TAREA 1 DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Nombre del trabajo Contaminación de las EPPS en la coyuntura del COVID-19

Período lectivo 01 Sección Aula 42049

Fecha de evaluación 14 de Abril del 2022 Horario Diurno

N° Apellidos y nombres de los estudiantes en orden Nota

alfabético

1 MAMANI CHAUPI, ANTHONY DAVID (100%)

2 TOLEDO SESENARRO, JOSE HERACLIDEZ

(100%)

Instrucciones:

1. Plantear y delimitar el problema en estudio, de acuerdo a lo que el grupo ha venido investigando

del tema.

2. Plantear la pregunta de investigación que orientará el trabajo.

3. Describir el objetivo de aprendizaje a alcanzar con la resolución del problema

4. Elaborar el listado de preguntas que se requieren para comprender el problema con mayor

profundidad. Mínimo 20 preguntas, considerar preguntas de contexto, causas, consecuencias y

proyectos de solución

5. El o los alumnos del grupo que no participaron en la elaboración de la tarea, tendrán de nota NS.
1. Delimitación del problema

Durante el periodo de la pandemia debido a la crisis sanitaria por el COVID-19

se emplearon a usar las EPPS en gran conjunto las mascarillas faciales y

guantes que fueron un factor contaminante en toda esta etapa de aislamiento,

siendo desembocadas en ríos u océanos, durante el año 2020 los océanos han

recibido un aproximado de 1,560 millones de mascarillas y un adicional de

5,000 toneladas de plástico, estos residuos tardarían en descomponerse 450

años, afectando negativamente a la vida marítima y terrestre.

2. Pregunta(s) de investigación

Para abordar y profundizar en el tema, se plantean los siguientes interrogantes:

¿Qué impacto tuvo el uso y deshecho de las EPPS durante los últimos años de

pandemia en el mundo?

¿Qué acciones adoptaron las autoridades y las empresas que venden estas EPPS?

3. Objetivo (s) de aprendizaje

El objetivo a alcanzar con la resolució n de la consigna es: Conocer los impactos

ambientales, sociales y econó micos que ocasiona el deshecho de las EPPS en el

mundo, y las acciones o medidas de solució n y disminució n que brindan las

autoridades o empresas que producen estas EPPS por el COVID-19

4. Listado de preguntas

Preguntas de contextualización:

1.- ¿Qué tipo de EPPS tiene mayor uso en la coyuntura actual?

2.- ¿Cuál es el lugar correcto donde se deben desechar estas EPPS?

3.- ¿Cuál es el tiempo de uso que tienen las EPPS en las personas?

4.- ¿Cuál es los crecimientos de la contaminación por el uso de los residuos de

las EPPS?

5.- ¿Cuáles son los residuos de las EPPS que se encuentran mayormente en los

contenedores y las calles?

Preguntas de causas:

6.- ¿Qué ocurren con los EPPS que son vertidos en los contenedores y en la

calle?

7.- ¿A qué se debe esta contaminación de EPPS en el medio ambiente?

8.- ¿Por qué se sigue incrementando la contaminación de los residuos de los

EPPS en los últimos años?

9.- ¿Cuál es el nivel de contaminación de la población acerca del

aprovechamiento de dichos residuos?

10.- ¿Cómo se ejecuta el programa de recolección de residuos de EPPS

planteado por la municipalidad y gobierno regional de Arequipa?

Preguntas de consecuencia:

11.- ¿Cómo afecta el foco infeccioso causado por el residuo de EPPS en cuanto a

la salud de las personas?

12.- ¿Cómo afecta directamente a la población estos residuos que se encuentran

acumulados en los contenedores y en las calles?

13.- ¿Cómo deben de responsabilizarse las autoridades competentes u órganos

jurisdiccionales ante esta situación?

14.- ¿Cómo afecta el almacenamiento incorrecto de residuos de las EPPS en la

vida marítima?

15.- ¿Por qué se debe de considerar un acto de seguridad para el bienestar tanto

del planeta como de la humanidad?

Acciones correctivas ambientales y sanitarias:

16.- ¿Existen multas o sanciones que castiguen el incumplimiento de medidas o

acciones vigentes para reducir la contaminación?

17.- ¿Podemos adoptar modelos de diferentes países para disminuir el uso de las

EPPS?

18.- ¿La gerencia regional de Arequipa asume su responsabilidad ante esta

situación?

19.- ¿Se debería optar por campañas de reciclaje de residuos provocados por la

EPPS en esta pandemia?

20.- ¿Se debe pedir ayuda al estado u autoridades competentes para clasificar

residuos peligrosos de riesgo biológico, infeccioso o segregado a través de los

residuos de las EPPS para preservar la vida y conservación de nuestro

patrimonio natural?