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LOS ARTICULOS

 Articulo determinante o definido: en español se colocan delante del sustantivo y se


refieren a seres que han sido presentado con anterioridad.

En la imagen puedes ver: teléfono y vaso con agua.

Los artículos determinados en español son: la, el, las, los.

La y El se usan cuando el sustantivo es singular. Cuando nos referimos a una sola persona, animal
o cosa. Se usa La si el género es femenino, El si es masculino.

el está sobre la mesa.

VOCABULARIO

SUSTANTIVO FEMENINO SUSTANTIVO MASCULINO

La Abuela El Abuelo

La Madre El Padre

La Hija El Hijo

La Doctora El Doctor

La Estudiante El Estudiante

Para determinar si los sustantivos son femeninos o masculinos y así saber como usar
correctamente el artículo, tenemos las siguientes características.

Terminan en a Terminan en e; o.
La niña El niño
El cocinero La cocinera
La perra El perro
Consonante + a Consonante
La Profesora El Profesor
La bailarina El bailarín
La escritora El escritor
Formas irregulares Formas irregulares
La reina El rey
La madre El padre
La actriz El actor
La princesa El príncipe
Terminación ante; ista Terminación ante; ista
La taxista El taxista
La comerciante El comerciante
Formas diferentes Formas diferentes
La actriz El actor
La princesa El príncipe

Debes considerar algunas excepciones:

la piloto el piloto la paciente el

Ejercicios:

1- Observa las imágenes y di su nombre, usa el artículo determinado correctamente

2- Expresa cual es la forma femenina de los siguientes sustantivos

a- Señor b- Doctor c- Turista d- Paciente e- Cocinero f- Bailarín g- Hombre

3- Observa la imagen y expresa las cosas que reconoces, usa el artículo correctamente.
1.- Ubica el nombre en el recuadro correcto

Árbol Autobús Avión Canción Cine Ciudad Cumpleaños Día Estación


Habitación Hotel Idioma Lápiz Leche Luz Llave Mano Moto Noche Nariz
Problema Programa Radio Sofá Televisión Tren Universidad Viernes
El La
Árbol Canción

En español algunos nombres de animales tienen formas masculinas y femeninas distintas

El La
Gato ………………………………………………………………. Gata
Caballo ………………………………………………………….. Yegua
Toro ………………………………………………………………. Vaca
Gallo ……………………………………………………………… Gallina
Cerdo…………………………………………………………….. Cerda
Perro……………………………………………………………… Perra

 Son nombres masculinos siempre: Canguro, Cocodrilo, Pájaro, Pingüino, Gorila, Chimpancé,
Pez, Ratón
 Son nombres femeninos siempre: Rata, Jirafa, Mariposa, Mosca, Araña, Ballena, Serpiente,
Culebra.

FORMA PLURAL DE LOS ARTICULOS DEFINIDOS

La forma plural de los nombres en español se crea de la siguiente forma:

Singular Plural Ejemplo


a; e; i; o; u +s Casa + s= Casas;
Carro + s= Carros
Consonante +es Profesor + es= profesores
Ciudad + es= ciudades
ás; és; ís; ós; ús +es País + es= Países
Autobús + es= autobuses
as; es; is; os; us No cambia el lunes; los lunes

Atención: cuando el nombre singular termina en z, se cambia la z por c y luego adicionamos es

Raíz + ces= Raíces Lápiz + es= Lápices

Los artículos definidos para nombres plural son: las / los; las es usado cuando el nombre es
femenino y plural, los cuando el nombre es masculino y plural.

Ejemplo: el profesor, los profesores la maestra, las maestras

ALGUNOS NOMBRES UTILIZAN SOLO LA FORMA PLURAL:


Ejemplo: Gafas, Pantalones, tijeras,

2.- ESCRIBE LA FORMA PLURAL DE LOS SIGUIENTES NOMBRES

Singular Plural
Mujer
Pez
Ventana
Actriz
Habitación
Madre
Pantalones
Universidad
Televisión
Cumpleaños
Mes

3.- SUSTITUYE LAS PALABRAS SUBRALLADAS COM EN EL EJEMPLO

Ejemplo: mi padre y mi madre son muy altos. Mis padres son muy altos.

a.- Amalia tiene dos hijos y una hija. Amalia tiene tres _________

b.- un amigo y una amiga mío están en Chile. Dos _______ están en Chile.

c.- mi hermano y mi hermana son médicos. Mis ________ son médicos.

d.- le he enviado un correo electrónico a mi tío y a mi tía. Le he enviado un correo electrónico a


mis _________

e.- en mi casa hay dos dormitorios en la planta alta y uno en la planta baja. En mi casa hay tres
_____

El águila es una de las aves de mayor longevidad. Llega a vivir hasta 70 años. Pero
para llegar a esa edad, en su cuarta década tiene que tomar una seria y difícil
decisión.

A los 40 años sus uñas se vuelven tan largas y flexibles que no puede sujetar a las
presas de las cuales se alimenta. El pico, alargado y en punta, se curva demasiado y
ya no le sirve. Apuntando contra el pecho están las alas, envejecidas y pesadas en
función del gran tamaño de sus plumas y volar se vuelve muy difícil. Entonces solo
tiene dos alternativas: abandonarse y morir o enfrentarse a un doloroso proceso de
renovación que le llevará aproximadamente 150 días.

Ese proceso consiste en volar a lo alto de una montaña y recogerse en un nido


próximo a un paredón donde no necesite volar. Una vez en el lugar adecuado, el
águila comienza a golpear la roca con el pico hasta eliminarlo. Luego espera que le
nazca un nuevo pico con el cual podrá arrancar sus viejas uñas inservibles. Cuando
las nuevas uñas comienzan a crecer, ella desprende una a una sus viejas y
sobrecrecidas plumas.

Y después de todos esos largos y dolorosos cinco meses de heridas, cicatrizaciones y


crecimiento, logra realizar su famoso vuelo de renovación, renacimiento y festejo para
vivir otros 30 años más.

CULTURA VENEZOLANA

Soy un hindú y tengo el deseo de conocer un poco acerca de la cultura de


Venezuela.

Soy Oscar Yanes, historiador de Venezuela, con mucho gusto te puedo


ayudar en tu inquietud.

La influencia más antigua de los pobladores venezolanos son las de los indígenas nativos,
quienes vivían en aldeas, donde la autoridad principal era el cacique, pero a causa de la
colonización en 1498, cuando los españoles pisaron territorio venezolano, comenzó una
importante influencia de los europeos y sus costumbres en relación a la de los indios nativos.

Mucha de esa transculturación se produjo un poco a la fuerza, sobretodo en el área religiosa,


pues en España predominaba la religión católica y nuestros indios eran politeístas que adoraban a
la pachamama (madre tierra).

Una vez colonizado el territorio se produce la traída de esclavos de África, a quienes los
europeos usaban para los trabajos más fuertes, particularmente en la minería, entonces comenzó
el mestizaje entre las razas europeas, africanas e indígenas, que caracterizaron la población
venezolana desde el siglo XVI hasta el siglo XX, en el siglo XX dos hechos muy importantes
produjeron que Venezuela llegara a ser un territorio pluricultural, me refiero a las dos guerras
mundiales y a la explotación del petróleo.

Con las guerras muchos europeos distinto a los españoles, comenzaron a inmigrar hacia
Venezuela, principalmente, Alemanes e Italianos, quienes encontraron en este territorio un
segundo hogar, su cultura hasta hoy es parte de la cultura del venezolano, al punto que se
conservan intactos lugares como los clubes ítalos-venezolanos y la famosa Colonia Tovar.

PRONOMBRE DEMOSTRATIVOS

Son aquellos pronombres que usamos para señalar o identificar algo o a alguien. Entre ellos
tenemos: Este, ese, aquel.

Demostrativo cerca de mí Singular Plural


Masculino Este Estos
Femenino Esta Estas

Hola señor, ¿Cuánto cuesta esta revista?

Demostrativo lejos de mi Singular Plural


Masculino Ese Esos
Femenino Esa Esas

Señor disculpe, ¿Cuánto cuestan esas revistas?

Demostrativos lejos de mí y Singular Plural


usted
Masculino Aquel Aquellos
Femenino Aquella Aquellas

Señor me puede mostrar aquellas revistan que están hasta atrás del stand.

Atención: también se puede usar ese, esa, esos, esas para referirse a algo o alguien que está lejos
de mí y usted.

 Uso de los pronombres demostrativos


Se pueden usar con nombres o solos. Tienen la misma forma que el nombre al que acompañan
o al que se refieren.

Esa chica es amiga de Ana. Estos zapatos son muy caros. Me gusta mucho este restaurante.

¿Es este tu abrigo? _ no, ese no es.

Se usan para referirse al presente, al pasado o al futuro próximo.

Esta semana salgo de vacaciones. Este invierno ha llovido poco.

Esto, Eso y Aquello no se usan con nombres. Se usan para señalar algo sin decir el nombre.
Porque no se sabe qué es o porque no es necesario decirlo.

¿Qué es esto? No sé, parece una lámpara.

¿De quién es eso?

EJERCICIOS

1- COMPLETA CON ESTE, ESE, AQUEL…

a- _____ verano vamos a ir a Ibiza

b- _____ mes ha llovido mucho.

c- ¿Qué harás ____ noche? _ me quedaré en casa. ____ semana tengo mucho trabajo.

d- _____ meses son muy fríos.

e- Julián y Lola se casan ____ año.

ADJETOVOS CALIFICATIVOS

VOCABULARIO

Pequeño / Pequeña Small


Alto / Alta Tall
Cansado / Cansada Tired
Joven Young
Viejo Old
Trabajador / Trabajadora Hardworking
Delgado, Flaco / Delgada, Flaca Thin
Gordo / Gorda Fat

Singular Plural
masculino Femenino masculino femenino
Un carro pequeño Una casa pequeña Unos chicos altos Unas chicas altas
Un chico inteligente Una chica inteligente Unos pantalones Unas flores verdes
verdes
Un chico joven Una chica joven Unos zapatos azules Unas camisas azules
Un chico encantador Una chica Unos chicos Unas chicas
encantadora encantadores encantadoras

 Los adjetivos expresan una cualidad o un estado de una persona, animal o cosa.
 Tienen la misma forma que el nombre al que se refieren (masculino, femenino, singular o
plural).

Yo soy moreno

Yo soy morena

 Si la idea tiene nombre masculino + nombre femenino debemos calificar con un adjetivo
plural masculino.

Antonio y Marta son


morenos y altos.

 La colocación de los adjetivos puede ser:

_ Ser/Estar + Adjetivo: Roberto es muy simpático, pero está muy delgado.

_ Nombre + Adjetivo: María tiene el pelo negro y los ojos azules

_ Buen / Buena; Mal / Mala + Nombre: Julio es un buen escritor. Tengo una mala noticia.

EJERCICIO:

Complete las frases con la forma correcta de los adjetivos entre paréntesis.

1. Vivo en un piso (pequeño) ______.

2. Rosa tiene los ojos (verde) --· Es (rubio) __ y tiene el pelo (corto) __ y (rizado) --· Es muy
(simpático) ____ y (alegre) --·

3. Gerardo y Ana son muy (inteligente) ___ _

4. Me gustan las rosas (blanco)--·

5. Don Santiago es una persona (encantador) ____ _


6. Chus y Lolo no son (feliz) --· Están siempre (enfadado) ____ _

7. Me he comprado una camisa (rojo) __ , unos pantalones (gris) __ y otros zapatos (blanco) --·

8. Eduardo es (alto) __ y (fuerte) --· Es (moreno) ____ y tiene los ojos (negro) --· Es muy (guapo) __
, pero es un poco (antipático) ____ _

9. Begoña lleva una falda (verde) ____ y una blusa (amarillo) ___ _

10. Concha y Rodrigo son muy (simpático) ____ y muy (trabajador) ----· Además son muy (amable)
11. Las hijas de Andrés son muy (joven) ___

12. El metro es un transporte (rápido) __ y (barato) __ .

Nombres Adjetivos
Color, comida, día, edificio, flor(2), idioma, Antiguo, azul, blanco, bueno(2), fácil, malo(2),
ropa, profesor, ojo, noticia, madre nuevo, preferido, rojo

a- Susana tiene los ojos azules. b- La amapola en una _____________

c- El español es un idioma ________ d- Don Tomás es un ______________

e- La __________ de Peter es la tortilla de patatas f- En Toledo hay muchos ________________

g- Hoy tengo un ____________, no me sale nada bien.

h- Esta camisa y estos pantalones están muy viejos. Necesito _______________

i- Mi _______ es el rojo j- Tengo ___________ noticia para ti. Estás suspendido

k- Julia es una ________. Sus hijos la quieren mucho. L- Me gustan las _____________

Para: Sofía

Asunto: Sоrpresa

Querida СаrIа:

Tengo muchas cosas que contarte, pero lo más importante es que tengo novio. Es un
compañero de trabajo. Se llama Augusto у tiene З5 años. Es muy guapo. Es un poco bajo, moreno,
tiene el pelo corto у lleva gafas. Sus ojos son muy bonitos. Son grandes у negros. Me gusta mucho
porque es una persona amable у muy sensible. Además, es bastante inteligente. Augusto vive con
su familia. Ya conozco а sus padres porque algunos domingos comemos con ellos. Me parecen
muy simpáticos у divertidos. Su madre es una mujer mayor, muy elegante у activa. Su padre tiene
65 años у es un hombre muy amable. No conozco а su hermano mayor porque no vive aquí, pero
si conozco а su hermana, Alicia, que está casada con Carlos у tienen dos hijos de 5 у 7 años. Son
muy guapos. Alicia es rubia, alta у simpática. Bueno, Carla, esas son mis noticias. Estoy muy
contenta. La semana próxima es el cumpleaños de Augusto у quiero organizar una fiesta con todos
nuestros amigos. Voy а preparar un gran pastel. Estas invitada, por supuesto. Te envío un SMS
para confirmar la hora.
Un beso,

Sofía

Preguntas

1- Sofía escribe un correo sobre: 2- Según el correo Sofía no conoce a:

a- Sus compañeros de trabajo a- Los padres de Augusto

b- Su novio b- La hermana

c- Su trabajo c- El hermano mayor

3- El novio de Sofía es: 4- La hermana de Augusto:

a- Un compañero de trabajo a- Es Muy guapa

b- Es rubio b- Es Elegante y activa

c- Es muy divertido c- Está casada

CON LA INFORMACIÓN DADA EXPRESA ORACIONES COMO EN EL EJEMPLO.

Mateo/mexicano/pianista. Él es Mateo, él es mexicano, él es un joven pianista.

Laura/colombiana/profesora de matemáticas.

Allan y Marquis/ británicos/ pilotos comerciales.

Will Smith y Martin Lawrence/ americanos/actores

Lou Williams/estadounidense/basquetbolista
Patricia y Lorena/venezolanas/enfermeras

Ahora algunos adjetivos para describir a una persona.

Adjetivos apariencia personal Joven Young


Viejo Old
Alto Tall
Bajo Short
Gordo Fat
Delgado Thin
Bonito Pretty

Adjetivos personalidad Inteligente Intelligent


Serio Serious
Trabajador Hardworking
Perezoso Lazy
Encantador Charmy
Educado Polite
Amable Friendly
Tímido Shy

Ella es Amanda, es una chica alta, gorda y morena. Es muy elegante y


trabajadora.

Toma como ejemplo la descripción anterior y describe a tus padres

Mi papá…

Mi mamá…
FORMA COMPARATIVA DE LOS ADJETIVOS

Tan alto, tan grande son expresiones comparativas. Se usan para indicar si cierta cualidad -alto,
grande- es igual o no en dos personas, animales o cosas.

Ejemplos: Sonia es tan guapa como su madre.

El tren no es tan rápido como el avión.

 La forma comparativa por igualdad se forma:

TAN + ADJETIVO + COMO

 El adjetivo tiene la misma forma que la persona, animal o cosa que se refiere. Es decir
tanto el adjetivo como el sustantivo deben tener la misma forma. Sustantivo femenino +
Adjetivo femenino, Sustantivo plural + Adjetivo plural, etc.

Ejemplos: El televisor pequeño es tan grande como el grande

Mi hermana es tan alta como yo

Los hermanos de Sandra no son tan simpáticos como ella

Las hijas de Sofía son tan guapas como ella.

 A veces se refiere no tan + adjetivo positivo, en lugar de más + adjetivo negativo o menos
+ adjetivo positivo.

Ejemplos: Adolfo es más feo que Jorge. → Adolfo no es tan guapo como Jorge

Luisa es menos fuerte que Ana, → Luisa no es tan fuerte como Ana.

 La forma comparativa de superioridad e inferioridad se forma:

Superioridad (+) Inferioridad (-)


Más + Adjetivo + que Menos + Adjetivo + que
Felipe es más alto que su hermano. Y es más Clara es menos trabajadora que Gilberto. Y es
fuerte. menos inteligente
Necesitamos una casa más grande que esta La ciudad de Caracas es menos calurosa que
Maracaibo

 Algunos adjetivos Irregulares

+ Viejo → mayor. Juan es mayor que Alejandro

- Viejo → menos. Alejandro es menor que Juan

+ Bueno → mejor. El carro de Ana es mejor que el de Héctor.

+ Malo → peor. El carro de Héctor es peor que el de Ana

 Más o Menos que + el pronombre personal

Ejemplos: Eres más fuerte que yo

Camino menos rápido que tú

1.- Compara las siguientes imágenes usando el adjetivo dado

FACÍL

RÁPIDO

ALTO

PELIGROSO
GRANDE

2.- CON LA INFORMACIÓN A CONTINUACIÓN COMPARA

a- (David, 52 años; Alonso, 40 años)

b- (Ana, 1,72 m; María, 1,72 m)

c- (ordenador Suiko, 1200 euros; ordenador Misima, 1875 euros)

d- (reloj Relomátic, 300 euros; reloj Victorio, 300 euros)

e- (naranjas, 2,20 euros el kilo; manzanas, 1,90 euros el kilo)

f- (Paco, 100 m / 9,5 segundos; Antonio, 100 m / 9,5 segundos)

g- (Esther, alegre+++; Pilar, alegre+)

h- (Darío, 90/100; (famoso++) Margarita, (famosa++)

i- (Álvaro, elegante+; Fermín, elegante,++)

j- (Fermín, 1,75 m; Álvaro, 1,78 m)

3.- COMPLETA LA FRASE CON LA FORMA COMPARATIVA ADECUADA

a- Este piso es muy antiguo. Prefiero uno menos antiguo (antiguo).

b- Esta casa es muy cara. Prefiero una más barata (barato).

c- Estos pantalones son muy grandes. Necesito unos ________ (pequeño).

d- Esta cama es incómoda. Prefiero una _________ (cómodo).

e. Mi trabajo es muy malo. Quiero uno _________ (bueno).

f- Este postre está muy dulce. Prefiero los postres ___________ (dulce).

g- Este libro es un poco aburrido. Prefiero uno __________ (entretenido).

h- Este trabajo es muy cansado. Prefiero uno ________ (cansado).


ADJETIVOS POSESIVOS

Hola, mucho gusto es


un placer conocerte

Mucho gusto mi
HOLA Roberto te nombre es Betsabé
presento a mi hermana

Mi, tu, nuestro son posesivos. Se usan para indicar posesión y otro tipo de relaciones con
personas, animales o cosas: familia, origen, etc.

Ejemplos: Mi madre trabaja en un laboratorio.

¿Dónde será la fiesta? _ En mi casa.

¿Cuál es tu color favorito? _ El blanco

 FORMAS DE LOS POSESIVOS

Poseedores Femenino Masculino Femenino plural Masculino plural


singular singular
Yo Mi Mi Mis Mis
Tú Tu Tu Tus Tus
Usted Su Su Sus Sus
Él / Ella Su Su Sus Sus
Nosotros (as) Nuestra Nuestro Nuestras Nuestros
Ustedes Su Su Sus Sus
Ellos / Ellas Su Su Sus Sus

 Se usan los adjetivos posesivos + nombres

Ejemplos: ¿Quién es tu profesor?

Ayer vi a Ignacio con sus primos. ¿Dónde están nuestras cosas?

 Los posesivos tienen la misma forma (masculino, femenino, singular o plural), que el
nombre que acompañan.

Ejemplos: Estas son mis hermanas y estos son mis hermanos.

Ese es nuestro profesor de matemáticas y esa es nuestra profesora de ciencia.


 Su, Sus se usa para la tercera persona del singular (él o ella), para la segunda persona del
singular (usted), para la segunda persona del plural (ustedes) y para la tercera persona del
plural (ellos, ellas)

Ejemplos: Jorge habla con sus hijas. Alicia anda en su carro. Los niños y su video juego.

Los Puebla están en su casa. Abel, su mujer está al teléfono.

 Se usan los artículos definido o indefinido en lugar de los posesivos cuando hablamos de:
a- Partes del cuerpo: Me duele la cabeza v no se dice; me duele mi cabeza ×
b- Prendas de vestir: Quítate el abrigo v no se dice; quítate tu abrigo ×
c- Objetos personales: Tengo que lavar el carro v no se dice; tengo que lavar mi carro ×

PRONOMBRES POSESIVOS

 Mía, mío, tuyo, nuestro son pronombres posesivos. Se usan para indicar posesión y otro
tipo de relaciones con personas o cosas: familia, origen, etc.

Ejemplos: ¿De quién es este cuaderno? _ es mío.

MI madre está retirada. ¿Y la tuya?

 Los pronombres posesivos nunca se usan con nombres.

¿De quién es esta pelota


y esta raqueta? Son mías

No se responde son mía pelota y mía raqueta.

 Formas de pronombre posesivos

Poseedores Femenino Masculino Femenino plural Masculino plural


singular singular
Yo Mía Mío Mías Míos
Tú Tuya Tuyo Tuyas Tuyos
Usted Suya Suyo Suyas Suyos
Él / Ella Suya Suyo Suyas Suyos
Nosotros (as) Nuestra Nuestro Nuestras Nuestros
Ustedes Suya Suyo Suyas Suyos
Ellos / Ellas Suya Suyo Suyas Suyos
 Se usa SER + PRONOMBRE POSESIVOS para expresar posesión

Ejemplos: esta bolsa no es mía. ¿es tuya Roberto?

EJERCICIOS:

1- OBSERVA LAS IMÁGENES DE LAS FAMILIAS Y COMPLETA LAS ORACIONES CON EL ADJETIVO
POSESIVO CORRECTO.

Familia Lares Familia Suarez

Lucas - María
Julio - Rosario

Rosa Lupe
Begoña-Alfonso
Carmelo - Justa

Carlota Arturo
Blanca Lucia

Emilio
a. ARTURO: -¿Cómo se llaman ___ padres, Blanca? -Carmelo y Justa.

b. EMILIO: - __ hermanas se llaman Blanca y Lucía.

c. ¿Cómo se llama __ mujer, don Carmelo? -Justa.

d. BLANCA y Lucía: __ abuela se llama Rosario.

e. -Arturo, Carlota, ¿cómo se llaman __ abuelos? -Lucas y María.

f. ALFONSO: __ madre se llama María.

g. -¿Cómo se llama __ tía, Arturo? -Rosa.

h. -¿Cómo se llaman __ hijos, don Julio?-Carmelo y Lupe.

i. CARMELO y Lupe: __ padres se llaman Julio y Rosario.

j. -Blanca, Lucía, ¿cómo se llama __ madre? -Justa.

k. -¿cómo se llama_ hermano, Lucía? -Emilio.

2.- COMPLETA LAS ORACIONES CON LOS ADJETIVOS POSESIVOS CORRECTOS

a. -¿cuál es __ color preferido, Berta? -El azul.

b. Mi hermano y yo jugamos mucho al tenis. Es ____ deporte preferido.


c. La señora Valverde y _____ hijas son muy simpáticas.

d. -¿Dónde están Sol y Rocío? -En _____ casa, están enfermas.

e. Anoche fui al cine con ____ padre y ____ hermanos.

f. Jorge, Juan, ¿dónde están ____ trabajos?

g. ¿Cuál es ____ comida preferida, Enrique? -La paella.

h. Ayer conocí a ____ padres, Verónica. Son muy simpáticos.

i. He invitado a cenar a don Bias y a ____ señora.

j. Ayer estuve en ____ casa, estudiando con ____ hermano, pero ustedes no estaban.

3.- COMPLETA LAS ORACIONES CON EL CORRECTO PRONOMBRE POSESIVO

a. Estas llaves no son mías. Las mías son más pequeñas.

b. ¿Es ese su carro? -No, ____ es más grande.

c. Este abrigo no es de Pedro. ____ es azul.

d. -Perdona, ¿es este mi asiento? -No, ____ está más atrás.

e. ¿Es ese nuestro profesor? -No, _____ es más viejo.

f. -Mi deporte preferido es el fútbol. ¿y _____?

g. -Mis hijos practican muchos deportes. ¿y _____ Manuel?- solo juegan al tenis.

h. -¿son esos los padres de Arturo? -No,____ son más jóvenes.

i. -Mi profesora es peruana. –La ____ es argentina.

j. -Nuestros hijos son muy trabajadores. - ____ son un poco vagos.

k. -¿Es este tu diccionario? -No, ____ es más pequeño.

l. -Mi hermana tiene 22 años. ¿Y ____? -tiene 24.

Whose is this switcase? Mine


El mío es:
+584121674512

Mi casa es la
más pequeña

La mía es la más Mi número es: ¿Cuáles son sus


grande +584246679000 números de teléfono?

