ÁREA: COMUNICACIÓN (2° - 21- 04- 2022)

 Les brindamos el saludo con alegría y oramos a Dios.

Niño Dios
Niño Dios, tú que llegaste al mundo
para salvar, te pido años de paz.
Niño Dios, tú que naciste en un
pesebre, te pido que no haya
más miserias en el mundo.
Niño Dios, tu que naciste de una madre
virgen, te pido pureza en este mundo.
Niño Dios, tu que eres salvador,
sálvanos de los desastres que nos
provoca la naturaleza.
Niño Dios, tú que nos diste la
vida para vivirla, que la vivamos
de acuerdo a tu gloriosa vida.
Amén
www.oremosjuntos.com
 Proponemos normas de convivencia

EVIDENCIA: Respondemos preguntas a textos leídos en una ficha.

INICIO
 Realizan el juego: “Rimas para moverse”

Dice el tiburón Dice el tigre

Ramón: Humberto: bailamos
Caminamos de talón con todo el cuerpo

Dice el tucán Dice el pulpo

Carmelo: Armando:
Tocamos con las Damos diez pasos
manos el suelo. saltando.

Dice el zorro Nuño: Dice la gata

Damos golpes con Maravillas:
los puños. Caminamos de
puntillas.

Dice el caballo Dice la cabra

David:Tocamos la Marifé: Nos
rodilla con la nariz. apoyamos sobre un
pie.
 Conversan después de la actividad: ¿Les gustó? ¿qué palabras rimaron? ¿les fue fácil asociar el nombre
de un animal con las partes de su cuerpo? ¿creen que podríamos crear rimas? ¿ qué necesitaremos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Leemos y nos divertimos ESCRIBIENDO RIMAS

DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA

En grupo clase.
 La docente forma grupos y reparte tarjetas que contienen un verso de la rima.
 Los alumnos en grupo ordenan las tarjetas que se les ha entregado, y dan a conocer su verso.
 Colocan en la pizarra los tres grupos formando la rima.
DURANTE LA LECTURA
 En forma coral los alumnos leen la rima, luego individualmente.
 Observan cuáles son las palabras que riman y las resaltan.
Anacleta, ten cuidado cuando vas en bicicleta.
Anacleta ten cuidado que se te caen tus chancletas.
Anacleta cuidado que te chocas con otra bicicleta

DESPUES DE LA LECTURA
Pinta el personaje principal de la lectura.

Según el texto con qué se podría chocar Anacleta. Marca con una (X)

Lee y completa
 Anacleta ten cuidado cuando vas en ___________________________
 Anacleta ten cuidado que se te caen tus ___________________________
 Numera y escribe la oración en orden. Dibuja.

Bicicleta Pasea Anacleto En

Después de leer, planificamos para crear nuestro texto: “Mis rimas”
PLANIFIQUEMOS
Completa el planificador

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribirlo? ¿Quién lo leerá?

TEXTUALIZAMOS
 Pensemos sobre qué va a ser mi rima.

 Escribimos el primer borrador con palabras que rimen. Escoge y crea tu rima

oración – canción casa – pasa

aguacero – recuerdo pasó – partió

tesoro – lloro volver – querer

suelo – sueño cabaña – cantaba

 Otra forma de crear rimas es relacionando la palabra con el dibujo.

o Lobo rima con _________________________

o Niña rima con _________________________

o Pato rima con _________________________

o Camión rima con _________________________

o Camión rima con _________________________

o Montaña rima con _________________________

REVISIÓN
 Revisamos la rima con el apoyo del/la profesora.
 Socializamos la rima creada con nuestros compañeros y familia.
 REPASANDO NUESTRAS PALABRAS TRABADAS
 Leemos el tema el clima.

Los climas
En la escuela aprendimos
que hay varias clases de clima.
En cada clima viven
distintos animales.
Clara nos presenta a los
animales de clima frío.
A Clementina le tocó
presentar a los animales
de clima desértico.
Y a Cleotilde los animales
de clima tropical.
 Respondemos:
¿Qué aprendimos en la escuela?

¿Qué viven en cada clima?

¿Qué le tocó presentar a Clementina?

¿Qué le tocó presentar a Cleotilde?

¿Con qué silabas empieza Cleotilde, Clementina y clima?

 Leemos otro texto y respondemos las preguntas:

Leemos con la cl
Lee el texto, escucha las preguntas y colorea la respuesta correcta.

