WALLIS

Bildung | Welche Fcher gehren in eine zeitgemsse Stundentafel?

Walliser Bote Mittwoch, 1. Juni 2011

Ist Religion fehl am Platz?

Im Herbst startet die neu strukturierte Handelsschule mit einem berarbeiteten Stundenplan Religion inklusive. Macht das Sinn? Eine Auslegeordnung.
WALLIS | MATHIAS GSPONER KOMMENTAR

Mehr Geschichte!
Das Wissen um historische Vorgnge und deren Gestaltungskraft in Gegenwart und Zukunft ist heute geringer denn je. Das ist schade und schdlich. Denn gerade im Hier und Jetzt, wo sich auf kleinstem Raum die unterschiedlichsten Kulturen oft ratlos weil nichtwissend gegenberstehen, entfaltet historische Bildung ihren Wert. Richtig betrieben, ist Geschichte kein Wiederkuen der Vergangenheit. Vielmehr ist ihr Gegenstand der Mensch, besser gesagt: der Mensch in der Zeit. Jeder Mensch. Denn egal ob Ober- oder Unterwalliser, ob Schweizer oder Auslnder jeder hat und ist Geschichte. Geschichte hat einen weiteren Vorteil: Sie urteilt nicht, sondern will verstehen. Die Gegenwart aus der Vergangenheit und die Vergangenheit aus der Gegenwart. Das schafft Verstndnis und Akzeptanz. In diesem Abbau der Angst vor dem Fremden liegt der Geschichte grsster Wert. Und selbst wenn die Geschichte zu nichts zu gebrauchen wre, msste man ihr zugutehalten, dass sie unterhaltsam ist. Unterhaltsamer jedenfalls als so manches andere Schulfach.

Welche Stoffe sollen Schlerinnen und Schlern vermittelt werden? Was mssen junge Leute lernen, um in Wirtschaft und Gesellschaft bestehen zu knnen? Auf welche Fcher kann man getrost verzichten? Die Fragen stellen sich, seit es schulische Bildung gibt. Besonders kontrovers wird in diesem Zusammenhang der Religionsunterricht diskutiert. In den obligatorischen, ffentlichen Schulen im Oberwallis ist er (noch) Teil des Unterrichtsprogramms. Sptestens mit der Einfhrung des Lehrplanes 21 ab 2015 wird die Verankerung des Religionsunterrichts infrage gestellt werden. Selbst in weiterfhrenden, staatlichen Schulen wird im Wallis Religion oder Religionswissenschaft unterrichtet. Ist das noch zeitgemss?

Fixer Bestandteil des Lehrplanes

Laut Gesetz ist der Fall klar. Die Dienststelle fr Unterrichtswesen des Departementes fr Erziehung, Kultur und Sport hlt fest, dass Religionsunterricht nach Artikel 28 des Gesetzes ber das ffentliche Unterrichtswesen Teil des Programms der ffentlichen Schulen ist. Punkt. Besagtes Gesetz hat aber mittlerweile 50 Jahre auf dem Buckel. Als zeitgemss kann man es wohl kaum mehr bezeichnen. Durchaus bemerkenswert ist auch, dass bei der aktuellen Revision der Stundentafel der Handels- und Fachmittelschulen das

Schulischer Rucksack: Was gehrt unbedingt hinein? Was ist berssig?

FOTO WB

Fach Religionswissenschaften das Ausmisten berstanden hat. Im ersten Jahr wird es noch whrend zweier Stunden pro Woche unterrichtet auf Kosten von Geschichte und Staatskunde. Religion wurde analog zu allen andern Bildungseinrichtungen der kantonalen Mittelschulen beibehalten. Begrndet wird der Schritt von der Dienststelle fr Unterrichtswesen mit dem Hinweis auf die multikulturellen Begegnungen, die heute im beruichen wie im privaten Umfeld stattfnden. Religionswissen-

schaften wrden eine Grundlage fr das interkulturelle Verstndnis schaffen, so die Dienststelle.

Staatspolitische Verantwortung strken

Aus staatspolitischer und gesellschaftlicher Rson und dieser Sichtweise muss ein skulares Gebilde wie der Kanton Wallis verpichtet sein wre es sicher vordringlicher gewesen, Geschichte und Staatskunde besser zu dotieren. Unbestritten ist hingegen, dass es bei

der Ausgestaltung der Stundentafel der Handels- und Fachmittelschulen darum geht, Rcksicht darauf zu nehmen, welche Kompetenzen die Gesellschaft und vor allem der Arbeitsmarkt von den Absolventen der Schulen einfordern. Folgerichtig nehmen Wirtschaftsfcher und Sprachen den meisten Platz im Stundenplan ein. Ob allerdings Religion oder Religionswissenschaften zu den Kernkompetenzen gehren, ist zweifelhaft. Neben dem Vermitteln des konomi-

schen Rstzeugs muss es auch Aufgabe der Handelsschule wie jeder weiterfhrenden, staatlichen Schule berhaupt sein, die Absolventen zu mndigen Staatsbrgerinnen und Staatsbrgern zu erziehen. Leisten tut diese Aufgabe in erster Linie das Fach Geschichte und Staatskunde. Denn die historische Analyse macht Zusammenhnge erkennbar, die alle gesellschaftlichen Phnomene durchziehen und miteinander verbinden. Zivilisations- und religionsbergreifend brigens.

Mathias Gsponer
Eine Strkung der historischen und staatspolitischen Bildung bleibt Aufgabe der zuknftigen Ausgestaltung der Stundentafeln aller kantonalen Mittelschulen bei allem Respekt vor dem Religionsunterricht