Compendio de Ciencias - III Bimestre

Tema 01 DIVISIÓN DE POLINOMIOS II (MÉTODO DE RUFFINI)

Ejemplo:
División de polinomios
3x 4  2 x 3  5 x 2  x  1
La división es un proceso en el cual, conocidos dos polinomios Dividir:
llamados: DIVIDENDO y DIVISOR, se obtienen otros dos llamados x 1
COCIENTE y RESIDUO.
Solución:
DIVIDENDO DIVISOR
Completamos el diagrama con los coeficientes, teniendo
P(x) d(x) mucho cuidado con los signos.

RESIDUO R(x) Q(x) Luego procedemos con las operaciones.

COCIENTE
3 2 -5 1 1
OBSERVACIÓN: Para poder dividir dos polinomios éstos deben
3
encontrarse completos y ordenados.
+1 5
Ejemplos: 0
1. Sea el polinomio: P(x) = 5x + 3 + 2x2 + x3 1
3 5 0 1 2
ORDENANDO P(x) = x3 + 2x2 + 5x + 3
El resultado será completo con las variables, obteniéndose:
Métodos de División: Existen varias maneras de dividir
polinomios, pero dos son los más destacados: Cociente Q(x) = 3x3 + 5x2 + 0x + 1 = 3x3 + 5x2 +
1
a. Método de Horner
b. Método de Ruffini Residuo R(x) = 2

Por su grado de complejidad, esta vez veremos únicamente

el método de Ruffini. Práctica
• Método de Paolo Ruffini
En los siguientes ejercicios, calcular el cociente y residuo:
Aquí, se hará uso del siguiente diagrama:
5 x 3  4 x 2  3x  2
COEFICIENTES DEL 1. 
Aquí va el DIVIDENDO x 1
coeficiente
independiente
OJO del divisor,
pero con signo
opuesto COEFICIENTES DEL RESIDUO
COCIENTE

Las operaciones a realizar con los coeficientes son:

S MU
LT
U I PL
M IC COLOCANDO EL
AC
A IÓ PRODUCTO
N

2x 3  x 2  x  1
2. 
x 2

ÁLGEBRA 41
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Práctica

x 2  5x  4
1. Dividir: indicar el cociente.
x 1

a) x - 4 b) x + n c) x - 6
d) x + 6 e) x

14  9 x  x 2
2. Dividir: indicar el residuo.
7x
5x 3  1
3. 
x 1 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

x 2  2 x  63
3. Dividir: indicar el cociente.
x9

a) x b) x - 6 c) x + 6
d) x - 7 e) x + 7

x 3  x 2  6x  1
4. Dividir: indicar el residuo.
x 2

a) 13 b) 14 c) 15
9x 2  8x 3  16  4 x  2x 4 d) 16 e) 17
4. 
x 3
x 4  x2  4
5. Dividir: indicar el cociente.
x4

a) x3 - 4x2 + 15x - 60 b) x3 + 4x2 - 15x - 60

c) x3 - 4x2 - 15x - 60 d) x3 - x2 - x - 60
e) x3 - 3x2 + 15x - 60

6. Efectuar la siguiente división con respecto a la variable “a”.

2a3 - 3a2b + 4ab2 - 5b3  (a - 2b)
indicar el residuo.

a) 3b 3 b) 4b 3 c) 5b 3
d) 6b 3 e) 7b 3

3x  2 x 4  1 7. Efectuar la siguiente división, con respecto a la variable “x”.

5.
x 1 12x4 + 10x3y + 8x2y2 + 6xy3 + 4y4  (x - y)
indicar el residuo.

a) 36y 4 b) 39y 4 c) 40y 4

d) 41y 4 e) 42y 4

x5  1
8. Dividir: indicar el cociente.
x 1

a) x4 + 1
b) x4 + x3 + x2 + x + 1
c) x4 - x3 + x2 + x + 1
d) x4 - x3 - x2 - x - 1
e) x4 - x3 - x2 - x + 1

42 1ER AÑO DE SECUNDARIA

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9. Efectuar la siguiente división: x4 - 4x2 + 16  (x + 4) 3x 4  x 2  5x  (2n  3)

5. Sabiendo que la división:
calcular el residuo. x 1
es exacta, determinar el valor de “n”.
a) 204 b) 208 c) 209 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
d) 212 e) 216

10. Relacione los residuos de cada uno de las divisiones. Evaluación

x3  1 x4 1 x6  1
I.
x 1
II.
x 2
III.
x2 3x 2  5 x  6
1. Al dividir:
x 1 N O TA
a) R(I) = R(II) = R(III) b) R(III) > R(II) > R(I) su residuo:

R (III)
c) R(III) < R(II) < R(I) d) R(I) = 2R(II) =
2
e) Ninguna

Tarea
1. Completar el siguiente diagrama de Ruffini:

2 3 -5 6

-3
9 -12 6 4 x 2  2 x 3  3x  6
2. Al dividir:
2 -3 -2 12 x2
su cociente es:
Luego, indicar la suma de valores hallados.

a) 0 b) 20 c) 8
d) 14 e) 12

2. Completa el siguiente diagrama y luego indica el producto

de los valores hallados:

+1 -3 -8
-2
-4 6 -6 8

2 3 -4
4 x 3  5 x 2  3x  3
a) - 12 b) 12 c) 1 3. Dividir:
x 1
d) 16 e) 0
e indicar su residuo.

2x 3  5x 2  2x  a
3. Hallar “a”, para que la división:
x 1
sea exacta.

a) - 1 b) - 2 c) - 3
d) - 4 e) - 5

4. Determinar el valor de “n”, si la división:

2 x 3  x 2  5x  (n  7)
x2
tiene residuo nulo.

a) 9 b) 2 c) 5
d) 8 e) 7

ÁLGEBRA 43
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Tema 02 FACTORIZACIÓN I: FACTOR COMÚN, IDENTIDADES

Es un proceso que consiste en escribir una expresión algebraica Diferencia de cuadrados

mediante producto de factores primos. La forma de factorizar queda sugerida por el tipo:
a2 - b2 = (a + b)(a - b)
MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN
Existen muchos métodos para factorizar, pero hoy solo • Factorizar: x2 - 25
veremos dos: Solución:
x2 - 25 = x2 - 52
Factor común = (x + 5)(x - 5)
Este método consiste en ubicar los coeficientes y variables
comunes, es decir, los que se "repiten" en cada término del Suma y diferencia de cubos
polinomio dado. Luego, estos elementos serán escritos fuera a3 +b3 = (a + b)(a2 - ab + b2)
de un paréntesis, en cuyo interior se ubicarán los cocientes
que resulten al dividir cada término entre los elementos a3 - b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
hallados.
• Factorizar: a3 - 27
* Ejemplo: Solución:
• Factorizar: 5x8 - 5x7 + 5x4 Transformando a una diferencia de cubos
Solución:
Dado el polinomio: 5x8 - 5x7 + 5x4 a3 - 33 = (a - 3)(a2 + 3a + 32)
Ubicamos coeficientes y variables comunes: 5; x4 = (a - 3)(a2 + 3a + 9)

Entonces tenemos: 5x4 (x4 - x3 + 1)

Práctica
OJO 1. Factorizar: xa + xb - xc
¡¡Observa que la variable común
es retirada con el menor
exponente!!

Identidades

En este método haremos uso de los Productos Notables:

2. Factorizar: (x + 4)a - (x + 4)b
[a + b]2 = a2 + 2ab + b2 (binomio al cuadrado)

[a + b][a - b] = a2 - b2 (diferencia de cuadrados)

* Ejemplo:
1. Factorizar: x2 + 6x + 9
Solución:
Reescribiendo el polinomio tenemos:

x2 + 6x + 9 = x2 + 2(x)(3) + 32 3. Indicar el número de factores primos del siguiente polinomio:

P(x) = (x + 1)(x - 3)(x + 6)
Note que este resultado
corresponde a = (x + 3)2
"binomio al cuadrado"

Trinomio que es un cuadrado perfecto

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

(a - b)2 = a2 - 2ab + b2

* Ejemplo: 4. Factorizar: m7 + 2m10 - m8x

• Factorizar: 9x2 - 12xy + 4y2

Solución:
9x2 - 12xy + 4y2 = (3x)2 - 2(3x)(2y) + (2y)2
= (3x - 2y)2

44 1ER AÑO DE SECUNDARIA

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5. Factorizar: F(x) = x2 + 2xy + y2 + x + y 8. Factorizar: m4x - m5y + m3

a) m3(mx - m2y + 1) b) m3(mx2 + my + 1)

c) m3(my + m2x + 1) d) m3(mx + m2y + 1)
e) m3(m + y + m2)

