Muchos y pocos estrategia educativa

PRÁCTICA INSTITUCIONES II
PLANEACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN EL DUA
FECHA: 5 de mayo de 2022

DOCENTE TITULAR: Lina Paniagua DOCENTE EN FORMACIÓN: Yojannis Acosta Silva
GRADO: Transición 3 NOMBRE DE LA ESTRATEGIA (TEMA): Muchos y Pocos

OBJETIVOS: Conceptos muchos y pocos, absurdos visuales
PROPÓSITO EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR:
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PROCEDIMIENTO PRINCIPIOS DEL DUA RECURSOS
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INDAGAR 1. AAcercamiento de cada uno Determina la cantidad  Determina cuántos MÚLTIPLE FORMA DE MOTIVACIÓN: Humanos:
Inicio con el saludo de de los estudiantes con el de objetos que objetos conforman
Se evidencian las múltiples formas de  Niños
bienvenida, luego con la tema, el saber llegar a cada motivación cuando la docente utiliza  Docente
estudiante e innovar conforman una una colección a diversos materiales para que el niño  Practican
oración del día, luego estrategia para el colección, al establecer interactúe con ellos, cuando se prepara te
pasaremos a mencionar un partir de: la
aprendizaje. relaciones de un escenario didáctico en el que el niño
poco del tema, se realizarán 2. EExpresión y explicación del percepción global, la puede participar de forma activa y dar Físicos:
correspondencia y
tales preguntas como: tema, representado lo ante enumeración y la sus aportes de acuerdo a la temática.  Pupitres
todo con ejemplos para así
acciones de juntar y
 Fichas
llevarlos a la práctica. separar. correspondencia uno
 Papeles
¿Quién tiene muchos 3. SSeguir apropiándose de a uno. MÚLTIPLES FORMA DE PRESENTACIÓN: de
juguetes? estas actividades, en casa con La docente empieza a dar unos pasos colores
varios elementos.  Compara colecciones muy breves para relacionarse con el  Hojas
¿Quién tiene pocos balones? tema y así podrán que cada estudiante  Colores
de objetos y lo realice con facilidad.  Lápices
determina: ¿cuántos  Borrador
PROYECTAR
hay?, ¿en dónde hay
Comenzare explicándole la MÚLTIPLES FORMAS DE EXPRESIÓN: Didácticos:
actividad a los niños y niñas, más?, ¿en dónde hay Se evidencian las múltiples formas de  Herramie
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Carrera 32 No.22-08 Sector San Pedro Alejandrino
Edificio Sierra Nevada Norte, Piso 2
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Santa Marta - Colombia INFANTIL
PBX: (57-5) 438 1000 Ext. 2144 y 3043
licpreescolar@unimagdalena.edu.co
www.unimagdalena.edu.co
Santa Marta - Colombia PBX: (57-5) 438 1000 Ext. 2144 y 3043
observaremos un corto video expresión en el momento en que la ntas
sobre muchos y pocos, para docente propicia la participación de los tecnológi
estudiantes durante toda la sesión, y da cas
que se adapten con el tema y el momento de la evaluación a que cada  Fichas
lo reconozcan con más menos?, ¿cuántos niño de su punto de vista y espera un acordes
facilidad, y también poder hacen falta para buen resultado del ejercicio académico. al tema
jugar a los que nos indiquen tener la misma
en el video.
cantidad?, ¿cuántos
https://www.youtube.com/
le sobran?, entre
watch?
v=A34_J3LToPo&ab_channel= otras.
CasitaPreescolar
 Comprende
situaciones que
implican agregar y
quitar, y propone
procedimientos
basados en la
manipulación de
VIVIR LA EXPERIENCIA objetos concretos o
Después de presentar el video, representaciones
elaboremos la actividad de gráficas.
relacionar en cada imagen si
hay muchos o pocos, y
practicarlo con cantidades
grandes y pequeñas

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VALORAR EL PROCESO
Al finalizar se les pedirá a los

PBX: (57-5) 438 1000 Ext. 2144 y 3043
estudiantes para evaluar lo
aprendido, se les dará unos
utensilios académicos como
plastilina y palitos de paleta
donde armaran muchos y
pocos y para reforzar lo
aprendido relacionaran lo que
indique en la hoja muchos o
pocos.

