La clase del martes 15 de marzo comienza con el objetivo general del curso y se detallan las

evaluaciones que se desarrollaran durante el semestre, con la realización de talleres y la

conformación de un Portafolio. Durante la segunda parte de la clase de efectúa una prueba
diagnóstica sobre el concepto de evaluación y su importancia en el aprendizaje. Luego se
conformaron grupos de 3 personas para el desarrollo del primer TALLER N°1 que consistió en el
concepto de Evaluación en torno a las siguientes preguntas: “Que”, “Para que”, “Como”,
“Quienes” y “Cuando”. Para luego pasar al debate grupal y plasmar las ideas principales de cada
ítem a un papelógrafo, sirviendo de soporte para la exposición en clases de los resultados de los
diversos grupos.

La clase del martes 22 de marzo comienza con un comentario de la profesora sobre las
evaluaciones diagnosticas de la clase del día 15 de marzo, así como preguntas sobre el papelógrafo
y su posterior subida a Google Drive. Luego se realiza una actividad breve por la página de
internet, Mentimeter, en donde participo todo el curso, y consistía en entregar conceptos sobre
las preguntas del diagnóstico de la clase pasada. Luego se compartió un power point relacionado
al tránsito de la “evaluación tradicional” hacia la “evaluación autentica”, en donde se explicaron
en qué consistía cada evaluación y sus diferencias principales, también la utilización de las
herramientas y métodos relevantes de la evaluación autentica. El resto de la clase consistió en la
visita a las instalaciones de la biblioteca, en donde se realizó el TALLER N°2, y que consistía en la
conformación de grupos de trabajo y una posterior lectura del libro titulado “Evaluación Educativa
y Promoción Escolar. Castillo, Cabrerizo. Editorial Pearson 2006”, para luego realizar una
presentación con los siguientes contenidos: “Funciones de la evaluación en Educación” y “Tipos de
Evaluación”. Debido a problemas de logística, no se pudo utilizar el texto antes mencionado, por lo
que se reemplazó por el texto “Evaluación Educativa de Aprendizajes y Competencias. Castillo,
Cabrerizo. Editorial Pearson 2009”, conservando los mismos contenidos a desarrollar.

Clase 3: Se realiza el 29 de marzo

Clase 4: Se realiza el 5 de abril

Clase 5: Se realiza el 12 de abril

Clase 6: Se realiza el 19 de abril

Clase 7: Se realiza el 26 de abril

Clase 8: Se realiza el 3 de mayo