La llanta de la bicicleta de Claudia

tiene un clavo.
Clara está en el club de ciclismo.
Cleo le regaló un clavel a su mamá y
le cantó una canción con su clarinete.
1 .¿De quién es la bicicleta?

Clara Cleo Claudia

2.¿Qué le regaló Cleo a su mamá?

bicicleta clavel clarinete

3.¿A qué club va clara?

clarinete lectura ciclismo

Leemos otro texto con otra sílaba trabada

LEEMOS CON LA CR
Lee el texto, escucha las preguntas y colorea la respuesta correcta.

Cristóbal viaja en un crucero, su

amigo Cristian quiere ser
escritor y escribe historias
increíbles de los crustáceos.
Cristina cantó con un micrófono
morado.

1 .¿Quién viaja en un crucero?

Cristina Cristian Cristóbal

2.¿Quién quiere ser escritor?

Cristian Cristóbal Cristina

3.¿De qué color es el micrófono de Cristina?

rosa azul morado

 FICHAS DE APOYO
1. Lee con atención el texto y subraya las palabras que riman al final de cada región.

El ratón Ramón,
se encontró un cajón,
con un melón,
mientras jugaba con el león.

o Las dos últimas letras de cada renglón son ____________________.

o Los personajes son: el ________________ y el _________________.

2.¡Pupiletras divertido!
Busca palabras que rimen y escríbelas en las líneas.
R S P E L L N W J G H Q W I Ñ
T U E F C A J O N C R S T S N
V W R Q L F I O A R S T I R U
T L R O Ñ L L R E V L R N S K
Q W O S Q E R X W G Q C A L M
P S T L M O Y Z J C E R R O G
L A E R S I E F P R T C H E F
V D E L F I N A U S Ñ S I H J

● perro ● ________________________
● fina ● ________________________
● melón ● ________________________
3. Ahora escribe una rima con las palabras que encontraste:
1. El perro, el hueso, enterró.
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. Lee entre todas el poema Animales, animales, de Gloria Fuertes.
¿Qué palabras riman?
El tierno elefante Pincha el erizo pero Dios le hizo.
si le pones nervioso,
te da un trompazo La temible serpiente quiere que le quiera la
que te deja horroroso. gente

El tiburón da horror aun visto desde el vapor. El león

con su colmillo y melena te come aunque seas

buena.
5. Ahora, piensa entre todas más palabras con las terminaciones que hemos visto.
- OR - OSO - ENTE - ENA - IZO

6. Lee este poema y fíjate en la última palabra de cada verso.

Disparates En el cielo hay un borrico

volando con el hocico.
El atún salta perplejo
mientras se mira al espejo. Un ciempiés se pone botas
para bailar unas jotas.
Tortugas marchan veloces
detrás de lobos feroces. Gorda se puso la estrella con
seis platos de paella.
Va nadando un salchichón
de la mano de un león. Y su marido el cangrejo se
ha merendado un conejo.
Se pasea una piraña por la
tela de una araña. M.a Luisa García Giralda

7. Escribe por parejas las palabras rodeadas que terminan igual.

8. ¿Qué tienen en común esas parejas de palabras? Elige y completa.

● cantan ● asienten ● riman ● niegan

Son palabras que entre sí.

 TEMA: COMPRENSIÓN DE LECTURA
9. Lee el siguiente texto y colorea las palabras que tengan "cr"

Cristina salió al jardín a cortar unos crisantemos.

Debajo de una mesa de cristal descubrió una gata
gordita que tenía seis crías.

10. ¿Qué descubrió Cristina? Pinta

11. ¿Dónde estaba la gata con sus crías? Marca con una (X)

12. Lee y completa:

a) ___________________ salió al jardín.
b) Cristina salió a cortar unos ___________________
c) Debajo de una mesa de ___________________ descubrió
una___________________ gordita que tenía seis___________________
13. Numera y escribe la oración en orden. Dibuja.

seis tenía crías

gata La
14. Escribe la silaba que falta en cada una de las palabras. (cla, cle, cli, clo, clu)

15. Leer:

cla cle cli clo clu

clase clima chancla excluir núcleo
El ciclista tiene una bicicleta.
Las chanclas están en el closet.
Clara toca el clarinete.
16.- Escribe la silaba que falta en cada una de las palabras. (cra, cre, cri, cro, cru)

17. Leer:
cra cre cri cro cru
clase clima chancla excluir núcleo
El ciclista tiene una bicicleta.
Las chanclas están en el closet.
Clara toca el clarinete.