¿Cuáles son sus casas?

 LOS NÚMEROS CARDINALES

1 uno o un 7 siete 13 trece 19 diecinueve 25 veinticinco


2 dos 8 ocho 14 catorce 20 veinte 26 veintiseis
3 tres 9 nueve 15 quince 21 veintiuno 27 veintisiete
4 cuatro 10 diez 16 dieciseis 22 veintidos 28 veintiocho
5 cinco 11 once 17 diecisiete 23 veintitres 29 veintinueve
6 seis 12 doce 18 dieciocho 24 veinticuatro 30 treinta

 Los números cardinales se pueden usar solos o con nombres

Ejemplos: ¿Cuántos años tienes? _ veinticinco

En mi clase de ciencia hay catorce alumnos

 Uno/Una/un se usan de la misma forma (femenino, masculino) al nombre al cual se


refieren.

Ejemplos: uno, veintiuno + nombre masculino. Una, veintiuna + nombre femenino

_ ¿Cuántos años tiene tu hijo? _ Uno. ¿Cuántos alumnos hay en tu clase? _ veintiuno

_ ¿Cuántas alumnas hay en tu clase? _ veintiuna

_ Tengo un hijo y una hija _ Necesito veintiun dolares

 Los números cardinales se usan para indicar:

- cantidad. En mi clase hay veinte alumnos.

- cálculos aritméticos. Tres por nueve son veintisiete.


- precio. -¿cuánto cuesta esto? -Quince wons.

- medidas, pesos y distancias. Mide dos metros. Quiero un kilo de patatas.

- edad. E/isa tiene veinticuatro años.

- fechas. Hoy es cuatro de febrero. La boda es el día trece.

- la hora. -¿Qué hora es?-Las tres y veinte.

¿qué hora es Roberto? _ son las diez y diez.

¿qué hora es Roberto?

Complete con la forma correcta de uno, un, una, veintiuno, veintiún, veintiuna.
1. Las entradas cuestan (21) veintiún euros.

2. -¿cuántos euros tienes? -(21) Veintiuno.

3. -lQué día es hoy? -(21) ____ de mayo.

4. En esta clase hay (21) ____ alumnas.

5. Tengo (21) ____ libras.

6. -¿cuántas hermanas tienes? -(1) ___ _

7. El periódico cuesta (1) ____ euro.

8. Miguel tiene (21) ____ años.

9. -¿cuántos kilos quiere? (1) ___ _

10. Solo hay (1) ____ aula.

11. Julián mide (1) ____ metro y (21) ____ centímetros.

12. En mi clase hay (21) ____ alumnos.

NUMEROS ORDINALES
Se usan para indicar el orden en una clasificación o secuencia.

yo vivo en el quinto (5°) piso.

Primero, primer, Segundo, segunda Tercero, tercer, Cuarto, cuata


primera tercera
Quinto, quinta Sexto, sexta Septimo. septima Octavo, octava
Noveno, novena Decimo, decima Undecimo, decimo Duodecimo, decimo
primero (a) segundo (a)

Atencion: primero, tercero + nombre masculino= primer, tercer

Ejemplos: el primer tren sale a las 6:30. Hoy celebramos nuestro tercer aniversario.

_ Cuando los ordinales se escriben con numeros, se añade al numero cardinal ° si es masculino y
❑a si es femenino.
Ejemplos: 1°, 1a , 2°, 2a se pueden usar tambien los numeros romanos: III. II. IV.

_ A partir del undecimo 11°, se usa generalmente los numeros cardinales.

Ejemlos: Antonio XIII (trece) es el abuelo de Juan Carlos II (segundo)

La oficina de Maribel está en el piso 16 (diesiseis)

_ Los números ordinales suelen ir delante del nombre.

Ejemplo: Vivo en el segundo piso.

Pero no cuando es un nombre propio: el es el rey Carlos V (quinto)

_ Los ordinales pueden ir solos cuando está claro el nombre al que se refieren.

Ejemplos: El Boca Juniors va primero en la liga.

-¿Por qué capítulo vas?-Por el quinto

1.- OBSERVA EL CUADRO QUE INDICA EL LUGAR QUE OCUPA CADA QUIEN EN EL EDIFICIO Y
COMPLETA LAS IDEAS.

ANTONIO OLIVA 2° C SERVICIOS DE GAS SASTRERIA MODERNA MOLINA CARDOSO


11° A 10° D 12° A
MORENO-ARRIBAS EDITORIAL MUNDISA
ABOGADOS 3° D 9° D
GESTORIA SALVADO HISPANOSA 14° D ACADEMIA JULIA SALINAS 7° C
1° A CERVANTES 4° B

a. Antonio Oliva vive en el _______ piso.

b. Las oficinas de Servicios de Gas están en el piso ___ _

c. La sastrería Moderna está en la ___ planta.

d. Hay un despacho de abogados en el ____ piso.

e. La familia Molina Cardoso vive en el piso __ _

f. La gestoría Salvado está en el ___ piso.

g. Las oficinas de Hispanosa están en el piso __ _

h. La academia Cervantes está en la ___ planta.

i. Julia Salinas vive en el piso __ _

j. La editorial Mundisa está en el ___ piso.

2.- Escriba los nombres de los personajes con palabras.

a. Juan Carlos I __________ b. lván IV ________ _

c. Isabel I _________ _ d. Margarita II ______ _

e. Juan XXIII---------- f. Pío XI ________ _

g. Alfonso II ________ _ h. Juana III _______ _

i. Luis xv __________ _ j. Juan Pablo II ______

3.- Escriba los números que aparecen entre paréntesis.

a. Estudio (2.º) _________ curso de Arquitectura.

b. Enero es el (1. º) ____ mes del año.

c. Estoy leyendo un libro con (15) ____ capítulos. Voy por el capítulo (11. º) ___ _

d. El Valencia es el (1. º) ____ en la Liga de fútbol.

e. Javi es el (3. º) ____ de sus hermanos. Yo soy la (5. ª) ____ de seis hermanas.

f. Las hijas de Carlos son las (1. ª) ____ de la clase.

g. La ñ es la letra (15.ª) ____ del alfabeto.

h. En la (1. ª) ____ planta hay muchas oficinas, pero el despacho de José está en el (B.º) ____ piso.
i. Tuerza por la (2. ª) ____ calle a la izquierda.
j. Nos vamos de vacaciones la (3. ª) ____ semana de agosto; es el (3. º) ___ año que vamos a
España.

k. El siglo (18º) ____ fue el Siglo de las Luces.

l. Tina y Carla acabaron (4°) ____ en el campeonato de tenis.

m. Los (1°) ____ platos son muy buenos.

Muy bien chicos se


comen todos sus
alimentos y se beben
todo el jugo

Gracias papá, todo se ve


deliciosos

INDEFINIDOS

Se usan todo, toda, todos, todas para referirse a la totalidad. (they mean to whole)

Todo, Toda = la totalidad de un grupo la totalidad de un elemento.

Ejemplo: hoy viene a casa toda la familia. Estuve en casa toda la semana.

Todos, Todas = la totalidad de un grupo

Ejemplo: todos mis amigos hablan español. En casa todos colaboramos con la limpieza.

 todo, toda, todos, todas

Todo + el + mí, tu ... , nuestro ... + este, ese + nombre singular masculino

Ejemplo: he trabajado todo el día. Perdimos todo nuestro dinero. ¿De quién es todo ese
dinero?

Toda + la + mi, tu ... , nuestra ... + esta, esa + nombre singular femenino

Ejemplo: he dormido toda la noche. Anoche salí con toda mi familia. ¿De dónde es toda
esa gente?

Todos + los + mis, tus ... , nuestros... + estos, esos + nombre plural masculino
Ejemplo: voy a la playa todos los veranos. Todos tus cuadros son hermosos. Tira todos esos
papeles.

Todas + las + mis, tus ... , nuestras... + estas, esas… + nombre plural femenino.

Ejemplos: voy al gimnasio todas las tardes. Todas mis hermanas son profesionales. Conozco a
todas esas chicas.

Este mes trabaje todos los días

he estado solo todo el día

 Todo, Toda, Todos. Todas se pueden usar solos cuando está claro de qué estamos
hablando.

Ejemplos: No hay pan. Te lo has comido todo. (Todo el pan)

Nicolás tiene tres hermanas, y son todas muy simpáticas. (Todas sus hermanas)

¿Qué te gusta más de España? Todo. (Todas las cosas)

ATENCION:

Todo el mundo + verbo singular → todo el mundo quiere estar en paz.

Todos, Todas + verbo plural → Todos queremos estar en paz.

 un, una, unos, unas

Un, Una= un elemento no determinado, no decimos cuál.

Ejemplo: He visto a Juan con una amiga.

Unos, Unas= identidad y cantidad no determinadas, no decimos cuáles ni cuántos.

Ejemplo: Mañana voy al cine con unos amigos.

 un + nombre singular masculino. Ejemplo: necesito un teléfono móvil nuevo.


 una+ nombre singular femenino. Ejemplo: conozco una chica muy interesante
 unos+ nombre plural masculino. Ejemplo: unos chicos quieren verte.
 unas+ nombre plural femenino. Ejemplo: Rosa está estudiando con unas compañeras.
 otro, otra, otros, otras

= más elementos del mismo tipo Toma otra galleta. (una galleta más)

Otros dos bocadillos, por favor. (dos bocadillos más) Hazlo otra vez. (una vez más)

= elementos diferentes Déjame otro libro. Este no me gusta. (un libro diferente) Luisa ya no sale
con Luis. Tiene otro novio. (un novio diferente)

 Se usa el; la + otro/otra + día, mañana, tarde ... para referirnos a un momento pasado.

Ejemplos: El otro día vi a Jesús. La otra tarde estuve con Lola

1- Complete con todo, toda, todos o todas.

a- Sofía no está bien. Ayer estuvo en la cama ______ el día.

b- Hemos visto ____ el museo.

c- No he visto a Luis en ____ la semana.

d- He ordenado ____ mis cds.

e- Voy al cine ____ las semanas.

f- Sé ____ esa canción de memoria.

g- Conozco ____ las canciones de JB.

h- Ha llovido poco por ____ la zona.

i- ____ mis hermanas viven en Caracas.

j- ___ las casas del pueblo son antiguas.

k- Vamos al campo ____ los fines de semana.

l- ¿De quién son ____ esos libros?

2- Complete con todo, toda, todos, todas + mi, tu, su ...

a- Conozco a ______ familia, Pedro.

b- ____ maletas están ya en el coche, don Manuel.

c- Lucas gasta ____ dinero en novelas.

d- -¿Dónde están ________ alumnos, Srta. Hernández? -Están en la biblioteca.

e ____ amigo nos quieren mucho.

f- -¿Dónde están ____ hijos, Sr. Ramírez? -Están de vacaciones en la playa.

3-Complete las frases con un, uno, unos, unos u otro, otro, otros, otros.
a- -¿Dónde estabas? -Con _____ amigas.

b- -¿Vamos al cine? -Hoy no puedo, pero podemos ir ____ día.

c- Tengo ____ dos hermanas en Argentina.

d- He pasado ___ días en Medellín.

e- Han llegado ___ libros para la biblioteca.

f- He recibido una postal de ____ alumnas.

g- Hoy estoy ocupado. Ven ___ día.

h- Tráiganos ____ botella, por favor. Esta está vacía.

i- Ponte ____ zapatos. Esos están muy viejos.

j- Necesito ____ coche. Este tiene muchos años.

INDEFINIDOS QUE EXPRESAN CANTIDAD

Mucho, Poco, Demasiado, Suficiente se usan para expresar cantidad.

Mucho → una gran cantidad Demasiado → más cantidad de lo necesario

Poco → una cantidad pequeña Suficiente → la cantidad necesaria

Mucho, Mucha Ana sabe mucha información


Poco, Poca Nombre singular no contable Martin tiene poco tiempo libre
Demasiado, Demasiada José come demasiado chocolate
Suficiente No tengo suficiente dinero para
ir en avión.

Muchos, Muchas Mis hijos duermen muchas horas


Pocos, Pocas Nombre plural Marcela tiene pocos amigos
Demasiados, Demasiadas Tenemos demasiadas horas libres
Suficientes Tenemos suficientes patatas para hoy

 Bastante, Bastantes: expresa una gran cantidad, pero no mucho.

………………………………..….
………………….. . . . . . ………………………………………………….
. . .
. . . ………………………..
Pocos Puntos Bastantes Puntos Muchos Puntos

 Mucho, poco, demasiado, suficiente, bastante pueden ir solos cuando está claro de qué
estamos hablando. Tienen la misma forma (masculino o femenino, singular o plural) que el
nombre al que se refieren.

Ejemplos: ¿Cuántos huevos hay? _ Tres. Son suficiente para hacer una tortilla.

¿Tienes tiempo? _ no mucho, salgo en cinco minutos.

_ solo tengo 10 euros. _ Son suficientes, la entrada cuesta 6.

OTROS INDEFINIDOS

 Alguien, Algo, Nadie, Nada se usan para referirse a personas o cosas de identidad
desconocida.

Alguien → una persona (o varias), pero no sabemos quien.

Nadie → niguna persona

Algo → una cosa (o varias), pero no sabemos que cosa.

Nada → ninguna cosa.

persona cosa
Frases afirmativas o Alguien ha roto la silla. Hay algo en la sopa
preguntasb ¿Hay alguien ahí dentro? ¿has dicho algo?
Frases negativas No hay nadie en casa No hay nada en la nevera

 Se usa Algo de, Nada de + nombres no contable para indicar cantidad.

Ejemplos: Hay algo de queso en la nevera. → (un poco de queso)

No hay nada de queso. → (el queso se acabo)

1- Sustituya las cantidades subrayadas por mucho/o/os/os o poco/o/os/os.

a- Sonia tiene unos dos mil libros. Sonia tiene muchos libros

b- Alberto tiene dos amigos. _______________________ _

c- Necesito tres mil dólares. _______________________ _

d- Ayer dormimos diez horas. ______________________ _

e- Bebo tres litros de agua al día. _____________________ _


f- Hemos comprado diez litros de aceite. __________________ _

g- Quedan dos patatas. _______________________ _

h- Luisa toma media cucharada de azúcar en el café. ______________________

2- Indique si estas cantidades le parecen demasiado o suficiente.

a- Javier trabaja doce horas todos los días. Trabaja demasiadas horas

b- Enrique duerme cuatro horas todos los días. No duerme suficientes horas

c- Jacinta bebe un vaso de agua al día. ___________________ _

d- Como cinco plátanos al día. ______________________ _

e- Óscar bebe diez tazas de café al día. ___________________ _

f- Inés bebe litro y medio de agua al día. __________________ _

g- Gabriel come medio kilo de carne todos los días. ______________ _

h- Tenemos una patata para hacer una tortilla. __________________

3- Complete las frases con alguien, algo, nadie o nada.

a- Hay alguien esperándole en recepción. Ha traído ___ para usted.

b- ___ huele mal en la cocina.

c- Hoy no he hecho __ _

d- ¿Ha cogido ___ mi bolígrafo?

e- ___ quiere acompañarme al cine.

f- Necesito que ___ me ayude con este ejercicio.

g- -Hay mucha gente en la calle. ¿Ha pasado ___ ? -No ha pasado---· Ha sido una falsa alarma.

h- No hay ___ en casa de Tomás. No contestan el teléfono.

i- -¿Hay ___ interesante en la TV? -No. No hay ___ interesante.

j- -¿Hay ___ en el aula? -Sí, dos alumnos.

k- Mis abuelos necesitan ___ en casa.

l- -¿Quieres ___ ? -No, gracias. No quiero __ _


COMPARACIÓN CON NOMBRES

MÁS. MENOS, TANTO se usan para hacer comparaciones con nombres.

Más= mayor cantidad (+)

Menos= menor cantidad (-)

Tanto= igual cantidad (=)

Ejemplos: Belén tiene más libros que yo.

Ahora tengo menos pelo que cuando era joven.

Hoy tengo tanto trabajo como ayer.

 Estructura gramatical

(+) Más + Nombre + que. Ernesto tiene más alumnos que Guadalupe.

Pedro tiene más amigos que Antonio

(-) Menos + Nombre + que. Antes habían menos carros que ahora

Ahora tengo menos sueños que cuando era niño.

(=) tanto, tanta, tantos, tantas+ nombre + como. Hoy no hay tanta gente como ayer

No tengo tantos amigos como mi hermano

 que, como + pronombre personal de sujeto

Ejemplo: Rodolfo tiene más vacaciones que tú, pero tú haces más viajes que él.

No creo que tengas tanta hambre como yo.

1.- Complete las frases con más, menos o tonto, tonto, tontos, tontos y las palabras entre
paréntesis.

a. Buenos Aires tiene (+ habitantes) más habitantes que Madrid.


b. Ahora bebo (- leche) ______ que cuando era pequeño.

c. Los chinos comen (= arroz) ______ como los indios.

d. Sol ha leído (+ libros) ______ que yo.

e. No tengo (= amigas) ______ como mi hermana.

f. En Canarias no hace(= calor) ______ como en Cuba.

g. Un policía gana (-dinero) ______ que un médico.

h. Tenemos (= prisa) ______ como tú.

i. Samuel tiene (+ ropa) ______ que yo.

10. En La Paz hace (+ frío) ______ que en Caracas.

2.- Complete las frases comparando la información dada entre paréntesis. Utilice las palabras del
recuadro.

Años, calor, corbatas, dinero, estudiantes, frío, habitantes, hambre, leche, postales

a. (Roberto tiene 200 pesos. Clara tiene 20.) Clara tiene menos dinero que Roberto

b . (Eisa bebe 1/2 litro de leche al día. Eloy bebe 1 litro.) Eisa no bebe tanta leche como Eloy

c. (Hoy hace 30º. Ayer hizo 25º.) Hoy hace ______________________ _

d. (Rosario tiene un millón de habitantes. Mendoza tiene un millón y medio de habitantes.)


Rosario no tiene-------------------------------

e. (Simón tiene 30 años. Yo tengo 28.) Simón tiene ___________________ _

f. (Ayer vinieron doce estudiantes. Hoy han venido diez.) Hoy no han venido __________ _

g. (Ayer hizo 5°. Hoy hace 10º.) Hoy no hace _____________________ _

h. (Son las 3 de la tarde; todavía no he comido. Irene tampoco ha comido todavía.) Irene
tiene_____________________

i. (Tengo dos corbatas. Tú también tienes dos corbatas.) Tengo ______________ _

j. (Habéis recibido cinco postales este verano. Yo he recibido tres.) He recibido ________________

PRONOMBRES PERSONALES DE OBJETO DIRECTO

Me, te, lo, las son pronombres personales de objeto directo. Se usan para referirse a personas,
animales o cosas a los que afecta directamente la acción del verbo (objeto directo).

Ejemplos: ¿me amas Lola? _ Si Carlos, te amo.

¿Dónde está el pan? No lo encuentro

¿Dónde están mis gafas? No las veo


SINGULAR PLURAL
(yo) me (nosotros, nosotras) nos
(tú) te (vosotros, vosotras) os
(usted hombre) (ustedes hombres)
(él) lo (ellos) los
(una cosa masculino) (cosas masculinas)
(usted mujer) (ustedes mujeres)
(ella) la (ellas) las
(una cosa femenina) (cosas femeninas)

 Se usa me, te, lo ... para referirse a personas presentes ...

Ejemplos: ¿Quién eres tú? No te conozco.

¿Nos recuerdas? Nos conocimos en Madrid. _ ¡ah sí!, ya los recuerdo.

¿Amas a Ana? _ sí, la amo

 Ubicación

(no) me, te, lo ... + forma personal del verbo

¿Dónde está Marisa? No la veo

_¿quieres una raqueta? _ no gracias, no la necesito.

1.- Complete las frases con lo, la, los, las.

a. ¿Dónde está Andrés? No lo veo.

b . ¿Dónde están las cucharas? No __ veo.

c. ¿Dónde están tus amigos? No __ veo.

d. ¿Dónde está el teléfono? No __ veo.

e. ¿Dónde está Julia? No __ veo.

f. ¿Dónde están tus padres? No __ veo.

g. ¿Dónde está la entrada? No __ veo.

h. ¿Dónde están las naranjas? No __ veo.

2.- Complete con me, te, lo ...

a. Yo __ conozco. Tú eres amigo de Ana.

b. Yo __ conozco. Ustedes son los padres de Jesús.

c. Yo __ conozco. Usted es la madre de Rosario.


d. Yo __ conozco. Ustedes son las tías de Pepe.

e. Yo __ conozco. Vosotras sois amigas de Raquel.

f. Yo __ conozco. Usted es el padre de Pedro.

g. Yo __ conozco. Tú vives en la calle Arenal.

h. Yo __ conozco. Esa chica es compañera de Pamelita.

i. Yo __ conozco. Ese hombre trabaja en mi empresa.

1- Complete las respuestas con me, te, lo ...

a-¿Amas a Luis? -Sí, lo amo.

b -¿Quieres esta foto? -No, no la quiero.

c -Has comprado el periódico? -No, no _____ he comprado.

d -¿Nos quieres, mamá? -Sí, _____ quiero mucho.

e -¿Has visto mis zapatillas? -No, no _____ he visto.

f -¿Me recuerdas? -Sí, _____ recuerdo.

g -¿Ves mucho a Pepe y a Luisa? -Sí, _____ veo mucho.

h -¿Te quiere Elena? -No, no _____ quiere.

i -¿conoces a los Sres. Pardo?-No, no _____ conozco.

j -¿Te conocen en esta tienda? -Sí, ____ conocen mucho.

k -¿Quieres a tus hermanos? -Sí,___ quiero.

l -¿Quieres esta corbata? -No, no ___quiero.

m -¿Me amas? -Sí, ___ amo.

n -¿Nos recuerdas? -No, no ____ recuerdo.

2.- Complete las respuestas con me, te, se ... y lo, lo, los, los.

a -¿Quién te ha regalado esos bombones? - Me ___ ha regalado Anita.

b -¿Quién les ha prestado el dinero a tus padres?-______ ha prestado Juan.

c -¿Quién te ha enviado ese paquete? ___ ha enviado mi tía Rosa.

d -¿Quién me envía estas flores? ___ envía Raúl.

e -¿Quién le ha comprado ese libro a Elvirita? ___ ha comprado su padre.

f -¿Quién le ha regalado esa corbata, Antonio? - ____ ha regalado mi mujer.

g -¿Quién les ha enseñado el museo a ustedes?- ___ ha enseñado un guía turístico.


h -¿Quién le ha regalado esos pendientes, doña Julia? -____ ha regalado mi marido.

i -¿Quién les ha vendido el mueble? ______ ha vendido Ramón.

j -¿Quién nos ha hecho la sopa? ______ ha hecho Alberto.

3.- Escriba frases con las palabras dadas y los pronombres necesarios.

a -¿Qué has hecho con el diccionario? (¿has dejado, a Marta?) ¿Se lo has dejado a Marta? -(sí, he
dejado) Sí, se lo he dejado.

b -¿Qué has hecho con tus apuntes? (¿has dejado, a Pablo?) _______ _ -(no, no he dejado) ______
c -¿Qué has hecho con el piso? (¿has alquilado, a unos amigos?) _______ _ -(sí, he alquilado)_____
d -¿Dónde están los huesos? (¿has dado, al perro?) _______ _ -(sí, he dado) ______ _

e -¿Qué pasa con tu novia? (¿has presentado, a tus padres?) _______ _ -(no, no he presentado) _7

1.- Completa los espacios en blanco con el pronombre correcto lo, la, los, las, le, les o se.

_ ¿Tú ____ has dicho a Juan que necesito el carro?

_ Sí, ____ ____ he dicho, el problema es que él también ____ necesita.

_ ¿Para qué ____ necesita? Yo tengo mucha urgencia.

_ No ____ sé. Sólo me dijo, que ____ necesita.

PRONOMBRES REFLEXIVOS

Me ducho todos los días. Ricky se afeita todos los días.

Me, se son pronombres reflexivos. Se usan para indicar que la acción del verbo (ducharse,
afeitarse) la recibe: (me, se are reflexive pronouns. They are used to indicate that the action of the
verb (shower, shave) is received by:

 La misma persona que la hace. (the same person who does it).

Ejemplo: me ducho

 Una parte del cuerpo o la ropa de esa persona. (a part of that person's body or clothing )
Ejemplo: me lavo el pelo

Pronombres Reflexivos
Yo Me Nosotros Nos
Tú Te Vosotros Os
Usted, Él, Ella Le Ustedes, Ellos, Ellas Les

Compara
Ruth se viste después de desayunar Ruth viste a sus hijos después de desayunar
Atton y yo nos quemamos con unos fósforos Ayer quemamos unos troncos en la chimenea

4.- Selecciona la forma correcta en cada caso.

a. Se divierten todos excepto (mí/yo).

b . Toma. Este disco es para (ti/tú).

c. Ven. Siéntate junto a (mí/yo).

d. Luisa se sienta entre Jorge y (mí/yo).

e. ¿Quieres venir (conmigo/con yo), Sonia?

f. Sebastián se sienta delante de (mí/yo).

g. A todos les gusta el pescado menos a (mí/yo).

h. Han leído todos el Quijote menos (mí/yo).

i. Jorge siempre se pone detrás de (ti/tu)

j. En casa cocinan todos menos (tú/ti).

