Plan de destrezas con criterios de desempeño

Nombre de la institución: Año lectivo:

Datos informativos
Docente: Área/Asignatura: Ciencias Sociales, Historia Curso: BGU 1 Paralelo:
Unidad: 2 Título de la Unidad: Objetivo de la asignatura para el nivel:
Grandes aportes culturales de las civilizaciones O.CS.H.5.4. Estimar los principales aportes culturales de las
fluviales de la Antigüedad diversas civilizaciones del orbe en la construcción de la Historia
La Civilización China Universal y Latinoamericana, mediante la identificación de sus
Eje temático: Los orígenes y las primeras culturas de la humanidad contribuciones más importantes, para valorar la diversidad
pasada y presente.
2. Planificación

Destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas:
CS.H.5.1.17. Describir y valorar los grandes aportes de la cultura china al desarrollo
tecnológico, económico y científico de la humanidad.
CS.H.5.1.21. Identificar y evaluar los aportes de las grandes culturas de la Antigüedad
que han marcado significativamente la fisonomía del mundo contemporáneo.
Eje transversal: Somos innovadores
Indicadores para la evaluación del criterio:
I.CS.H.5.5.1. Describe los aportes tecnológicos, económicos y
científicos de las culturas de Mesopotamia, Egipto, China e
India y su impacto en el mundo contemporáneo. (J.1., J.4., I.1.)
Periodo: Semana de inicio:

Actividades de
Indicadores de evaluación/
Estrategias Metodológicas Recursos
logro Técnicas/instru
mentos
Anticipación  guía del  Describe y valora Técnica:
 Activar los conocimientos previos sobre China. ¿Dónde está ubicada? ¿Qué docente los grandes Observación
características conocemos de este país? ¿Qué sabemos de la historia de China?  texto del aportes de la Instrumento:
¿Conocemos algún personaje de su historia? estudiante cultura china al Lista de cotejo
Construcción  documentos desarrollo
 Caracterizar a China como una civilización fluvial. de apoyo tecnológico,
 Describir la organización social y económica de China antigua. Comparar los estratos  Internet económico y
sociales.  hojas de científico de la
 Discutir sobre la religión y filosofía de la cultura china: confucianismo, taoísmo, trabajo humanidad.
budismo.  instrumento
 Describir el desarrollo técnico y científico de la cultura china: el papel, la seda, la s de
pólvora, la astronomía, la matemática, la mecánica, la medicina. evaluación
 Analizar la construcción de la Gran Muralla: el esfuerzo que fue levantarla, las  marcadores
razones que justificaron su edificación, las consecuencias, las autoridades que  imágenes
intervinieron, etc.
 Comparar esta construcción con otros esfuerzos realizados por los seres humanos en
otros momentos de la historia.
Consolidación
 Describir los aportes de la cultura china.
 Valorar los aportes de la cultura china al desarrollo de la humanidad.

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificaciones de la adaptación a ser
aplicada
Adaptaciones para alumnos con déficit de atención  Marcar las respuestas correctas y no las erradas.
Cuanto el alumno tiene un diagnóstico de déficit de atención, seguir las siguientes  Dar exámenes que se puedan hacer en casa.
recomendaciones para el proceso de evaluación.  Permitir al estudiante grabar las respuestas.
 Otorgar tiempo extra para que el estudiante termine el
examen.
 No penalizar al estudiante por una caligrafía pobre, si hay
dificultades visuales.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Director del área: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: