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MOMENTO 6 1

Plan Sobre la Experiencia que Desea Sistematizar

Título

Innovar la metodología de Café y Tertulias dialógicas contextualizadas en la unidad

educativa Tarqui con el apoyo de docentes y estudiante en el periodo lectivo 2021-2022.

Preguntas

¿Qué innovaciones o mejoras puede producir la experiencia?

¿Qué cambios se pueden promover en los estudiantes y docentes gracias a esta experiencia?

¿Qué efectos puede generar las implementaciones las tertulias en espacios académicos?

¿Qué factores fueron favorecedores para a implementación de las tertulias?

¿Qué factores fueron obstaculizadores para la implementación?

¿Qué lecciones aprendidas se obtuvieron gracias al desarrollo de la experiencia?

Eje de sistematización

Aplicación de Tertulias dialógicas contextualizadas para promover la comprensión

lectora y valoración de la identidad.

Importancia

El presente proceso de sistematización ha sido propuesto Tanto por su procedimiento

como el contenido que introduce prácticas en valores. La tertulia es un instrumento magnífico

para la educación en valores en el cual se desarrollan habilidades sociales como la lectura, la

expresión, el respeto a las opiniones de los demás a su vez fomenta la lectura como un modo de
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superar vergüenzas, miedos que suelen ser muy comunes, además la importancia de fomentar un

espíritu crítico en los participantes del proceso.

Explicar la metodología y el enfoque a desarrollar con respecto al eje de sistematización.

La metodología que se utilizara se basa en el diálogo. Este se convierte en creador del

aprendizaje. El aprendizaje dialógico, que se fundamenta en las aportaciones que desde la

pedagogía hizo en su día Paulo Freire, tiene como base las reflexiones, los debates y los

argumentos y las experiencias en la vida cotidiana de las personas participantes. Estos

planteamientos definen como objetivo principal de la educación la transformación de social a

favor de una sociedad más justa, democrática y solidaria.

Referencias

Unesco (2016) Sistematización de experiencias educativas innovadoras, texto 3. Lima, Perú.

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