Asignatura: Lenguaje Curso: 2º Básico Fecha:

Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación

 Contestan preguntas que aluden a información
explícita o implícita.
(OA 05) Demostrar comprensión de las narraciones  Caracterizan a los personajes mediante
representaciones, dibujos, recortes, etc.
leídas: extrayendo información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
 Describen, dibujan o recrean el lugar donde
ocurre el relato.
historia; identificando y describiendo las características
 Explican por qué les gusta o no una narración.
físicas y sentimientos de los distintos personajes;
 Relacionan información que conocen con la que
recreando, a través de distintas expresiones (dibujos,
aparece en el texto.
modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el
que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el
texto y sus propias experiencias y emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura.

Habilidades:
Reflexionar sobre el texto – extraer información explícita e implícita – incremento de vocabulario – reconocimiento
de funciones gramaticales y usos ortográficos. (Recordar -comprender- analizar).
OA Actitudinales:
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Objetivo de la clase:

GUÍA DE APRENDIZAJE
 1. A Cristóbal, le han pedido que escriba las características del texto
informativo. Él, anotó muchas ideas, pero luego, descubrió que no todas
pertenecen a este tipo de texto. Ayúdalo, pintando, con verde, aquellas que
estén correctas.

Presenta hechos Los textos de una

Tiene enciclopedia son un ejemplo.
reales. personajes.
Tiene moraleja.
Entrega datos,
Tienen características
fechas,
físicas y emocionales.
descripciones.

 En esta clase realizarás una lectura compartida y descubrirás los momentos de

la narración.
 1. Lee el siguiente fragmento del cuento, de la clase anterior.

Cuando
Observa la Tierra
el siguiente nació, se vio que era fuerte y hermosa... pero
esquema.
se sintió desprotegida. Atatau (Tierra de día) se quejaba cuando
el Sol, por quererla, se le acercaba mucho, con su roja y caliente
energía. Y Alalay (Tierra de noche) tiritaba por las noches,
cuando la Luna, por protegerla, le ponía un manto negro y una
sombra fría. La pobre Tierra andaba con la cabecita y los pies
helados
2. poreneltufrío
Responde de la ¿En
cuaderno: noche,
qué y condelalaespalda
parte lectura setostada
ubica? por el
Sol del mediodía. "¿Qué hacer para que sean menos duras las
3. Lee atentamente,
noches y los días?",la información, acerca de los momentos de la narración.
se preguntaba.

Inicio

Para comprender bien un cuento debes Desarrollo

reconocer tres momentos importantes.
Final o
desenlace.

4. Según el cuento “Cuando la Tierra nació”, ¿En qué momento ocurren las
siguientes acciones? Completa.

Por eso los niños que amamos la

Tierra y el Universo, como si
fueran nuestros propios padres,
queremos expresar el deseo de
que no se destruya más la Tierra.

La pobre Tierra andaba con la

cabecita y los pies helados por el
frío de la noche, y con la espalda
tostada por el Sol del mediodía.
 Pero hay algo triste y vergonzoso
para los humanos. Es que, siendo
inteligentes, a veces nos mostramos
traviesos, descuidados y ambiciosos;
dañamos nuestra madre Tierra.

5. Dibuja cada momento del cuento y escribe tu opinión sobre lo que dice
cada parte, en el cuaderno.

INICIO DESARROLLO
DESCENLACE

6. Observa las palabras destacadas en el trozo leído y marca la alternativa

que refleje su sinónimo.

 Quejaba.
 a) Tiritaba.

b) Enojaba.

c) Lamentaba.

 Protegerla.

a) Cuidarla.

b) Quererla.

c) Incluirla.

7. Lee la siguiente oración del párrafo leído, en esta sesión y marca la

alternativa correcta, para las preguntas, acerca de las funciones
gramaticales.

“Atatau se quejaba cuando el Sol se acercaba mucho.”

 Un sustantivo propio en la oración, es:

a) Quejaba.

b) Atatau.

c) Acercaba.

 Un verbo presente en la oración es:

a) quejaba.

b) el

c) cuando.

 Un artículo definido, presente en la oración, es:

a) quejaba.

b) el.
 c) cuando.

8. Crea, en tu cuaderno, una breve historia guiándote por los tres momentos
presentados. No olvides usar mayúsculas y puntos.

La historia comienza cuando….

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Luego,____________________________________________________________

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Finalmente,

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9. Comparte tu historia con el resto del curso y coméntenla.