III-

Fuente: Bernárdez, E.1982. Introducción a la lingüística del texto. Madrid:

Espasa-Calpe.
COHESIÓN: Integración de una idea con otra.
La cohesión constituye una de las más importantes manifestaciones de la coherencia.
Se da en el orden interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces
intratextuales para establecer las relaciones semánticas que precisa un texto para
constituirse como unidad de significación. Estos enlaces se establecen tanto en un
texto construido por interlocutores diferentes como por un mismo locutor. Se refiere a
las relaciones particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los
que remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar.La
cohesión relaciona contenidos de proposiciones, de partes del texto y del texto con la
realidad extratextual. Cuando la referencia está fuera del texto, en la realidad, se
clasifica como externa o exóforica. Cuando la referencialidad se da dentro del texto, es
decir, cuando existe co-referencia (dos o más elementos presentes en el texto aluden
a la misma referencia) es endóforica.

Los recursos lingüísticos o mecanismos de conexión entre palabras, oraciones y

párrafos se conocen como recursos cohesivos que responden a las reglas de conexión
y relación referenciales y conectores que responden a reglas de relaciones
secuenciales o interfrásticas. La cohesión referencial se clasifica en:
§ cohesión léxica: también denominada lexis se produce por mecanismos de
repetición, de contigüidad y de sustitución de palabras.
§ cohesión gramatical: se produce a través de la elipsis y la deixis.

1. Cohesión referencial léxica

a) La repetición de palabras: todo texto permite una mínima repetición de
palabras. No hay ningún texto que no repita o retome lo que dijo antes.
b) La contigüidad o colocación: se da a través de los campos léxicos que dan
unidad al texto, entre las palabras que constituyen la base del tema del texto,
que lo unifican. Por ejemplo, en diferentes tramos de un artículo sobre
elecciones podrán aparecer colocadas las palabras escrutinio, ballotage,
votantes, comicios, candidatos, urnas, que forman un campo léxico y
pertenecen al mismo campo semántico. c) La sustitución de palabras: se
produce para evitar la repetición y se logra mediante el uso de:
Sinónimos
Hiperónimos e hipónimos
Nominalizaciones
Sustantivos genéricos. Una forma frecuente de evitar la repetición se da con el
uso de sinónimos o palabras con significado semejante. Por ejemplo, si hablo
de maestra y alumnos, seguramente podré sustituir esos términos por docente
y estudiantes. Pero a veces no hay sinónimos o no bastan y son los
hiperónimos los que nos ayudan a evitar la repetición. El hiperónimo es un
sustantivo jerárquicamente más abarcador que los que se desprenden de él;
constituye una clase o categoría de sustantivo superior, de la que se
desprenden categorías inferiores que le corresponden. Cuando empleamos el
procedimiento inverso se dice que nos valemos del hipónimo o palabra
especificadora.
 Las nominalizaciones son recursos lingüísticos que se basan en el uso de un
sustantivo abstracto, derivado de un verbo que ya se utilizó un poco antes en el
texto: Fracasó/el fracaso
Las palabras generalizadoras o sustantivos genéricos son palabras que
reemplazan a una serie extensa de sustantivos y que adquieren poca precisión.
Por ejemplo: asunto, cosa, cuestión, fenómeno, aspecto, tema, problema.

2. Cohesión referencial gramatical

a) La elipsis (del latín: verbo elido: expulsar, hacer salir) es la eliminación de la

reiteración, la supresión de algo ya presente en el texto; una forma de dar algo por
sobreentendido. Puede ser elipsis de un nombre o de verbo. Es un recurso para
economizar lenguaje.

b) La deixis (igual raíz que índice, que indica, función indicadora, señalizadora) es otro
mecanismo por el cual una palabra o frase remite a otra palabra o frase escrita
anteriormente en el texto y la refiere. Se manifiesta con el uso de pronombres o
proformas. Recordemos que los pronombres son palabras de significado ocasional;
Cumplen una función deíctica o indicadora porque señalan a las personas u objetos de
la cohesión exófora o endófora.

3. Cohesión secuencial

La cohesión secuencial o interfrástica (entre frases o párrafos) incluye procedimientos

para que el texto avance sin perder el necesario encadenamiento. Esos
procedimientos enlazan pequeñas o grandes partes de los textos mediante el uso de
conectores y señalan diferentes tipos de relaciones: de adición, condición, causalidad,
conclusión, enumeración, explicación o justificación, generalización o extensión, modo,
oposición o contraste, reformulación, restricción, temporalidad.
Algunos de los principales conectores son:
De igual manera; del mismo modo; asimismo; igualmente; de manera semejante; no
obstante; sin embargo; pero; pese a lo expuesto; si bien; aunque; a pesar de; en
cambio; en efecto; es decir; por ejemplo; según esto; desagregando; ampliando la
información; para clarificar; por otra parte; además; agrego a lo dicho; en segundo
término; a lo ya expuesto se suma; finalmente; por último; para terminar; mientras
tanto; al mismo tiempo; ante de; después de; posteriormente; previamente; en primer
lugar; con respecto a; con referencia a; porque; puesto que; debido a; por esta razón;
por este motivo; por lo tanto; en consecuencia; por consiguiente; como consecuencia
de; en conclusión; resumiendo; en razón de lo expuesto; con el fin de; para; para que;
con la finalidad; paralelamente; simultáneamente; de la misma manera; en otro orden;
en otra dirección; en cambio, etc.

CONCESIVO –VA: Se aplica a las oraciones o construcciones que expresan una

objeción o un obstáculo para que se verifique la acción denotada por el verbo
principal, sin que dicho obstáculo impida que esta se cumpla: AUNQUE COMO MUCHO,
no engordo; A PESAR DE TU OPOSICIÓN, iré a la fiesta. El valor o sentido concesivo es
el propio de este tipo de oraciones.

CONECTORES: medios a través de los cuales se hacen explícitas las relaciones de

contenido. Son clases de palabras que permiten vinculaciones entre párrafos, entre
oraciones o dentro de una oración. Operan como conectores las conjunciones o frases
conjuntivas coordinantes (o, y, pero, por consiguiente, etc.), subordinantes (pues, que,
aunque, si, si bien, etc.), preposiciones, pronombres (esto, aquello, etc.) adverbios y
frases adverbiales (probablemente, generalmente, debido a, más tarde, etc.), adjetivos
numerales y cardinales ( uno, primero, en primer lugar), ciertas construcciones (en
consecuencia, para finalizar, como alternativa).

Relación entre ideas Conectores

Consecuencia entonces, en consecuencia, etc.
Causa por eso, por esa razón, a causa de, etc.
Ejemplificación por ejemplo, es decir, como, etc.
Oposición pero, sin embargo, aunque, al contrario, etc.
Orden en primer lugar, en último término, etc.
Resumen o conclusión en resumen, en conclusión, etc.
Semejanza del mismo modo, de la misma manera, etc.
Unión y, e, además, también, etc.
Tiempo más tarde, al día siguiente, a continuación, etc.

CONECTOR ORACIONAL: Palabra o grupo de palabras cuya función es enlazar

enunciados u oraciones, vinculándolos con algún propósito expositivo o
argumentativo, y poniendo de manifiesto entre ellos relaciones semánticas diversas,
como contraste, causa, consecuencia, adición, oposición, equivalencia, orden, etc.
Son conectores oracionales sin embargo, en efecto, efectivamente, aunque, así que,
por eso, en primer lugar, en segundo lugar, ahora bien, en ese caso, a pesar de eso,
por el contrario, etc.