9. Factorizar: 9a4x6 - 16b6y4

a) (3a2x3 + 4b3y2)(3a2x3 - 4b3y2)

b) (3ax3 + 4b3y2)(3a3x3 - 4b3y2)
c) (9a2x3 + 16b3y2)(9a2x3 - 16b3y2)
d) (9ax + 16b3y2)(9ax - 16b3y2)
Problemas Propuestos e) (3a2x3 + 4y2)(3a2x3 - 4y2)

10. Factorizar: a3 - 1
1. Factorizar: 2x3y + 3xy2

a) (a - 1)(a2 + a + 1) b) (a + 1)(a2 - a + 1)
a) xy(2x2 + 3y) b) xy(2x + 3y)
c) (a + 1)(a2 - 1) d) (a - 1)(a2 + 1)
c) xy(2x2 + 3y2) d) xy(2x + 3)
e) (a2 + 2a + 1)(a - 1)
e) x(2x2 + 3y)

2. Factorizar: 5x + 5y
Tarea
a) 5(x + y) b) 5x c) 5y
d) 5(x - y) e) x(5 + y) 1. Factorizar: 5x8 - 10x7 + 10x6
Indicar un factor.
3. Factorizar: 35x6y9 - 25x7y5
a) 5x6 b) 5x8 c) 10x6
a) 5x6y5(7x + 5y) b) 5x6y5(7x4 + 5y) d) 10x8 e) x7
c) 5x6y5(7x4 - 5y) d) 5x6y5(7y4 + 5x)
e) 5x6y5(7y4 - 5x) 2. Factorizar: x4y6 - x8y5 + x4
Un factor es:
4. Indicar la cantidad de factores primos del polinomio:
a) x4 b) x4y5 c) y5
d) x8 e) x4y6
Q(x; y; z) = 3xy4z3

3. Factorizar: (x + 3)a - (x + 3)b - c(x + 3)

a) 1 b) 2 c) 3
Un factor es:
d) 4 e) 5

a) x - 3 b) x + 4 c) x - 1
5. Al factorizar: (x + 1)x2 - 4(x + 1) indicar la suma de sus
d) x + 3 e) x - 2
factores primos.

4. Factorizar: 25x2 - 4
a) 3x + 1 b) 3x + 2 c) 3x + 3
Dar la suma de sus factores.
d) 3x + 4 e) 3x + 5

a) 4x b) 6x c) 8x
6. Factorizar: 15a4b5 + 30a8b7 - 10a6b4
d) 10x e) 12x

a) 5a4b4(3b - 6 ab2 - 2ab)

5. Factorizar: a2x2 - 25a2
b) 5a4b4(3b - 6ab3 - 2a)
c) 5a4b4(3b - 6a4b3 - 2a2)
a) a2(x + 5)(x - 5) b) a2(x + 25)(x - 25)
d) 5a4b4(3b + 6a4b3 + 2a2)
c) a2(x + 5)2 d) a2(x + 1)(x - 5)
e) 5a4b4(3b + 6a4b3 - 2a2)
e) x(a + 5)(a - 5)

7. Factorizar: 6x10 + 12x8

a) 6x8(x2 + 3) b) 6x8(x + 2) c) 6x8(x2 +2)

d) 6x8(x + 2) e) 8x6(x2 + 2)

ÁLGEBRA 45
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Evaluación 3. Factorizar: am2 - 9a

1. Factorizar: 4a2b3 + 4a3b2 - 8ab

N O TA

2. Factorizar: 25x2 - 16
4. Señale un factor primo luego de factorizar:

5x8y7 - 10x7y8

Tema 03 FACTORIZACIÓN II: AGRUPACIÓN Y ASPA SIMPLE

Agrupación Desdoblando y multiplicando en aspa tenemos:

Es un método similar al del "factor común", con la 3x2 - 5x - 2
diferencia de que su aplicación es hecha no en todos los  
términos, sino solo en aquellos con características 3x +1
comunes. x -2

Verificando: - 6x
* Ejemplos: + 0x
1. Factorizar: (x + y)m - (x + y)n ____
Solución: - 5x
Notemos que el binomio (x + y) es común a ambos
términos. Así que el resultado es: (3x + 1)(x - 2)

Luego, factorizando tenemos: (x + y) . [m - n]

Práctica
ASPA SIMPLE
Este método lo aplicaremos a trinomios cuadráticos de
1. Factorizar: x2 + xy + zx + zy
la forma:
ax2 + bx + c

Desdoblamos en factores los términos cuadrático e

independiente, de tal manera que al multiplicar en aspa
(de ahí el nombre del método) la suma de sus resultados
nos dé el término lineal.