5.- En los siguientes enunciados debes entender cuáles presentan una acción reflexiva y cuáles no.
(in the following sentences you must understand which ones present a reflective action and which
do not).

a- ¿Vosotros ___ afeitáis cada mañana con maquinillas eléctricas?

b- Mamá ¿____ cuentas un cuento para dormir?

c- Nuestro equipo ____ está preparando muy bien para los juegos olímpicos.

d- ¿____ perdonas lo que hice? Por favor

e- en Corea mucha gente ____ ducha por la noche.


f- el GPS no funciona y ___ hemos perdido.

Practiquemos un poco tu comprensión. Lee esta postal luego responde las siguientes preguntas

Hola Mark.

Estoy en España y estoy muy contento, pero es difícil porque la gente habla muy rápido. Y no
entiendo mucho. Pero mis amigos son muy amables y hablan despacio. Así entiendo más.

Aquí estoy muy ocupado, por la mañana el despertador suena a las 7:00 porque las clases
comienzan a las 8:30. Son difíciles, pero muy divertidas.

Voy en metro o en autobús, pero prefiero el metro porque es más rápido.

A veces es un poco difícil porque las costumbres y los horarios son diferentes. Por ejemplo, las
tiendas abren al mediodía, pero todo está bien, es divertido.

Un abrazo…

Frank.

a- ¿Quién escribió la postal y a quien se la escribió?

b- ¿Dónde se encuentra Frank?

c- ¿Por qué Frank no entiende cuando habla con la gente en España?

d- ¿A qué hora suena el despertador?

e- ¿Cómo describe Frank las clases?

f- ¿Cómo va Frank a las clases?

g- ¿Por qué se le ha hecho difícil estar en España a Frank?

Según la postal de Frank. ¿Hay algo que consideres semejante en tu país? ¿En qué se diferencia
con las rutinas en tu país?

(According to Frank's postcard. Is there anything you consider similar in your country? How is it
different from routines in your country?)

CONJUGACIÓN DE LOS VERBOS CREAR Y CREER

CREAR CREER
Presente (Modo Indicativo)

Yo Creo Creo
Tú Creas Crees
Él/Ella Crea Cree
Nosotros Creamos Creemos
Ellos Crean Creen
Pasado Imperfecto
Yo Creaba Creía
Tú Creabas Creías
Él/Ella Creaba creía
Nosotros Creábamos Creíamos
Ellos Creaban Creían
Pasado Perfecto Simple

Yo Creé Creí
Tú Creaste Creíste
Él/Ella Creó Creyó
Nosotros Creamos Creímos
Ellos Crearon Creyeron
Futuro

Yo Crearé Creeré
Tú Crearas Creerás
Él/Ella Creará Creerá
Nosotros Crearemos Creeremos
Ellos Crearán Creerán
Presente (Modo Subjuntivo)

Yo Cree Crea
Tú Crees Creas
Él/Ella Cree Crea
Nosotros Creemos Creamos
Ellos Creen Crean
Pasado Imperfecto

Yo Creara Creyera
Tú Crearas Creyeras
Él/Ella Creara Creyera
Nosotros Creáramos Creyéramos
Ellos Crearan Creyeran
Futuro Simple

Yo Creare Creyere
Tú Creares Creyeres
Él/Ella Creare Creyere
Nosotros Crearemos Creyéremos
Ellos Crearen Creyeren

  Utilizamos el pretérito indefinido o pretérito perfecto simple para hablar de acciones


pasadas ocurridas una vez en un periodo de tiempo terminado, como ayer, el + día o fecha, la
semana pasada, el mes / el año pasado, hace…, en + mes / año, etc. (Ayer comí un plato de
pasta /La semana pasada fueron a la iglesia).

Por su parte, el pretérito imperfecto tiene tres usos principales:


1. Hablar sobre acciones que se repiten muchas veces en el pasado, es decir,
sobre hábitos (De niño, leía todos los días con mi madre).
2. Hacer descripciones en el pasado de personas, cosas o lugares (Nuestra antigua casa
tenía dos plantas).
3. Hablar de las circunstancias en las que se produjo una acción en el pasado: dónde,
cuándo, cómo, por qué… pasó algo (No fueron de excursión porque llovía mucho /Vi a
María cuando paseaba a mi perro).

Ejercicio
Completa los espacios en blanco con la forma correcta de los verbos CREAR o CREER.

Aunque muchas personas no lo __________, la forma como tú te levantes puede afectar el día
que te _______. Pues si tú te levantas de mal humor y con pesimismo, y ________ que todo se ha
de desarrollar en mala manera, así te _________ todas las condiciones para que tu día sea uno con
acciones negativas en todos las actividades que hagas. Pero si por el contrario, tú inicias tu día y
________ que ese día las cosas van a salir como esperas y planificaste, entonces comenzarás a
________ un día con resultados tal y como los esperabas. Por mi parte yo _______ que yo mismo
me _______ el día que deseo y espero.

Corrige los errores en las siguientes ideas

a. Cuando era niño, yo creí que los fantasmas salían de noche.


b. Mi tío creaba barcos de papel, que aguantaron toda la competencia.
c. ¿Por qué tú crees que él te decía la verdad?
d. No te lo creo, ¿Cómo él lo creo siendo tan joven? Este programa no lo crea cualquiera.
e. te creyere, el día de la pepa.

PRONOMBRES RELATIVOS.

 Que es un relativo. Se usa para añadir información sobre un nombre anterior sin volver a
mencionarlo.
Tengo una amiga. Mi amiga vive en Canadá → Tengo una amiga que vive en Canadá.

Mira los cuadros. Los cuadros los ha pintado Miguel → Mira los cuadros que ha pintado Miguel.

 En algunos casos, la información sirve para identificar el nombre al que se refiere.


-¿Quién es Begoña? -Es la chica que está bailando con Pedro.
El coche que está delante del banco es el mío.

 En otros, sirve para definir el nombre al que se refiere.


Un carnicero es una persona que vende carne.

 Que sirve para referirse a personas, animales o cosas.


Las chicas que conocimos ayer son de Córdoba.
El cóndor es un ave que procede de América del Sur.
No me gusta el libro que estoy leyendo.

 Se puede usar donde (= en el que, en la que, en los que, en las que) para referirse a
lugares.
Ese es el banco donde trabaja Alfonso. También puedes decir: Ese es el banco en el que trabaja
Alfonso.
Hemos visitado el pueblo donde veranea Helga.

ATENCIÓN: Cuando la oración de relativo tiene sujeto, este suele ir después del verbo:
que/donde + verbo + sujeto
He encontrado la pluma que perdió María.
Esa es la casa donde vive Laura.

EJERCICIOS

1.- Una las dos frases con que.


a. Tengo un perro. Juega al fútbol. Tengo un perro que juega al futbol.
b . Me gusta mucho el libro. Lo estoy leyendo. ___________________ __
c. Conozco a unos actores. Dan clases de teatro. __________________ _
d. Estamos comiendo una paella. La ha preparado Marisa. _______________ _
e. No me gustó la película. La vimos ayer. _____________________ _
f. Tengo un amigo. Vive en Guatemala. ______________________ _
g. Usa el bolígrafo. Está en la mesa. _______________________ _
h. Paco sale con una chica. La chica es piloto. ___________________ _
i. Trabajo en una tienda. Está en el centro de Madrid. _________________ _
j. Tengo una tortuga. Tiene doce años. ______________________ _
k. Alicia trabaja en una empresa. Exporta guitarras. _________________ _
l. Ayer se estropeó la lavadora. La compré el año pasado _______________

2.- Escriba las respuestas con las palabras entre paréntesis y que.
a. ¿Quién es Roberto? (Un chico. Lo conocí en el parque.) Un chico que conocí en el parque
b. ¿Qué es un abstemio? (Una persona. No bebe alcohol.) _________________ _
c. ¿Qué le has regalado a Cristóbal? (Un cuadro. Lo he pintado yo.) _____________ _
d. ¿Quién hace tanto ruido? (Unos obreros. Están arreglando la calle.) ____________ _
e. ¿Quién es Hans? (Un chico. Vive en el sexto.) ____________________ _
f. l Qué es un ateo? (Una persona. No cree en Dios.) __________________ _
g. ¿Qué es un "canguro"? (Una persona. Cuida niños) __________________ _
h. ¿Qué es una llama? (Un animal. Procede de los Andes) _________________ _
i. ¿Qué es un políglota? (Una persona. Habla muchos idiomas) _______________

3.- Selecciona la forma correcta en cada caso.


a. ¿cómo se llama el hotel (que/donde) os alojáis?
b. Ese es el hotel (que/donde) nos recomendó la agencia.
c. Una farmacia es un lugar (que/donde) venden medicinas.
d. La farmacia (que/donde) está en la esquina está cerrada.
e. El banco (que/donde) trabaja Fred es árabe.
f. Vivo en una casa (donde/que) tiene tres pisos.

RELATIVOS INTERROGATIVOS

 ¿Quién? y ¿qué? son interrogativos. Se usan para pedir información sobre personas,
animales o cosas.

Preposiciones a/de/con… + quién, quienes, qué?

-¿Quién ha llamado por teléfono?-Alfonso.


-¿Quiénes son los ganadores?-Marisa y José.
-¿De quién es el diccionario?-De James.
-¿Para quién es esta carta?-Para Marta.
-¿Con quién vives?-Con unas amigas.
- ¿Qué vende esa señora?-Fruta.
-¿De qué es la mesa?-De madera.
-¿Con qué has hecho el caldo?-Con pescado

 Se usa ¿quién? (singular) o ¿quiénes? (plural) para preguntar por personas.

-¿Quién es esa señora?-Es mi profesora de piano.


-¿Quiénes son los hermanos de Mercedes?-Los que están en la mesa del centro.
-¿Quién ha roto el cristal?-Jesús.
-¿con quién está hablando Pablo?-Con un vecino.

 Se usa ¿qué? para: preguntar por cosas, acciones o situaciones.


-¿Qué tienes en la mano?-Unas monedas.
-¿Qué hacéis?-Estamos estudiando un poco.
-¿De qué están hablando?-De fútbol, como siempre.
-¿Qué pasa?-Ha habido un accidente.

 Se usa ¿qué? para: para preguntar por la definición de una persona, animal o cosa.
-¿Qué es un políglota?-Una persona que habla muchos idiomas.
-¿Qué es una llama?-Es un animal originario de los Andes.
-¿Qué es un termómetro?-Es un instrumento para medir la temperatura .

ATENCIÓN: Observe el orden de las palabras en las preguntas:


¿(a, con, de ... +) quién, quiénes, qué+ verbo (+ sujeto) (+ complementos)?
¿Qué pasa? ¿De qué habláis?
¿Qué quiere Raúl? ¿Quién es tu hermano?
¿De quién es este boli? ¿A quién dio Paco las llaves?
¿Quién vive aquí? ¿Quién ha roto el cristal?
¿Con quién fuiste al cine? ¿Qué hiciste ayer?

EJERCICIOS
1.- Complete las preguntas con quién, quiénes o qué.
a. ¿___ quieres? i. ¿___ significa "mechero"?
b. ¿____ es tu profesor? j. ¿___ vive en el quinto piso?
c. ¿____ son las amigas de Ana? k. Perdonen, no los conozco ¿ ____ son ustedes?
d. ¿____ llevas en la bolsa? l. ¿___ van a jugar el domingo?
e. ¿____ tiene mi diccionario? m. ¿___ viste anoche en la tele?
f. ¿____ te dijo Sofía? n. ¿___ es Jacinto?
g. ¿____ estás leyendo? ñ. ¿_____estáis haciendo?
h. ¿____ fueron los aztecas? o. ¿____ te ha hecho ese regalo?

 ¿cuál?, ¿cuáles? son interrogativos. Se usan para pedir información sobre personas,
animales o cosas.

Estos, estas, esos… + nombre


(Preposiciones: a, con, para, ¿Cuál? ¿Cuáles? + de Mis, tus, sus… + nombre
de…) Los, las … + nombres
¿Cuál? ¿Cuáles? Nosotros, vosotros, ustedes…

-¿Cuál es tu color preferido?-El blanco. -¿cuáles son tus deportes preferidos?-El tenis y la
natación
-Tengo cuatro hermanas. -¿A cuál quieres más?

-¿Cuál de estas ciudades están en Argentina: Tucumán, Guayaquil o Arequipa?-Tucumán.


-¿cuál de tus hermanos vive en La Habana? -lván, -¿Cuál de ustedes habla ruso?-Yo.

 Se usa ¿cuál? (singular), ¿Cuáles? (plural) para pedir información sobre un grupo específico
de personas o cosas.

La pregunta da a elegir entre los elementos de ese grupo.

-¿Tienes un bolígrafo?-Sí. Tengo uno azul y otro negro. ¿Cuál prefieres?-El negro.
-¿Cuál de esas chicas es la hermana de Toni? -La de pelo largo.
-¿Cuál es el río más largo del mundo?-El Nilo.
-¿Por cuál de estas ciudades pasa el Ebro: Barcelona, Zaragoza o Valencia?-Por Zaragoza.
-¿cuál es tu profesión? -Soy contador.

 - También se puede usar qué+ nombre para pedir información sobre un grupo específico
de personas o cosas.
-¿Qué libro prefieres: el de Borges o el de Cortázar?
-¿Qué médico te ha visto?-La doctora Martín.
-¿De qué color es?-Azul.

COMPARA
¿Cuál, Cuales + de + estos, mis, los…+ nombre? ¿Qué + nombre?
¿Cuál de estos países tiene frontera con ¿Qué país de Centroamérica tiene frontera
Colombia: Panamá, Bolivia o Costa Rica? con Colombia?
¿Qué de estos países tiene frontera con ¿Cuál país de Centroamérica tiene frontera
Colombia: Panamá, Bolivia o Costa Rica? con Colombia?

ATENCIÓN:

Observe el orden de las palabras en las preguntas:


¿(a, con, de ... +) grupo interrogativo+ verbo (+ sujeto) (+ complementos)?
¿Cuál de estos libros quieres? ¿Qué camisa prefieres?
¿En qué capital sudamericana está La Casa Rosada? ¿Qué poeta famoso nació en Chile?

1. USA LAS INTERROGATIVAS CUÁL, CUALES, CUAL DE, CUALES DE PARA COMPLETAR LAS
PREGUNTAS
a-¿ ____________ esos chicos es el hijo de Guillermo?
b- ¿____________ es tu bebida preferida?
c- ¿____________ tus padres nació en Panamá?
d- ¿____________ tus hermanos nacieron en Ecuador?
e- ¿____________ ustedes ha estado en la Patagonia?
f- ¿____________ los dos diccionarios prefieres?
g- ¿____________es la montaña más alta del mundo?
h- ¿____________ son las cinco ciudades más pobladas de América?
i- ¿En __________ estas calles vive Santiago?
j- ¿ ____________ son nuestros libros?

2. Haga preguntas para pedir más información.


Ejemplo. Juan ha invitado a alguien. ¿a quién ha invitado Juan?
a . Luis ha comprado algo. __________________ _
b. Alguien ha llamado. ____________________ _
c. Ayer pasó algo. _____________________ _
d. Rosa va a ver a alguien. __________________ _
e. Están hablando de algo. _________________ _
f. Juan está estudiando con alguien. _______________ _
g. Los niños tienen algo. ___________________ _
h. Sofía está hablando con alguien. _______________
i. María está buscando algo. ___________________ _
EXCLAMACIONES

iQué! es un exclamativo. Se usa para expresar diferentes sentimientos: alegría, sorpresa,


admiración, desagrado...
iQué bien! He aprobado todo.
iQué alta es Sarah!
iQué grosero es ese chico!

Estructura Gramatical (gramar)


Adjetivo (verbo)
¡Qué Adverbio (sujeto) !
Nombre
iQué inteligente! iQué inteligente es! ¡Qué inteligente es Ana!
¡Que mal! iQué mal conduces! ¡Qué mal conduce Pedro!
¡Qué hambre! iQué hambre tengo! ¡Qué hambre tienen tus hijos!
 Se usa la estructura gramatical anterior para expresar opiniones acerca de las
características de alguien o algo. (The previous grammatical structure is used to express
opinions about the characteristics of someone or something).

Ejemplos: ¡qué caro! ¡Qué hábil eres! ¡qué agradable son tus padres!
 Tambien es usada para hablar acerca de un estado anímico. (It is also used to talk about a
mood).

Ejemplo: ¡que mal carácter tienes! ¡qué cansado estoy!

 Se usa iqué + nombre+ tan/más+ adjetivo (+ verbo) (+ sujeto)! para expresar


sentimientos sobre las características de alguien o algo.

Ejemplo: ¡qué pendientes tan/más extraños!

¡qué casa tan/más bella tiene Betzabé!


ATENCIÓN:
No es necesario mencionar el verbo o el sujeto cuando está claro de qué o de quien estamos
hablando. (It is not necessary to mention the verb or the subject when it is clear what or who we
are talking about).
EJERCICIOS
1.- Haga exclamaciones como en el ejemplo.
1EJEMPLO:. Es una chica muy elegante. ¡QUÉ ELEGANTE ES! f. Isabel es muy tacaña. ____ ___
a. Hoy hace mucho calor. __________ _ g. La calle está sucia. ______ _ _
b. Felipe habla muy bien. _ _________ _ h. Liliana cocina mal. _ _______ _
c. Tengo mucha sed. ____ ________ _ i. Ricardo está muy delgado. _____
d. Arturo conduce muy rápido. _ _______ _ j. El ejercicio era fácil. _______ _
e. La vida está cara. _ ___________ _ k. El camarero es muy lento. ___ __

EJERCICIOS

1.- REALIZA UNA EXCLAMACION USANDO LA INFORMACION DEL RECUADRO

ALTO BARATO CALIENTE CARO GRANDE GUAPO LARGO SUCIO

220$

1,20$
2.- Observe las ilustraciones del ejercicio 1 y los nombres del recuadro y escriba las
exclamaciones con iqué! + más/ton. Como en el ejemplo.
a. ¡qué camisa más/tan cara! e. ______________________ Camisa Carro
b. ______________________ f. ______________________
Chica Chico
c. ______________________ g. _____________________
d. ______________________ h. _____________________ Reloj Zanahoria

PRESENTE DEL MODO INDICATIVO Sopa Niños


 Ser
yo Soy
Tu Eres
Usted, Él, Ella Es
Nosotros (as) Somos
Vosotros (as) Sois
Ustedes Son
Ellos, Ellas Son
Ejemplos: _ ¿De dónde eres? _ Soy peruana
_ ¿Qué es eso? _ Es un sombrero mexicano
 Se usa el verbo ser para:
_ identificar o definir a personas o cosas.
Ejemplo: Mira, ese es Andrés.
_¿Qué es eso? _ Es una cámara digital.
_ decir la profesión, la nacionalidad o la ideología .
Ejemplo: Soy estudiante
El hermano de Ana es Medico.
Lupe es mexicana.
Laika y Mahmood son musulmanes.
_ indicar la relación o el parentesco.
Ejemplo: Luisa y María son amigas
Pedro y yo somos primos.
_ Expresar cualidades.
Ejemplo: Diana es muy inteligente
Estos libros no son muy interesantes
El carro de Eduardo es rojo
Amalia es rubia.
_ Indicar precio, cantidad o tiempo.
Ejemplo: ¿Cuál es el precio de esto? _ son 60$
¿Qué día es hoy? _ hoy es sábado
En mi clase somos veintidós estudiantes.

 Se usa ser+ de+ nombre para indicar origen, materia o posesión.


Ejemplo: _ ¿De dónde son ustedes? _ Somos de Cabimas
Esta silla es de plástico
¿De quién es el perro? _ es de Eduardo.

 En frases negativas se usa NO delante del verbo.


Ejemplo: Alejandro y yo no somos hermanos.
Elsa no es argentina. Ella es chilena.

 En preguntas normalmente se coloca el sujeto después del verbo.


Ejemplo: ¿De dónde es Roberto? _ Es de Corea.
¿Son tus padres de Salamanca?
¿De dónde eres (tú)?

1.- COMPLETA LA FRASE CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO “SER”.


a. ¿De dónde ______ vosotros?_ _________ de Guadalajara, México.
b. ¿Quién ___ Liz? _ ____ yo.
c. Ellas ____ hermanas gemelas
d. ¿ ___ ustedes médicos? _ no, _____ enfermeras.
e. ¿Cuánto cuesta? _ ____ 25$

2. COMPLETA LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO “SER”.
a. ¿De dónde ______ (tú)? a. ____ de Maracaibo
b. ¿De dónde _____ tus padres? b. ____ de Barcelona
e. ¿Cuántos _____ en tu familia? c. _____ cuatro.
d. ¿_____ profesor? d. no, _____ estudiante de último semestre
e. ¿qué hora ____? e. ______ las tres.
f. ¿qué día ____ hoy? f. ____ miércoles
g. ¿A qué hora ____ la clase? g. ____ a las ocho
h. ¿De quién ____ estos libros? h. _____ de la profesora.

3.- RESPONDE A LAS PREGUNTAS CON TU PROPIA REALIDAD. USA EL VERBO “SER” EN TUS
RESPUESTAS
a. ¿Cuántos son en tu familia? f. ¿Cuál es tu día favorito?
b. ¿De dónde eres? g. ¿El profesor Jeovanni es español?
c. ¿Eres arquitecto? h. ¿Qué hora es en tu ciudad?
d. ¿Es tu cama de hierro? i. ¿Son tus padres de Seúl?
e. ¿Son tus padres extranjeros? J. ¿Cuál es la profesión de tu padre?

VERBO ESTAR PRESENTE DEL INDICATIVO

Persona Estar
Yo estoy
Tú Estás
Él, Ella, Usted Está
Nosotros (as) Estamos
Vosotros (as) Estáis
Ellos, Ellas, Ustedes Están

 Se usa estar:

_ Para indicar la ubicación física de alguien o algo.

Ejemplo: Mis padres están en Caracas.

¿Dónde está Suwon? Está al sur de Seúl.

_ Para indicar el estado físico o anímico temporalmente: enfermo, resfriado, cansado, contento,
triste, aburrido, enfadado, de buen/ mal humor, preocupado, nervioso.

Ejemplos: Estamos aburrido

-¿Cómo estás hoy, Mónica? _ Estoy un poco cansada.

_ Para referirnos a situaciones temporales.

Ejemplos: La casa está sucia.

La sopa está caliente.

 En frases negativas se coloca la palabra NO delante del verbo,

Ejemplo: Hoy no estoy de buen humor.

Ana no está en el colegio hoy.

 En preguntas se coloca generalmente el verbo estar antes del sujeto.

Ejemplo: ¿Está Juan en casa?

¿Dónde está Suwon?

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS ORACIONES CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO “ESTAR”.

a. Yo ___________ en Venezuela.

b. ¿Dónde _________ ustedes? _ _________ en Paraguay.

c. _ Hola Lisa, ¿dónde ________? _ ______ en Paris.

d. ¿Dónde ________ El salto Angel? _ _________ en Venezuela.

2.- COMPLETA LAS IDEAS CON EL VERBO ESTAR Y LAS PALABRAS EN EL RECUADRO

Aburrido, Agotado, Contento, de buen humor, de mal humor, enfadado, resfriado, triste

a. __________ ____________ tengo fiebre y congestión nasal.


b. ¿Por qué ______ ____________? Porque regresé con mi novio.

c. ¿Por qué ______ ____________? Porque ganamos el partido de futbol.

d. _____ muy ______ porque mi cachorro ha muerto.

e. ella dice que ______ ________ porque no hay nada que hacer en la cuarentena.

f. Hemos trabajado horas extras toda la semana, ________ __________

h. Ella discutió con su esposo, _______ ___________ por esa razón.

i. ¿Por qué sonríes? _ porque hoy _______ ________.

3.- CMPLETA LOS DIALOGOS CON EL VERBO ESTAR EN FORMA AFIRMATIVA O NEGATIVA.

a. -¿Cómo está usted, Elisa? -____ muy bien, gracias.


b. -¿Cómo ____ , Charo? _____ bien. ____ enferma.
c. -¿____ Luisa? -Sí, pero ____ en la cama.
d. El Machu Picchu ____ en México. ____ en Perú.
e. -¿ ____ cansado, Virgilio?-No, cansado. ____ aburrido.
f. -¿Dónde ____ mi chaqueta nueva?-____ en el armario.
g. -¿Dónde ___ las Islas Galápagos?- _____ en el Pacífico.
8. La sopa ____ ____ caliente. Caliéntala por favor.
h. ¿ ____ en casa, Laura? -No, ____ en casa. ____ en la oficina.
i. -¿Dónde ____ tus padres? - ______ en Honduras.
CONTRASTE ENTRE LOS VERBOS SER Y ESTAR

Compara

Ser Estar
Se usa el verbo ser para hablar de las se usa el verbo estar para hablar de las
características o cualidades normales o características o estados anímicos anormales o
permanentes de alguien o algo. temporales de alguien o algo
María es muy activa (es así normalmente) Hoy estoy cansado (estado temporal)
El helado es frío (característica normal) El café está frío (estado anormal)
Sofía es delgada (estado normal) Pedro está muy delgado (ha sucedido un
cambio en Pedro)
Ruben no es muy elegante Ruben está muy elegante hoy

 Algunos adjetivos tienen significados diferentes con ser y estar.

