COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II

Ciclo 2020 marzo

S05.s1

INTREGRANTES:

 Haguati Llayqui Anai Karina

 Huarca Sulla Francisco
 Torrez Manuelo Percy
 Sumiri Mamani Alejandro

Redacción de carta electrónica (TA1)

Logro de la Al final de la sesión, el estudiante redacta una carta electrónica

sesión utilizando un esquema de producción, con la finalidad de conseguir una
estructura textual adecuada

Lee con atención el siguiente caso hipotético:

Ante la crisis mundial provocada por la pandemia del Covid-19, han surgido diversas iniciativas
internacionales para ayudar a paliar sus efectos. En Latinoamérica, un grupo de estudiantes
universitarios han conformado una red de investigación para identificar los temas prioritarios
que deberían tratar los gobiernos. El nombre de la iniciativa es Red Latinoamericana de
Estudiantes Universitarios para el Desarrollo. El representante argentino, Facundo Montes
Etchart es el secretario general y te ha solicitado a ti, Marcos Zavala Gómez, como miembro
delegado de Perú, que le hagas llegar información esencial sobre las repercusiones económicas
de la epidemia del coronavirus en nuestro país.
Tomando en cuenta el caso hipotético, redacta la carta electrónica que Marcos envía a Facundo.
El documento debe constar de cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y cierre).
Debes incluir el esquema de producción elaborado en la sesión anterior. Toma en cuenta las
observaciones que hizo tu docente, si las hubiera.
 1. Efectos negativos del covid-19

1.1. Sector primario:

1.1.1. Exportación
1.1.2. Turismo
1.1.3. Oferta y demanda

1.2. Sector secundario

1.2.1. Minería.
1.2.2.Agronomia
1.2.3. Sector industrial

2. Causas y consecuencias

Ante la crisis mundial provocada por la pandemia del Covid-19, han surgido diversas iniciativas
internacionales para ayudar a paliar sus efectos. En Latinoamérica, un grupo de estudiantes
universitarios han conformado una red de investigación para identificar los temas prioritarios
que deberían tratar los gobiernos. El nombre de la iniciativa es Red Latinoamericana de
Estudiantes Universitarios para el Desarrollo. El representante argentino, Facundo Montes
Etchart es el secretario general y te ha solicitado a ti, Marcos Zavala Gómez, como miembro
delegado de Perú, que le hagas llegar información esencial sobre las repercusiones económicas
de la epidemia del coronavirus en nuestro país.
Tomando en cuenta el caso hipotético, redacta la carta electrónica que Marcos envía a Facundo.
El documento debe constar de cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y cierre).
Debes incluir el esquema de producción elaborado en la sesión anterior. Toma en cuenta las
observaciones que hizo tu docente, si las hubiera.

Carta electrónica:
Señor:
Facundo Montes Etchart.
Secretario General.
Estimado Montes Etchart, facundo:
Es un grato dirigirme a usted para hacerlo llegar un atento saludo y poder brindarle información
esencial sobre las repercusiones económicas de la epidemia del coronavirus en nuestro país.
Como primer punto los efectos negativos del covid-19 están generando un impacto social
importante, con incremento en las tasas de pobreza y pobreza extrema, en el sector primario
podemos apreciar la exportación a China cayeron un 7.5 %. En parte de turismo

Como segundo punto tenemos el sector secundario la minería en el mercado hizo que su

precio cayera dramáticamente en las últimas semanas. Sin embargo, algunos ligeros
aumentos daban esperanzas de que se podía revertir esta situación y que, de alguna, forma,
termine en buen pie el año, La Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía (SNMPE) ha
informado que las exportaciones de cobre en nuestro país se redujeron un 8,6%. También
podemos ver en el sector de agroindustria La crisis también afecta, especialmente a pequeños
agricultores que son parte de la agricultura familiar, los cuales no tienen acceso a la banca, a
los sistemas financieros, no son usuarios de los programas sociales del Estado según el PBI
agropecuario que este año sufriría pérdidas por S/ 1,611 millones, producto de las medidas de
aislamiento social ante el estado de emergencia nacional para contener el avance del
coronavirus. Y por último en el sector industrial el reciclaje, que normalmente tiene grandes
desafíos, ahora suma las dificultades presentadas por el COVID-19, afectando desde la
recolección de residuos; la falta de materiales para la industria; aumento del consumo de los
plásticos de un solo uso; hasta los trabajos en riesgo, especialmente en Perú.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N041)

