INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE LA REGIÓN SIERRA

DIPLOMADO:
Formación de tutores Modulo: II

ENSAYO:
“Las aportaciones de mi ejercicio como profesor para el desarrollo de la calidad
educativa en el Tecnológico Nacional de México (comportamientos y actitudes)”

PRESENTA:
Edy Sánchez Gómez
Docente del área de ingeniería industrial

Teapa, Tabasco. 23 de mayo del 2022

1.- INTRODUCCIÓN

La aptitud de la enseñanza y en lo exclusivo en la educación superior,

comprende a la reflexión de lo que entendemos y deberían ser equitativos de
cualquier Institución Educativa al ambicionar una educación de calidad, sin pasar
y dejar de acontecer los temas de infraestructura, programas educativos tanto
las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

La evaluación de la habilidad de los estudiantes ya que esto determinara la

calidad de la catedra que se está ofreciendo en la comunidad estudiantil, en el
siguiente análisis se centrara en el docente frente al grupo y a si mismo al
estudiante y particularmente en el profesor que al momento de desarrollar los
contenidos de sus programas de las asignaturas deberá de trasmitir sus
conocimientos y su esencia misma.

2.- DESARROLLO

El modelo de acuerdo al Dr. Pablo Latapí se debe de considerar a los cuatro

rasgos ya que para poder lograr una buena educación y que se reflejen en su
desarrollo y en su vida profesional y así mismo proporcionar el conocimiento
adquirido a nuestro estudiantado y poder formar profesionistas con principios y
valores sólidos que requiere nuestro país los rasgos que plantea el Dr. Latapí no
solo es el pesadumbre de la filosofía propia de la educación si no que se tiene
que ir más allá, a buscar el sentido de las cosas y lo primordial la esencia
humana, ya que el docente es el encargado de proporcionar los conocimientos
y fortalecer las destrezas individuales y valores, además de trasmitir los
conocimientos que contemplan los Programas Educativos para el futuro
profesionista como lo menciono el Dr. Pablo Latapí. En primer lugar, considera el
CARÁCTER que comprende una congruencia entre pensar y obrar, es el
comportamiento de acuerdo a la definición griega normado por el espíritu y el
alma. El segundo rasgo INTELIGENCIA es la adquisición de conocimientos
generales que permiten identificar nuestras raíces, conocer nuestra cultura para
tener claro donde partir y adquirir destrezas, aprender a pensar, analizar para
poder adquirir los conocimientos necesarios. El tercer rasgo los SENTIMIENTOS
es de suma importancia que las actividades del pensamiento vayan
acompañadas de un conjunto de actitudes y sentimientos, ya que estos
determinan el cauce del pensamiento para cultivar la imaginación y la
creatividad, y por ultimo LA LIBERTAD comprende la construcción de nosotros
mismos tener un sentido moral de los estudiantes y es la parte esencial de una
educación con responsabilidad. Estos rasgos como lo menciono el Dr. Pablo
Latapí son las claves de una excelente gestión de la calidad educativa y basado
en un enfoque de competencias profesionales.

Formemos a nuestros estudiantes en la realidad. Invitémoslos a desarrollar

su autoestima y a ser mejores y a madurar, pero asumiendo siempre su
riesgosa condición humana, y a estrechar lazos solidarios con todos, sobre
todo con los más débiles. (SARRE, PABLO LATAPÍ, 2007)

Este fragmentó es de suma importancia ya que tuve la fortuna de ser Tutora un

año y efectivamente nuestra comunidad estudiantil necesita particularmente que
el ejercicio docente que sea centrado en educar al estudiantado para su
crecimiento, y poder desarrollar sus habilidades y capacidades individuales para
el proceso de maduración como ser humano a través de la motivación para
desarrollar su inteligencia y lograr Ingenieros exitosos en todo su esplendor.

Mi ejercicio como Tutora se ha centrado en educar al alumnado para su

crecimiento y desarrollando sus habilidades y capacidades, siendo testigo del
proceso de maduración individual y grupal al motivarles a seguir adelanté y
ofrecer el conocimiento necesario para ejercer sus múltiples inteligencias,
siempre me ha preocupado e interesado en las condiciones en cada uno
de mis tutorados el cual debe de enfrentar conscientemente y con
madurez y que en ocasiones es un factor determinante para su proceso
progresivo de mejorar y optimizar su desempeño académico
(alimentación, salud, problemas familiares. Etc) algunos podré aminorar
otros solo acompañar y motivar.

El propósito de la tutoría es prevenir problemas futuros de adaptación al

escenario educativo e intervenir en cuestiones de desempeño
académico. La tutoría se ocupa de atender problemas relacionados con
la eficiencia terminal, reprobación, habilidades de estudio, dificultades
de aprendizaje, ansiedad ante los exámenes, estabilidad emocional,
actitudes hacia la profesión y opciones de trayectoria, entre otros (Cruz,
Echeverría y Vales, 2008).
Lo anterior ha provocado que las instituciones generen diversas
estrategias para dar apoyo a estos estudiantes, y de esa manera se
alcance el objetivo de responder a las demandas sociales, formando
egresados que puedan incorporarse con éxito al mercado de trabajo con
un gran sentido humanista. Estas acciones han llevado a los
especialistas críticos a ver una gran diferencia entre las generaciones
educacionales de años anteriores y las generaciones actuales que se
han enfocado en desarrollar un sin número de competencias y que se
han hecho especialistas en las Tic´s y en la formación autodidáctica. Sin
embargo la evaluación es algo solo de criterio y perspectiva pues no
existen resultados concretos de la aplicación de los programas de
tutoría en México en cuanto a su impacto en el mejoramiento de la
calidad educativa (Sánchez, Vales y Galván, 2005). Este es un
problema general en el que se identifica la falta de una evaluación
detallada de los programas de tutoría en México; en el caso particular
del TECNM no se han hecho estudios formales para comprobar si la
tutoría tiene algún efecto positivo en el desempeño académico del
alumno, de aquí la importancia que tiene este estudio para la
universidad.
Entonces al ser visible el impacto de la acción tutorial aun sin resultados
quizá bien definidos, el docente como tal debe amar su profesión y su
labor pues esto ayudará al mismo a desarrollar su labor como tutor de
la forma más idónea posible, es entonces aquí donde se incluye en el
paquete esa gran característica personal que se llama vocación, pues
aquel profesionista involucrado en la acción de tutorías verá realmente
fácil y se entregará por completo a estas actividades, impulsando a los
alumnos a ser mejores personas y por ende mejores profesionistas.
Entonces podría ser una buena oportunidad para el docente que como
los alumnos de ahora que vienen de diferentes regiones económicas,
así se formó y así estudió enfrentando obstáculos socioeconómicos y
pueda proyectarse en ellos y entenderlos de la manera más realista
posible, esto permitirá no tolerar en su momento el descuido académico
y más bien atender las necesidades y encaminarlos a la búsqueda de
una solución o en su caso de una motivación para permanecer en la
línea hasta llegar a su meta que sería la terminación de su carrera
universitaria.

CONCLUSIONES

Considero que los rasgos que menciona se tienen que trabajar

arduamente desde mi humilde punto de vista, trabajar con el docente
del TecNM que están al frente de grupo para poder tener vocación de
servicio y estar en constante capacitación.
Bibliografía
Latapí Sarre, P. (2010,octubre 14). Conferencia Una Buena Educación, Reflexiones sobre la Calidad.

SARRE, PABLO LATAPÍ. (2007). Conferencia magistral al recibir el doctorado Honoris Causa.
Conferencia magistral al recibir el doctorado Honoris Causa (pág. 10). Perfiles
educativos.