Este perro es muy malo (es travieso) Pepe está malo. (está enfermo de gravedad)
Ser malo= de mal comportamiento o mala Estar malo= estar enfermo
calidad
Ser aburrido= persona que no sabe divertirse Estar aburrido= no tener nada para divertirse
Ser bueno= de buen comportamiento o buena Estar bueno= sabroso, delicioso o recuperado
calidad de alguna enfermedad
Ser listo= inteligente Estar listo= preparado para hacer algo
Ser moreno= que tiene el cabello oscuro Estar moreno= bronceado
Ser rico= que tiene mucho dinero Estar rico= delicioso
_No me gusta este libro. Es muy malo _Felipe está hospitalizado, está malo.
_No quiero salir con Rubén, él es muy aburrido _Estamos súper aburridos. ¿Qué podemos
hacer?
_El tío de Carlos es rico. Es un empresario _Este cordero asado está muy rico.
exitoso.

Se usa ser para indicar el lugar o el momento Se usa estar para indicar el lugar o ubicación
de un acontecimiento de alguien o algo.
_La boda es en la iglesia de Santa Marta, a las La iglesia de Santa Marta está en la plaza
6pm Córdoba.

EJERCICIOS

1.- SELECCIONA LA FORMA CORRECTA DEL VERBO.

a. (Soy/Estoy) cansado.
b. Este café (es/está) muy caliente.
c. Algunas rosas (son/están) blancas.
d. Esos cristales (son/están) sucios.
e. Este árbol (es/está) seco.
f. Ana y Sergio (son/están) casados.
g. Las margaritas (son/están) amarillas y blancas.
h. ¡Qué guapa (eres/estás) con ese sombrero, Lota!
i. Hoy no (soy/estoy) alegre.
j. Mis tíos (son/están) muy altos.

2.- COMPLETE LA FRASE CON LA FORMA DE SER O ESTAR.

a. Las serpientes _____ peligrosas.


b. Este libro ____ muy interesante.
c. La nieve _____ blanca.
d. No os sentéis en esas sillas. _____ sucias.
e. Juan ______ muy guapo con uniforme.
f. La sopa _____ fría. Caliéntala un poco.
g. Los plátanos ________ amarillos.
h. iQué guapo _____ Francisco! Tiene unos ojos grandísimos.
i. Flor y Pili ________ muy guapas con el nuevo peinado.
j. Esa camisa _____ de algodón.

3.- COMPLETA LAS FRASES CON EL PRESENTE DEL INDICATIVO DE SER O ESTAR.

a. ¿Dónde _____ la fiesta? f. El teatro real _____ en la plaza de la opera.

b. El examen _____ a las 10. g. ¿Dónde _____ la discoteca “Futuro”

c. ¿Dónde _______ mis gafas? h. El examen ______ encima del escritorio.

d. mañana _____ mi cumpleaños. i. El concierto _____ en el Teatro Real.


e. el examen _____ en el aula 15. j. ¿Cuándo _____ la boda?

1.- Complete las preguntas y las respuestas con el presente del modo indicativo en afirmativa o
negativa.

a. ¿Cuántos años ______? a. ___________ veintinueve años.


b. ¿_________ hermanos? b. sí, ______ dos
c. ¿cuántos años ________? c. veintiséis y veintiocho
d. ¿_____ hijos? d. no, yo _____ hijos
e. ¿_____ novia? e. si, se llama Laura.
f. ¿Cuántos años _____? f. veintiséis
g. ¿______ departamento propio? g. sí
h. ¿Cuántas habitaciones ______? h. ______ 4 en total
i. ¿______ calefacción central? i. No _______
2.- Lea la información sobre Ciudad Nueva y escriba frases con hoy en forma afirmativa
o negativa.
CIUDAD NUEVA
1. colegios 5
2. cines 1
3. hospitales NO
4. polideportivos 1
5. parques 2
6. estación de ferrocarril NO
7. estación de autobús 1
8. hoteles NO
9. iglesias 2
10. biblioteca 1

3.- Realiza una descripción acerca de la Ciudad Nueva con la información del recuadro.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Escriba frases con el verbo tener de acuerdo a lo que observas en las siguientes imágenes.
Usa las sensaciones del recuadro.
Sed, Calor, fiebre, Frío, Hambre, miedo

1 2 3

4 5 6
CONTRASTE ENTRE LOS VERBOS HABER Y ESTAR
a
Hay Estar
- Se usa HAY para hablar de la existencia de - Se usa ESTAR para indicar la situación de algo
algo o alguien no conocido (información o de alguien mencionado anteriormente
nueva) (información conocida).
* Hay un señor que quiere hablar con usted. * Está en la recepción. (el señor de quien le he
(no sabes quién es el señor) hablado antes)
* Hay un restaurante nuevo en el barrio. (no * Está en la calle Apodaca. (el restaurante del
conozco el restaurante) que te he hablado)
- Se usa HAY para hablar de la existencia de - Se usa ESTAR para hablar de la situación de
algo o alguien indeterminado. algo único o especifico.
* Hay un cine en la calle Monterrey. * El cine América está en la calle Monterrey.
* En Madrid hay muchos museos. * El museo Del Prado está en Madrid.
- Se usa HAY para preguntar por la situación de - Se usa ESTAR para preguntar por la situación
algo o alguien desconocido. de algo conocido.
* Perdone, ¿Dónde hay una farmacia? (no * ¿Dónde está la farmacia de tu tía? (sé que tu
conozco donde hay una) tía tiene una farmacia)
* ¿Dónde hay un restaurante chino? * ¿Dónde está la casa de Pepe?

1.- Selecciona la forma correcta en cada caso.

a. (Hay / Está) un paquete para ti. (Hay / Está) en tu habitación.


b. ¿cuántos alumnos (hay/están) en tu clase?
c. -¿(Hay/Está) pan? -Sí, (hay/está) en la mesa.
d. -¿(Hay/Está) algo para comer? -Sí, (hay/está) queso en la nevera.
e. ¿Qué (hay/está) en esa caja?
f. ¿(Hay/Está) una estación de metro por aquí?
g. La cafetería del hospital (hay/está) en el noveno piso.
h. En este edificio (hay/están) dos oficinas. (Hay/Están) en el primer piso.
i. (Hay/Está) un ratón en mi habitación. (Hay/Está) debajo de la cama.
j. (Hay/Están) muchos museos en Barcelona.

2.- Seleccione las formas adecuadas y escriba frases.

Hay
¿Dónde Está
Están
a. Una farmacia? Ejemplo: ¿Dónde hay una farmacia?
b. Una parada de autobús?
c. La parada de autobús más cercana?
d. El hospital Central?
e. Las ruinas de Tikal?
f. Un banco?
g. El banco de Galicia?

Los cines Luna Park?


PRESENTE DEL INDICATIVO; VERBOS TERMINADOS EN “AR”.

 Formación del presente del indicativo

Personas Verbos terminados en ar Conjugación


Yo Trabajar Trabajo
Tu Estudiar Estudias
Usted, Él, Ella Caminar Camina
Nosotros (as) Parar Paramos
Vosotros (as) Bailar Bailáis
Ustedes, Ellos (as) Cantar Cantan

ATENCIÓN: el verbo DAR tiene la siguiente conjugación.

Yo doy, tú das, ella da, nosotros damos, vosotros dais, ustedes dan.

 El presente del indicativo se usa para:

- pedir o dar información acerca del presente.

Ejemplo: ¿estudias o trabajas? – estudio física en la universidad central

El hermano de Alicia trabaja en una empresa de informática.

Nosotros caminamos hora y media cada mañana.

- hablar verdades generales o universales.

Ejemplo: la tierra gira alrededor del sol

Los chilenos hablan español

- describir acciones que están sucediendo en el momento de hablar.

Ejemplo: -¿Qué pasa? – Antonio lleva una corbata muy preciosa.


- las frases negativas se crean colocando no delante de la forma conjugado del verbo.

Ejemplo: no canto bien.

No escuchamos el discurso.

Soy Pilar soy María soy Ana

Soy Pedro soy Arturo soy José

Arturo Pilar José María Pedro Ana


Lugar de taller Instituto Hospital Instituto Universidad Universidad
Trabajo Central del Zulia
Ocupación Reparar Clases de Prepara Clases de Estudia Estudia
autos Filosofía comida Francés economía Historia

1.- CON LA INFORMACIÓN DADA DESCRIBE A CADA UNO DE LOS CHICOS Y SU OCUPACIÓN.

a. Pilar b. Pedro c. María d. Arturo e. Ana f. José

2.- COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO

- Arturo: ____________ en un taller. __________ autos.

- Pilar: María y yo __________ en un instituto. María _________ francés y yo __________ filosofía.

- María: mi amigo José _________ en el hospital. Él ________ la comida para los enfermos.

- Pedro: Ana y yo somos estudiantes. Ana ________ historia y yo __________ economía.

3.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS FORMAS CORRECTAS DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN
AFIRMATIVA O NEGATIVA.

a. -Yo (cantar) ____ en un grupo de rock. Ana y Eva (tocar) _______ la guitarra.

b. Lalo y yo (no, viajar) ____ nunca en avión.

c. ¿(hablar) ___ usted español?

d. Mis padres (pasar) ____ el verano en Galicia.

e. -¿Quieres un cigarrillo? -Gracias. (no, fumar) ______


f. Yo solo (escuchar) ____ música clásica.

g. Los argentinos (hablar) ____ español.

h. ¿A qué hora (cenar) ____ ustedes?

i. -Siempre (tú, llegar) __________ tarde. -Lo siento.

j. Pepe (llamar) ________ a su novia todos los días.

k. Mi mujer y yo (nadar) _______ media hora todas las mañanas y en verano (dar) ____ largos
paseos.

4.- COMPLETE LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS CON LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS.

a. -¿A qué hora (vosotros, cenar) _______ ? - ________ a las nueve.

b. -¿Dónde (tú, pasar) ____ los veranos?______ los veranos en Punta del Este.

c. -¿De qué (tú, dar)_____ clase? _____ clases de Historia.

d. -¿Dónde (tú, trabajar) ____ ? - ____ en unos grandes almacenes.

e. -¿Qué (coleccionar) _________ usted? -______ sellos.

f. -¿Qué (vosotras, estudiar) _________ ? - ________ español.

g. -¿Qué idiomas (hablar) _______ ustedes? -__________ español e italiano.

PRESENTE DEL INDICATIVO VERBOS TERMINADOS EN ER E IR

Formación de verbos regulares que terminan en ER

Persona Verbos Conjugación


Yo Comer Yo como
Tú Correr Tú corres
Usted, Él, Ella Coser Usted, él, ella cose
Nosotros(as) Creer creemos
Vosotros (as) Beber Bebéis
Ustedes, Ellos(as) Temer Temen
ATENCIÓN:

Es irregular la primera persona (yo) de los siguientes verbos:

 Coger → yo cojo
 Hacer → yo hago
 Poner → yo pongo
 Traer → yo traigo
 Conocer → yo conozco
 Parecer → yo parezco
 Saber → yo sé
 Ver → yo veo
Formación de verbos regulares que terminan en IR

Persona Verbos Conjugación


Yo Abrir Yo abro
Tú Escribir Tú escribes
Usted, Él, Ella Vivir Usted, Él, Ella vive
Nosotros(as) Repartir Nosotros repartimos
Vosotros(as) Repetir Vosotros repetís
Ustedes, Ellos(as) Convivir Ustedes, Ellos(as) conviven
ATENCIÓN:

Es irregular la primera persona (yo) de los siguientes verbos

 Conducir → yo conduzco
 Traducir → yo traduzco
 Salir → yo salgo

Todas las personas irregulares excepto Nosotros(as), Vosotros (as)

 Construir → yo construyo, tú construyes, él construye, ellos construyen. (nosotros


construimos, vosotros construís).
 Oír → yo oigo, tu oyes, ella oye, ustedes oyen. (nosotros oímos, vosotras oís)

1.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS FORMAS CORRECTAS DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN
AFIRMATIVA O NEGATIVA.

a. ¿A qué hora (vosotros, comer) _______ ?

b. (nosotros, no, ver) ____ mucho la tele. ¿Cuantas horas al día (vosotros, ver) ____ la tele?

c. Los leones (no, comer) ___ hierba.

d. ¿(beber) ___ usted alcohol?

e. ¿Qué periódico (tú, leer) ___

f. ¿A qué hora (abrir) ______ las tiendas?

g. Cristina (escribir) ____ unas poesías muy bonitas.

h. Los osos polares (vivir) ____ en zonas frías.

i. Alberto (no, conducir) ___ muy bien.

j. Los sábados (yo, salir) ___ con mis amigos y los domingos (yo, ir) ___ a bailar.

2.- COMPLETE LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS.

a. ¿Dónde (vivir) ___ usted? _ _______ en Guayaquil.


b. ¿Dónde (vivir) ____ ustedes? _ ________ en Mérida.

c. ¿cómo (tú, ir) a la oficina? _ Normalmente ____ en metro.

d. ¿(vosotros, salir) mucho? No, solo los fines de semana.

e. ¿cómo (tú, conducir)?_ ____ muy bien.

f. -¿(tú, saber) ______ conducir? -Sí, pero no ____ muy bien.

g. -¿Qué (vosotros, beber) ____ en las comidas? -Normalmente ____ agua.

h. -¿(hacer) ____ usted muchas fiestas? -No, solo ____ una en Navidad.

i. -¿(saber) ___ usted hablar inglés? -No, solo ____ hablar español.

j. -¿(conocer) ____ usted La Habana? -No, no la _____

3.- MIRA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y EXPRESA QUE HACE ESA PERSONA Y EN QUE LUGAR LO
HACE.

a. b. c.

d. e. f

PRESENTE DEL INDICTIVO VERBOS IRREGULARES


 Formación de los verbos irregulares, verbos en los que cambia la “E” por “IE”. Son aquellos
verbos que tienen la vocal e en la penúltima silaba. (Formation of irregular verbs, verbs in
which the “E” is changed to “IE”. They are those verbs that have the vowel e in the
penultimate syllable).

Persona Cerrar Querer Sentir Calendar


Yo Cierro Quiero Siento Caliento
Tú Cierras Quieres Sientes Calientas
Usted, Él, Ella Cierra Quiere Siente Calienta
Nosotros(as) Cerramos Queremos Sentimos Calentamos
Vosotros(as) Cerráis Queréis Sentís Calentáis
Ustedes, Ellos(as) Cierran Quieren Sienten calientan
OTROS Empezar Pensar Entender Mentir
Yo Empiezo pienso Entiendo Miento
Tú Empiezas Piensas Entiendes Mientes
Usted, Él, Ella Empieza Piensa Entiende Miente
Nosotros(as) Empezamos Pensamos Entendemos Mentimos
Vosotros(as) Empezáis Pensais Entendéis Mentís
Ustedes, Ellos(as) Empiezan Piensan Entienden Mienten
Otros verbos que presentan la misma formación; fregar, regar, perder, preferir.

ATENCIÓN: VENIR; yo vengo, tú vienes, él viene, nosotros venimos, vosotros venís, ustedes vienen.

TENER; yo tengo, tú tienes, él tiene, nosotros tenemos, vosotros tenéis, ellos tienen.

Ejemplos: ¿quieres café? _no gracias, prefiero el té.

Hans entiende bien el español.

_Cierra los ojos, tengo una sorpresa para ti.

 La mayoría de los verbos irregulares que tienen la terminación IR y la vocal E en la


penúltima silaba, cambian la E por I. (Most irregular verbs with the IR ending and thei
vowel E in the penultimate syllable change the E for I).

Persona Medir Elegir Pedir Reír


Yo Mido Elijo Pido Rio
Tú Mides Eliges Pides Ríes
Usted, Él, Ella Mide Elige Pide Ríe
Nosotros(as) Medimos Elegimos Pedimos Reímos
Vosotros(as) Medís Elegís Pedís Reís
Ustedes, Ellos(as) Miden Eligen Piden Ríen
Otros verbos que tienen la misma formación; conseguir, freír, repetir, corregir, servir, sonreír.

ATENCIÓN: DECIR: yo digo, tú dices, ella dice, nosotros decimos, vosotros decís, ellas dicen.

Ejemplos: yo mido 182 centímetros. Repite los ejercicios después de clase.

1.- COMPLETA LAS FRASES CON LAS FORMAS CORRECTAS DE LOS VERBOS ENTRE PARENTESIS.
a. Antonio (pensar) _______ mucho en su futuro, (querer) _____ ser médico.

b. En verano (yo, regar) _____ las plantas todos los días.

c. La clase (empezar)______ a las ocho.

d. Luis y Pili siempre (perder)_____ al golf.

e. Los bancos (cerrar)_______ a las dos.

f. Algunos alumnos (venir)_______ mucho a la biblioteca.

g. Antonia no (mentir)______ nunca. Siempre (decir) _____ la verdad.

h. La pared (medir)_________ tres metros de ancho. ¿cuánto (medir) _____ esos armarios?

i. A veces (yo, decir)_______ muchas tonterías.

j. ¿Quién (dirigir)________ esta empresa?

k. Elena (conseguir)________ todos sus deseos.

l. ¿A qué hora (empezar)_______ las noticias?

m. Mi profesora (corregir)________ las redacciones muy pronto.

n. Álvaro nunca (fregar)_______ los platos. Fregar los platos= to do the dishes

ñ. Siempre (nosotros, perder)_______ el autobús.

o. ¿A qué hora (empezar)_______ el concierto?

2.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Cuánto mides?

b. ¿A qué hora viene tu padre del trabajo?

c. ¿Prefieres comer carne o pescado?

d. ¿A qué horas vosotros empezáis las clases?

e. ¿Quién friega los platos en tu casa?

f. ¿tienes video juegos?

g. ¿Qué piensas del covid 19?

h. ¿entiendes el japonés?

PRESENTE DEL INDICATIVO

Formación de Verbos Irregulares

 Los verbos irregulares que tienen la vocal O en la penúltima silaba, se conjugan cambiando
la letra O por UE. (Irregular verbs that have the vowel O in the penultimate syllable are
conjugated by changing the letter O for UE).
Persona Soñar Poder Dormir Sonar
Yo Sueño Puedo Duermo Sueno
Tú Sueñas Puedes Duermes Suenas
Usted, Él, Ella Sueña Puede Duerme Suena
Nosotros(as) Soñamos Podemos Dormimos Sonamos
Vosotros(as) Soñáis Podéis Dormís Sonáis
Ustedes, Ellos(as) Sueñan Pueden Duermen Suenan
Otros verbos: comprobar, contar, costar, encontrar, probar, recordar, volar.

Morder, mover, doler, volver.

Morir.

Ten cuidado Roberto, el perro muerde, es un perro bravo.

No encuentro mis gafas.

Ese abrigo cuesta muy caro.

Mis hijas siempre duermen hasta las 10.

 Los verbos irregulares que tienen la U en la penúltima silaba se conjugan adicionando la


vocal E tomando el sonido UE. (Irregular verbs that have the U in the penultimate syllable
are conjugated by adding the vowel E taking the sound UE).

Persona Jugar
Yo Juego
Tú Juegas
Usted, Él, Ella Juega
Nosotros(as) Jugamos
Vosotros(as) jugáis
Ustedes, Ellos(as) Juegan

¿Qué juegan? _ Jugamos parchis.

OTROS USOS DEL PRESENTE DEL INDICATIVO

 Hablar del futuro próximo cuando algo está ya acordado o programado, con expresiones
como hoy, esta noche, mañana, la semana que viene ...

Ejemplo: Luis regresa la semana que viene. El curso termina el año que viene

Mañana voy al médico. _¿vamos a la playa el domingo?


Nos vemos el sábado. _ no puedo, el domingo ceno con mis padres

 Para hablar de acciones futuras referidas a horarios.

Ejemplos: la película comienza a las 8.

El avión despega a las 4:45

 Para pedir consejo u opinión

Ejemplo: _ ¿invito a Julio? _ Si tú quieres.

_ ¿me veo bien? _ por su puesto, ese color te favorece.

 Ofrecer ayuda.

Ejemplo: _ ¿te llevo los libros? _ por favor, están muy pesados, gracias.

_ ¿necesitas ayuda? _ Definitivamente.

 Pedir favores

Ejemplo: ¿Me prestas cincuenta dólares, por favor?

¿Me permites tu diccionario?

 Hacer sugerencias.

Ejemplo: _ ¿por qué no le pides el carro a Jesús? _ no me atrevo.

_ ¿Llamamos a Nuris? _ Si. Que venga

1.- COMPLETA LAS FRASES CON LA FORMA APROPIADA DE LOS VERBOS ENTRE PARENTESIS.

a. Elisa siempre (probar) _____ la sopa antes de servirla.

b. ¿Nunca te (doler) ______ las muelas, Natalia?

c. (morir) ______ muchas personas en la carretera cada año.

d. Luis y Pili (jugar) _____ muy mal al golf.

e. Mi perro no (dormir) ______ nunca en el sofá.

f. Liliana (soñar) ______ con viajar a Italia.

g. Ahora mismo no (yo, recordar) ______ esa canción.

h. Ramiro (encontrar) ______ amigos por todas partes.

i. Estoy muy nerviosa. No (poder) ______ dormir.

j. Marga siempre (aprobar) ______ los exámenes.

k. ¿por qué (volver) ______ tan tarde a casa, Rafa?

l. ¿cuánto (costar) ______ esa camisa?


m. Mis hijos me (contar) ______ todos sus problemas.

n. ¿A qué velocidad (volar) ______ el Airbus?

2.- OBSERVA LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE JOSÉ PARA LA PROXIMA. LUEGO COMPLETA
LAS FRSES USANDO LOS VERBOS DADOS.

Cenar, Ir (2), Jugar, Salir, Tener, Visitar


el lunes José ______________
Lunes → consulta médica el martes José _____________
Martes → reunión con el Sr. Chávez el miércoles José _______________
Miércoles → opera el Jueves José ____________
Jueves → cenar con el jefe el viernes José ______________
Viernes → visitar finca de Los Prado el sábado José _______________
Sábado → tenis con Rodolfo el domingo José sale con Laura.
Domingo → salir con Laura

3.- COMPLETA LAS FRASES CON LOS VERBOS DEL RECUADRO.

Acabar, Casarse, Dar, Empezar, Hacer, ir, Irse (2), Llegar, Regresar, Salir, Tener

1. (yo) Me voy a Lisboa mañana. 6. La feria _____ el lunes y dura cuatro días.

2 . Jorge y Elisa _____ el sábado. 7. Mis padres ______ hoy de Nicaragua.

3. Susana _____ una fiesta esta noche. 8. Mañana (yo) _____dos exámenes.

4. (nosotros) ___al teatro el domingo. 9. ¿Qué (vosotros)_____ este domingo?

5. Daniel ____ hoy de vacaciones a Asturias 10. Lucía ____ una fiesta el sábado que viene.

11. ¿A qué hora ____ el vuelo de Sofía?

4.- COMPLETE LAS PREGUNTAS Y LAS REPUESTAS

a. ¿Cuánto (costar) ______ ese reloj. _ ____________ unos 100 euros

b. ¿Cuántas horas (tú, dormir) _______ por la noche? _ _______ unas 8 horas.

c. ¿(jugar) _____ usted al tenis? _ si, pero ahora ________ poco.

d. ¿(morder) ________ esos perros? _ no, nunca __________

e. ¿(yo, poder) _______ ayudar en algo? _ si, ________ poner la mesa.

1.- Complete las frases en afirmativa o negativa, según su caso.


1. (levantarse) (No) Me levanto temprano. 5. (acostarse) _____ tarde por la noche.

2. (lavarse) ______ el pelo todos los días. 6. (reírse)_________ mucho en las comedias.

3. (pintarse) ______ los labios. 7. (aburrirse)________ en las fiestas.

4. (ponerse) _____ pijama para dormir. 8. (cansarse)________ cuando corro.

CONTRASTE ENTRE LOS VERBOS REFLEXIVOS Y LOS QUE NO SON REFLEXIVOS

COMPARE

Verbos sin ME, TE, SE Verbos con ME, TE, SE


* La acción o el efecto del verbo lo recibe otra * La acción o el efecto del verbo lo recibe la
persona o cosa diferente que realiza la acción. misma persona que realiza la acción o una
Ejemplo: Lavo el cabello de mis clientes. parte del cuerpo o ropa de esa persona.
Gonzalo acuesta a sus niños a las nueve. Ejemplo: Me lavo el pelo todos los días
Gonzlo se acuesta a las once.

 Algunos verbos tienen significado diferente con se.


Despedir→ echar de un trabajo Despedirse→ decir adiós, irse de un lugar
voluntariamente.

Dormir→ descansar Dormirse→ quedarse dormido, aburrirse.

Encontrar→ hallar, descubrir. Encontrarse→ reunirse

Ir→ dirigirse hacia un lugar. Irse→ retirarse de un lugar.

Llamar→ usar el teléfono Llamarse→ decir el nombre

Parecer→ apariencia Parecerse→ ser similar

Ana duerme 8 horas al día. Ana se duerme en la clase de historia.

Voy al gimnasio de lunes a viernes. Me voy de este gimnasio, no tiene sauna.

Emilio parece listo. Emilio se parece a su papá.

1.- COMPLETAS LAS FRASES CON LOS VERBOS DEL RECUADRO


Aburrir, aburrirse, acostar, acostarse,
asustar, asustarse, divertir, divertirse,
lavar, lavarse, vestir, vestirse, mirarse
a. Miguel se mira mucho en el espejo

b. (yo) ______ las manos antes de las comidas.

c. Clara _____ a los niños después de desayunar y después _____ ella.

d. (yo) _____ muy tarde los sábados por la noche.

e. Alicia ______la ropa a mano.

f. Juan _________ a sus hijos a las diez de la noche.

g. Felipe _______ viendo la televisión.

h. Los payasos _____ a los niños.

i. Julián ______ mucho a las chicas

j. (nosotros) _____ mucho en las fiestas.

k. Mi esposa __________ de las serpientes.

l. El perro de la vecina ____ a todo el mundo.

