeña para encontrarlo. Y después
silencio? seguimos la lectura.
¿Os parece importante conocer Podemos pedir al grupo que se
otros idiomas? tapen los ojos. Escondemos un reloj. Se
destapan los ojos y pedimos a una persona
que lo encuentre.
31. ¡UNOS MINUTOS DE ¿Cómo lo hizo?)
SILENCIO!
La niña respondió:
Cuento.
-“Lo único que hice fue sentarme en
Énfasis: Silencio, escucha.
el suelo y escuchar atentamente. En el
silencio, oí el tic-tac del reloj, y sólo lo
Les cuento la siguiente historia y busqué en esa dirección.
les pido que pongan atención para que
me ayuden a entenderla. Nos damos cuenta:

¿Entendieron el cuento?
Había una vez una granjera que descubrió
que había perdido su reloj de pulsera

Actividades para pedir SILENCIO. Página 14


¿Podemos sacar alguna Mientras copian podemos hacer
conclusión? algún comentario sobre el texto que
Cuando tenemos una dificultad están escribiendo.
¿nos ponemos a solucionarla o primero Podemos añadir al texto alguno de los
escuchamos y pensamos a ver qué se comentarios que nos ofrecen.
nos ocurre? Cuando observamos que han
¿Escuchamos frecuentemente terminado de copiar hacemos y
nuestro interior, nuestro alrededor, las permitimos comentarios más amplios y
personas que están cerca, las personas abiertos sobre el texto.
que están lejos, . . . . . ? Normalmente lo hago solo con
Ponemos ejemplos de nuestra uno de los párrafos para no alargar
vida. mucho la actividad.

Variaciones de continuidad:
EL SILENCIO nos da . . .
Podemos intentar sentir los Tranquilidad.
latidos de nuestro corazón colocando Concentración.
unos dedos sobre la muñeca contraria Ambiente saludable.
en total silencio. Facilita la comunicación efectiva.
La mente se aclara.
Conclusión: Descanso.
Sueño reparador.
Escribimos: Salud.
ESCUCHAR, SENTIR Y PENSAR Acumulamos fuerzas.
ANTES DE ACTUAR. Aumento de las defensas.

EL RUIDO . .
A PARTIR DE ONCE AÑOS. nos produce desasosiego,
falta de concentración,
dificulta la comunicación y el
32. CONVERSAMOS SOBRE EL
pensamiento,
SILENCIO Y EL RUIDO. molestias auditivas,
produce estrés,
Énfasis: Silencio, escucha. irritación,
fatiga,
Este conversatorio lo podemos es dañino,
realizar después de haber realizado nos altera el ánimo,
alguna de las otras actividades sobre el altera el sueño,
silencio.
Eso puede suponer la necesidad
de disponer de una cantidad amplia de PODEMOS REDUCIR EL RUIDO.
tiempo.
Yo también lo he realizado de  Conversando con un volumen
otra manera. moderado sin gritar.
Escribo en el tablero uno de los  Quitamos el ruido para conversar o
párrafos que están a continuación y les dialogar.
pido al grupo que lo copien.  Procuramos que no haya un ruido
Eso produce silencio excesivo dentro de casa.
habitualmente.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 15


 Procuramos que no haya un ruido aprender y ver todo lo que pasa a su
excesivo fuera de casa. alrededor.
 Usamos audífonos o auriculares
cuando hay personas que no necesitan
escuchar lo que escuchamos nosotras.
 No arrastramos sillas, mesas o
muebles.
 Ten mucho cuidado en la noche.
Cualquier ruido pequeño se escucha
muy bien.

Nos comprometemos a:

A PARTIR DE DOCE AÑOS.


33. UNA BÚHA SABIA.
A WISE OLD OWL.
https://youtu.be/SUNq90x7tYE Abren mucho los
https://youtu.be/G0lwWtgZsss ojos, piensan.
En castellano con karaoke: A veces dicen:
https://youtu.be/t6pzQbi0fNY
-¡Uh, Uh!
Énfasis: Silencio, escucha.
Pongamos cara de búha.
Voy dibujando en el tablero línea Miremos con los ojos bien
a línea una imagen simple de un búho abiertos sin pestañear durante 15
a la vez que les voy diciendo que segundos.
adivinen lo que estoy dibujando. Intentemos estar un minuto en
silencio como una búha mirando con
¿Quienes creen que es una gata? los ojos bien abiertos a cualquier
¿Cuántas personas creen que es espacio y lugar a donde llega nuestra
una perra? visión.
¿Cuántas creen que es una Les canto la canción en
búha? castellano verso a verso y la van
¿Qué saben de las búhas? repitiendo como si fueran eco.
No será difícil adaptar la versión
Las búhas hablan poco. castellana a la melodía de la grabación
Escuchan mucho porque les gusta original en inglés.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 16


