Universidad

Nacional Abierta y a Distancia

Programa de Psicología
Curso Psicopatología y Contextos -403015-

1. TITULO DEL CASO: “No tengo su atención”.

2. INTENCIONES DE APRENDIZAJE CON EL CASO: Aprender a

capacitar a los jóvenes en el manejo de normas y limites,
organización de su tiempo libre y en el manejo de emociones

3. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre: Luis Ramírez Sexo: M

Fecha y lugar de nacimiento: Bogotá Edad:14 años y 3
meses
Escolaridad: octavo grado Ocupación: estudiante

4. MOTIVO DE CONSULTA:

Colegio: El estudiante presenta problemas de comportamiento, no

maneja normas ni límites, desconoce la autoridad de sus superiores,
no mide la consecuencia de sus actos, se le dificulta tomar clase, no
tiene persistencia en el trabajo, le cuesta cumplir compromisos
adquiridos, es agresivo, no toma nota, no deja que los otros
 compañeros tomen la clase correctamente, se sale de clase y le
apaga la luz a otros salones, causando así un alboroto en los salones,
prende fuego en el salón, no trae cuadernos, no permite el normal
desarrollo de la clase, su indisciplina es notoria, se le olvidan las
cosas constantemente. Su déficit de atención se ha vuelto un
inconveniente tanto en la casa como en el colegio.

Mamá: Luis es un niño demasiado inquieto, no hace caso, y los

problemas en el colegio son cada vez peores”.

5.HISTORIA DEL PROBLEMA: Las dificultades en el colegio empezaron

este año, cuando Luis, presentó varios inconvenientes con sus pares,
pues es agresivo, los profesores reportan que no trabaja en clase, que le
cuesta quedarse en el puesto, que no atiende las instrucciones que le
son dadas, los docentes manifiestan que cuando le exigen que trabaje
en algo específico mira a la profesora con desagrado y en ocasiones
presenta conductas externalizantes (grosero) con ellos. La mamá por
esa situación es llamada en varias ocasiones y en ocasiones no se
presenta.
Al indagar con el joven qué había pasado, él manifiesta que “el profesor
se la tiene “montada””, durante el año en curso las dificultades y las
quejas sobre Luis son más frecuentes, en especial su conducta de
irrespeto con sus compañeros y profesores.
Así mismo, se sale constantemente del salón, el director de grupo en
varias oportunidades da recomendaciones a la madre sobre los
correctivos a seguir y le expone que si los comportamientos disruptivos
 de Luis
continúan, se seguirá el debido proceso.
Dentro de las recomendaciones está el cambio de colegio con el fin de
obtener una educación especial; Es remitido a orientación y estos hacen
remisión al Hospital DIA DE SERVITA donde Luis fue atendido en el año
2020. Se le hace recomendaciones a la madre que continúe con el
tratamiento ya que el hospital tiene conocimiento de los problemas de
conducta de Luis, el colegio reporta que la madre hizo caso omiso a tal
recomendación.

6. ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS

FAMILIAR: En la actualidad vive con la mamá de 27 años, la

abuela de 76 años, sus dos hermanos menores, el padrastro y las
hijas del padrastro.

La mamá se separó el año pasado, venían de una relación

disruptiva con el papa de Luis y reporta violencia intrafamiliar.

En cuanto a las pautas de crianza se encuentra que la madre ha

establecido un patrón inconsistente de normas y límites. Luis,
reporta que le gustaría que “le pusieran más límites”, cuando le
pregunto a qué se refiere, responde que a cosas “como entrar más
temprano, un horario para jugar y otro para estudiar”.
ACADÉMICA: la mamá de Luis, reporta que ha repetido 3 veces grado
sexto, en estos momentos lleva todas las materias perdidas, el
estudiante no trabaja, evade todas las clases, golpea y pega en los
pupitres, el director de grupo dice que cuando se le trabaja
individualmente él trabaja y rinde.
El colegio le ha dado varias oportunidades para que Luis mejore su
comportamiento.
Debido a las dificultades que este ha tenido con sus pares y profesores y
los frecuentes llamados de atención, perdió el interés por ir al colegio y
en la última semana se ha hecho más notorio su mal comportamiento.

SOCIAL: Luis es un niño que tiene problemas al relacionarse, pues es

irrespetuoso, y en ocasiones agresivo, le es fácil entablar nuevas
amistades, pero se le dificulta hacer que estas se mantengan. Luis
practica juegos propios de la edad y del género.

PERSONAL/ AFECTIVA: Luis, es un joven impaciente, tiene una muy

buena relación con todos los miembros de su familia, le gusta hablar de
su vida y se hace notorio su malestar emocional por la violencia familiar
que le toco vivir en su niñez.
 7. HI
STORIA ACTUAL: el estudiante presenta problemas de
comportamiento, no maneja normas ni limites, desconoce la
autoridad de sus superiores, no mide la consecuencia de sus
actos, se le dificulta tomar clase, no tiene persistencia en el
trabajo, le cuesta cumplir compromisos adquiridos, es agresivo no
toma nota, no deja que los otros compañeros tomen la clase
correctamente

8. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS PROBLEMA: “el

estudiante presenta problemas de comportamiento, no maneja
normas ni limites, desconoce la autoridad de sus superiores, no
mide la consecuencia de sus actos, se le dificulta tomar clase, no
tiene persistencia en el trabajo, le cuesta cumplir compromisos
adquiridos, es agresivo no toma nota, no deja que los otros
compañeros tomen la clase correctamente, se sale de clase y le
apaga la luz a otros salones, causando así un alboroto en los
salones, prende fuego en el salón, no trae cuadernos, no permite
el normal desarrollo de la clase, su indisciplina es notoria, se le
olvidan las cosas constantemente. Su déficit de atención se ha
vuelto un inconveniente tanto en la casa como en el colegio”