Ejemplo:
1. Factorizar: 3x2 - 5x - 2 2. Factorizar: x2 - 4xy - 5y2
Solución: Indicar la suma de sus factores primos.

46 1ER AÑO DE SECUNDARIA

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4. Factorizar: x3z - y3z + x3w - y3w

a) (x - y)(x2 - xy - y2)(z - w)
b) (x + y)(x2 - xy + y2)(z - w)
c) (x - y)(x2 + xy + y2)(z + w)
d) (x - y)(x2 - xy + y2)(z + w)
e) (x - y)(x2 - xy - y2)(z - w)

5. Factorizar:
(a + 3)(a + 2)(a + 1) + (a + 2)(a + 1) + (a + 1)
3. Factorizar: Indique el factor que más se repite.
x2y + x2z + y + z
a) a + 4 b) a + 3 c) a + 2
d) a + 1 e) a

6. Factorizar: 3x2 + 10x + 3

a) (3x + 3)(x + 1) b) (x - 1)(x + 3)
c) (3x - 1)(x - 3) d) (x + 3)(3x - 1)
e) (3x + 1)(x + 3)

7. Factorizar: 3x4 + 21x3 + 2x + 14

4. Factorizar: x2 + 4xy + 4y2 - z2 a) (x + 7)(3x3 + 2) b) (x + 7)(3x3 - 2)
3
c) (x - 7)(3x + 2) d) (x - 7)(2x3 - 3)
3
e) (x - 3)(3x + 7)

8. Factorizar: (x - y)3 - (x - y)2 - 2(x - y)

indicando un factor primo.
a) x - y + 3 b) x - y + 2 c) x - y + 1
d) x - y - 8 e) x - y

9. Al factorizar: x2 - 7x - 8, indicar la suma de factores.

a) 2x - 7 b) x - 8 c) x + 1
d) x - 7 e) 2x + 7
5. Factorizar: (x + y)2 - (x + y) - 2
10. Factorizar: 3x2 - x - 2

a) (3x + 2)(x - 1) b) (3x + 2)(x + 1)

c) (3x - 2)(x + 1) d) (3x - 1)(x + 2)
e) (3x + 1)(x - 2)

Tarea
1. Factorizar: ax + mx + ay + my

a) (a + m)(x + y) b) (a + x)(m + y)
c) (a + x)(x + m) d) (a + y)(m + y)
Problemas Propuestos e) ax + my

2. Factorizar: x2 - 4x - 5
1. Factorizar: ax - bx + ay - by Indicar la suma de sus factore s primos.

a) (a + x)(b + y) b) (a + b)(x - y) a) 2x + 1 b) 4x - 2 c) 2x + 4
c) (a + b)(x + y) d) (a - b)(x + y) d) 2x - 2 e) 2x - 4
e) (a - b)(x - y)
3. Factorizar: 4x2 - 4x + 1
a) (x + 1)2 b) (x - 1)2 c) (2x - 1)2
2. Factorizar: 4x2 - 12x + 9 d) (2x + 2)2 e) (2x - 1)
a) (2x + 3)2 b) (2x - 3) c) (2x - 3)2 4. Factorizar: ax2 - 5ax + 6a
d) (4x - 9)2 e) (4x + 9) a) a(x + 3)(x + 2) b) x(a + 3)(a + 2)
c) a(x - 3)(x - 2) d) x(a - 3)(a - 2)
3. Factorizar: 25n2 + 20n + 4 e) a(2x + 1)(2x - 1)

a) (5n + 2)2 b) (5n - 2)2 c) 5n + 2 5. Factorizar: a2 + 10a + 25

d) 5n - 2 e) (25n + 4)2
a) (a + 5)2 b) (a - 5)2 c) (a + 25)2
d) (a - 25)2 e) (2a - 5)2

ÁLGEBRA 47
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Evaluación 3. Factorizar: x2y + xy + zx + z