2.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

a. ¿Cómo te llamas?

b. ¿Cómo se llama tu padre?

c. ¿A quién te pareces más, a tu papá o a tu mamá?

d. ¿Cómo te sientes hoy?

e. ¿Qué música te gusta?

f. ¿a qué hora se levantan tus padres?

g. Cuando viajan en familia ¿Dónde se quedan?

h. ¿Cuándo se casaron tus padres?

VERBOS ME, TE, LE.

 GUSTAR, ENCANTAR: PRESENTE DEL INDICATIVO

Forma Singular
A mi Me Gusta El pabellón
A ti Te Los dulces
A usted, él, ella Le Encanta
Forma Plural
A nosotros (as) Nos Gustan Todos los deportes
A vosotros (as) Os El vino
A ustedes, ellos, ellas Les Encantan

Ejemplos: a Ricardo le gusta mucho las matemáticas.

ATENCIÓN: la forma negativa se crea con no + me, le, os, les…

Ejemplo: a nosotros no nos gustan las peleas.

 Cuando los verbos gustar/encantar están seguidos por otros verbos, esos verbos deben
estar en su forma infinitiva (ar, er, ir).

Ejemplo: a Juan le gusta manejar de noche.

A ustedes no les gusta trabajar.

 Otros verbos con la misma construcción: apetecer, doler, importar, interesar…

Ejemplos: ¿te importa hablar de lo que pasó?

Me duelen los pies

Me apetece comer pollo frito.

 Se usa a mí, ti, usted… para dejar bien claro a quien nos referimos.

Ejemplo: ¿le gusta el pescado? ¿le gusta a usted el pescado? ¿le gusta a él el pescado?

 Cuando usamos palabras que indican cantidad como, mucho, nada, más… suelen
colocarse entre el verbo y el sujeto.

Ejemplo: no me gusta nada lo que veo

Me gusta mucho bailar

gustar
encantar no gustar

Tortilla Queso Paella Frutas Calamares Dulces


Nati

Don Jesús

Gerardo

1.- COMPLETA LA CONVERSACIÓN ENTRE NATI, GERARDO Y DON JESÚS. USA LA INFORMACIÓN
DEL CUADRO.

_ Don Jesús: ¿te gusta la tortilla Gerardo? __________

_ Gerardo: a Nati _________ la tortilla

_ Nati: ¿_________ el queso don Jesús?. ______________

_ Don Jesús: A nati y a Gerardo ______________ los dulces

_ Gerardo: A Nati y a mí ___________ la paella

_ Nati: ¿_________ las frutas Don Jesús? _________

_ Don Jesús: ¿_________ los calamares Nati? ______________

_ Gerardo: a mí ___________ los calamares

_ Don Jesús: ¿__________ los dulces a Nati y a ti, Gerardo? _ Gerardo ___________

_ Nati: ¿a usted _________ los dulces, Don Jesús? ________________

2.- EXPRESA LAS SIGUIENTES COSAS ACERCA DE TI.

a. Comida

b. Lugar

c. Asignatura en la escuela
1.- LEE Y RESPONDE SI LAS FRASES SON VERDADERAS O FALSAS. CORRIGE LAS FALSAS

a. Es un barrio muy moderno. d. No es un barrio aburrido

b. Está bastante cerca del centro. e. Hay muchos parques.

c. No es muy ruidoso. f. Su lugar preferido es un edificio precioso.

2.- LEE LO QUE DICEN MONICA Y ENRIQUE SOBRE LOS FINES DE SEMANA.

Responde:
a. ¿a qué hora se levantan Mónica y Enrique los sábados?
b. ¿qué hacen por la mañana?
c. ¿Dónde comen los sábados?
d. ¿a qué hora se acuestan los sábados?
e. ¿qué hacen ellos después de desayunar los domingos?
f. ¿ven ellos televisión antes o después de comer?
g. ¿Qué hacen ellos los domingos por la tarde?

3.- ¿CÓMO ES TU FIN DE SEMANA ROBERTO?

Descríbelo.

PRESENTE DEL INDICATIVO + VERBO ESTAR + GERUNDIO

 Formación del gerundio.

Formas regulares: verbos que terminan en ar → ando

Ejemplo: trabajar → trabajando

Formas regulares: verbos que terminan en er/ir → iendo

Ejemplo: comer → comiendo vivir → viviendo

Formas irregulares: decir → diciendo; vestir → vistiendo; dormir → durmiendo; leer → leyendo;

Oír → oyendo

Estructura Gramatical

Yo Estoy
Tú Estás Trabajando
Usted, Él, Ella Está
Nosotros (as) Estamos Estudiando
Vosotros (as) Estáis
Ustedes, Ellos, Ellas Están Escribiendo

 Se usa el verbo estar + gerundio para:

- hablar de acciones que están sucediendo en el momento de hablar.

Ejemplo: _ ¿qué estás haciendo? _ estoy escuchando un disco de salsa.

_¿Dónde está Juan? _ está durmiendo una siesta.

- hablar de una situación temporal, no habitual con expresiones de tiempo como; hoy, este mes,
últimamente…

Ejemplo: _ Luisa normalmente trabaja en España, pero este mes está trabajando en Argentina.

_ Este año Roberto está estudiando español.

ATENCION: Los verbos con se, son formados de la siguiente manera:


Me, se, te, nos, le, os + verbo estar + gerundio

Ejemplos: me estoy duchando. (Ducharse)

Se están vistiendo, (vestirse)

Nos estamos lavando las manos. (Lavarse)

EJERCICIO

1.- COMPLETA LAS FRASES CON LOS SIGUIENTES VERBOS.

Acostarse, comer, dormir, escuchar(2), estudiar, hablar, hacer(2), jugar, pasar, preparar, vestirse

ej. -¿Dónde están tus padres? - Están pasando unos días en Potosí.

a. -¿Dónde están los niños?------ en el parque.

b. -Date prisa, Pepa. -Espera un momento. _____ _

c. -¿con quién _____ Teresa? -Con una vecina.

d. Esta semana _____ mucho calor.

e. Mis hermanos _______ una fiesta.

f. Estoy cansado. Últimamente _____ muy poco.

g. Esta semana ______ mucho. Tenemos exámenes.

h. iSsssssst! (yo)_______ las noticias.

i. -¿Por qué no come Cristina hoy con nosotros?-_______ en casa de una amiga.

j. -¿Dónde está Hans?_ _________ un curso de español en Perú.

k. Esta semana estamos de fiesta y _____ muy tarde.

l. -¿Qué (tu _____ ? -Música cubana.

CONTRASTE ENTRE PRESENTE DEL INDICATIVO Y ESTAR + GERUNDIO

Presente del Indicativo Estar + Gerundio


Se usa para hablar de acciones habituales. Se usa para hablar de acciones que se están
Ejemplo: Hago gimnasia todos los días. desarrollando en el momento de hablar.
En Acapulco hace calor en verano. Ejemplo: estoy haciendo un rompecabezas.
¿Qué estás comiendo?
Se usa para hablar de verdades generales o Se usa para hablar de acciones temporales, no
universales. habituales, con expresiones de tiempo como:
Ejemplo: en Venezuela llueve mucho en Julio. esta semana, este mes, recientemente…
Ejemplo: no salgas; está lloviendo mucho.

ATENCIÓN:
 No se suele usar ESTR + GERUNDIO con los verbos ir y venir.

Ejemplo: Vamos a Viña del Mar todos los años.

¿A dónde van? _ Vamos a la playa.

¿De dónde vienes? _ Vengo de una fiesta.

 Con los verbos; conocer, comprender, entender, querer, necesitar, amar, preferir, odiar,
parecer, saber, tener, llevar.

Ejemplo: Alicia nunca lleva pantalones vaqueros.

¿Qué lleva Jesús en la cabeza? _ Un sombrero mexicano

¿Tienes dinero? Necesito 50 dólares.

 Algunas veces se usa el presente del indicativo y estar + gerundio para expresar lo que
está ocurriendo en el momento de hablar.

Ejemplo: ¿Qué haces? _ Leo un rato.

¿Qué estás haciendo? _ Estoy leyendo un rato.

EJERCICIOS.
2.- COMPLETA LAS FRASES CON EL VERBO EN PRESENTE DEL INDICATIVO O ESTAR + GERUNDIO.

a. En el desierto de Atacama (no llover) ________ nunca.

b. -¿(tú, hablar) _____ portugués? -Un poco.

c. Este invierno (no hacer) _____ mucho frío pero (llover) _____ mucho.

d. -¿Dónde (tú, trabajar) _____ ? -Soy abogado, pero este verano (trabajar) _____ de camarero.

e. -¿Está Rosa? -Sí, pero (dormir) _______ _

f. Los vegetarianos (no comer) _____ carne.

g. -¿(tú, tocar) _____ algún instrumento?-Sí, (tocar) _____ el violín.

h. -¿Qué (cantar) _____ Carlos? -Un tango.

i. (yo, fumar) _____ diez cigarrillos al día, aunque últimamente _____ menos.

j. Algunos bebés (llorar) ____ mucho.

3.- SELECCIONA LA OPCIÓN QUE CONSIDERAS CORRECTA

a. ¿Adónde (vais / estáis yendo)?

b. ¿(oyes / estás oyendo) algo?

c. ¿Qué (quieres / estás queriendo)?

d. esta semana no (estudio / estoy estudiando) mucho

e. ¿en qué (trabajas / estás trabajando) ahora?

f. no (entiendo / estoy entendiendo) ¿puedes repetir?

g. ¿qué te pasa Sara? (tienes / estás teniendo) mala cara. _ Si, (vengo / estoy viniendo) del dentista

h. ¿Dónde están tus padres? _ (viajan / están viajando) por América.

i. ¿Puedes ayudarme? _ Lo siento, (estudio / estoy estudiando)

j. Está muy oscuro. No (veo / estoy viendo) nada.

4.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PERSONALES

a. ¿Qué haces los sábados?

b. ¿Qué estás haciendo?

c. ¿Qué está haciendo tu mamá?

d. ¿Qué hace tu papá?

e. ¿Qué hiciste ayer?


PRETERITO INDEFINIDO

PASADO

 Formación del pretérito indefinido: verbos regulares

Personas Trabajar (ar) Comer (er) Vivir (ir)


Yo Trabaj-é Com-í Viv-í
Tú Trabaj-aste Com-iste Viv-iste
Usted, Él, Ella Trabaj-ó Com-ió Viv-ió
Nosotros (as) Trabaj-amos Com-imos Viv-imos
Vosotros (as) Trabaj-asteis Com-isteis Viv-isteis
Ustedes, Ellos (as) Trabaj-aron Com-ieron Viv-ieron
ATENCIÓN:

Dar: di; diste; dio; dimos; disteis; dieron.

 Se usa el pretérito indefinido para hablar de acciones y situaciones pasadas. Nos dice qué
sucedió en un momento concreto del pasado: anoche, ayer, el jueves (pasado), la semana
pasada, en 1995… (The indefinite past tense is used to talk about past actions and
situations. It tells us what happened at a specific moment in the past: last night, yesterday,
Thursday (last), last week, in 1995).

Ejemplo: Anoche no salimos.

Ayer vi a Luisa. Me dio un libro para ti

El domingo (pasado) vimos una película coreana.

La semana pasada llovió todos los días.

 Se usa para preguntar por el momento pasado en el que sucedió algo.

Ejemplo: _ ¿Cuándo nacieron tus hijos? _ El primero en 1998 y el segundo en el 2003

_ ¿Cuándo acabaste la carrera? _ hace dos años.

 Verbos con se. (lavarse, casarse)

Ejemplo: la semana pasada me lavé el pelo.

Beto y Kathy se casaron en diciembre de 2005.

Ayer nos quedamos en casa a descansar.

 En oraciones negativas se coloca no delante del verbo.

Ejemplo: Juan no nació en Venezuela

Ayer no comí en casa.

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS FRASES CON EL PRETÉRITO INDEFINIDO DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS.
a. Pablo y Mar (casarse) se casaron hace tres meses.

b. ¿Qué (ustedes, comer) ____ ayer?

c. El domingo por la mañana (yo, no salir)_____· (Levantarse) ____ tarde, (lavarse)

____ el pelo, (desayunar) _______ y (escribir) ____ algunas cartas.

d. El año pasado (nosotros, ver) ________ a Mercedes Sosa en concierto.

e. Yolanda y Arturo (vivir) ________ en Argentina hasta 1998.

f. ¿cuándo (nacer) ________ vuestro primer hijo?

g. -¿Qué os (pasar) _______ ayer? -(No sonar) ____ el despertador y (yo, llegar) ____ tarde.

h. -¿cuándo (tú, conocer)_______ a Gala? -La (yo, conocer) ____ en 1999, durante un viaje a Laos.

i. -¿A qué hora (acabar)______ la fiesta anoche? -No lo sé. Yo (acostarse) ____ a las doce.

j. ¿con quién (tú, salir) _____ el domingo?

k. Ayer mi hermano (cumplir) ____ 25 años.

l. Rubén y yo (vivir) ______ en Montevideo hace años.

2.- COMPLETE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

a. Ayer conocí a Donato. ¿A quién conociste ayer?

2. El domingo dimos un paseo por el Malecón. ¿por dónde ____ un paseo el domingo?

3. De joven, viví seis meses en Chile. ¿Dónde ____ de joven?

4. El año pasado trabajé en una academia. ¿Dónde ____ el año pasado?

5. Anoche hablé con Alicia. ¿Con quién ____ anoche?

6. La semana pasada comimos en un mesón. ¿Dónde ____ la semana pasada?

7. El sábado pasamos el día con Araceli. ¿Con quién ________ el día el sábado?

8. Di una fiesta hace una semana. ¿Cuándo ______ una fiesta?

PPRETERITO INDEFINIDO: VERBOS IRREGULARES

PASADO

 Formación del pretérito indefinido; verbos irregulares.

Personas Estar Hacer Tener Venir


Yo Estuve Hice Tuve Vine
Tú Estuviste Hiciste Tuviste Viniste
Usted, Él, Ella Estuvo Hizo Tuvo Vino
Nosotros(as) Estuvimos Hicimos Tuvimos Vinimos
Vosotros(as) Estuvisteis Hicisteis Tuvisteis Vinisteis
Ustedes Estuvieron Hicieron Tuvieron Vinieron
Ellos, Ellas Estuvieron Hicieron Tuvieron Vinieron

Ejemplos: el año pasado hice varios viajes a América del Sur.

Los abuelos de Beatriz tuvieron 10 hijos.

El verano pasado hubo muchos tornados en el caribe.

 Verbos ir y ser.

Personas Ir Ser
Yo Fui Fui
Tú Fuiste Fuiste
Usted, Él, Ella Fue Fue
Nosotros (as) Fuimos Fuimos
Vosotros (s) Fuisteis Fuisteis
Ustedes, Ellos, Ellas Fueron Fueron
Ejemplo: Alicia fue (ser) directora por 15 años.

Alicia fue (ir) a Puerto Rico el año pasado.

_ ¿Adónde fuiste las vacaciones pasadas? _ A Corea de Sur, fueron unas vacaciones
espectaculares.

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS FRASES CON EL PRETÉRITO INDEFINIDO DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS.

a. Alba (venir) _____ a España en 2006.

b. Unos amigos míos (tener) ____ un accidente el fin de semana pasado.

c. ¿Por qué no (venir) ____ Lucía y Paloma a la fiesta?

d. ¿cuántos hijos (tener) ____ la abuela de Tere?

e. -¿Dónde (vosotros, estar) ____ anoche? -(estar) ____ en el teatro.

f. Ayer (yo, ir) ____ con Leandro a un concierto y (yo, venir) ____ tarde.

g. -¿Cuándo (tener) ____ usted su primer hijo?-En 1997.

h. -¿Qué (ustedes, hacer) ____ el domingo? -Nada especial. (estar) ____ en casa viendo la tele.

i. Anoche (nosotros, tener) ____ que dormir en casa de Alfredo.

j. -¿Por qué no (venir) ____ a cenar el lunes, Charo? -(estar) ____ en el hospital toda la noche.

k. Pilar (tener) ____ gripe la semana pasada.

l. ¿Quién (hacer) ____ la cena anoche?

m. ¿cuánto tiempo (estar) ____ en Colombia, doña Leo?


n. El año pasado (nosotros, hacer) ____ un viaje por Brasil.

ñ. El verano pasado (ser) ____ muy caluroso.

o. El domingo (haber) ____ una fiesta en casa de Charo. (ser) ____ muy divertida.

PRETÉRITO PERFECTO DEL INDICATIVO

 Formación del pretérito perfecto.

Persona Verbo Haber Participio Pasado


Yo He Trabajado
Tú Has Hablado
Usted, Él, Ella Ha Dormido
Nosotros(as) Hemos Bebido
Vosotros (as) Habéis Comido
Ustedes, Ellos (as) Han Corrido
Los verbos con la terminación ar, se le adiciona el sufijo ado (Verbs with the ending ar, the suffix
ado is added).

Los verbos con la terminación er o ir, se le adiciona el sufijo ido. (Verbs with the ending er or ir, the
suffix ido is added).

Algunas formas irregulares:

Abrir → Abierto; Ver → Visto; Escribir → Escrito; Hacer → Hecho

 Se usa el pretérito perfecto del indicativo para hablar de acciones o situaciones pasadas
ocurridas en un periodo de tiempo que llega hasta ahora; usamos expresiones como: hoy,
este mes/año, esta mañana/ tarde/ semana. (The perfect past tense of the indicative is
used to talk about past actions or situations that occurred in a period of time that has
come up to now; We use expressions like: today, this month / year, this morning /
afternoon / week).

Ejemplo: Hoy he estado en casa todo el día. De hecho me he levantado muy tarde este día.

Lara ha salido todas las noches esta semana.

Este mes hemos ido al cine tres veces.

 Se puede usar para hablar de acciones o situaciones pasadas inmediatas, con expresiones
tales como; hace poco, hace un momento, hace un rato, hace cinco minutos… (Can be
used to talk about immediate past actions or situations, with expressions such as; recently,
a moment ago, a while ago, five minutes ago ...)

Ejemplo: He estado con Roberto hace un momento.

Juego muy mal al golf. He aprendido hace muy poco.

 Se suele usar para dar noticias recientes. (It is usually used to give recent news)

Ejemplo: ¿Qué ha pasado? _ ha ocurrido un accidente.


¿Qué ha sucedido? _ el presidente ha dimitido.

 Se usa el pretérito del indefinido para hablar de actividades o experiencias pasadas, sin
decir cuando sucedieron. Informa que hemos hecho en periodo de tiempo que llega hasta
ahora. (The past tense of indefinite is used to talk about past activities or experiences,
without saying when they happened. It informs that we have done in the period of time
that arrives until now).

Ejemplo: yo he tenido una vida intense. He viajado por todo el mundo, he trabajado en fabricas
en distintos lugares y además he sido actor de riesgo.

 En preguntas se suele acompañar con la expresión alguna vez para preguntar por
experiencias pasadas. (• In questions it is usually accompanied with the expression
sometime to ask about past experiences).

Ejemplo: ¿has estado en México? O ¿has estado alguna vez en México?

¿Habéis comido comida coreana? O ¿habéis comido alguna vez comida coreana?

 Se usa mucho con la palabra nunca para indicar la falta de experiencia. (• Used a lot with
the word never to indicate lack of experience).

Ejemplo: no hemos visto nunca una ballena en el océano.

Los padres de Betzabé no han salido nunca de Venezuela.

 Se usa para hablar de acciones pasadas con consecuencias en el presente. Informa de las
causas de una situación presente. (• It is used to talk about past actions with
consequences in the present. Report the causes of a current situation).

Ejemplo:

Consecuencia Causa
Llegas tarde Lo siento mucho, el despertador no ha sonado
Estoy cansado He trabajado mucho hoy día

 Se usa con las expresiones ya o todavía no para decir o preguntar si una acción se ha
realizado o no antes de ahora.

Ejemplo con YA: ya he terminado la tarea de español.

¿Has acabado ya el curso de español?

Ejemplo con TODAVÍA NO: ¿te gustó el libro que te presté? _ todavía no lo he leído

1.- OBSERVE LAS ILUSTRACIONES. ¿QUÉ HA HECHO ANA ROLDÁN EN SU VIDA? USE LAS PALABRAS
DE LOS RECUADROS.
Conocer Cinco
Estar X Hijos
Escribir Chile
Tener Libros
Trabajar Personajes famosos
Vivir Uruguay X

2.- ESCRIBA FRASES CON ESTAS PALABRAS.

a. Reinaldo /estar/ nunca / en África. Reinaldo no ha estado nunca en África

b. ¿ustedes / comer/ alguna vez / tortilla? ¿ _____________ ?

c. ¿(tú) /tener/ alguna vez / un accidente? ¿ ______________ ?

d. ¿(vosotros) / enamorarse / alguna vez? ¿ ______________ ?

e. (yo) / nunca / ir/ al teatro ______________

f. ¿Rodolfo /trabajar/ alguna vez en su vida?¿ ______________ ?

g. mis padres/ comer/ nunca/ comida peruana. _____________ _

h. (nosotros) / beber/ nunca / tequila ________________

3.- COMPLETE LAS FRASES EN FORMA AFIRMATIVA O NEGATIVA SEGÚN CORRESPONDA.

a. Hoy (levantarse) me he levantado / no me he levantado temprano.

b . Hoy (escribir) ________ un poema.

c. (lavarse) ________ los dientes después de desayunar.

d. Esta semana (ir) ________ al cine.

e. Esta semana (ver) ________ mucho la tele.


f. Este año (aprender) ________ mucho español.

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS FRASES CON EL PRETÉRITO PERFECTO DE LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS.

a. Este verano (nosotros, estar) __________ en Perú.

b. -¿(tú, ver) ______ a Cristina? -Sí, la (yo, ver) ______ hace un momento.

c. Hoy (nosotros, trabajar) ______ diez horas.

d. Este año (llover) ______ mucho.

e. -¿Sabes usar este programa? -Regular. (yo, empezar) ______ a usarlo hace poco.

f. Mis padres (estar) ______ en la costa este invierno.

g. ¿Qué (vosotros, hacer) ______ este verano?

h. ¿(tú, leer)________ algo interesante últimamente?

i. Hoy (nosotras, comer) ________ paella.

j. -¿Qué (hacer) _____ Martín este verano? -(Quedarse) _______ en Madrid. No tenía dinero.

k. Mis padres (levantarse) ______ muy pronto esta mañana

2.-ESCRIBE LAS NOTICIAS A LOS TITULARES DADOS. USA LOS VERBOS EN EL RECUADRO.

Acabar, Chocar, Bajar, Dimitir, Escaparse, Ganar, Morir, Subir

a. Fuga de 50 presos. Se han escapado 50 presos. (fuga → leakage; presos → prisoners)

b. Fallece el presidente. __________________________ (fallecer → to die)

c. Dimite la ministra de hacienda. ____________________ (dimitir → to resign)

d. fin de la huelga de transporte. ____________________ (huelga → walkout)

e. Choque de dos trenes. __________________ (choque → crash)

f. Sube la gasolina. _____________________ ( (gas rises)

g. Bajan los impuestos. __________________ (down the taxes)

h. Real Madrid campeón de la liga. ________________

2- COMPLETE LAS FRASES CON LA FORMA CORRECTA: PRETÉRITO INDEFINIDO O PRETÉRITO


PERFECTO.

a. El partido todavía no (terminar)_____________ .

b. -¿cuándo (tú, ir) _____ a México?-Hace dos años.


c. Javier (correr) _____ el maratón el domingo pasado.

d. -¿(tú, ver) _____ a Ana? –Sí, la (ver) _____ el sábado.

e. _ ¿ _ ____ (llegar) ya el correo? –No, todavía no ____ _

f. -¿(cerrar) _____ ya los bancos? –Sí, (cerrar) _____ hace dos horas.

PRETERITO IMPERFECTO DEL INDICATIVO

 Formación verbos regulares.

Persona Trabajar Comer Vivir


Yo Trabajaba Comía Vivía
Tú Trabajabas Comías Vivías
Usted, Él, Ella Trabajaba Comía Vivían
Nosotros(as) Trabajábamos Comíamos Vivíamos
Vosotros(as) Trabajabais Comíais Vivíais
Ustedes, Ellos, Ellas Trabajaban Comían Vivían

 Formación verbos irregulares.

Persona Ver Ser Ir


Yo Veía Era Iba
Tú Veías Eras Ibas
Usted, Él, Ella Veía Era Iba
Nosotros(as) Veíamos Éramos Íbamos
Vosotros(as) Veíais Eráis Ibais
Ustedes, Ellos, Ellas Veían Eran Iban

 Se usa el pretérito imperfecto para hablar de acciones habituales en el pasado. Informa de


lo que era normal en una época del pasado o de lo que hacíamos habitualmente en
determinada época de nuestra vida: cuando era pequeño, de niño, en aquella época,
antes…

Ejemplo: cuando era joven, dormía poco y trabajaba mucho.

Antes salía mucho, ahora no salgo tanto.

Los incas no hablaban español.

 Se suele usar expresiones de frecuencias; siempre, a menudo, de vez en cuando, todos los
días, nunca… ( Frequency expressions are often used; always, often, once in a while,
every day, never ...)