The less he spoke,
Una búha sabia The more he heard,
vivía en un árbol, Why can´t we all be
Cuanto más oía, like this wise old bird?”

A continuación ponemos la
grabación en video para que intenten
cantarla.

Nos damos cuenta:

¿Qué os pareció?
¿Cómo os habéis sentido?
¿Cómo os sentís con el silencio?
¿Para qué sirve el silencio?

menos hablaba.
Si hablaba poco,
más escuchaba.
Nosotras somos
como la búha sabia.

Después la leo en inglés para


que la vayan entendiendo.

“A wise old owl


lived in an oak,
The more he saw
The less he spoke,

Para dudas, preguntas, sugerencias y más información: emilio.arranz.beltran@gmail.com

ACTIVIDADES PARA PEDIR SILENCIO.


Número Título A partir de X años
1. PASAR EL POLLITO. DOS años.
2. PALO DE LLUVIA. DOS años.
3. ESTE DEDITO SALTARÍN. TRES años.
4. LA CREMALLERA. TRES años.
5. LLAMAR A DON SILENCIO. TRES años.

Actividades para pedir SILENCIO. Página 17


6. NO OIGO NADA. (Audio) CUATRO años.
7. SILENCIO, SILENCIO. (Audio) CUATRO años.
8. TAPA, TAPITA. CUATRO años.
9. LA LECHUZA HACE PSI. (Audio) CINCO años.
10. ROSCA, ROSCA. CINCO años.
11. PITA. PITA, GORGORITA. CINCO años.
12. ALZO MIS MANOS CINCO años
13. ATENCIÓN, ATENCIÓN. (Audio) SEIS años.
14. OREJAS DE ELEFANTA. SEIS años.
15. MANOS ARRIBA. MANOS AL FRENTE. SEIS años.
16. OJOS ABIERTOS. OÍDOS DESPIERTOS SEIS años
17. EL SEMÁFORO DEL SILENCIO. SIETE años.
18. TODAS A LA VEZ NO PUEDE SER. (Audio) SIETE años.
19. ATENCIÓN. DIGA USTED. SIETE años.
20. ONE. TWO. THREE. SIETE años.
21. MANOS ARRI (BA). MANOS ABA (JO) OCHO años.
22. EL SILENCIO. (Audio) OCHO años.
23. EL OCHO EN EL AIRE. OCHO años.
24. CRI. OCHO años.
25. LA VACA, LA VACA DICE MU NUEVE años
26. LEVANTO UNA MANO NUEVE años
27. LAS PERSONAS QUE ME ESCUCHAN NUEVE años
28. CLASS. YES. NUEVE años.
29. EL MUNDO GIRA DIEZ años
30. BE QUIETE, PLEASE. DIEZ años.
31. UNOS MINUTOS DE SILENCIO DIEZ años
32. CONVERSAMOS SOBRE EL SILENCIO Y EL RUIDO ONCE años
33. A WISE OLD OWL. DOCE años.

Pistas de sonido con las grabaciones de las actividades (Audio)

https://pazuela.files.wordpress.com/2016/11/36-grabaciones-audio-para-el-trabajo-de-convivencia-
y-conflictos.pdf

NO OIGO NADA.
SILENCIO, SILENCIO.
LA LECHUZA HACE PSI.
ATENCIÓN, ATENCIÓN.
TODAS A LA VEZ NO PUEDE SER.
EL SILENCIO.

Actividades
para pedir silencio.

Años Cantidad de actividades


Dos 2
Tres 3
Cuatro 3
Cinco 4

Actividades para pedir SILENCIO. Página 18


Seis 4
Siete 4
Ocho 4
Nueve 5
Diez 2
Once 1
Doce 1
TOTAL 33

Actividades para pedir SILENCIO. Página 19


Actividades para pedir SILENCIO. Página 20

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