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CUADERNILLO DE EJERCICIOS

NOMBRE Y APELLIDOS________________________________________________ COLEGIO:________________________CURSO:___________FECHA:___________

1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Escribe con cifras o nmeros segn corresponda: ________________________________ cuarenta y siete ________ ____________

28

Doscientos setenta y cuatro 15.625

_____________ Setecientos cuatro:

___________________________________________________________ _______ novecientos noventa y nueve ______

Ochocientos treinta y cuatro 32.472 9.500

____________________________________________________________ _____________________________________________________________

2.- COMPARAR Y ORDENAR NMEROS

Completa con >, <, =

236 75 864 2.473 580

<

324 43 839 586 580

328 5.158 11.001 9.189 10.981

427 5.185 12.011 9.891 1.010

Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor:

428

572

684

425

573

327

_____________________________________________________________________ 3.- ANTERIOR Y POSTERIOR A UN NMERO.

Escribe el nmero que va antes y el que va despus: 5.247 4.821 ______ ______ ____ 632 _______ _______ ____ ____ 249 952 _______ _______

______ ______

______ 8.990

4.- SERIACIN PROGRESIVA Y REGRESIVA.

Continua las series: 955 426 30 ________ _____ _____ ________ 970 420 ________ _______ _____ 75 ______ ______ 985 ________ ________

950 428 15

Coloca sobre la recta numrica los nmeros: 15, 25, 35 y 45.

10

20

30

40

50

60

70

5.- COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE NMEROS.

Escribe la descomposicin de estos nmeros. Fjate en el primero: 200 + 60 + 5 _________________________ _________________________ Escribe le nmero que corresponde: 17 123 645 _____________________ ______________________ ____________________

265 428 2.184

15.000 + 200 + 40 + 5 = __________________________ 8.000 + 400 + 20 + 1 =___________________________ 600 + 20 + 4 = _______________________________ 7.000 + 800 + 90 + 3 =___________________________ 6.- VALOR DE POSICIN: UNIDAD, DECENA, CENTENA.

Rodea la cifra de las unidades de millar en los siguientes nmeros:

3.236

34.576

8.456

25.302

6.472

Escribe el nmero formado por: 7 centenas, 0 decenas y 5 unidades______________________________________ 3 decenas de millar, 5 unidades de millar, 3 centenas, 8 decenas y 8 unidades_____ 6 unidades de millar, 7 centena, 9 decenas y 3 unidades______________________ 2 centenas, 8 decenas y 0 unidades_______________________________________

7.- NMEROS ORDINALES HASTA EL 20.

Lee y rodea el dibujo que se indica:

cuarto

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

sptimo noveno undcimo quinceavo

8.- SUMA O ADICIN DE NMEROS NATURALES

Realiza estas sumas: 1. 9 2 4 + 1 7 4 3 ___________ Plantea y resuelve el siguiente problema: 3 1 9 + 2 9 5 1 7 8 __________ 4. 2 8 6 + 2. 3 5 4 __________

Ana tiene un puzzle con 350 pieza y otro con 275 piezas. Cuntas piezas tiene entre los dos puzzles?

9.- RESTA O SUSTRACIN DE NMEROS NATURALES. Realiza estas restas: 2 8 3 - 1 2 5 _________ 7. 3 1 4 - 5. 2 2 1 _________ 6. 3 4 5 7 2 1 ________

Resuelve le siguiente problema: Juan tiene 725 cromos y Ana 273. Cuntos cromos ms tiene Juan?

10.- MULTIPLICACIN.

Realiza las siguientes multiplicaciones: 4. 5 2 4 x 6 2. 6 4 3 x 4 6 3 8 x 3 5 8 5 7 x 2 7

Resuelve las siguientes multiplicaciones ( por 10, 100 y 1.000) a) 8 2 6 x 10 = _______ b) 3 5 1 x 1 0 0 = _______ c) 3 7 x 1 0 0 0 = ______

11.- DIVISIN

Resuelve estas divisiones: 8 565 5 354 3

5 6

Plantea y resuelve el siguiente problema. En un almacn hay 354 paquetes y se cargan a partes iguales en 3 camiones. Cuntos paquetes se cargan en cada camin?.

12.- DOBLE Y MITAD. TRIPLE Y TERCIO.

Dibuja:

El doble

La mitad

El triple

El tercio

13.- PLANTEA Y RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS: En clase de quinto curso hay 23 alumnos, en la de cuarto 17 alumnos y en tercero 19 alumnos. Cuntos alumnos hay entre los tres cursos?

En la biblioteca de aula hay 3.456 libros. Para las vacaciones de verano los alumnos/as han sacado 376 libros para leer. Cuntos libros quedan en la biblioteca?

Un aparcamiento de coches tiene 5 plantas. En cada planta caben 130 coches. Cuantos coches caben en total en el aparcamiento?

Con

una barra de pan hacemos 3 bocadillos. Cuntos bocadillos haremos con 27 barras de pan?

14.- CLCULO MENTAL.