Ejemplo: cuando vivia en Buenos Aires, iba al teatro todos las semanas.

De niña, nunca salía sola.

 Se usa también para describir personas, cosas o lugares en pasado.


Ejemplo: esta ciudad era más tranquila antes, no había tanta gente ni tanto tráfico.

Cuando lo encontramos en la calle, el perro estaba muy maltratado, pero no era


agresivo.

EJERCICIOS

1.- Complete las frases con el pretérito imperfecto de los verbos entre paréntesis.
a. Cuando (yo, ser) era pequeño, siempre (rezar) rezaba antes de acostarme.
b. Cuando Martín y Pablo (ser) ___ jóvenes, (llevar) ____ camisas de flores y (escuchar)
____ música pop.
c. Cuando nos casamos, (vivir) ___ en un piso muy pequeño y Nuria (trabajar) ____ en una
empresa de informática.
d. Loli (ser) ___ muy independiente de pequeña. (Ducharse) ____ sola, (hacerse) ___ la cama,
(prepararse) ____ el desayuno e (ir) ___ sola al colegio.
e. -¿Qué (tú, hacer) ___ antes de casarte? -(Estudiar) ____ Derecho.
f. Cuando (nosotros, vivir) ___ en Ciudad de México, (ir) ___ a Acapulco todos los veranos.
g. -¿Qué (querer) ___ ser de pequeña, María?-(Querer) ___ ser astronauta.
h. Hace cincuenta años, pocas familias (tener) ___ televisión en España.
i. -¿Qué (hacer) ___ ustedes antes de venir a España? -(ser) ___ comerciantes.
j. -¿En qué parte de Perú (vivir) ___ usted? -(vivir) ___ en la selva, en lquitos.
k. Cuando era pequeño, Ramón (ir) ___ unos días a la sierra todos los años.
l. Antes no me (gustar) ___ la fruta.

2.- Complete el texto utilizando los verbos entre paréntesis.


Cuando era pequeño pasaba los veranos en el pueblo de mis abuelos. (ser) Era un pueblo muy
pequeño y muy pobre. Las casas (ser) ___ de adobe y (tener) ___ unas ventanas muy pequeñas.
La casa de mis abuelos (estar) ___ en las afueras del pueblo, cerca del río. (tener) ___ dos pisos
y en la parte de atrás (haber) ___ un pequeño huerto con algunos frutales.
Mi abuelo (no, ser) ___ muy alto pero (ser) ___ fuerte. Como (no, tener) ___ casi pelo,
siempre (llevar) ___ una boina negra. Mi abuela (tener) ___ el pelo y los ojos grises. Los dos me
(querer) ___ mucho. Mi abuelo (trabajar) ___ en el campo; (cultivar) ___ trigo y uvas para hacer
vino. Mi abuela le (ayudar) ___ y (trabajar) ___ en la casa.
Los veranos en el pueblo (ser) ___ muy divertidos. (yo, tener) ___ muchos amigos y (salir) __ _
todas las tardes. Unas veces (nosotros, jugar) ____ al fútbol, otras (bañarse) ____ en el río.
Cuando más (nosotros, divertirse) ___ era en las fiestas. Durante tres o cuatro días (haber) ___
baile todas las noches. Nosotros no (bailar) __ mucho, pero nos (gustar) ___ la música y
(acostarse) ___ tardísimo. (ser) ___ unos veranos maravillosos.

1.- LEE LOS ENUNCIADOS EN EL SIGUINETE CUADRO, LUEGO RELACIONA DE FORMA LÓGICA LOS
DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA CON LOS DE LA DE RECHA.

1. ¿Adónde ibas esta mañana tan a. bueno, no entendíamos nada,


de prisa? hablaban en húngaro o algo parecido.
2. pero, ¿dónde estaban? b. ¡Caramba! No sabía yo que subían
ustedes los precios todas las semanas
3. ¿Por qué la mirabas así? c. encima de la mesa, pero debajo de
unos papeles, y claro, no los veías
4. ¿Qué decían? d. ¡donde podíamos! No había mucho
para elegir, la verdad
5. María, de pequeña, se e. Me recordaba a una amiga del
despertaba por las noches y lloraba instituto.
6. ¿Qué hacías? ¿Dormías? f. ¡que exagerado! Sólo cuando le
salían los dientes.
7. pues yo pensaba que tú hacías la g. pero ahora ya no, llego a todos los
cena. lugares sin ningún problema
8. sin el GPS me perdía siempre h. Sí, si, no sé que le pasaba, un
problema de la compañía
9. ¿por qué lloraba? i. A clases, llegábamos tarde y además
había huelga de autobuses
10. perdona, ¿de qué hablaba? j. No, no mucha, ya me imaginaba que
eras tú.
11. Costaba 40 euros, sí, pero el k. que va, hoy es jueves; te tocaba a ti
mes pasado. hacer la cena
12. ¿sorpresa? l. porque la película era muy triste y la
niña es muy sensible
13. ¿Qué le pasaba? m. ¡que no tenía gasolina!
14. ¿y dónde dormíais? n. No, no, soñaba que me ganaba la
lotería.
15. comunicaba todo el rato y no Ñ. ah sí, de esa enfermedad que tenía
salía el contestador. que me olvidaba de todo.

CONTRASTE ENTRE EL PRETERITO INDEFINIDO Y EL PRETERITO IMPERFECTO

 Compara:

Pretérito Indefinido Pretérito Imperfecto


Se usa para hablar de acciones o situaciones Se usa para hablar de acciones habituales en el
pasadas, ocurridas en un momento concreto pasado. Acciones que habitualmente se
del pasado. realizaban.
La semana pasada comí con Luis. De pequeño, comía muchos chocolates.
Cuando estuve en Rio de Janeiro, fui una vez al Cuando vivía en Rio de Janeiro iba mucho a la
Monte Corcovado. playa.
Informa de lo que se hizo o sucedió ayer, hace Informa de lo que sucedía normalmente,
una semana, el jueves (pasado), el mes siempre, todos los días, los domingos…
pasado…
El domingo fuimos al campo Cuando era pequeño iba mucho al campo
Ayer di un paseo por el centro Cuando vivíamos en Cádiz, dábamos un paseo
todas las tardes
La forma del pretérito indefinido del verbo ser La forma del pretérito imperfecto del verbo ser
se usa para valorar hechos o situaciones del se usa para descripciones del pasado.
pasado.
Salvador Dalí fue un gran pintor Él era alto y moreno
Mi abuela Ana fue una gran mujer Era muy simpática y comprensible
EJERCICIOS

1.- SELECCIONA LA FORMA CORRECTA EN CADA CASO.


a. Ayer no (fui / iba) a trabajar. (Estuve /estaba) enfermo.
b. ¿(Fuiste / ibas) mucho a la playa cuando (viviste /vivías) en Las Palmas?
c. El domingo pasado (estuvimos/ estábamos) en la sierra.
d. Cuando (fui/ era) joven, (fui/ iba) mucho al cine.
e. ¿A qué hora (llegaste/ llegabas) anoche?
f. ¿Qué (hicisteis/ hacías) el sábado pasado?
g. Ana y Eva (tenían /tuvieron) un accidente el año pasado.
h. Cervantes (nació/ nacía) en 1547 y (murió/ moría) en 1616.
i. Cuando (vivió /vivía) sola, Paula siempre (oyó /oía) música en la cama.
j. Eva (empezó/ empezaba) a trabajar cuando (acabó/ acababa) la carrera.
k. La señora se (cayó/ caía) al bajar del autobús.
l. Ayer (teníamos /tuvimos) mucha suerte. Nos (tocó /tocaba) la lotería.

2.- COMPLETE LAS FRASES CON EL IMPERFECTO O EL INDEFINIDO.


1. ¿cuándo (cumplir) cumplió años tu hermano?
2 . Roberto (terminar) _____ la carrera hace tres meses.
3. Rafael (estar) _____ más delgado cuando (estudiar) ____ _
4. La Segunda Guerra Mundial (acabar) _____ en 1945.
5. Pedro (conocer) _____ a Laura en quinto de carrera y enseguida (casarse) ____ _
6. Mi abuelo (salir) _____ del pueblo hace muchos años.
7. ¿En qué (tú, trabajar) _____ cuando (tú, vivir) _____ en Venezuela?
8. Cristina (hablar) _____ sueco cuando era pequeña.

3.- COMPLETE LAS FRASES CON EL PRETÉRITO INDEFINIDO O EL PRETÉRITO IMPERFECTO DEL
VERBO SER.
a. EL SIGLO XX ___ MUY VIOLENTO.
b. PICASSO ___ UN GRAN ARTISTA.
c. MI ABUELO ___ BAJO Y GORDO.
d. MIS PADRES TENÍAN UNA CASA EN LA SIERRA. __ PRECIOSA.
e. MARCONI ___ UN GRAN INVENTOR.
f. ANDREA TENÍA DOS HERMANOS. ___ ALTOS Y MORENOS.
g. LOS MAYAS ____ GRANDES CONSTRUCTORES.

h. DE PEQUEÑO, YO ___ RUBIO.

FUTURO SIMPLE

VERBOS IRREGULARES

 Formación

Persona Haber Poder Saber


Yo Habr-é Podr-é Sabr-é
Tú Habr-ás Podr-ás Sabr-ás
Usted, Él, Ella Habr-á Podr-á Sabr-á
Nosotros (as) Habr-emos Podr-emos Sabr-emos
Vosotros (as) Habr-eis Podr-éis Sabr-éis
Ustedes, Ellos, Ellas Habr-án Podr-án Sabr-án
Ejemplo: en el año 2050 habrá viajes a la luna

Persona Poner Salir Tener Venir


Yo Pondr-é Saldr-é Tendr-é Vendr-é
Tú Pondr-ás Saldr-ás Tendr-ás Vendr-ás
Usted, Él, Ella Pondr-á Saldr-á Tendr-á Vendr-á
Nosotros (as) Pondr-emos Saldr-emos Tendr-emos Vendr-emos
Vosotros (as) Pondr-éis Saldr-éis Tendr-éis Vendr-éis
Ustedes. Ellos Pondr-án Saldr-án Tendr-án Vendr-án
Ejemplo: ¿Ha venido Amelia? _ No, ella vendrá más tarde.

Persona Decir Hacer Querer


Yo Dir-é Har-é Querr-é
Tú Dir-ás Har-ás Querr-ás
Usted, Él, Ella Dir-á Har-á Querr-á
Nosotros (as) Dir-emos Har-emos Querr-emos
Vosotros (as) Dir-éis Har-éis Querr-éis
Ustedes, Ellos, Ellas Dir-án Har-án Querr-án
Ejemplo: les diré a mis padres que los he visto, les hará mucha ilusión

Mañana hará buen tiempo en todo el país.

Estoy seguro de que os querréis mucho y seréis muy felices en su matrimonio.

 El futuro simple es usado para hablar de acciones o situaciones futuras, para hacer
predicciones y también para expresar hipótesis u opiniones en el futuro. (The future
simple is used to talk about future actions or situations, to make predictions and also to
express hypotheses or opinions in the future).

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS FRASES CON EL FUTURO SIMPLE DE LOS VERBOS DEL RECUADRO

Decir(2), haber, hacer(3), poner, saber, salir, tener, venir

a. Hoy no tengo dinero. Pero no te preocupes; lo ______ dentro de unos días.

b. -¿Has hecho la cama? -No, la _____ luego.

c. -¿Ha venido Sonia? -No, pero creo que _____ más tarde.

d. Mañana _____ tormentas en el centro del país y _____ bastante frío en el norte.

e. -¿Le has dicho a Pepe que no podemos ir a su fiesta? -No, se lo _____ mañana.

f. -¿sabéis ya el resultado del examen? -No, pero lo _______ muy pronto.

g. -¿Ha salido ya Rocío?-No, _____ dentro de un rato. Lavavajillas


h. -¿Has puesto el lavavajillas? -No, lo _____ esta noche después de cenar.

i. -¿le han dicho las notas? -No, me las _____ esta tarde.

j. -¿Habéis hecho los ejercicios? -No, los _____ esta noche.

2.- ¿CÓMO SERÁ LA VIDA DENTRO DE CINCUENTA AÑOS? ESCRIBA FRASES CON LAS PALABRAS
DADAS.

a. Los robots / hacer / todos los trabajos físicos Los robots harán todos los trabajos físicos.

b. (Nosotros) Poder / aprender / con ordenadores / en casa. _________________________

c. (Nosotros) Saber/ curar/ el cáncer ______________________ _

d. No / haber/ hambre. ___________________________________

e. Haber / ciudades satélite en el espacio. _________________________________

f. Haber / menos enfermedades. _________________________________

g. No / haber/ guerras. _________________________

h. Todo el mundo /tener/ un ordenador personal __________________ _

i. Haber / carros voladores. __________________________________

j. (Nosotros) Poder/ visitar la Luna _______________________ _

3.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y PREDICE QUE SERÁ CADA NIÑO EN SU FUTURO.

Soy Judith
Soy Ana

Soy Juan

Soy Elena
Doctor(a)
Arquitecto
Enfermera(o)
Policía
Ingeniero(a)
Maestro(a)
Abogado(a)

Soy Luis
Soy Clara
Soy
Omar
Ejemplo: Ana será arquitecto

Elena Judith Luis

Clara Omar Juan

¿Qué vas a hacer esta


noche? PRESENT DE IR A + INFINITIVO

Voy a salir con unos


amigos

 Formación

Persona Ir + a + infinitivo del verbo principal


Yo Voy Comer
Tu Vas Trabajar
Usted. Él, Ella Va Dormir
Nosotros (as) Vamos a Salir
Vosotros (as) Vais Jugar
Ustedes, Ellos. Ellas Van Ver
Atención: los verbos con se pueden usarse de dos maneras:

1.- Laura y Jaime van a casarse este verano

2.- Laura y Jaime se van a casar este verano

_ Se usa la forma ir + a + infinitivo para:

 Hablar de intenciones o planes futuros próximos. Informa de lo que se piensa hacer de


manera inmediata o esta tarde, esta noche, esta semana, este verano… (• Talk about
upcoming future plans or intentions. Report what you plan to do immediately or this
afternoon, tonight, this week, this summer ...)

Ejemplo: Tengo sueño, voy a acostarme. (Pienso hacerlo ahora mismo)

¿Qué vas a hacer esta noche? (¿Cuáles son tus planes?)

Voy a ir al cine. (Tengo la intención de ir al cine).


 Referirse a algo, que por las circunstancias del presente, parece seguro que va a suceder.
(Refer to something that, due to the present circumstances, seems certain is going to
happen).

Ejemplo: esa niña va a caerse de la silla

EJERCICIOS

2.- COMPLETE LOS DIÁLOGOS CON LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS. USA LA FORMA IR + A +
INFINITIVO.

Dialogo #1

_ ¿Qué (hacer) __________ ustedes este verano? _ Los niños (pasar) _________ unos días en un
campamento y Celia y yo (ir) ________ a Margarita. _ ¿Y dónde (alojarse) ________? _ en una
casa. La (compartir) ________ con unos amigos.

Dialogo #2

_ ¿Cuándo (arreglar) _______ la habitación Marta? _ hoy no puedo ________ a la fiesta de Sandra,
es su cumpleaños. _¿Y qué le (regalar) _________? _ no lo sé, ahora le (comprar) algo.

Dialogo #3

_ ¿Cuándo (tú, ver) ________ a Lucho? _ el domingo, (salir) __________ con él y con Elena. ¿A
dónde (ir) _______? _ al cine, (ver) _________ la última película de Spielberg. _¿(cenar)_______
fuera? _ si, después del cine (ir) _________ a un nuevo restaurante argentino. Creo que es muy
bueno. (nosotros, comer) ________ carne asada en leña.

CONTRASTE ENTRE LAS DIVERSAS FORMAS DE HABLAR EN FUTURO

(CONTRAST BETWEEN THE VARIOUS WAYS OF SPEAKING IN THE FUTURE)

Futuro Simple Voy a + Infinitivo Presente del Indicativo


Se usa para referirse a algo Se usa para referirse a planes Se usa para referirse a algo
que sucederá en un momento o intenciones actuales para el futuro ya acordado o
futuro… futuro. programado.
_ ¿Cuándo quieren casarse? _ Vamos a casarnos en _ Lucy y Antonio se casan en
_ no tenemos prisa, ya llegará diciembre. (son los planes diciembre. (ya saben cuándo)
el día. (algún día en el futuro) actuales)
Se para hablar de algo que _ El año que viene voy a _ En febrero cumplo 24 años
probablemente suceda en un comenzar mis estudios de
momento futuro. doctorado.
(doctorado = doctorate)
_ El próximo verano
probablemente iré a Punta
Cana.
Para hacer predicciones Para referirse a algo que por Para referirse a algo futuro ya
las circunstancias presentes, acordado o programado o que
parece seguro que va a forma parte de un horario
suceder programado.
_ En el futuro los automóviles ¡Dense prisa! Va a salir el tren _ la película empieza a las 10
no necesitaran un chofer. _ esta noche salgo a las 8

EJERCICIOS

1.- SELECCIONA LA OPCION CORRECTA EN CADA ORACIÓN.

a. ¡Daos prisa! (va a salir / Saldrá) el tren. e. Mañana no (trabajo/ trabajaré). Es domingo.

b. Rocío (se casa/ se casará) mañana. f. Me (voy/ iré) de vacaciones mañana.

c. El concierto (acaba /va a acabar) a la una. g. ¿A qué hora (llegará/ llega) el vuelo de La Habana?

d. ¡Cuidado! Te (caes /vas a caer). h. ¡Mira! (Saldrá /Va a salir) el sol.

2.- COMPLETE LAS FRASES CON EL FUTURO SIMPLE O CON VOY. VAS, VA ... A+ INFINITIVO DE
LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS.

a. -¿cuándo (tú, arreglar) vas a arreglar la habitación? -No sé. La (yo, arreglar) arreglaré más tarde.

b. ¿Qué (ustedes, hacer) ______ el domingo?

c. No se preocupen. Ustedes (ser) ________ muy felices y (tener) ______ muchos hijos.

d. ¡Cuidado con el perro! Te (morder) _____ _

d. Te (yo, llamar) ______ cuando llegue a Santiago.

e. Esta noche no puedo salir. Me (llamar) ______ Osvaldo.

f. -¿(yo, encontrar) ______ trabajo pronto?-Sí, pero no (tú, ganar) ______ mucho.

g. ¿Adónde (ustedes, ir) ______ este verano?

h. Mira el cielo. (Haber) ______ una tormenta.

i. ¡Corre! (nosotros, perder) ______ el autobús.


3.- COMPLETE LAS FRASES CON EL FUTURO SIMPLE O EL PRESENTE DE INDICATIVO DE LOS
VERBOS DEL RECUADRO.

Casarse, Examinar, Haber, Ir, Poder, Regresar, Salir, Vivir


a. Estoy un poco nervioso. Me __________ mañana.

b. En el futuro _____ viajar por el espacio.

c. Algún día (yo) _____ junto al mar.

d. Alicia y Manuel _____ al médico esta tarde.

e. Esta noche _____ un buen partido en la tele.

f. -¿cuándo _____ a Chile, Paco? -La semana que viene.

g. Seguramente Trini y yo _____ el año que viene.

h. ¿A qué hora _____ el tren de Carlos?

IMPERATIVOS

FORMA AFIRMATIVA VERBOS REGULARES

 Formación

Persona Trabajar (ar) Comer (er) Vivir (ir)


Tú Trabaja Come Vive
Usted Trabaje Coma Viva
Vosotros (as) Trabajad Comed Vivid
Ustedes Trabajen Coman Vivan

ATENCIÓN

Persona Pagar Escoger Practicar Cruzar


Tú Paga Escoge Practica Cruza
Usted Pague Escoja Practique Cruce
Vosotros (as) Pagad Escoged Practicad Cruzad
Ustedes Paguen Escojan Practiquen Crucen

 La estructura del imperativo se forma; verbo + (pronombre personal del sujeto)

Ejemplo: Escoge un libro Entrad

Habla tú, Ismael. Pasen ustedes, por favor.

 Se usa la forma imperativa para expresar:

_ Ordenes e Instrucciones: (orders and instructions)

Envíe esta carta, por favor señorita.


Abra con cuidado.

¡Policía! Abran la puerta.

Cruza el puente y después gira a la izquierda.

_ Peticiones e Invitaciones: (Requests and Invitations)

Abre la puerta, por favor.

Coged un pastel, están muy ricos.

_ Consejos, Sugerencias o Advertencias : (Advices, suggestions or warnings)

Come más. Estás muy delgado

Trabaja o tendrás problemas

_ Dar permiso: (Giving for permission)

¿Puedo pasar? Si, por su puesto, pasa.

IMPERATIVOS NEGATIVOS

VERBOS REGULARES

 Formación

Persona Trabajar Comer Vivir


Tú No Trabajes No Comas No Vivas
Usted No Trabaje No Coma No Viva
Vosotros (as) No Trabajéis No Comáis No Viváis
Ustedes No Trabajen No Coman No Vivan

Persona Pagar Escoger Practicar Cruzar


Tú No Pagues No Escojas No Practiques No Cruces
Usted No Pague No Escoja No Practique No Cruce
Vosotros (as) No Paguéis No Escojáis No Practiquéis No crucéis
Ustedes No Paguen No Escojan No Practiquen No crucen

 Se usa la forma imperativa para expresar:

_ Ordenes e Instrucciones: (orders and instructions)

_ no habléis en clases.

_ no agite la botella antes de abrirla.

_ Peticiones: (Requests and Invitations)

_ no Abras la ventana, por favor; tengo frío.

_ no comas en tu casa, yo te guardaré comida para cenar


_ Consejos, Sugerencias o Advertencias: (Advices, suggestions or warnings)

_ no coma mucha grasa. Es malo para el corazón

_ no bebas agua de esa fuente. No es potable.

_ no olviden el paragua. Puede llover hoy.

_ Negar permiso: (refuse permission)

_ Papá ¿puedo coger el carro? _ no, no cojas el carro. Lo voy a necesitar.

EJERCICIOS

1.- IMAGINA QUE EL MEDICO TE DA ALGUNOS CONSEJOS PARA MEJORAR TU SALUD.


ESCRIBELOS USANDO LOS VERBOS DEL RECUADRO

Andar Beber Comer Descansar Practicar

2.- QUE DECIR EN CADA CASO

a. (a un amigo) están llamando. (Abrir) _________ la puerta, por favor.

b. (a unos niños) (cruzar) ________ por el paso de cebra.

c. (a unos amigos). La paella está muy rica. (Comer) _____ más.

d. (a un amigo). (Hablar) ___ mas bajo, no soy sordo.

e. (a un familiar) (Bajar) ________ volumen a la tele. Está muy alto.

f. (a un amigo). ¿Puedo llamar por teléfono? Sí, por supuesto, (llamar) _____

g. a un niño) _¿puedo comer otro pedazo de pastel? _ Seguro, (comer) ______ otro.

h. (a personas mayores) (Cruzar) ______ por aquí. Es más seguro.

i. (a desconocidos) _ ¿Podemos pasar? _ (Pasar) _____ por aquí, por favor.

j. (a clientes) (Pagar) _____ en la caja, por favor.

3.- COMPLETE LOS SIGUIENTES ANUNCIOS. USA LOS VERBOS DEL CUADRO.

Comprar Pagar Visitar Recorrer Descansar Vivir Comer Disfrutar Ver


________ Andalucía. _______ sus ciudades y sus pueblos.
_______ en sus playas. _________ unos días mágicos…

Mes del ahorro en Supermercado. _________ dos


productos y _________ uno solo.

Restaurante el Nuevo Mundo. Algo nuevo para


usted. ________ en un ambiente especial y _______ de un espectáculo inolvidable. ______ las
mejores actuaciones de América Latina.
VERBOS IRREGULARES

Persona Soñar Volver Dormir Jugar


Tú Sueña- no sueñes Vuelve-no vuelvas Duerme-no Juega-no juegues
duermas
Usted Sueñe- no sueñe Vuelva-no vuelva Duerma-no Juegue-no juegue
duerme
Ustedes Sueñen- no Vuelvan- no Duerman- no Jueguen-no
sueñen vuelvan duerman jueguen
Vosotros (as) Soñad-no soñéis Volved- no volváis Dormid- no Jugad- no juguéis
durmáis

Persona Decir Hacer Poner Salir


Tú Di - no digas Haz -no hagas Pon -no pongas Sal -no salgas
Usted Diga - no diga Haga -no haga Ponga- no ponga Salga -no salga
Ustedes digan- no digan Hagan - no hagan Pongan- no Salgan -no salgan
pongan
Vosotros (as) Decid -no digáis Haced – no hagáis Poned - no Salid - no salgáis
pongáis

Persona Tener Venir Ser Ir


Tú Ten - no tengas Ven -no vengas Sé - no seas ve - no vayas
Usted tenga - no tenga Venga -no venga Sea - no sea vaya -no vaya
Ustedes Tengan - no Vengan - no Sean - no sean Vayan - no vayan
tengan vengan
Vosotros (as) Tened -no tengáis venid – no vengáis Sed - no seáis id - no vayáis

Otros verbos irregulares: probar, contar, recordar, comprobar, volar, morder, mover.
Ejemplos: cuenta hasta 10 no muerdas el borrador del lápiz.
No muevas la mesa, allí está bien.
Recordad practicar la última lección.
EJERCICIOS
1.- COMPLETE LOS DIALOGOS CON LOS VERBOS DEL RECUADRO EN FORMA AFIRMATIVA
O NEGATIVA.