1. Factorizar: abc + ab + c + 1

N O TA

4. Indicar un factor primo luego de factorizar:

2. Factorizar: 6x2 - 11x + 4 x2 + 7x + 12

Tema 04 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

Ecuaciones de Primer grado Si se reemplaza el valor de "x" en la ecuación se obtiene una

igualdad numérica:
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son
aquellas en las que la única incógnita está elevada a la 2 . 6 + 3 = 15
primera potencia: 2x + 3 = 15 12 + 3 = 15
15 = 15
La letra "x" es la incógnita y los números 3 y 15 son los términos Ecuación de primer grado
independientes. Cada una de las partes en que queda 8x - 6x = -4 - 6
dividida la ecuación por el signo “=” se denomina miembro.
2x = -10
Para resolver la ecuación se despeja la incógnita, es decir, ella x = - 10
2
debe quedar en un miembro de la igualdad, mientras que los x = -5
términos independientes tienen que pasar al otro miembro.
Para resolver esta ecuación se agrupan los términos con
Para despejar la incógnita, cada término que acompaña a la
incógnitas en un miembro y los términos independientes en el
"x" cambia de miembro con la operación inversa a la que
otro:
inicialmente tenía, es decir, la de sumar pasa a restar, mientras
que la de multiplicar pasa a dividir y viceversa: x
3- = 3x + 17
2
2x + 3 = 15
2x = 15 - 3 x
2x = 12 - - 3x = 17 - 3
2
x = 12  2
x =6 x  6x
= 14
2
El 3 que sumaba en el primer miembro pasa restando al
segundo. El 2 que multiplicaba pasa dividiendo al segundo -7 x = 28
miembro. x = -4

48 1ER AÑO DE SECUNDARIA

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Práctica Problemas Propuestos

1. Hallar "x" en la ecuación: 4(x + 1) = 20
1. Resolver: 2x + 7 = x + 10
a) 1 b) 4 c) 2 d) 3 e) 5

2. Resolver: 3(x + 1) + 4 (x - 2) = 16

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

3. Indicar el valor que verifica: 3(x - 1) + 4(x + 2) = 26

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
x 2x x
2. Resolver: 7  1
6 3 2
4. Resolver: (x + 1)2 = x2 + 13

a) 10 b) 2 c) 8 d) 4 e) 6

5. Resolver: (x - 3)2 = (x + 5)2

a) 0 b) -1 c) 1 d) 2 e) 3

x 1 x  2
6.  2
2 4

3. Resolver la ecuación: 4x + 3 [2x - 4(x - 2)] = 72 - 6x a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

x 2 x3 5
7.  
3 2 3

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

[( x 2 ) 3 ]4 (2 4 ) 9
8. 23
3 7 5
x (2 )

4. Resolver la ecuación: (1 + 3x)2 = (5 - x)2 + 4(1 - x)(3 - 2x) a) 1 b) -1 c) 0 d) 2 e) -2

9. Resolver: 4(3x + 4) = 15(x - 2) + 1

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

10. Resolver: 4(4x - 6) + 2(2x - 3) = 5(2x - 6) - 10

a) 0 b) -1 c) 1 d) 2 e) 3

Tarea
3( x  8) x
5. Resolver la ecuación:  1 1. Resolver: 4x - 4 = x - 16
2 5

a) 1 b) -2 c) -4 d) -3 e) -1

2. Resolver: 5(x - 2) + 3x = 2(3x + 4)

a) 9 b) 6 c) 7 d) 2 e) -3

3. Hallar "x" en la ecuación: 3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x)

a) 3 b) 4 c) 7 d) -4 e) 6

ÁLGEBRA 49
 COLEGIOS JUAN PABLO

4. Resolver: 5. Indicar el valor de "x" que verifica:

2x x 3 x x
8  x  9
3 6 2 2 4
a) 19 b) 21 c) -3 d) 29 e) -9
a) 12 b) 8 c) -6 d) -8 e) 9

Evaluación 3. Indicar el valor de "x": (x - 1)2 = x2 + 13

1. 2x + 3 = x + 5

N O TA

2. Hallar "x" en la siguiente ecuación:

(x + 5)(x + 4) = (x + 3)(x + 2)
4. 3x + 1 = x + 13

Tema 05 POLINOMIOS CON COEFICIENTE FRACCIONARIO

. Valor numérico en polinomios II. Coeficientes fraccionarios en un polinomio
Si la variable o variables de un polinomio, toman un valor ¿Será posible que los coeficientes de un polinomio sean
fraccionario el valor numérico se calcula siguiendo las reglas números fraccionarios?
de las operaciones combinadas. Si es posible, por ejemplo:
3 2 2 1 3 2 1
Ejm: • P(x) = x  x  , en donde: , y son
2 3 9 2 3 9
1 los coeficientes.
Si: P(x) = x2 - x + 2; entonces calcular: P  
2 3 2 2 4 1
• Q(x) = 5 x  x - x 
5 7 2
Solución: ¿Cuáles son sus coeficientes?
2
1 1 1 * Valor Numérico
P   =   -   + 2 ; entonces
2 2 2 En el polinomio anterior P(x), calcular: P(2)

