ANDINA TRAMPOLITIN AUTOR LICENCIATURA EN La práctica se desarrolla en un centro de TRAMPOLIN DE LA desarrollo infantil llamado añitos prodigiosos PEDAGOGIA INFANTIL LITERATURA INFANTIL PRACTICA PEDAGOGICA EN JENNY ARIZALA ubicado en el municipio de San Andrés de TRANSICION Tumaco- Nariño, en el barrio obrero perteneciente a la comuna 5
DIAGNOSTICO
La práctica se desarrolla en el CDI añitos prodigiosos, ubicado
INEA DE INVESTIGACION en el municipio de san Andrés de Tumaco, barrio obrero. Atiende niños de 1 año seis meses a 5 años, cuenta con cinco INFANCIA EN CONTEXTO ambientes de aprendizajes. Entre sus métodos de enseñanza SOCIOCULTURAL DIVERSO está el juego ya sea libre o dirigido, el método Montessori el NARRATIVAS DE LA PRIMERA cual le permite a los niños explorara libremente, cuenta con el INFANCIA apoyo de las familias, trabajan para consolidar y mejorar los canales de comunicación en pro del bienestar de los niños. Durante la visita al CDI, se evidenciaron fallas que han tomado fuerza a raíz de la pandemia, que fue un detonante fuerte para que los niños con estas dificultades no pudieran avanzar en su proceso de aprendizaje.
RESUMEN BIBLIOTECA RODANTE
La biblioteca rodante es un artefacto que La propuesta pedagógica trampolitin, nace frente a los patrones tiene de innovador la inclusión de las negativos que presentan niños y niñas del CDI Añitos prodigiosos, en diferentes etnias que los caracteriza a cada cuanto a los pilares a desarrollar que son el lenguaje, literatura y comunicación. Esta propuesta busca brindar espacios enriquecedores uno de los niños y niñas del CDI añitos lleno de experiencias literarias, disfrute de la lectura, recreación y prodigiosos, además de acercar a los niños a socialización, para que los niños y niñas de 5 a 6 años conozcan y los libros y brindarle una sana formación aprendan de la lectura a través de los cuentos tradicionales. cultural a través de cuentos tradicionales, el cual servirá como canal de comunicación e interacción de niños y niñas y donde se puede recordar las actividades desarrolladas durante las practicas.
REFERENTES
Según la definición de Juan Cervera, en la literatura infantil "se
integran todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen al niño". Por lo tanto, junto a los clásicos géneros de la narrativa, la poesía y el teatro, hay otras manifestaciones que pasan a encuadrarse en la literatura infantil.
Según teresa Colomer La literatura infantil es como una
escalera con barandilla: es escalera porque ayuda al niño a ir apreciando textos cada vez más largos y complejos; y es con barandilla porque son libros que toman en cuenta lo que el niño puede entender, apreciar, es decir, le ayuda en ese gusto por textos cada vez más complejos.
REFLEXION PERTINENCIA El desarrollo de las prácticas ha sido de constantes Esta propuesta pedagógica aporta en niños y niñas aprendizajes significativos, reforzando manejo de creatividad, aprendizaje e imaginación, ya que a través grupo y siendo objetiva en cada paso que dan niños de cuentos, fabulas, mitos y demás fortalecen y juegan y niñas. Es una experiencia única por que conoces un rol muy importante en el desarrollo de sus diferentes actividades diarias. mundos, los cuales te llevan a reflexionar y los niños y niñas del CDI añitos prodigiosos a través de buscar cada día estrategias innovadoras que la lectura de cuentos tradicionales han demostrado permitan a niños y niñas expresarse una diferencia significativa en temas como el respeto, libremente y conocer el mundo al cual se compañerismo, el trabajo en equipo y el desarrollo de enfrentan. habilidades, las cuales son de suma importancia en una de las actividades quemas les gusta. La lectura de cuentos.
EVIDENCIA
Las actividades se desarrollan con el pilar del lenguaje, la
CONCLUSION literatura y la comunicación a través de historias culturales, mitos, leyendas, actividades lúdicas orientadas al El CDI Añitos prodigiosos ha brindado la oportunidad a niños y reconocimiento de su cultura y al desarrollo de sus niñas de reconstruir un aprendizaje de las costumbres de su capacidades motrices. Se obtienen las evidencias por medio pueblo, de la socialización con sus pares, es por ello que de videos y foto. mediante la literatura se intenta revivir en los niños y niñas todas estas actividades que son autóctonos de la comunidad y que brindan esos espacios para avanzar y descubrir las fallas que se puedan presentar en los niños.