Calcula mentalmente sin hacer operaciones en el papel. a) 30 + 10 + 12 = __________ c) 10 + 50 + 27 = ___________ b) 40 + 30 + 19 = _________ d) 50 + 30 + 10 = _________

15) MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA.

Relaciona con flechas las magnitudes a medir y las unidades de medida a utilizar. La distancia entre Pamplona y Tudela El peso de un gorrin La largura de un lpiz La altura de una casa El peso de un alumno El agua que cabe en una baera metro kilogramo gramo kilmetro centmetro litros

16.- MONEDAS Y BILLETES

Establece las siguientes equivalencias entre billetes: a) Un billete de 50 = _______ billetes de 10 = ________ billetes de 5 b) Dos billetes de 20 + tres billetes de 10 + cuatro billetes de 5 = _____

Pedro tiene en su monedero las siguientes monedas: Dos monedas de 20 ctms. de euro Tres monedas de 10 ctms. de euro Cuatro monedas de 5 ctms. de euro Cinco monedas de 2 ctms. de euro Seis monedas de 1 ctm. de euro Cunto dinero en total tiene en su monedero? ________________________

Escribe el nombre de las siguientes monedas del euro:

Identifica y escribe el nombre de los cinco billetes de Euros:

______________________________

___________________________

_____________________________

___________________________

__________________________

17.- MEDIDA DEL TIEMPO.

Dibuja las agujas de los relojes:

DIEZ Y MEDIA

SIETE Y CUARTO

DOS MENOS CUARTO

Escribe la hora que marca cada reloj:

________________ Escribe el nombre de:

________________

__________________

Los DAS de la semana:

Los MESES del ao:

Las ESTACIONES del ao:

18.- LOCALIZACIN DE COORDENADAS.

Escribe el par de nmeros correspondientes a la casilla que ocupa cada dibujo:

6 5 4 3 2 1 1 2 3 4


5 6 7 8

(5, 6)

: ( ____ , ____)

: ( ____ , ______ ) : ( ____ , ____ )

: ( _____ , ______)

19.- FORMAS GEOMTRICAS.

Escribe debajo del dibujo de las rectas sin son paralelas o perpendiculares.

Escribe el nombre de los NGULOS (recto, agudo, obtuso).

__________________

______________________

___________________

Escribe el nombre de cada POLGONO

____________

_______________

______________

_______________

20.- CUERPOS GEOMTRICOS.

Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico:

_________________

______________

_______________

_______________

_________________

Escribe una cruz en las casillas correspondientes: Prisma Pirmide X Cilindro Cono X

Tiene una base Tiene dos bases La base (o bases) es un polgono La base (o bases) es un crculo Las caras laterales son rectngulos Las caras laterales son tringulos

21.- TABLAS DE REGISTRO. El profesor ha preguntado en clase sobre cul es animal preferido para tener en casa. Los alumnos han contestado y se ha confeccionado la siguiente tabla: Animales elegidos Tortuga Loro Peces Gasto Perro

Recuento II IIII IIIII IIIII II IIIII III

Nmero de nios 2 4 ___ ___ ___

Completa los resultados segn los datos del recuento.

22.- DIAGRAMA DE BARRAS

Completa con los datos de la tabla anterior el grfico siguiente.

Perro Gato Peces Loro Tortuga 1 2 3 4 5 6 7 8 Nmero de nios/as 9 10 11 12 13

Completa. La tortuga ha sido elegida por ___2___ nios/as El loro ha sido elegido por __________ nios/as Los peces han sido elegidos por _______ nios/as El gato ha sido elegido por ___________ nios/as El perro ha sido elegido por __________ nios/as

INDICADORES DE COMPETENCIAS CURRICULARES BSICAS AREA DE MATEMTICAS. 4 CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA CENTRO: _______________________________________________________LOCALIDAD: _______________________FECHA DE EVALUACIN: ____________
NOMBRE DEL ALUMNO/A: _________________________________________________________CURSO: _________________ FECHA DE NACIMIENTO: ________________

Claves: SI ; CF: con Frecuencia ; AV : A veces ; NO BLOQUE I: ARITMTICA Y MEDIDA


4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.1.5. 4.1.6. 4.1.7. 4.1.8. 4.1.9. 4.1.10 4.1.11 4.1.12 4.1.13 4.1.14 4.1.15 Lee, cuenta, escribe y ordena nmeros naturales hasta el 99.999. Lee, cuenta y escribe los nmeros ordinales hasta el 100. Ordena y compara nmeros naturales hasta el 99.999 Conoce el valor posicional de las cifras en los nmeros enteros Realiza el algoritmo de la adicin de vario sumandos y conoce las propiedades de la suma. Realiza el algoritmo de la sustraccin. Realiza el algoritmo de la multiplicacin de un nmero entero por un dgito, por la unidad seguida de ceros y por el 20, 30, 40, 50.. 200, 300, 400 y conoce las propiedades de la multiplicacin. Realiza el algoritmo de la divisin ( dividendo de hasta tres cifras y divisor de una cifra) Hace estimaciones de sumas, diferencias, multiplicaciones y divisiones. Realiza operaciones sencillas de clculo mental. Realiza con la calculadora las operaciones aprendidas de adicin, sustraccin, producto y divisin. Conoce las medidas de longitud: Km, m, dm, cm y mm. Elige el instrumento y la unida adecuada para realizar una medida de longitud Realiza medidas de longitud utilizando el metro y la regla milimetrada. Conoce las medidas de masa: kilo, kilo, kilo y gramo.

