Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.

Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

FUNDACION UNIVERSITARIA DE SAN GIL – UNISANGIL

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS - INGENIERIA DE SISTEMAS
MICROCURRICULO

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

FACULTAD PROGRAMA MODALIDAD EDUCATIVA

CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA INGENIERÍA DE SISTEMAS PRESENCIAL
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS
CÓDIGO ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA
5107 ONDAS Y PARTICULAS
COMPONENTE: AREA: NIVEL DE APRENDIZAJE:
BÁSICO CIENCIAS BÁSICAS QUINTO
HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE CON HORAS DE TRABAJO EQUIVALENCIA EN
64 128 4
ACOMPAÑAMIENTO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE CRÉDITOS

2. OBJETIVO

Comprender y aplicar los principios de la física moderna relacionados con la naturaleza del sonido, la luz, la relatividad, la mecánica cuántica y la
física atómica.

3. APORTE DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS FORMATIVAS

COMPETENCIAS GENERALES
CG5: Aceptar las diferencias y trabajar en contexto multiculturales.
CG6: Utilizar herramientas informáticas básicas (procesadores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico, etc.).
CG7: Aprender y mantenerse actualizado.
CG11: Diseñar e implementar soluciones con el apoyo de tecnología.
CG12: Identificar, plantear y resolver problemas.
CG13: Capacidad de abstracción análisis y síntesis.

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS

 Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.
Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

COMPETENCIAS GENERALES
CB1: Identificar variables, constantes, parámetros, y las relaciones entre ellos y su representación matemática.
CB1R1: Identificar y representar de forma Aritmética o gráfica, variables, constantes y parámetros básicos de ingeniería, estableciendo
relaciones entre ellos.
CB1R2: Desarrollar el pensamiento científico, adquiriendo habilidades analíticas y pensamiento lógico tomando un punto de vista reflexivo y
analítico.
CB1R3: Conocer los conceptos de espacios físicos y espacios geométricos estableciendo relaciones entre los movimientos de los cuerpos.
CB2: Establecer modelos matemáticos pertinentes, realizando las representaciones para aplicarlo, así como los cálculos para resolverlo.
CB2R1: Resolver problemas que impliquen el uso de ecuaciones Aritméticas, polinómicas, de primero y segundo grado, químicas y
diferenciales.
CB2R2: Manejar y aplicar los teoremas fundamentales del cálculo y el análisis estadístico en todas sus formas usando los diferentes tipos de
ecuaciones para la resolución de problemas.
CB3: Aplicar modelos y algoritmos a situaciones típicas de su entorno, o a problemas típicos de Ingeniería.
CB3R1: Aplicar el método científico, incluyendo la comprensión significativa del lenguaje de la ciencia y la tecnología
CB3R2: Desarrollar el crecimiento del pensamiento creativo adquiriendo habilidades para la experimentación y el modelamiento.
CB3R3: Analizar el comportamiento de los fenómenos físicos naturales aplicando modelos matemáticos, sistemas informáticos y herramientas
didácticas de simulación.
CB4: Comprender las implicaciones teóricas, la predicción de consecuencias numéricas, el esclarecimiento de las diferencias entre casos y la
composición de marcos conceptuales a partir de los principios físicos del universo.
CB4R1: Resolver matemáticamente una situación de equilibrio y de movimientos aplicando los principios de las leyes físicas que rigen el
universo.
CB4R2: Evaluar los aspectos relevantes de situaciones físicas identificando las variables que intervienen en dichos fenómenos naturales.
CB4R3: Comprender, Organizar y Resolver matemáticamente casos particulares de ingeniería estableciendo las implicaciones y los aspectos
relevantes de las situaciones físicas.
CB5: Asociar un esquema o sistema físico, con las leyes naturales o propiedades matemáticas, al establecer el vínculo entre los procedimientos
de resolución de problemas y las leyes que lo sustentan.
CB5R1: Comprender y diferenciar los conceptos básicos y características físicas de las ondas y su incidencia en la vida real.
CB5R2: Analizar los conceptos básicos de las leyes que naturales que rigen el mundo establecimiento las diferencias básicas de la cada una de
ellas.
CB5R3: Comprender las unidades presentes en una relación física o química estableciendo su aplicación en el entorno.

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS

 Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.
Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

4. COMPETENCIAS VALORATIVAS

SER PERSONA  Demuestra tolerancia y respeto a las ideas divergentes.

 Demuestra creatividad y espíritu crítico
 Aplica las experiencias vividas en el aula de clase, que se basan en el trabajo en equipo, puesto
que en el ejercicio profesional, siempre se está desempeñando en un equipo de trabajo al que se
deben aportar ideas productivas.
SER CIUDADANO  Realiza búsqueda de información, y reflexiona en relación con el complemento de los temas
desarrollados en el curso y con las soluciones parciales que se planteen a diversos problemas
 Refuerza la responsabilidad de su propio aprendizaje con respeto hacia los demás
SER LÍDER  Colabora con sus actitudes en el proceso de aprendizaje en el aula.
 Participa en equipo multidisciplinario asumiendo y respetando las jerarquías y posiciones de
liderazgo correspondientes.
SER PROFESIONAL  Capacidad para aprender autónomamente.
 Capacidad para transmitir ideas efectivamente de forma escrita.
 Es capaz de crear y utilizar modelos de la realidad.
 Tiene capacidades para el análisis y la síntesis.
 Disposición y capacidad para actualizarse a lo largo de la carrera profesional, en cuanto a
conocimientos, procedimientos y técnicas.

5. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

NOMBRE DE LA UNIDAD CONTENIDOS

 Movimiento Armónico Simple. MAS
 Sistema bloque-resorte
 Energía del oscilador armónico simple
MOVIMIENTO OSCILATORIO
 El péndulo
 Oscilaciones amortiguadas
 Oscilaciones forzadas
 Variables básicas del movimiento ondulatorio
 Dirección de desplazamiento de la partícula
MOVIMIENTO ONDULATORIO  Ondas viajeras unidimensionales.
 Superposición e interferencia.
 Ondas senoidales
ONDAS SONORAS  Rapidez de las ondas sonora

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS

 Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.
Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

 Ondas sonoras periódicas

 Intensidad de las ondas sonoras periódicas
 Ondas planas esféricas
 El efecto Doppler
 Ecuaciones de Maxwell y descubrimientos de Hertz
 Ondas electromagnéticas planas
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS  Energía trasportada por ondas electromagnéticas
 Producción de ondas electromagnéticas producidas por una antena
 El espectro de ondas electromagnéticas.
 La naturaleza de la luz
 Mediciones de la rapidez de la luz
 La aproximación de rayos en la óptica geométrica
 Reflexión
LUZ Y ÓPTICA  Refracción
 Imágenes formadas por espejos planos
 Imágenes formadas por espejos curvos
 Imágenes formadas por refracción
 Lentes delgados
 Relatividad
 Física cuántica
 Fisión y fusión nuclear
FÍSICA MODERNA  Física de partículas y cosmología
 El láser
 La fibra óptica
 El ojo humano y sistemas de visión artificial

6. COMPETENCIAS COGNITIVAS

 Identifica y reconoce los elementos principales de un problema planteado.

 Analiza identificando partes y relaciones en un problema

Saber  Conoce los fundamentos de las ondas y las partículas.

 Identifica las diferentes soluciones a problemas según la física moderna.

 Genera diagramas de fuerzas para solucionar problemas de electromagnetismo.

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS

 Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.
Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

 Reconoce las ondas y comportamiento de la luz.

 Aplica teoremas para resolver problemas.
 Transforma problemas del mundo real en soluciones lógicas aplicando los
Saber Hacer
conocimientos adquiridos.
 Modela un problema planteado a través de los sistemas de ecuaciones lineales.
 Modela ejercicios según las propiedades de los lentes y la luz.
Saber Hacer en contexto  Realiza talleres y ejercicios que involucran ondas, luz y óptica.

7. DISEÑO METODOLÓGICO GENERAL

Los diseños metodológicos desarrollados por los equipos docentes de la Institución responden a la pregunta:

Cómo crear oportunidades y ambientes propicios de aprendizaje y de desarrollo de competencias, y cómo a su vez evaluar el grado de
apropiación de las competencias previstas. Adicionalmente las estrategias metodológicas deben permitir ser evaluadas ellas mismas en su
efectividad como herramienta.

Normalmente la metodología se expresa en dos aspectos: los criterios generales y el diseño del proceso a seguir. En la metodología es
importante identificar la actividad, los recursos de apoyo, la duración y el resultado que se desea alcanzar.

En cuanto a los criterios generales se aplican los siguientes:

1. En toda actividad académica se debe valorar con los estudiantes la “intencionalidad”, la importancia y la aplicabilidad de los conocimientos.
2. Estimular el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
3. Propiciar actividades investigativas.
4. Relacionar en forma permanente, la actividad con el mundo de la vida y con los perfiles de formación que se desea alcanzar (perfil humano,
perfil profesional, perfil ocupacional).
5. Identificar el progreso de cada uno de los estudiantes.
6. Realizar un seguimiento especial a los estudiantes con bajo rendimiento.
7. Relacionar los conocimientos con otras asignaturas del programa.
Actividades a desarrollar:

Discusión
Prácticas Elaboració
Exposició Resolución y Práctica Salidas Otra
NOMBRE DE LA Nivel de Resolución de n de
n del de Exposició s de Activida
ASIGNATURA Aprendizaje de Talleres laboratori trabajos de
docente ejercicios n por dirigidas campo d
o aplicación
grupos

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS

 Unisangil- Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Microcurrículos.
Programa Ingeniería de Sistemas. Chiquinquirá , Boyacá

ONDAS Y
1 3 3 3 1 1 1 2 3 1
PARTICULAS
peso
  1 1 1 1 0 1 1 1 1
dirigido
peso
  2 2 2 0 1 0 1 2 0
autónomo
    30% 20% 5% 10% 20% 5% 0% 10% 0%
Créditos 4                  
Horas semestre
64 19,2 12,8 3,2 6,4 12,8 3,2 0 6,4 0
acompañamiento
Horas
128 38,4 25,6 6,4 12,8 25,6 6,4 0 12,8 0
autónomas
Horas totales 192 57,6 38,4 9,6 19,2 38,4 9,6 0 19,2 0

8. BIBLIOGRAFÍA

SERWAY A.R.: “Física para Ciencias e Ingeniería”, tomo I y II. 5ª edición: McGraw – Hill Interamericana Editores, S.A. México, (2001)
MARCELO ALONSO – EDWARD J. FINN. “Física – Campos y Ondas”, volumen II. Addison Wesley. México 1998.
SERWAY. “Física Universitaria”, volumen I y II, Pearson, México 1999.
537 K91 Electromagnetismo con aplicaciones
537 P829 Introducción al electromagnetismo

MICROCURRICULOS INGENIERÍA DE SISTEMAS