1 1 1 Solución:
P   = - 2
3 2 1 12 4 1
2 4 2
 P(2)  (2) 2  (2)    -
2 3 9 2 3 9
1 1-2 8 7 3
P   =  1 4 1 54  12 - 1 65 2
2 4 4 4 = 6  -   7
3 9 9 9 9

50 1ER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - III Bimestre

III. Operaciones con polinomios de coeficientes fraccionarios Solución:

¿Podremos sumar, restar o multiplicar polinomios con 1 2 1
coeficientes fraccionarios? sí, veamos: x  x
4 3
A. Suma 2 2 1
 x  x
Colocando los polinomios uno debajo del otro 3 5
respetando la semejanza en sus términos. _______________

Ejemplo. 5 2 8
 x  x
12 15
3 2 1 2 2 1
Si: P( x )  x  x -  Q( x )  x - x 6
2 3 3 2 C. Multiplicación
Hallar: P(x) + Q(x) Colocando los polinomios uno debajo del otro y
multiplicando término por término:
Solución:
3 2 1 Ejemplo.
P(x)  x  x -
2 3 3 2 1
x  x - 
2 2 1 2 3
Q(x)  x - x  6 x
3 2 2 2 x
13 2 x 17 x -  6
P(x)  Q(x)  x   3 2 
6 2 3 3
x 4 - x 3  9x 2
B. Resta 4
Colocando los polinomios uno debajo del otro por 2 3 1 2
semejanza de términos, y cambiando de signo al x - x  6x
3 2
segundo polinomio.
2 2 x
- x  -2
Ejemplo. 9 6
De los polinomios anteriores, hallar: P(x) - Q(x) 1 3 149 2 37
x4 - x  x  x -2
12 18 6
Solución:

3 2 1
P( x )  x 
2 3 Práctica
2 2 x
 Q( x )   x   6
3 2
5 2 3 19 1. Hallar el valor numérico de:
P( x )  Q( x )  x  x 
6 2 3 1
F(a; b) = a2 + 2a + 3b, cuando: a  y b=2
2
Nota

1. De A restar B  A - B

Ejemplo.
2 2 1 1 2 1
De x  x restar x  x
3 5 4 3
Solución:
2 2 1 2. Restar: 4 x 4  2 x 3  3 de 7 x 4  3 x 3  1
x  x 3 5 2 3 5
3 5
1 2 1
 x  x
4 3
_______________

5 2 8
x  x
12 15

2. Restar A de B  B - A

Ejemplo.
3. Calcular la suma de:
Restar 2 x 2  1 x de 1 x 2  1 x
3 5 4 3 3 2 5 1  con  1 1 2 
 2 x  3 xy  2   3 xy  3 x  2 
   

ÁLGEBRA 51
 COLEGIOS JUAN PABLO

3. De 3 2 2 2 1 restar la diferencia de
x - x  x -1
8 5 3
1 2 2 3 1
x - x  3 con x2 - x - 2 . Dar como respuesta la
5 3 4 3
diferencia entre el coeficiente principal y el término
independiente.

4. Pablo es  2 m  4  cm más alto que Antonio y éste es

3 5
5 3 3 1 1 3 4 3  4 2
4. De  x  x   restar  x   x   5 m - 3  cm más bajo que César. Si la altura de César es
2 2 5 6 3 2   
3 
 4 m - 1  cm, ¿cuánto mide Pablo?
 

1 2 3
5. Si: P( x )  - x  x 2
2 4

2 1
Calcular el valor de: E  P(- 1)  P(2)
5 3

2 2 1 3 2
6. Si: Q(a; b)  a - ab - b
3 2 4

 1 1
Calcular el valor de Q - ; 
 3 2
5. Reducir:
2 2 2 2 2 7. Calcular el perímetro de la siguiente figura:
m n 5m n 2m n m n 5m n
   
3 4 6 2 2
7 3 B C
AF  x 
8 5
2 1
AB  x - E
5 2 D
1 2
CD  x 
8 3
1 1
DE  x 
4 2 A F

8. Calcular el área de la parte sombreada en la siguiente

figura: (son rectángulos)

