AC2.

3 - Tarea Individual - Análisis de consignas (60’)

El objetivo de esta actividad es aprender a analizar instrumentos/consignas de evaluación

1. Elige un instrumento o consigna de evaluación que hayas utilizado en uno de tus

cursos o que haya sido utilizada en los cursos de tu institución, en el último año. Se
deben incluir las preguntas, pruebas, ejercicios o instrucciones dadas para un
desempeño de evaluación. Consigue el archivo en formato PDF o un enlace.

2. Completa la plantilla siguiente, indicando para 3 preguntas, ejercicios o partes de la

consigna:
a. qué capacidades o conocimientos se busca evaluar (criterios u objetivos
formativos)
b. cómo es calificada esta parte (construcción de valoraciones)
c. cómo se hace la devolución a los aprendices
d. qué desafíos o problemas de validez hay involucrados
e. qué desafíos o problemas de confiabilidad hay involucrados

Cómo se hace Desafíos de

Qué se busca evaluar Cómo se califica Desafíos de validez
devolución confiabilidad

El desempeño del Aprobado (A) o A través de Llegar a Evaluar o medir

aprendiz o de la Deficiente (D), es correo evaluar toda la aquello que es
persona en el decir el Cumple o electrónico con competencia, y subjetivo en la
criterio de Aún no Cumple, retroalimentación alcanzar todos prueba y donde
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asignada para socializando lo a través de las de aprobación o
alcanzar los positivo, evidencias, en deficiencia.
1.
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determinación de que debe porque además
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carga en finca porque se debe recursos para
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prácticas.
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aprendizaje de las titulado coordinación cuneta las aquello que es
competencias que (graduado o no académica y dificultades subjetivo en la
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2.
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equipo ejecutor cumplió la deficiencia,
 se determina que totalidad de los graduado o no
la persona aún no resultados de graduado.
es competente y aprendizaje de
por tanto no se las
puede graduar. compeencias
del programa
de formación.

3.

3. Coloca tu tarea en el Foro del equipo en la Plataforma.

4. Lee las consignas y plantillas subidas por tus colegas de equipo en el Foro.

5. Realiza un comentario/devolución a por lo menos dos de los colegas. El comentario

puede incluir la mención a algún aspecto que te haya resultado interesante, alguna
pregunta o una reflexión.