Colgar, jugar, morder, probar, volver

2.- ¿Qué diría en cada caso?


a. (a un amigo) (Recordar) ___________ que mañana es mi cumpleaños.
b. (a una niña) No (colgar) __________ el abrigo en una silla
c. (a un alumno) (Contar) ___________ hasta veinte en español.
d. (a unos niños) No (jugar) __________ con ese perro.
e. (a un alumno) (Volver) ____________ a escribir esas frases
f. (a una amiga) (Devolver) ___________ me mis cedes, por favor.
g. (a una amiga) (Probar) _____________ esta tarta.
h. (a un alumno) No (dormir) __________ en clase, por favor.
i. (a un alumno) (Comprobar) __________ las respuestas.
j. (a una amiga) (Tostar) _________ un poco más de pan, por favor.
k. (a unos amigos) No me (contar) __________ esa historia otra vez.
l. (a unos alumnos) No (mover) __________ las mesas.
m. (a unos alumnos) (Recordar) __________que mañana hay un examen.
n. (a un hijo) No (volver) __________ tarde.

3.- Escoja la forma correcta.


a. No (diga /digas) eso a mis padres, Don Pablo.
b. (Sed/sean) buenos, chicos.
c. (Pon/poned) estos platos en el lavavajillas, Andrés.
d. No (salgáis/salid) todos a la vez, por favor.
e. (Haga/Haz) la comida, papá.
f. (Ve/Id) por una pizza, niños.
g. (Sed/Seáis) más puntuales la próxima vez, por favor.
h. (Venga/Vengan) al centro con nosotros. Les llevamos.
i. No (pongas/pongáis) la música tan fuerte, Ángel.
j. Nunca (digas/diga) mentiras.

Para el martes no borrar


1.- ESCRIBE EL IMPERATIVO SEGÚN CONVENGA
Ejemplo: (darme su pasaporte). Deme su pasaporte
a. (ayudar a las secretarias) (tú)
b. (vender su carro viejo). (usted)
c. (entrar por aquí). (vosotros)
d. (hablar más alto). (ustedes)
e. (estudiar más horas). (tú)
f. (practicar más ejercicios). (vosotros)
g. (comer más frutas). (ustedes)
h. (pagar las facturas). (usted)
i. (dejar los libros). (tú)

IMPERATIVOS DE VERBOS CON SE

Persona Lavarse Atreverse Subirse Sentarse


Tú Lávate- no te laves Atrévete- no te Súbete- no te Siéntate- no te
atrevas subas sientes
Usted Lávese- no se lave Atrévase- no se Súbase- no se Siéntese- no se
atreva suba siente
Ustedes Lávense- no se Atrévanse- no se Súbanse- no se Siéntense- no se
laven atrevan suban sienten
Vosotros(as) Lavaos- no os Atreveos- no os Subíos- no os Sentaos- no os
lavéis atreváis subáis sentéis
Wash up Dare Get on Sit down

Ejemplos: levántate; son las 8;30

No te atrevas a ir sólo

No se suban a la estatua, por favor

• Recuerde que algunos verbos con se. Se usan para indicar que la acción del verbo la recibe la
misma persona que la realiza o una parte del cuerpo o la ropa de esa persona .

Ejemplos: acuéstate temprano


Lávate las manos, vamos a cenar

IMPERATIVO CON PRONOMBRE DE OBJETO DIRECTO


 Recuerda:
Me, te, lo, las son pronombres personales de objeto directo. Se usan para referirse a personas,
animales o cosas a los que afecta directamente la acción del verbo (objeto directo).

Ejemplos: ¿me amas Lola? _ Si Carlos, te amo.

¿Dónde está el pan? No lo encuentro

¿Dónde están mis gafas? No las veo


verbos Afirmativo Negativo
Mirar Mírame, Míralo, Mírala, Míranos, No me mires, no lo mires, no la mires,
Míralos… no nos mires, no los mires…
Míreme, Mírelo, Mírela, Mírenos, No me mire, no lo mire, no la mire, no
Mírelos… nos mire, no los mire…
Miradme, Miradlo, Miradla, Miradnos, No me miréis, no lo miréis, no la
Miradlos… miréis, no los miréis….
Mírenme, Mírenlo, Mírenla, Mírenos, No me miren, no lo miren, no la miren,
Mírenlos… no nos miren, no los miren…
Prestar Préstame, Préstale, Préstanos, No me prestes, no le prestes, no nos
Préstales prestes, no les prestes
Présteme, Préstele, Préstenos, No me preste, no le preste, no nos
Préstele preste, no les preste
Ejemplos: mírame a los ojos
Préstale atención a la maestra
No la mires así, ella es inocente
No me prestes atención, estoy diciendo tonterías.

EJERCICIOS
1.- COMPLETA LAS FRASES CON LOS VERBOS DEL RECUADRO EN FORMA AFIRMATIVA O
NEGATIVA.
Abrocharse (fasten), bajarse (get down), caerse (fall down), dormirse (fall sleep), levantarse (get
up), ponerse (put on), reirse (laugh), sentarse (sit down), subirse (get on), vestirse (get dressed)

2. - COMPLETA LA FRASE

a. No (quitarse) _________ el abrigo. Hace frío.


b . (Ponerse) ________ la blusa roja. Estás mejor.
c. Niños, (despedirse) ___________ de los primos.
d. No (irse) ___________ todavía, Sra. Herrera. Tenemos que hacerle unas preguntas.
e. (Irse), _________ Gonzalo. No quiero verte.
f. (Quitarse) ___________ el abrigo, don Laureano. Aquí hace calor.
g. (Atarse) _____ los zapatos. Te vas a caer.
h. Javi, (comerse) ___________ toda la sopa.
i. (Ducharse) ______, niños. Tenéis el pelo muy sucio.
j. Raúl (sentarse) _________y (estarse) ________ quieto
k. No (olvidarse) _________ de tomar la medicina, doña Clara.
l. Niños, (lavarse) _________ las manos antes de comer.

3.- Sustituya las palabras subrayadas por pronombres. Haga los cambios necesarios.

a. Ama a tus padres. Amales b. Pregunta a tu madre. _______ _


c. Comprad el periódico ________ d. Venda la casa. _________ _
e. No cojas mi bicicleta ________ f. No comáis la carne. ________ _
g. Mira a Elvira _________ h. No miren esas fotos. _______ _
i. No mires a esos chicos._______ j. Pasa el agua. __________ _
k. Llama a Carlos. _________ l. Compren el libro. ________ _

EXPRESIONES CON INFINITIVO

• IR A.

- Se usa ir a+ infinitivo para hablar de intenciones inmediatas.

Ejemplo: Voy a dar una vuelta. Viene alguien?

- Se usa para hablar de planes o intenciones futuros.

Ejemplo: El verano que viene vamos a viajar por Perú.

- Se usa para hacer deducciones o predicciones sobre algo que está a punto de suceder o que
parece que va a suceder.

Ejemplo: Callaos. Va a empezar la película.

¡Ten cuidado! Te vas a hacer daño.

• TENER QUE; HABER QUE

- Se usa tener que + infinitivo para expresar una obligación o necesidad de tipo personal de hacer
algo impuesto por las circunstancias.

Ejemplo: Este domingo tenemos que trabajar. (Abren las tiendas.)

Ayer tuve que quedarme en la oficina hasta las diez. (Había mucho trabajo.)

Sara tiene que levantarse a las cinco. (Sale de viaje a las seis.)

- No tener que + infinitivo indica que no es obligatorio o necesario hacer algo.

Ejemplo: Mañana no tengo que madrugar. Es feriado. (No es necesario madrugar.)


- Se usa haber que + infinitivo para expresar obligación o necesidad de forma general, no
personalizada. Se usa solo en las formas de 3ª persona de singular: hay, había, habrá...

Ejemplo: Para viajar a Egipto hay que tener un visado. (Es obligatorio para todo el mundo.)

No hay que hablar alto. Podemos molestar.

Cuando yo era pequeño, había que ser muy respetuoso con los mayores.

• PODER

- Se usa poder + infinitivo para expresar permiso o prohibición.

Ejemplo: ¿Puedo abrir la ventana?

Aquí no podemos aparcar. Está prohibido.

- Se usa se puede / no se puede + infinitivo para indicar permiso o prohibición de forma general,
no personalizada.

Ejemplo: En este museo no se pueden hacer fotos

ATENCIÓN

Pronombre + ir a, tener que, poder + infinitivo Ira, tener que, poder + infinitivo + pronombre

Se va a caer Va a caerse

Lo voy a comprar Voy a comprarlo

Te tengo que ver pronto Tengo que verte pronto

¿Me puedes ayudar? ¿Puedes ayudarme?

- Dejar de y acabar de son expresiones seguidas por un verbo en infinitivo que tienen significados
especiales.

Ejemplo: He dejado de tomar café. (Ya no tomo café.)

El autobús acaba de irse. (El autobús se ha ido hace un momento.)

• DEJAR DE, ACABAR DE

- Se usa dejar de + infinitivo para indicar la interrupción de un proceso.

Ejemplo: Dejé de estudiar griego hace dos años. (Ya no estudio griego.)

He dejado de salir con Cristina. (Ya no salgo con Cristina.)

- La forma negativa, no dejar de + infinitivo, significa "no olvidarse de", "procurar".

Ejemplo: Si vas a México, no dejes de ver las pirámides aztecas. (No te olvides de ver las pirámides
aztecas.)
- Se usa acabar de + infinitivo para indicar que algo ha sucedido justo antes de ese momento. Se
usa generalmente en presente y pretérito imperfecto de indicativo.

Ejemplo: Acaba de llamarte Luis. (Te ha llamado hace un momento.)

Acababan de entrar cuando empezó a llover. (Un momento después de entrar, empezó a
llover.)

• VOLVER A

- Se usa volver a + infinitivo para indicar la repetición de una acción.

Ejemplo: He vuelto a ver a Teresa. (He visto a Teresa otra vez.)

No vuelvas a hacer eso o me enfado. (No hagas eso otra vez.)

Se ha vuelto a estropear el coche. (Se ha estropeado el coche de nuevo.)

ATENCIÓN

pronombre + acabar de, dejar de, volver a + infinitivo acabar de, dejar de, volver a+ infinitivo-
pronombre

Se acaban de casar Acaban de casarse

Me ha dejado de hablar Ha dejado de hablarme

Se ha vuelto a caer Ha vuelto a caerse

EJERCICIOS

1.- UTILICE LA FORMA ADECUADA DE IR A+ LOS INFINITIVOS DEL RECUADRO.

Alquilar Apagar Caerse Cenar Coger Comer Hacer Llegar

a. Voy a apagar la tele. No hay nada interesante.

b. Encarna y Guille ____________ una casa este verano.

3. ____________ algo. Tengo hambre.

4. ¿Qué _____________ con esas cerillas, Lota?

5. iCuidado!_______________ de la silla.

6. ¿NO _______________ Carmen con nosotros esta noche?

7. Ponte un jersey. ___________ un resfriado.

8. Date prisa. _______________ los invitados.

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS FORMAS ADECUADAS DE TENER QUE O NO TENER QUE.

a. Tengo que hacerme unas gafas nuevas. Con estas no veo bien.
b. ______ ir a ver a Santi. Le va a gustar veros.

c. iQué bien! Hoy ______ fregar los platos. Le toca a Ramón.

d. Esta noche hacer yo la cena. No está Pablo.

e. Raúl ______ vender el coche. Necesita dinero.

f. No te preocupes. ______________ conducir tú.

g. Cuando era pequeño, ______ andar tres kilómetros para ir al colegio.

h. ¿ ______ trabajar mañana, Gerardo?

i. Ayer ______ ir a clase. Fue fiesta.

j. Mañana ______ madrugar. El avión sale a las 12.

3.- ¿QUÉ HACE PILAR POR LAS MAÑANAS? HAGA FRASES COMO EN EL EJEMPLO CON LOS VERBOS
DEL RECUADRO.

Comprar Desayunar Ducharse Empezar Levantarse Llegar Salir Tomar

a. Pilar se suele levantar / suele levantarse a las siete

b. Pilar ____________________ a las siete y diez

c. Ella ___________________ a las siete y cuarenta

d. Ella ___________________ al instituto a las ocho y veinte

e. ________________ las clases a las ocho y media

f. Ella ______________ algo durante el recreo

g. _______________ del instituto a las dos y media

h. _______________ el periódico a las dos y cuarenta

4.- ¿QUÉ SOLÍA HACER FÉLIX DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO?

1.- no madrugaba. Félix no solía madrugar

2. Se levantaba a las once. _____________ _

3. Se afeitaba por las mañanas. ___________ _

4. Desayunaba en una cafetería. ___________ _

5. Jugaba un poco al tenis. _____________ _

6. Comía en la piscina con amigos. __________ _


7. Se echaba una siesta. _____________ _

8. Por la tarde jugaba a los bolos. __________ _

9. Tomaba unas cervezas en un bar. _________ _

10. Estaba en la discoteca hasta las tres. ________ _

11. Se tomaba un vaso de leche. ___________ _

12. Se acostaba sobre las cuatro. ___________ _

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS FORMAS ADECUADAS DE TENER QUE O NO TENER QUE.

a. Tengo que hacerme unas gafas nuevas. Con estas no veo bien.

b. ______ ir a ver a Santi. Le va a gustar veros.

c. iQué bien! Hoy ______ fregar los platos. Le toca a Ramón.

d. Esta noche ________ hacer yo la cena. No está Pablo.

e. Raúl ______ vender el coche. Necesita dinero.

f. No te preocupes. ______________ conducir tú.

g. Cuando era pequeño, ______ andar tres kilómetros para ir al colegio.

h. ¿ ______ trabajar mañana, Gerardo?

i. Ayer ______ ir a clase. Fue fiesta.

j. Mañana ______ madrugar. El avión sale a las 12.

3.- ¿QUÉ HACE PILAR POR LAS MAÑANAS? HAGA FRASES COMO EN EL EJEMPLO CON LOS
VERBOS DEL RECUADRO.

Comprar Desayunar Ducharse Empezar Levantarse Llegar Salir Tomar

a. Pilar se suele levantar / suele levantarse a las siete

b. Pilar ____________________ a las siete y diez


c. Ella ___________________ a las siete y cuarenta

d. Ella ___________________ al instituto a las ocho y veinte

e. ________________ las clases a las ocho y media

f. Ella ______________ algo durante el recreo

g. _______________ del instituto a las dos y media

h. _______________ el periódico a las dos y cuarenta

4.- ¿QUÉ SOLÍA HACER FÉLIX DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO?

1.- no madrugaba. Félix no solía madrugar

2. Se levantaba a las once. _____________ _

3. Se afeitaba por las mañanas. ___________ _

4. Desayunaba en una cafetería. ___________ _

5. Jugaba un poco al tenis. _____________ _

6. Comía en la piscina con amigos. __________ _

7. Se echaba una siesta. _____________ _

8. Por la tarde jugaba a los bolos. __________ _

9. Tomaba unas cervezas en un bar. _________ _

10. Estaba en la discoteca hasta las tres. ________ _

11. Se tomaba un vaso de leche. ___________ _

12. Se acostaba sobre las cuatro. ___________ _

MÁS EXPRESIONES

Suelo y Solía son formas del verbo soler

 SOLER

- Se usa soler + infinitivo para hablar de acciones habituales o frecuentes.

Ejemplo: Solemos comer en casa. (Normalmente comemos en casa.)

¿Dónde suelen pasar las vacaciones? (¿Dónde pasan las vacaciones normalmente?)

No suelo trabajar por la tarde. (No trabajo por la tarde normalmente.)

- Soler se usa normalmente en presente y pretérito imperfecto de indicativo.

Personas Presente de Indicativo Pretérito Imperfecto


Yo Suelo Solía
Tu Sueles Solías
Usted, Él, Ella Suele Solía
Nosotros (as) Solemos Solíamos
Vosotros (as) Soléis Solíais
Ustedes, Ellos, Ellas Suelen Solían

- En presente, soler indica que la acción o situación a la que se refiere el verbo es habitual.

Ejemplo: Renata suele ir en metro al trabajo. (Normalmente va en metro al trabajo; es su


costumbre.)

- En pretérito imperfecto soler indica que la acción o situación a la que se refiere el verbo era
habitual en el pasado, pero que ya no lo es.

Ejemplo: De pequeño, solía pasar las vacaciones en Buenos Aires. (Ahora ya no paso las vacaciones
en Buenos Aires.)

Cuando trabajábamos en Venezuela, solíamos ir a pescar todos los fines de semana. (Ya
no trabajamos en Venezuela y no vamos a pescar los fines de semana.)

1.- SUSTITUYA LAS EXPRESIONES SUBRAYADAS POR LAS FORMAS ADECUADAS DE SOLER+
INFINITIVO.

a. Raquel normalmente va a trabajar en el 115. Raquel suele ir a trabajar en el 115

b. Normalmente vamos a la sierra los fines de semana. __________________ _

c. Cuando vivíamos en Chile, normalmente dábamos un paseo después de cenar. __________ _

d. En casa de mis abuelos normalmente comen paella los domingos. _____________ _

e. Cuando era pequeña me bañaba a menudo en el río de mi pueblo. _____________ _

f. ¿A qué hora te levantas normalmente? _______________________ _

g. Normalmente me acuesto tarde los sábados. _____________________

3.- COMPLETE LAS FRASES CON LA FORMA CORRECTA DE ESTAR Y EL GERUNDIO DE LOS VERBOS
ENTRE PARÉNTESIS.

a. -¿Qué (vosotros, hacer) estáis haciendo? -(Cocinar) ______ para la fiesta.


b. -¿Qué (tú, hacer) ______ ? -(Esperar) ______ a Luisa.

c. -¿Quién (tocar) ______ la guitarra? -Ernesto.

d. -¿Dónde (llover) ______ ? - en el Norte.

e. -¿Qué (tú, comer) ______ ? - un caramelo.

f. -¿De qué (ellos, hablar) ______ ? - del examen.

g. -¿Quién (ducharse) ______ ? -Pedro.

h. -¿Qué (Lucas, oír) ______ ? ------- un concierto.

i. -¿Qué (decir) ______ Rosa? -Nada importante.

j. -¿Quién (morirse) ______ ?-El abuelo de Andrés.

4.- DESCRIBE LA ESCENA CON EL HAY + EL GERUNDIO DE LOS VERBOS DEL RECUADRO.

Correr por el césped, escuchar música, jugar al futbol, leer el periódico, leer un libro, montar
en bicicleta, tocar la guitarra, vender helados.

1.- Hay un chico leyendo un libro. 5.- ____ una señora ______________.

2.- ____ una chica ____________. 6.- ____ dos chicas _______________.

3.- ____ unos chicos __________. 7.- ____ un perro ________________.

4.- ____ un señor ____________. 8.- ____ un señor ________________.

5.- COLOCA LAS PALABRAS EN EL ORDEN CORRECTO

a. ha vuelto / averiar / se / a / el computador ha vuelto a averiarse el computador / se ha vuelto a


averiar el computador.

b. duchar / de /me / acabo. ________________________________________

c. pagar / nos / han dejado / de _____________________________________

d. no /vuelvas / te / caer / a _______________________________________

e. ¿Cuándo / vas a acabar / pintar / lo / de ____________________________

f. me / escribir / de / no dejes ______________________________________

g. acaban / de / despedir / los _____________________________________

h. no / ha vuelto / nos / a llamar ____________________________________

4 OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y CONSIGUE 6 DIFERENCIAS


PRONOMBRE DE OBJETO CON INFINITIVO Y GERUNDIO

 Pronombres de objeto con el infinitivo

- Con pronombres de OD: infinitivo-me/te/lo/nos…

Ejemplo: Está enfadada con nosotros. No quiere vernos.

- Con pronombres de 01: infinitivo-me/te;le...


Ejemplo: Venid aquí. Quiero deciros algo.

Me gustaría preguntarte algo.

- Con pronombres de 01 y OD: infinitivo-me/te/se ... - lo/la/los/las

Ejemplo: La entrada es nuestra, pero no quiere dárnosla.

• Con algunos verbos existen dos posibilidades.

Verbos Verbo + Infinitivo + pronombre Pronombre Objeto + Verbo +


objeto Infinitivo
Querer No quiere vernos No nos quiere ver
Poder Puedo hacerlo Lo puedo hacer
Ir a Vamos a comprarlo Lo vamos a comprar
Tener que Tienes que ayudarla La tiene que ayudar
Volver a He vuelto a verla La he vuelto a ver
Soler Suelo lavarlo los domingos Lo suelo lavar los domingos

 Pronombres de objeto con el gerundio.

- Con pronombres de OD: gerundio-me/te/lo/nos ...

Ejemplo: ¿Qué hace con el regalo?-Está envolviéndolo.

- Con pronombres de 0I: gerundio-me/te/le ...

Ejemplos: ¿Qué está diciéndole?

¿Qué haces?-Estoy escribiéndole a Laura.

- Con pronombres de 0I y OD: gerundio-me/te/se ... - lo;la;los;las.

Ejemplo:-¿Por qué tiene Susi la carta de Jaime?-Está leyéndomela. Yo no veo bien.


 EL pronombre de OI siempre va delante del pronombre de OD

Ejemplo: os lo puedo explicar. No lo os puedo explicar

Se me calló. NO me se calló.

Puedo explicártelo NO puedo explicarlote

ATENCIÓN: dar→ dárnoslo; arreglando→ arreglándolo; prestar→ prestármelo; preguntando→


preguntándote.

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LAS FRASES CON LOS INFINITIVOS DEL RECUADRO Y LOS PRONOMBRES
ADECUADOS.

Ayudar, Comprar, Decir, Dejar, Devolver, Escribir, Preguntar, Tirar, Vender, Ver

a. -¿Has comprado el periódico?-Se me ha olvidado comprarlo_____

b. Ese libro es mío, pero Carlos no quiere ________devolvérmelo_____

c. Sonia está enfadada con vosotros. No quiere _______________ _

d. Necesitamos dinero pero mi padre no quiere _______________ _

e. Estos zapatos están muy viejos. Voy a _________________ _

f. Ven aquí, Gabriel. Quiero _____________________ algo.

g. Ramón quiere comprarme ese cuadro, pero yo no quiero ___________ _

h. He tenido carta de Antón. Tengo que __________________ _

i. No sabemos hacer el ejercicio pero Hans no quiere _____________ _

j. No sabéis el secreto, pero no voy a __________________ _

2.- VUELVE A ESCRIBIR CAMBIANDO LOS PRONOMBRES COMO EN LOS EJEMPLOS

a. Luis no quiere ayudarme. Luis no me quiere ayudar


b. Venid. Os quiero enseñar algo. Quiero enseñaros algo

c. Tengo un problema. Tenéis que ayudarme. ________________ _

d. He gusta este reloj? Voy a regalártelo. _________________ _

f. No tires ese sombrero. Me lo suelo poner en verano. ____________ _

g. No entendemos esto. ¿Nos puedes ayudar? _______________ _

h. ¿Os gusta ese cuadro? Os lo puedo vender barato. _____________ _

i. Li tiene una buena gramática. Me la va a dejar. ______________

3.- SUSTITUYA LAS PALABRAS SUBRAYADAS POR PRONOMBRES Y HAGA LOS CAMBIOS
NECESARIOS.

a. Estas limpiando las ventanas. Está limpiándola.

b. Estoy acabando la novela. ________________

c. Están preguntando al sr. Oliva. ____________

d. Estamos lavando las camisas. ____________

e. Están haciendo la pregunta a Karla. _______

f. Está lavando el pelo a su hijo. ____________

g. Está explicándome el problema. ___________

h. Están curando la pata al perro. ___________

4.- VUELVE A ESCRIBIR LAS FRASES DEL EJERCICIO ANTERIOR CAMBIANDO LOS PRONOMBRES
COMO EN EL EJEMPLO.

a. las están limpiando e. _________________________

b. _____la están acabando_ f. _________________________

c. ___le está lavando________ g. _________________________

d. _____la está _haciendo________ h. _________________________

5.- LEE EL SIGUIENTE CORREO ELECTRONICO. A CONTINUACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS AL


RESPECTO.
PREGUNTAS

a. Sofía escribe un correo sobre: b. El novio de Sofía:

 sus compañeros de trabajo. * es un compañero de trabajo


 Su novio. * es rubio
 Su trabajo. * es muy divertido
 Su fiesta de cumpleaños * tiene 40 años

b. según el correo, Sofía no conoce a: d. La hermana de Augusto:

 Los padres de Augusto * es muy guapa


 La hermana de Augusto * es elegante y activa
 El hermano mayor * está casada
 Augusto * tiene 35 años

PARTICIPIO
Terminado y Cerrado son participio.

 FORMACIÓN DEL PARTICIPIO

_ Verbos regulares

ar er Ir
Trabajar → trabajado Comer → comido Vivir → vivido
Viajar → viajado Beber → bebido Subir → subido

_ Verbos irregulares

Abrir → abierto Descubrir → descubierto Escribir → escrito Volver → vuelto


Decir → dicho Poner → puesto Romper → roto Ver → visto
Morir → muerto Componer → compuesto Hacer → hecho Cubrir → cubierto

 El Participio se usa con el verbo haber para formar los tiempos compuestos. La forma del
participio no cambia nunca.

Ejemplo: Mis padres han vuelto hace un rato.

¿Has estado en Marruecos?