VALORACIN Y OBSERVACIONES SI CF AV NO OBSERVACIONES AYUDAS

4.1.16 4.1.17 4.1.18 4.1.19 4.1.20 4.1.21 4.1.22 4.1.23 4.1.24 4.1.25 4.1.26 4.1.27 4.1.28 4.1.29 4.1.30

Elige el instrumento y la unidad adecuada para realizar una medida de masa. Realiza medidas de masa utilizando el k y el g. Conoce las medidas de capacidad: el litro, el litro, el de litro Elige el instrumento y la unida adecuada para realizar una medida de capacidad. Realiza medidas de capacidad utilizando el litro, el y de litro. Conoce y utiliza las medidas de tiempo: el siglo, el ao, los meses y los das, las horas, minutos y segundos. Conoce el valor de billetes y monedas y los aplica en la resolucin de problemas de valor y precio. Utiliza con soltura las distintas unidades de longitud, masa, capacidad, tiempo y dinero, aplicando los conocimientos a situaciones personales de su entorno. Es capaz de reconocer los datos esenciales de un problema A partir de los datos es capaz de plantear diversos problemas y darles una solucin correcta Resuelve, a partir de una serie de datos, problemas con operaciones de suma, resta, multiplicacin y / o divisin, alternando dos o ms operaciones Controla la coherencia del resultado obtenido en la resolucin del problema. Revisa el planteamiento y las operaciones realizadas cuando no ha obtenido un resultado correcto Expresa los resultados de forma clara y precisa Aplica los criterios de resolucin de problemas a situaciones cotidianas de su contexto personal

BLOQUE II: GEOMETRA


4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.2.4 4.2.5. 4.2.6. Sabe definir la situacin de un objeto en el espacio. Sabe situarse en el plano de un lugar familiar. Sigue en un plano o croquis las instrucciones de desplazamiento. Efecta representaciones espaciales de lugares habituales Establece instrucciones que guen a un lugar del plano. Representa datos en un eje de coordenadas

4.2.7. 4.2.8. 4.2.9. 4.2.10 4.2.11 4.2.12

Reconoce y describe formas y cuerpos geomtricos del espacio en el que se mueve Identifica y traza en polgonos los siguientes elementos: lados, ngulos, vrtices, diagonales y permetros. Reconoce y nombra en la circunferencia los elementos de centro, radio y dimetro. Mide y reconoce los distintos tipos de ngulos Identifica y nombra los siguientes cuerpos geomtricos: polgonos de hasta seis lados, crculos, cubos, prismas, pirmides, cilindros y esferas Reconoce y describe en los cuerpos geomtricos: vrtices, ngulos, lados y caras.

BLOQUE III: REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN


4.3.1. 4.3.2 4.3.3 Es capaz de recoger datos sobre hechos cotidianos, ordenndolos y clasificndolos con criterios generales. Utiliza mtodos de recuento y organizacin de datos Lee, comprende y expresa grficos no elaborados por l: pictogramas, diagramas de barras, etc..

4 Curso
Seriaciones Nmeros ordinales Clculo mental Sistema monetario Medida de tiempo Eje de coordenadas Formas geomtricas Tablas de registro Diagramas

Registro Colectivo

Evaluacin Inicial

MATEMATICAS

(X = tem superado) Lectura y escritura de nmeros naturales Anterior y posterior de un nmero Composicin de descomposicin de nos Valor de posicin: u,d,c Suma de nmeros naturales Resta de nmeros naturales Doble, mitad, triple y tercio Resolucin de problemas Medidas de longitud, capacidad y masa Cuerpos geomtricos

APELLIDOS Y NOMBRE Comparar y ordenar nmeros ARITMTICA Y MEDIDA GEOMETRA REG.INFO. Producto de nmeros naturales Divisin de nmeros naturales

EVALUACIN INICIAL. MATEMTICAS


ALUMNO/A: _____________________________________________ SUPERADO SI NO CURSO: 4 FECHA: _____________________ SUPERADO SI NO

CONTENIDOS
Lectura y escritura de nmeros naturales Comparar y ordenar nmeros Anterior y posterior de un nmero Seriaciones Composicin y descomposicin de nmeros Valor de posicin: u,d,c Nmeros ordinales Suma de nmeros naturales Resta de nmeros naturales Producto de nmeros naturales Divisin de nmeros naturales Doble, mitad, triple y tercio

CONTENIDOS
Resolucin de problemas Clculo mental Medidas de longitud, capacidad y masa Sistema monetario Medida del tiempo Eje de coordenadas Formas geomtricas Cuerpos geomtricos Tablas de registro Diagramas

Valoracin global: __________________________ Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ El evaluador/a