Unidad 1 – Fase 2 Contextualización

Wilder Duván Prieto Varela

Estudiante de Pregrado (Economía)
Código: 150001

Docente: Maria Andrea Del Pilar Hernandez

Curso: Fundamentos Generalidades e Investigación
Choachí - Cundinamarca
Mayo de 2022
 Matriz 1 - Ficha de lectura - Fase 2

Apreciado estudiante, diligencie el siguiente formato con la

información requerida para cada uno de los dos (2) artículos
solicitados en esta fase.
Escuela:
Programa académico que cursa:

FICHA DE LECTURA ARTICULO 1

1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

Google académico
2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la
búsqueda del artículo.

Depresión laboral en servicios de salud, estrés laboral, servicios

laborales médicos y enfermeros.

3. Título del artículo revisado:

Relación de estrés-ansiedad y depresión laboral en

profesionales de enfermería

4. Autores del artículo

Abigail Fernández Sánchez - María Nieves Estrada Salvarrey

- Edith Ruth Arizmendi Jaime

5. URL o enlace del artículo.

https://revenferneurolenlinea.org.mx/index.php/
enfermeria/article/view/277

6. Fecha de Publicación del artículo:

13/03/2020

7. Síntesis del artículo:

En el presente articulo se habla de un problema que aqueja a varios

sectores laborales, entre ellos uno muy importante y es el de la
salud. Se dice que la demanda laboral que presenta el área de
salud es bastante en los últimos tiempos dada las nuevas
enfermedades que han aparecido y el personal que allí labora vive
constantemente en una insatisfacción tanto psicológica como
fisiológica y estas causas podrían llevar a algunos trabajadores a
sufrir de estrés y ansiedad, en el peor de los casos podrían también
presentar un trastorno mental.
Este estudio es el resultado de una prueba que se realizó con una
serie de cuestionarios NSS, Goldberg y Beck, que se les realizaron a
personal del área de enfermería con un total de voluntarios de 106
personas y como resultados estos arrojaron que 88% mujeres,
12% hombres. Presentan: depresión leve: 40%, moderada: 22%
grave: 1%, ansiedad y estos resultados se calificaron como
Depresión: 1.17. Ansiedad: 1.08. Con variables laborales edad:
1.31. Categoría: enfermeras especializadas: 1.26, turno de noche:
1.23.
En conclusión, este estudio sugiere que el personal debe identificar
los desencadenantes y las evidencias que se den en cada área y
función del colaborador para garantizar un adecuado clima y
bienestar para el colaborador y así evitar posibles consecuencias
futuras.
8. Observaciones personales del estudiante:

Este artículo nos permite tener una extensa y valiosa investigación

En el que podemos encontrar que las enfermedades mentales como
la ansiedad el estrés y la depresión en sus distintos niveles es más
presente en las(los) médicos y enfermero(a)s de lo que parece,
escudriñando en dicho estudio de investigación podemos decir que
según Lazarus (1976) la describe la ansiedad como una respuesta
del organismo
ante una situación de amenaza, peligro físico o psíquico para
anular o contrarrestar el peligro Mediante una respuesta, esto
nos hace referencia a la vida cotidiana de los trabajadores de
medicina y enfermería puesto a que permanecen expuestos a
sobrecargo laboral, temor a no saber, dificultades con compañeros
y jefes y perdidas de paciente lo que desencadena una baja de
ánimo y desosiego por una perdida dentro de su turno.
En la presente investigación y en relación las variables ansiedad
/estrés (82%) mayor y depresión / estrés (81%) puntúo menor. Y
viendo estos resultados se procede a recomendaciones tales como
las actividades recreativas, cambio de turnos arreglos entre los
trabajadores para llegar a un acuerdo en sus funciones de trabajo y
mejorar las condiciones laborales de los(as) médicos y enfermeros.
 FICHA DE LECTURA ARTICULO 2
1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

scielo

2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para

la búsqueda del artículo.

Acoso escolar, educativo, scielo, prevención del acoso estudiantil,

acoso escolar; violencia; escuela

3. Título del artículo revisado:

Acoso escolar: de lo tradicional a un enfoque integral

4. Autores del artículo

Corina Araceli García-Piña, Sandra Posadas-Pedraza

5. URL o enlace del artículo.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0186-23912018000200190

6. Fecha de Publicación del artículo:

Marzo/abril de 2018
7. Síntesis del artículo:

En esta problemática que se presenta en el ámbito escolar, los

estudiantes siempre van a estar expuestos a el matoneo y la burla
por parte de los compañeros de estudio. El texto da a entender una
mirada critica sobre aspectos de conductas personales y busca
sensibilizar a la comunidad respecto de la criminalización y
estigmatización de las personas.
En este texto es de resaltar que la violencia provoca consecuencias
negativas para todos, agravada por un entorno inmediato de
“tolerancia” que no hace sino incrementar el riesgo de malestar
psicológico en las personas, lo que representa un problema de
conflictos agravados en el que todos son afectados: quienes
agreden, quienes reciben la agresión, los espectadores y los que de
una u otra forma participan.
Este articulo también nos menciona que hay estudios y propuestas
sobre acoso entre escolares realizados desde una perspectiva
descriptiva que buscan conocer la raíz del problema y que
características pueden tener las personas involucradas, es una
mirada critica que identifica las conductas de las personas para
atenderlas y prevenir así este acoso escolar que en muchas
ocasiones puede dejar secuelas en niño(a)s y adolescentes.

8. Observaciones personales del estudiante:

Podemos ver que en este articulo se habla de una problemática que

hasta el día de hoy aun no se ha podido eliminar completamente de
nuestra sociedad, Dan Olweus señala que esta conducta es
considerada una de las características más importantes en este
problema “la persecución sin tregua ni descanso” en el ambiente
escolar. Los niños, niñas y adolescentes citaba esta investigación
son particularmente vulnerables a la violencia debido a que se
encuentran en pleno desarrollo psicológico y esta condición los pone
en riesgo creciente de diversos padecimientos como lo son
depresiones ansiedades y trastornos que más adelante pueden
traer consecuencias en su desarrollo.
Señala también este artículo que para prevenir y atender el acoso
escolar se requiere de la participación de la sociedad en su
conjunto, tal y como lo estableció recientemente el “Plan de acción
de México” en donde se considera al acoso escolar como una de las
caras de la violencia contra niños, niñas y adolescentes. Y es a mi
punto de ver una acción muy importante que se capacite a los
profesores, personal directivo y administrativo de las escuelas y
colegios para explicar qué es el acoso a sus estudiantes y también
insistir en minimizar acciones de agresión, hostilidad y exclusión.