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OBSERVACIONES/ RESULTADOS:
EVIDENCIA

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PRÁCTICA INSTITUCIONES II
PLANEACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN EL DUA
FECHA: 6 de mayo de 2022

DOCENTE TITULAR: Lina Paniagua DOCENTE EN FORMACIÓN: Yojannis Acosta
GRADO: Transición 3 NOMBRE DE LA ESTRATEGIA (TEMA): Feliz día mama

OBJETIVOS: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
PROPÓSITO EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR:

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PROCEDIMIENTO PRINCIPIOS DEL DUA RECURSOS
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INAGAR 1. BBuen dominio y Expresa ideas, intereses  Se interesa por saber MÚLTIPLE FORMA DE MOTIVACIÓN: Humanos:
Inicio con el saludo de acercamiento al aula de y emociones a través de Se observa múltiples formas de enseñar  Estudiant
clases con el tema respectivo cómo se escriben las y transmitir la información, colocándoles es
bienvenida, luego con la sus propias grafías y
del día de la madre, palabras que una canción acerca del día de la madre.  Docentes
oración del día, luego dejándoles un mensaje formas semejantes a las  Practican
pasaremos a mencionar un escucha.
reflexivo de la importancia de letras convencionales MÚLTIPLES FORMA DE PRESENTACIÓN: te
poco del tema, se realizarán sus madres. en formatos con Muestra imágenes alusivas para su
2. fLos estudiantes demuestran  Identifica y asocia los realización de forma creativa, de formal Físicos:
tales preguntas como: diferentes intenciones
disposición acerca del tema y sonidos de las letras verbal y escrita explica lo que deben  Colores
crear un mensaje bonito y comunicativas hacer.  Hojas
1. ¿Como es tu mama? decoran a su estilo.
que escucha en las
 Lápices
2. ¿Cuánto amas a tu lecturas y los vincula MÚLTIPLES FORMAS DE EXPRESIÓN:  Papel iris
mama? con sus propias Se observan múltiples formas de
expresión, en cada uno de los Didácticos:
3. ¿Te portas bien con tu grafías o momentos en que se explica la actividad  Imágenes
mama? y cundo se expresa tiene sus ideas de
pseudoletras para alusivas a
PROYECTAR forma diversa a través de su expresión la madre
Comenzare explicándole la escribir lo que quiere oral, corporal, dibujos, etc.  Videos

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actividad a los niños y niñas,  Herramie
observaremos un corto video ntas
tecnológi
de un cuento de la cas
importancia de nuestras vidas,
y el valor que es la madre en
la vida de cada uno de
nosotros.
https://www.youtube.com/ o necesita expresar

watch? (una historia, una
v=Z0gfD_BNg94&ab_channel= invitación, una carta,
RaquelD%C3%ADezCuentos
una receta, etc).
 Escribe su nombre
propio con las letras
que conoce.
VIVIR LA EXPERIENCIA
Después de presentar el video,

PBX: (57-5) 438 1000 Ext. 2144 y 3043
elaboremos la actividad de
colorear y decorarla
libremente, para poder
observar su creatividad al
hacer algo para su madre que
es una persona importante.

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VALORAR EL PROCESO
Al finalizar se les pedirá a los
estudiantes para evaluar lo
aprendido, decorar de forma
creativa una carta, escribir un
lindo mensaje, y un dibujo
alusivo a la madre.

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OBSERVACIONES/ RESULTADOS:

PBX: (57-5) 438 1000 Ext. 2144 y 3043
EVIDENCIA

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GRADO: Transición 3 NOMBRE DE LA ESTRATEGIA (TEMA): Feliz día mama

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