Puntaj
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado
e
Adecuación al El texto no corresponde al tipo El texto en cierta medida El texto corresponde al tipo
tipo textual de texto evaluado. corresponde al tipo de texto de texto evaluado.
(estrategia evaluado.
discursiva
utilizada o tipo
de documento)
(2 puntos) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
Elementos tanto Presenta información en Solo algunas partes del texto Todas las partes del texto
Superestructur
del tipo textual desorden, de tal manera que las consignan la información que consignan la información
a
como de los partes del texto no presentan lo a cada parte corresponde. adecuada, inclusive el título
(4)
párrafos que deben presentar.
(1 puntos) (hasta 0,25) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información presentada se La información de las La información de las
distancia del esquema de ideas. diferentes partes del texto no diferentes partes del texto
Esquema de
No presenta un esquema claro corresponde a lo establecido corresponde con el esquema
ideas
o, simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas previo. de ideas previo. Además,
(1 puntos)
(hasta 0,25 punto) El esquema no es claro. este resulta claro.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta información La información presentada en El texto presenta en todas
que no es pertinente. Contiene cada parte resulta poco sus partes información
digresiones. pertinente. Además, hay pertinente. El texto aborda
Pertinencia de
información innecesaria. Pese el tema de manera directa.
la información
a ello, se puede notar una línea En tal sentido, resulta
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) de tratamiento del tema. preciso.
(hasta 1 punto)
(hasta 2 punto)
Macroestructur Solidez en el El texto carece de solidez: El texto es medianamente El texto es sólido: desarrolla
a desarrollo del menciona ideas sin explicarlas. sólido: desarrolla el tema a el tema a través de ideas
(6) tema propuesto (hasta 0,25 punto) través de ideas secundarias. secundarias y terciarias.
(1 puntos) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 puntos)
El texto presenta en gran parte El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
ideas sueltas que no guardan parcialmente: hacen falta interparrafal (entre párrafos)
Coherencia a
coherencia entre sí. Hay un mal algunos conectores lógicos y e intraparrafal (dentro de los
nivel de texto y
empleo o ausencia de referentes. párrafos). Hay un buen uso
de párrafo
conectores lógicos y referentes. de los conectores lógicos y
(3 puntos)
(hasta 1 punto) los referentes.
(hasta 1,5 punto) (hasta 3 puntos)
Progresión Manejo de El texto apela a generalidades. El texto presenta información El texto presenta
temática fuentes de No da cuenta de un trabajo de importante, pero solo emplea información suficiente:
 investigación previo. fuentes obligatorias o emplea fuentes obligatorias
Reproduce de manera literal complementarias y añade fuentes
información
(2) información de las fuentes (hasta 1 puntos) complementarias de acuerdo
(2 puntos)
revisadas. a la tarea de investigación.
(hasta 0,5 punto) (hasta 2 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones y de errores de construcción de gramaticalmente correctas,
Adecuación
redacción en general. oraciones y de redacción. Pese con un buen uso de la
gramatical
a ello, se entiende. concordancia, del gerundio
(3 puntos)
Sintaxis y y sin errores de redacción.
vocabulario (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
(5) El lenguaje empleado es básico, El lenguaje empleado, si bien El lenguaje es preciso y
Propiedad pobre y coloquial. En algunos se entiende, da cuenta de variado. Da cuenta de una
léxica momentos, presenta marcas de cierta pobreza en el manejo de amplia variedad de
(2 puntos) oralidad. los términos. vocabulario.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 punto)
El texto presenta en general El texto presenta algunos El texto muestra un buen
Puntuación errores en el uso de la errores de puntuación. Pese a uso de los signos de
Normativa general y de puntuación tanto normativa ello, el texto se sostiene. puntuación normativa, así
(3) conectores como cohesiva. como de los conectores
(2 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 1,5 punto) lógicos.
(hasta 3 puntos)
Ortografía Cada error ortográfico vale 0.25
(máximo 4 puntos) de punto.