@ Ls Colegio San Ramon Proyecto de Integracién Escolar INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA DATOS DE IDENTIFICACION - Nombre: Joaquin Alexander Cerda Azécar + Fecha de Nacimiento: 20/03/2012 - Edad: 9 afios, 5 meses - _Establecimiento educacional: Colegio San Ramon, Rancagua - Curso: 3° basico - Fechas de evaluacién: 14/09/2021 - Fecha de reevaluacion: 14/09/2023 - Evaluador: Psicéloga Angélica Meza Jara - Lugar de evaluacién: Colegio San Ramon. Il, MOTIVO DE EVALUACION Se realiza evaluacién de nivel y funcionamiento intelectual, para determinar perfil intelectual a solicitud de neurélogo tratante. ESTUDIO SOLICITADO: Evaluacion psicométrica Ill.- EXAMEN REALIZADO WV. - Escala de Wechsler para nifios y adolescentes WISC V. Estandarizado por CEDETI (pontifica de la universidad catélica de chile). PRUEBAS E INSTRUMENTOS APLICADOS: = Entrevista con el nifio = Observacién en clases, ~ Escala de Wechsler para nifios y adolescentes WISC V. Estandarizado por CEDETI (pontifica de la universidad catdlica de chile) -sente informe se ha redactado conforme a un uso y destino prestablecido. Su lectura es factible Scanned by TapScanner@ ze Colegio San Ramén Proyecto de Integracién Escolar V. _ ANALISIS DE RESULTADOS -AREA COGNITIVA * Andlisis cuantitativo ESCALA ci DESCRIPTOR ‘Comprensién verbal 64 Bajo Visoespacial 7H Bajo Razonamiento Fluido 79 Bajo Memoria de trabajo 50 Muy Bajo Escala TOTAL 62 Discapacidad intelectual leve ‘+ Andlisis cualitativo indice Descripcion Icv EI estudiante presenta descendidas las habilidades relacionadas con tafeas que requieren formacién de conceptos, razonamiento y expresién verbal. WE En las subpruebas que miden la capacidad para evaluar detalles visuales, para comprender relaciones espaciales y para construir disefios geométricos a partir de un modelo, presenta un nivel bajo. IRF Las habilidades que implican la capacidad de detectar relaciones subyacentes entre objetos visuales y usar razonamiento para identificar y aplicar reglas se encuentra en rango Bajo. IMT En las subpruebas que miden la capacidad para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de informacion (visual o auditiva), mientras se trabaja u opera con ella, muestra un desempafio en nivel muy bajo. “el presente informe se ha redactado conforme o un uso y destino prestablecido. Su lectura es factible Scanned by TapScanner@ aod Colegio San Rammén Proyecto de Integracién Escolar -AREA ADAPTATIVA (habilidades practicas, conceptuales y sociales) Joaquin comprende y responde a la informacién procedente del ambiente. Usa palabras y frases para expresarse verbalmente y comunicar. Su expresion oral muestra dificultades. Posee autosuficiencia en areas como comer, vestir, de salud. igiene y autocuidado basico Responde y se relaciona con los demas, posee amistades y logra participar de juegos comunes. Participa en actividades Iddicas y de diversi6n con otros. Demuestra control conductual y emocional en diferentes situaciones que involucran a otros. VI SINTESIS Y CONCLUSION DIAGNOSTICA: De acuerdo con la evaluacién realizada con la escala de inteligencia para nifios de Wechsler Wisc V, el CIT de Joaquin se encuentra en rango discapacidad intelectual leve. VIII. SUGERENCIAS, INDICACIONES Y ORIENTACION A partir de la evaluacién realizada se sugiere que el estudiante se mantenga en el proyecto de integracién bajo el diagnostico de discapacidad intelectual leve. Se debe realizar adecuacién curricular y evaluacién diferenciada en todas las Areas en que el estudiante lo requiera. Asimismo, recibir apoyo por parte de educadora especialista en la necesidad educativa especial que el niio presenta Cineah san sonyex MEZA JARS — eae) ) ( 5.995.724) ples nresryeons Angelica Meza Jara 16.995.724-1 REGISTRO MINEDUC 64811 Es todo cuanto puedo informar. “£1 presente informe se ha redactado conforme a un uso y destino prestablecido, Scanned by TapScanner GF