3
AB  2 x  x 3
4 B C
Q R
Problemas Propuestos 7
BC  x -
1
8 2
1
1. Simplificar: PQ  x - 3
2
x -2 3x  2 1 P S
a)  PS  x  5 A D
4 6 2

a-1 2a 3a  4 9. Calcula el volumen del siguiente sólido:

b)  
3 6 12
2 2 1 3
c) a  ab AB  2x 
5 3 5 B
1
AC  3x -
2. Simplificar: 4
2 3 D
CD  x -
3  2  5 1 2  3  3 5 A C
E  x 2 -  x 2 - - x 2 -  x 2 - x 2  - x 2 
4  5  2 4 5  5 

52 1ER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - III Bimestre

10. Dado el polinomio: P(x) = ax2 + bx + c.

3 Evaluación
Si: P(0) =
4
1. Reducir:
1 2
Su coeficiente principal es y P(1)  2 2 1 3 3 1 2 1 3 4
2 3 M x  x   x  x 
5 2 2 3 5 3 N O TA
Calcular el valor de: E  2a  3b - 4c

Tarea
1. Efectúa la siguiente suma.

2 1 3 1 3 1  1 4 
E   x     x -    - x    - x 
 3 5   5 2 5 3  4 5 

2. Hallar la suma de: 2. Efectuar:

 3 2  2 3 6 2 3 
 2 x  5 x  9 x  2 x  6
1 2 1 1 1 2   
x  xy  xy  x
2 3 2 4 e indicar uno de los coeficientes de la variable "x".

3. Efectúa las siguientes operaciones:

4 2 4 2
a) De x - restar x -
7 3 7 3

5 1 3 1
b) De x  restar x -
6 2 4 3

1 2 3 2 2 2 1 1
c) Restar x - x  de x - x 
4 5 3 3 5 2
3. Calcular el perímetro de:
D
5 2 3 2 4 2 1 2
d) Restar x  y de x  y
9 8 3 4
B E
C
4. Multiplicar:

2 2 1 2 5 1  3  A F
 m  m n  mn2  n3   m2n3 
 3 2 6 9  4  donde:
1 2 4
AB  x BC  x CD  x
5. En la figura adjunta: la parte superior corresponde a 3 5 3
triángulos equiláteros y la parte inferior a un rectángulo. 7 3
DE  x EF  x AF  5x
Hallar su perímetro. 6 2

G
E
1 2
BC  xy C
8
3 2
DE  xy B H
8 D F
3 2
FG  xy
4
1 2
AB  xy
2 A I

ÁLGEBRA 53
 COLEGIOS JUAN PABLO

Tema 06 ECUACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS

1. Ecuaciones que tienen la variable en un solo miembro. 18x = 10 + 12x
18x - 12x = 10 (transposición de términos)
Ejemplo 1: 6x = 10
Resolver: -7x = 4
10 5
x 
Solución: 6 3
Resolver una ecuación para "x" es encontrar el valor de +1x.
Para obtener +1x ó x en el primer miembro, debemos dividir 2
x 1
entre -7. Si dividimos el primer miembro de la ecuación por - 3
7 también debemos dividir el segundo miembro por -7. Así
dividiendo ambos miembros de la ecuación por -7, Ejemplo 2:
obtenemos:
4 2 5
x - Resolver: 4 - r  r -7
7 5 6
Solución:
Ejemplo 2: El m.c.m. de los denominadores es 30.
Multiplicamos a la ecuación por el m.c.m. y obtenemos la
5 2 5 ecuación equivalente.
Resolver: - x  2x  -
3 3 6 120 - 12r = 25r - 210
120 + 210 = 25r + 12r (transposición de términos)
Solución: 330 = 37r
El m.c.m. de los denominadores es 6.
Multiplicamos a la ecuación por el m.c.m. y obtenemos la 330
r
ecuación equivalente: 37
- 10x  12x  4 - 5 34
r8
2x  - 1 37
1
x - Ejemplo 3:
2
35 x
Resolver: x  60800 
Ejemplo 3: 108 2
Solución:
3x 5 7
Resolver: -  El m.c.m. de los denominadores es 108, multiplicando la
5 2 4 ecuación por el m.c.m. obtenemos la ecuación equivalente:
35x + 60800.108 = 54x
Solución:
60800 . 108 = 19x
El m.c.m. de los denominadores es 20.
Multiplicamos a la ecuación por el m.c.m. y obtenemos la 60800.108
ecuación equivalente. x
19
x = 3200 . 108
12 x - 50  35 x = 345 600
12x  35  50 (transposi ción de términos)
12x  85
85
Práctica
x 
12
1 1. Resolver cada una de las ecuaciones:
x 7
12
a)
2x
2. Ecuaciones que tienen la variable en ambos miembros.
6
3
Ejemplo 1:
6 2 4
Resolver: x   x
5 3 5
Solución:
El m.c.m. de los denominadores es 15.
Multiplicamos a la ecuación por el m.c.m. y obtenemos la
b) 
x 3
ecuación equivalente. 
4 8

