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4. Especies de Conocimiento.

Cuáles son las clases de


Conocimiento?

5. Criterios de Verdad: iEs posible que el hombre pueda tener


certeza de algo?

Lo que sí nos debe quedar claro, es que el hombre desarrolla


la actividad de conocer, quien adquiere la certeza de la existencia
del mismo. Es el hombre que desarrolla esta actividad de conocer
de modo permanente. Según Méndez (1999:12) expresa que el
hombre: "Es un ser preocupado constantemente por conocer el
mundo que le rodea, sus leyes, su sentido y devenir".

Así pues, para que haya conocimiento destacamos tres factores


de íntima relación: el sujeto, el objeto y el conocimiento.

1.3 Métodos en la investigación científica


Como bien lo expresa Cerda (2000), uno de los problemas más
agudos y complejos que debe enfrentar en la actualidad cualquier
individuo que quiera investigar es, sin lugar a dudas, la gran
cantidad de método, técnicas e instrumentos que existen como
opciones, los cuales, a la vez, forman parte de un núnmero ilimitado
de paradigmas, posturas epistemológicas y escuelas filosóficas,
cuyo volumen y diversidad desconciertan.
En el proceder de la investigación, se destacan los llamados
métodos generales. Los métodos generales se identifican por su
carácter histórico. Fueron usados por los antiguos griegos comno
los caminos o procedimientos para llegar al conocimiento, vale
destacar que son aquellos que se basan en la utilización del
pensamiento. El primero en describir su empleo fue Aristóteles.
De acuerdo con Bonilla y Rodríguez (2000), El método científico

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se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para
el estudio y la solución de los problemas de investigación. En un
sentido más global, el método científico se refiere al conjunto de
procedimientos que, valiéndose de los instrumentos o las técnicas
necesarias, examina y soluciona un problema o conjunto de
problemas de investigación.

A continuación, con fines apenas informativos, enunciaremos


los métodos generales de investigación científica, detallando sus
características esenciales; hacemos notar que los mismos se

presentarán de forma individual, uno por uno, pero sólo con fines
de lograr una mejor comprensión de éstos, ya que en el proceso
de investigación se interrelacionan y hasta pueden aplicarse varios
métodos.

a) Método inductivo:

Con este método se utiliza el razonamiento para obtener


conclusiones que parten de hechos particulares aceptados como
válidos, para llegar a conclusiones, cuyas aplicaciones sean de
carácter general. El método se inicia con un estudio individual de
los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan
como leyes, principios o fundamentos de una teoría. Cabe señalar
que la inducción puede ser completa o incompleta. Ejemplo: a
través de la observación de la productividad de un grupo de
trabajadores ante determinadas condiciones o factores, se obtiene
una teoría acerca de la motivación (si fuera el caso) en la industria.
Otro ejemplo es el que aplica un maestro cuando generaliza el
rendimiento académico de su grupo de clase, la inducción es
completa si éste estudia de forma individual los rendimientos de
sus alumnos, y es incompleta si toma una muestra.
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b) Método deductivo:
Es método que consiste en obtener conclusiones particulares a
partir de una ley universal o de conclusiones generales. El método
se inicia con el análisis de los postulados, leyes o principios, etc.
de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos
a soluciones o hech0S particulares. Un ejemplo incuestionable
para la ciencia es la aplicación de la ley de los grandes números
formulada por Jacques Bernoulli: "Afirma que al repetir un
experimento aleatorio un número de veces, la frecuencia relativa
de cada suceso elemental tiende a aproximarse a un número fijo,
1lamado probabilidad de un suceso". Discutir el experimento del
lanzamiento de una moneda.

c) Método sintético:
Este método consiste en integrar los componentes dispersos
de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Es decir
se procuran relacionar hecihos aparentemente aislados y se
formula una teoría que unifique los diversos elementos. Ejemplo:
Un historiador que realiza investigación documental y de campo
acerca de la cultura de una comunidad, debe integrar, el mayor
número posible de acontecimientos.

d) Método analítico:
Este método es un proceso cognoscitivo, que consiste en
descomponer un objeto de estudio separando cada unade las partes
del todo para estudiarlas en forma individual. En este método se
distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado. Por ejemplo: el
estudio de los reflejos condicionados de Pavlov.

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e)Métododialéctico:
Tiene su origen en la antigüedad griega. Se retomó hasta la
modernidad con Hegel y Marx. Su esencia está determinada por las
fuentes teóricas y científicas y por las categorías fundamentales del
movimiento, del espacioy del tiempo.
Ha tenido distintos significados a lo largo de la historia: se ha
entendido como el arte del diálogo y la discusión; como la lucha
de los contrarios por la cual surge el progreso de la historia; como
una técnica de razonamiento que procede a través del despliegue
de una tesis y su antítesis.

El postulado básico del método dialéctico es que la realidad


no es algo inmutable, sino que está sujeta a contradicciones y a
una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que
todos los fernómenos sean estudiadess en sus relaciones con otros
y en su estado continuo de cambio. Así pues, la dialéctica consiste
en trabajar un tema visualizado su evolución en tres momentos
sucesivos: Tesis (planteamiento, primera idea) Antítesis (oposición,
segunda idea) Síntesis (resultado o combinación de la Tesis y la
Antítesis, tercera idea).

1.4 El método científico


La Metodología General trata de los métodos que pueden
aplicarse a todo el dominio del pensamiento teórico, por lo que
podemos hablar de ella como Epistemología o Teoría de la
encargada de clarificar los factores y procesos que intervienenCiencia
en
producción del pensamiento teórico y del conocimiento la,
así como, validar científico,
y regular estrategias utilizables en la
teórica. elaboracion
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