54 1ER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - III Bimestre

c)
5x
 10
2

c)
1 2x
( x  3)  x
5 3

2. Resolver cada caso:

a)
3x x
 3
4 2

4. Calcular "x" en:

1 2 1
a)  x  2   x  2 
4 3 12

b) 5x  x  13
2 3 2

4 1 7
7x 5 x
b)  x  3   x  2 
c)   5 5 5
2 3 2

3. Resuelve las siguientes ecuaciones:

3
a)  2x  3  9 c)  3  x  6   2  x  1   9
2
2 3

4 12
b)  x  6 
5 3

ÁLGEBRA 55
 COLEGIOS JUAN PABLO

4. Resolver:
4 8
5. Resolver:  x  1  x 1 3 4 2x
3 9  (x  6)  
4 2 3 3

24 84 34
a) b) c)
19 19 19
44 124
d) e)
19 19

5. Resolver:
2x  1 x  4 4x 2x  1 x  1 5  x
    
Problemas Propuestos 3 5 3 5 3 5

1. Resuelve las siguientes ecuaciones: 5 6 9

a)  b)  c) 
x 1 7 7 7
a) 
4 3 11 8
d) e) 
5m 1 7 7
b) 
7 14 6. Resolver:
2y 4 5 1
c) 7 (x  3)  (x  3)  (2x  1)
5 5 4 5
k k
d) - 8
3 4 49 59 69
a) b) c)
7 7 7
e) 2c c
- 4 
9 6 89 79
d) e)
7 7
f)
x x
 1
3 4 7. Resolver:
2x  3 3x  6
2. Resuelve y comprueba las siguientes ecuaciones: 
4x  5 6x  1
5x x
a)  - 4 27 37 47
18 6 a)  b)  c) 
59 59 59
y y
b) y  14   57 67
3 5 d)  e) 
59 59
3x x
c) -2
4 5 8. Resolver:
3h 2h 7 3x  1 3x  1 3x  1 3x  1 3x  1 5x  4
d)       
4 5 20 1.2 2.3 3.4 4.5 5.6 30

3. Resuelve las siguientes ecuaciones:

1 2 3
1 a) b) c)
( x - 2)  4 10 10 10
a)
5
7 9
1 1 d) e)
(2 x - 1)  (11 - 8x) 10 10
b)
3 7
9. Hallar "x".
1 1 1
c) (3c  5) - (2c  3)  x 1  x 2 1  5x 
4 2 2 5   2 -  -  10 - 
4 3  2 3 4  3 
1 1
d) y - (20 - y)  1
6 8

56 1ER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - III Bimestre

10. Analice y resuelva: 3. Resuelve las siguientes ecuaciones:

La ecuación en "x", xn - 1 + x + n - 7 = 0 es de primer grado,
¿qué valor o valores puede tomar "x"?
c 6 c -3
a) 
7 8
Tarea h1 1 - 2h
b) 1-
2 5
1. Resuelve las siguientes ecuaciones:
2x 3
c)  (35 - x)  25
3 2 1 3 4
a) x  b) 3 r  44
4 3 7 c 2
d) - (90 - c)  1
5 x 2x 11 6 9
c) p - p 3 d)  
6 3 5 15
4. Hallar "x".
b b m 2m x -1 x -2 x -3 x -5
e)  5 f) 1 - - -
3 2 2 5 2 3 4 5
2. Resuelve y comprueba las siguientes ecuaciones: 5. Hallar "x".

 x  x  x
2x x 7x 5 3x  3 - 2  - 1 - 3   7 -  x - 2 
a) -  4 b) -       
7 3 6 3 4
2x 5x 23 2c c
c)   d) -1
3 4 24 9 6

Evaluación
3(x  4) 5 x  4 10
3. Hallar "x" en:   
2 2 2 3
2 5 12
1. Resolver:  x  3   (x  1) 
3 4 3
N O TA

4(x  1) 15 2x
2. Hallar "x" en:   4 y 5 y
3 4 3 4. Resolver: 2y    12 
2 4 3

ÁLGEBRA 57
 COLEGIOS JUAN PABLO

58 1ER AÑO DE SECUNDARIA