Sonia ha escrito una novela

_ En los verbos con se el sujeto se coloca delante del verbo haber.

Ejemplo: Lidia no se ha atrevido a bañarse.

¿Os habéis lavado?

 También se puede usar el participio como adjetivo. En este caso tiene la misma forma
(masculino, femenino, singular o plural) que la persona, animal o cosa a la que se refiere.

Ejemplo: Óscar parece cansado.

Leo es una persona muy querida.

Habrá que cambiar los cristales rotos.


Muchas personas estaban heridas

EJERCICIOS

1.- ESCRIBA EL PARTICIPIO DE LOS VERBOS SIGUIENTES.

a. decir dicho b. conocer _____ _ c. poner _____ _

d. tener ______ e. casar ______ _ f. volver _____ _

g. abrir______ h. caer ______ _ i. asar ______

j. escribir _____ _ k. morir _____ _ l. acabar _____

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LA FORMA CORRECTA DE LOS PARTICIPIOS DEL EJERCICIO
ANTERIOR.

a. Se ha acabado la gasolina. b. Mira. La peluquería ya está_______ Podemos entrar.

c. ¿Está Juana ______? d. Mis amigos todavía no han _______ de las vacaciones.

e. ¿Qué te ha ______ Diana de mí? f. Los barrenderos han recogido las hojas _________

g. ¿Dónde has ______ la nueva lámpara? h. Paco siempre ha _________ mucha suerte.

i. A mí me encanta el pollo ________ j. ¿Has _______ ya a la nueva directora?

k. Vargas Llosa ha ______ muchas novelas. l. Hay que cortar las ramas __________

3.- COMPLETE EL TEXTO CON LOS PARTICIPIOS DE LOS VERBOS DEL RECUADRO.

Alojar, Ir, Asar, Levantarse, Comprar, Pedir, Tener, Dedicar, Desayunar, Venir, Gustar, Ver

Madrid, 12 de agosto

iHola Maribel!

Estoy en Madrid. He venido con mi familia a pasar unos días. Es una ciudad tranquila en agosto.
Estamos ____ en el hotel Asturias, junto a la Puerta del Sol. Hoy ____ hemos ____ temprano,
hemos ____ en el mismo hotel y hemos ____ al Museo del Prado. Hemos ____ las salas ____ a
Goya. Hemos ____ tiempo para visitar el Museo Thyssen, que también nos ha ____ mucho. Ahora
mismo te estoy escribiendo desde un restaurante. Mi hermano y yo hemos ____ pollo ____ para
cenar. Hace mucho calor. Te he ____ un regalo.

4.- VUELVA A ESCRIBIR LAS FRASES CON EXPRESIONES CON ESTAR Y EL PARTICIPIO DE LOS
VERBOS CORRESPONDIENTES.

a. Se ha estropeado el ordenador. El ordenador está estropeado.

b. Se ha parado el tren. _________________________

c. Se han roto los cristales. __________________________


d. Se ha averiado la impresora. _________________________

e. Se rompió el móvil. ____________________________

f. Han detenido al sospechoso. _________________________

g. Han cerrado las piscinas. __________________________

OBJETO DIRECTO E INDIRECTO

- Se usa a delante del objeto directo con personas.

Ejemplo: Quiero mucho a mis podres.

¿Has visto a Julio?

- Con animales a los que damos la categoría de personas.

Ejemplo: Saca o Toby a pasear.

- Con animales con verbos que se usan normalmente con objetos directos de personas.

Ejemplo: Adoro a mis hermanos.

Felisa adora a sus gatos.

- No se usa a delante del objeto directo

• Con animales o cosas.

Ejemplo: ¿Viste los jirafas en el zoo?

He vendido el coche.

• Cuando nos referimos a alguien indeterminado.

Ejemplo: Necesitamos una secretorio.

Estoy buscando una niñera para mis hijos.

Alguien Especifico Alguien Indeterminado


No podemos traducir esto solos. Necesitamos En la empresa donde trabajo, necesitan un
a Pedro traductor
• Con el verbo haber impersonal.

Ejemplo: Hay un señor en la puerta

- Delante del objeto indirecto se usa siempre a:

• Personas: Le he hecho una pregunta al profesor. (Se unen los sonidos a el → al)

• Animales: Hay que curarle la pata a ese perro.

• Cosas: Echa sal a la sopa, por favor

1.- COLOQUE O DONDE Y CUANDO SEA NECESARIO.

a. Conozco Pedro desde niño. Conozco a Pedro desde niño.

b. Conozco Madrid desde niño. ____________________ _

c. Felipe quiere mucho su perro. ___________________ _

d. Pide otra cerveza, por favor. ____________________ _

e. He visto Toledo muchas veces. ___________________ _

f. ¿Has visto la nueva película de Almodóvar? ______________ _

g. Ayer vi Juan en la universidad. ___________________ _

h. Quiero mucho mis hijos. _____________________ _

i. Hay una señora esperándote. ___________________ _

j. Tengo una duda. Necesito el profesor. ________________ _

k. No toques ese gato. ______________________ _

l. No toques ese enchufe. _____________________

2.- ELIJA LA OPCIÓN CORRECTA

a. Hay (a ; α) un señor en recepción.

b. ¿Necesitan (a/α) una secretaria en tu oficina?

c. Préstate el coche (a/ α) Héctor.


d. He visto (a/α) un ratón en la cocina.

e. Dale (a/α) un hueso (el/ al) perro.

f. Estoy leyendo (a /α) un libro muy interesante.

g. Tengo que hacerle una pregunta (el / al) profesor.

h. Julia adora (a/α) su perro.

1- EN LAS SIGUIENTES IDEAS IDENTIFICA EL OBJETO DIRECTO. (IN THE FOLLOWING IDEAS IDENTIFY
THE DIRECT OBJECT)

a. Estoy poniendo la mesa.

b. He hecho una comida deliciosa.

c. He comprado vino y cerveza

d. Leo un libro

e. Veo vídeos en YouTube

f. estoy esperando a mi amigo Carlos.

g. voy a llamar a Carlos.

h. Yo no conozco a Paca

i. He visto a Paca sólo una vez.

2.- COLOCA LA PREPOSICIÓN A EN EL LUGAR CORRECTO EN LAS SIGUIENTES IDEAS. (PUT THE
PREPOSITION A IN THE CORRECT PLACE IN THE FOLLOWING IDEAS).

a. No sé que decir cuando conozco alguien por primera vez.

b. Soy muy tímido cuando me presentan alguien.

c. Nunca invito nadie a mi casa

d. No me gusta conocer nadie nuevo

e. Tengo muy pocos amigos

f. Sólo tengo tres buenos amigos.

g. No tengo hermanos.

3,. EXPRESA UNA IDEA DONDE TENGAS QUE USAR LA PREPOSICIÓN A DELANTE DEL OBJETO
DIRECTO Y UNA DONDE NO TENGAS QUE USARLA. (EXPRESS AN IDEA WHERE YOU HAVE TO USE
THE PREPOSITION A IN FRONT OF THE DIRECT OBJECT AND AN IDEA WHERE YOU DO NOT HAVE TO
USE IT).
ADVERBIOS DE LUGAR

 Los adverbios de lugar dan información sobre las circunstancia de lugar. Dan respuestas a
las preguntas ¿Dónde? ¿Adónde?
 Aquí, Allí. Ahí

Aquí Ahí Allí


Da información de que algo Da información de que algo Da la información de que algo
está cerca de mí, o quiero que está cerca de la persona que está lejos del que habla y del
su ubicación esté cercana a la oye, o se desea que su que oye, o se desea que su
persona quien habla. ubicación esté cercana a la ubicación sea lejana a ambas
Ejemplo: Pon eso aquí, por persona que escucha. personas.
favor Ejemplo: pon eso ahí, por Ejemplo: pon eso allí, por
favor favor

 Los adverbios de lugar suelen ir al final de la frase


Ejemplo: -¿vives cerca? – no, vivo muy lejos

Este suburbio tiene muchos parques alrededor.

Hay algo aquí.

PERO; también pueden ir al principio de la frase

Ejemplo: aquí hay un zapato, ¿dónde está el otro?

 Cuando los adverbios de lugar van al principio de la frase, el sujeto va detrás del verbo.
Ejemplo: arriba están las habitaciones.
Abajo está el sótano.

1.- COMPLETA CON AQUÍ. AHÍ, ALLÍ.

2.- COMPLETA LAS FRASES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO

ABAJO, ALREDEDOR, DELANTE, DEBAJO, DENTRO, ENCIMA, FRENTE, FUERA

3.- ORDENA LAS PALABRAS Y COMPLETA LAS FRASES

a. mis padres/ abajo / viven. ____________________________

b. cerca / Elena/ vive. ___________________________

c. la mesa/ fuera/ sacad. ________________________

d. aquí / Benito / trabaja. ________________________

e. lejos/ mi oficina/ está. __________________


f. abajo/ yo/ duermo. _________________________

g. delante/ Bárbara / se sienta. ___________________

h. allí/ la cafetería/ está. _______________________

i. abajo/ ahí/ están/ las tazas. __________________

j. está/ allí/ Gabriel. __________________________

 El adverbio de lugar aquí, se usa en algunos casos donde no expresa exactamente la


distancia entre el objeto y el hablante, sino una percepción de la persona que habla.

Ejemplos: imagina que tu mamá llama desde oficina y te pregunta.

-¿Roberto fíjate si olvidé mis llaves? – si mamá, tus llaves están aquí. (en el lugar que el hablante
se encuentra).

Ahora imagina que vas llegando de un viaje.

-¡hola familia, ya estoy aquí! (Llegaste a casa)

Por último esta es la situación. Yo voy a visitarte en Corea y me presentas con tus amigos.

- chicos Jeovanni, es de Venezuela, está aquí de vacaciones. (en lugar donde me encuentro)

ATENCIÓN: en Latinoamérica las formas más comunes de usar los adverbios de lugares no son
aquí, allí. En su lugar es más común usar acá, allá.

Ejemplos: yo no soy de aquí. Yo no soy de acá.

Hace un momento vi que andaba por allí. Hace un momento lo vi que andaba por allá

COMPLETA LOS SIGUIENTES ESPACIOS EN BLANCO CON EL ADVERBIO CORRECTO (AQUÍ, AHÍ, ALLÍ,
ACÁ O ALLÁ)

- Disculpa, no soy de _____, y no conozco bien la ciudad, ¿eres de por ____?

- Claro, nací _____, de hecho mi casa es la que vez _____ que tiene las ventanas muy grandes.

- Muy bien, necesito ir a la estación del metro y no tengo la menor idea de cómo llegar desde
______ hasta ______.

- A ver déjame ayudarte, ves aquellos dos edificios que están _____, cuando llegues a esa
esquina gira a la derecha, ______ en esa calle te vas a encontrar un McDonald, al llegar ____ giras
a la derecha y al final de la calle podrás ver la entrada de la estación del metro.

- Muchas gracias creo que lo tengo claro, creo que puedo ir ____ caminando.

ADVERBIOS DE TIEMPO

JUEVES 15 VIERNES 16 SABADO 17 DOMINGO LUNES 19 DE


DE OCTUBRE DE OCTUBRE DE OCTUBRE 18 DE OCTUBRE
OCTUBRE
ANTEAYER AYER HOY MAÑANA PASADO MAÑANA

 Los adverbios de tiempo dan información de cuando sucede algo.

Ejemplo: ¿Cuándo regresa tu papá de su viaje? – pasado mañana.

¿Has visto a Rosa? – sí, la vi ayer.

 Entonces, Luego, Después.

Entonces= se usa para referirnos a lo que sucedió en el momento en que estamos hablando.

Ejemplo: le pregunté por Paula y entonces (en ese momento) me lo contó todo.

Luego y Después= se refieren a algo que sucede en un momento posterior al que estamos
hablando

Ejemplo: ahora tengo clases, nos vemos luego. (Después de la clase)

Me voy. Después te llamo. (te llamaré más tarde)

 Pronto, Temprano, Tarde

Pronto= se refiere a que sucede o sucederá poco tiempo después.

Ejemplo: todo será muy interesante, pronto lo veréis.

También se refiere a algo que sucede antes de lo normal o estimado.

Ejemplo: es pronto, la clases no empieza hasta las 7 (la hora normal de inicio de clases)

Temprano: a primera hora de la mañana o de la noche.

Ejemplo: siempre me levanto temprano.

Puede ser empleado como pronto para referirnos a hacer algo antes de lo normal.

Ejemplos: hoy quiero cenar temprano. Mi amigo Roberto me pasará buscando. (Cenará ante de la
hora que normalmente lo hace)

Tarde: a última hora del día o de la noche.

Ejemplo: anoche regresamos muy tarde, creo que eran las 12

También indica demora o retraso.

Ejemplo: habéis llegado tarde, el concierto ya empezó. (Después de la hora)

ATENCIÓN: los adverbios de tiempo pueden ir al inicio o al final de la oración. En algunas ocasiones
se usan en medio de la oración, en esos casos debe estar después del verbo.

Ejemplo: anoche no pude dormir bien. No pude dormir bien anoche.

ayer estuve con Antuan. Estuve con Antuan ayer. Estuve ayer con Antuan.
1.- HOY ES SÁBADO 17, SUSTITUYE LAS PALABRAS SUBRAYADA POR LOS ADVERBIOS EN EL
RECUADRO

a. el lunes 19 voy al médico. _____________________________

b. el sábado 17 saldré con Eloísa. _________________________

c. el jueves 15 estuve en Maracaibo. ______________________

d. el domingo 18 vamos a hacer una excursión. ______________

e. el viernes 16 por la noche salimos a cenar con unos amigos. ____

f. el viernes 16 recibí un correo de Gerardo. _________________

2.- ELIJE EL ADVERBIO ADECUADO

a. No te preocupes. Estoy segura de que nos veremos (temprano / pronto).

b. Mañana nos tenemos que levantar (temprano / tarde). El avión sale a las siete.

c. Primero iremos a Mendoza y (entonces / después) a Bariloche.

d. Llamamos al timbre y (entonces / después) salió el marido de Tere.

e. Estoy acabando un trabajo, pero si quieres nos vemos (entonces / luego).

f. Habéis llegado (tarde /temprano). La película ya ha empezado.

g. Daos prisa. Los invitados van a llegar (temprano / pronto).

h. Primero habla con el jefe y (después / entonces) con Ángela.

REPASO GRAMATICAL

1.- CORRIGE LOS ERRORES LINGUISTICOS DE LAS SIGUIENTES FRASES

a. yo ha estado aquí varias veces. f. siempre miras la tele cuando la tienes detrás de ti

b. estamos a casa de Roberto. g. cortaron el albor en las plazas

c. todavía ha venido juan con sus amigos h. habéis hablando con teléfono por María

d. voy en la calle para dar un paseo i. se ha caído el jarrón y se ha rompido de tres pedazos

e. entramos fuera de la casa. K. está preocupado porque entregó la tarea

ADVERBIOS DE TIEMPO

• Todavía, ya no

- Todavía indica que una acción que comenzó en el pasado sigue siendo cierta en el presente.
Ejemplo: Todavía trabajo en el estudio de Mónica.

- Todavía puede ir al principio o al final de la frase.

¿Todavía estás aquí?

¿Estás aquí todavía?

- Ya no indica que algo anterior no es cierto en el presente.

Ejemplo: Antes íbamos mucho a esquiar, pero ya no vamos nunca.

Ya no trabajo en la academia. Ahora trabajo en la universidad.

• Ya, todavía no.

- Ya indica que la acción o situación a la que se refiere se ha realizado anteriormente. Puede ir


delante o detrás del verbo.

Ejemplo: Ya he terminado. Podemos marcharnos.

He terminado ya. Me voy a casa.

- En interrogativas pregunta si la acción o situación se ha realizado anteriormente. Suele ir


detrás del verbo.

Ejemplo: -¿has hablado ya con Pedro?-Sí, hablé ayer.

-¿Habéis acabado ya la tarea? -No, espere un momento, por favor.

- Todavía con verbo negativo indica que la acción o la situación a la que se refiere no se ha
realizado anteriormente. Puede ir delante o detrás del verbo.

Ejemplo: Todavía no he acabado. Esperadme un momento.

Mar no ha encontrado trabajo todavía.

¡Todavía no te has vestido! Vamos a llegar tarde.

EJERCICIOS

1.- ELIJA LA FORMA CORRECTA.

a. Pablo y yo (todavía / ya no) salimos juntos. Lo dejamos hace tres meses.

b. Cuidado. La sopa (todavía /ya no) está caliente.

c. (Todavía /Ya no) trabajo con Pérez. Ahora trabajo en un banco.

d. -¿(Todavía /Ya no) vives en la calle Bolivia? -Sí, me gusta mucho el barrio.

e. Julián (todavía /ya no) estudia inglés. Ahora estudia chino.


f. ¿(Todavía /Ya no) fumas? Tienes que dejarlo. Es muy malo.

g. (Todavía/ Ya no) vivo en esa calle. Me he mudado de piso.

h. ¿(Todavía / Ya no) no te has duchado? ¿A qué esperas?

2.- COMPLETE LAS FRASES CON TODAVÍA O YA NO.

a. No puedes irte. ______ te necesito.

b. -¿Está Berta? -No, ____ vive aquí.

c. -¿sigues jugando al tenis? -Sí, ____ juego de vez en cuando.

d. -¿vas a la oficina? -No, ____ estoy de vacaciones.

e. -¿Ha dejado de fumar tu mujer? -Sí, ____ fuma.

f. Puedes irte. ____ te necesito.

g. -¿Me dejas la bicicleta, Manuel? -Lo siento, ____ tengo bicicleta. Se me rompió.

h. -¿Sigue estudiando griego?-Sí, ____ lo estudio. Me encanta.

i. No te vayas______ -Tengo algo que decirte.

j. Julio y Álvaro ____ son amigos. Se han peleado.

3.- COMPLETE LAS FRASES CON YA Y TODAVÍA NO.

a. Estoy esperando a Lidia desde las seis, pero ________ ha llegado.

b. Venid. ____ han abierto las puertas.

c. -¿Qué quieres estudiar? ______ lo sé.

d. -¿sabes que Lorenzo se marcha a Chile? -Sí, ____ lo sé.

e. -¿Has leído ____ el fichero que te mandé? -No, ____ lo he abierto.

f. ¿ ____ has pagado el alquiler? Se va a enfadar el casero.

g. -¿Ha vuelto ____ Pilar de México? -No, ____ ha vuelto.

h. ____ sé dónde está Viña. Me lo ha dicho Tomás.

i. Hace mal tiempo. ____ han abierto las piscinas.

j. ¿Habéis visto la nueva película de Amenábar? _________

ADVERBIOS Y EXPRESIONES DE FRECUENCIA


 Nunca y todos los días sirven para expresar la frecuencia con que sucede o se hace algo.
Responden a la pregunta ¿Con qué frecuencia?

Ejemplo: En mi casa comemos pescado, (¿con qué frecuencia?) de vez en cuando.

 Adverbios y Expresiones de Frecuencia.

- Siempre, a veces... pueden ir delante o detrás del verbo, al final de la frase o solos.

Ejemplos: Luis siempre estudia por la noche. A veces trabajo por la tarde.

Luis estudia siempre por la noche. Trabajo a veces por la tarde.

Luis estudia por la noche siempre. Trabajo por la tarde a veces.

- Normalmente puede ir al principio de la frase.

Ejemplo: Normalmente, los sábados salgo con mis amigos.

- Casi nunca, Nunca

Nunca/ casi nunca + verbo en afirmativa

Ejemplo: Nunca voy a la opera.

Verbo en negativa+ nunca/ casi nunca

Ejemplo: no voy nunca a la opera.

 EXPRESIONES DE FRECUENCIAS
- Todos los días, una vez al año... pueden ir al final o al principio de la frase, o solos.

Ejemplo: Una vez a la semana nos reunimos todos los amigos. / Nos reunimos todos los amigos
una vez a la semana.

-¿Vais mucho al cine? -Una vez al mes.

 Se suele usar mucho (=muchas veces) en preguntas para preguntar por la frecuencia con
que se hace algo.

Ejemplo: -¿Viaja mucho a México? -Dos o tres veces al año.

EJERCICIOS

1.- COMPLETE CON LAS EXPRESIONES DEL RECUADRO. ALGUNAS PUEDES USARLA MÁS DE UNA
VEZ.

Nunca, a menudo, de vez en cuando, frecuentemente, mucho, normalmente, siempre

a. Casi _______ salgo con Teresa. Ahora vivimos muy lejos.

b. ________-, suelo cenar en casa.

c. Me levanto ________ a las siete. Me gusta madrugar.

d. Vamos ________ al cine, dos o tres veces al mes.

e. ________ me acuesto antes de las doce. No puedo dormirme antes.

f. Mis padres hacen un viaje ________ , una o dos veces al año.

g. -¿Ves ________ a Lola? ________ La última vez fue hace dos meses.

h. Ernesto come ________ en casa. No le gustan los restaurantes.

i. Viajo a Argentina. Tengo muchos amigos y me gusta verlos.

j. -¿Van a la disco?-________ , una vez al mes o algo así.

2.- COLOQUE LAS EXPRESIONES DE LA IZQUIERDA, EN EL ORDEN DE MAYOR A MENOR


FRECUENCIA.

Una vez a la semana 1-


Todos los días 2-
Un día al mes 3-
Los lunes 4-
Cada dos días 5
Dos veces al año 6-
Cada 15 días 7-

3.- VUELVE A ESCRIBIR LA FRASE CON LA EXPRESION DE FRECUENCIA QUE CORRESPONDA.

a. (martes; martes; martes…) (tenemos clase de español). Tenemos clase de español todos los
martes.

b. (marzo; abril; mayo…) (Elena tiene que ir al médico). ______________________________

c. (2001; 2002; 2003…) (pasamos unos días en Cancún). ______________________________

d. (L;M;M;J;V;S;D) (Miguel llama a Carla) __________________________________________

ADVERBIO0S DE CANTIDAD

 Mucho, bastante y demasiado son adverbios de cantidad. Indican diferentes grados de


intensidad en relación a las palabras a las que se refieren. (• Much, enough and too much
are adverbs of quantity).
 Demasiado = más de lo necesario o más de lo que se considera correcto. (= more than
necessary or more than is considered correct).

Muy Fidel cocina muy bien


Bastante Adjetivo Julia y su hermano son
bastante diferentes
Un poco Este ejercicio es un poco
difícil
Poco Susana es poco cariñosa
Demasiado Adverbio Este hotel es demasiado caro
Nada Gema no es nada egoísta
Atención: Con nada + adverbio/adjetivo el verbo siempre es negativo.

Ejemplo: Alberto no es nada feo


Un poco tiene sentido positivo y se suele usar con adjetivos que expresan cualidades negativas.

Ejemplo: Soy un poco tímida (soy tímida)

Pedro es un poco vago (no es trabajador)

Poco tiene sentido negativo y se suele usar con adjetivos que expresan cualidades positivas.

Ejemplo: soy poco trabajador (soy vago)

 Mucho, bastante… con verbos

Mucho Beatriz trabaja mucho


Bastante Ernesto piensa bastante
Verbo + Demasiado Este tren corre poco
Poco Felipe duerme demasiado
Nada Juan no come nada

 Muy, Mucho

- Muy se usa con adjetivos y adverbios.

Ejemplo: eres muy amable. Es muy tarde. Tenemos que irnos.

- Mucho se usa con verbos.

Ejemplo: Sofía trabaja mucho. Me gusta mucho el pollo.

ATENCION: algunos errores comunes son.

a. Andrés corre muy (X) Andrés corre mucho (V)


b. Leticia es mucho inteligente (X) Leticia es muy inteligente (V)

EJERCICIOS

1.- SELECCIONA LA OPCIÓN CORRECTA

a. Me encanta esta novela. Es extraordinaria. Es (muy / poco) buena.

b. No se puede oír nada. La música está (algo / bastante) alta.

c. Roberto no es (poco / nada) alegre. Nunca quiere salir.

d. Esther ha sido siempre (poco / nada) amable.

e. Este libro no es (bastante / nada) caro. Solo cuesta cinco euros.

f. Rubén es (demasiado /poco) sincero. A veces, es mejor no decir toda la verdad.

g. Silvia se lleva (muy/ demasiado) bien con su hermana. Se ayudan mucho.

h. Es (nada/ bastante) tarde. Deberíamos irnos.


i. Tomás es (poco / un poco) cariñoso. Nunca da un beso a nadie.

j. Ricardo está (poco / un poco) débil. Debería hacer algo de ejercicio.

k. Ayer estuve con Elisa y la encontré (bastante / poco) nerviosa. No paraba de hablar

2.- OBSERVE LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETE LAS FRASES CON BASTANTE,


DEMASIADO, MUY O UN POCO.

1. el traje le queda ____________ grande.

2. Catalina dibuja ____________ bien.

3. Ernesto va _______ rápido

4. Los zapatos son ________ pequeños.

5. el libro es _______ caro.

3.- COMPLETE CON BASTANTE, DEMASIADO, MUCHO, NADA O POCO.

a. Ernesto estudia _____: seis horas al día.

b. Este coche corre ____, No pasa de los ochenta kilómetros a la hora.

c. Víctor sale_____. No está nunca en casa y no estudia ___ _

d. Suelo desayunar muy ____: un café con leche nada más.

e. Rosa y yo nos vemos _____, casi todas las semanas.

f. Tengo que tomarme algo. Me duele ____ la cabeza.

g. Nacho no ayuda ____ a sus padres.

h. María no estudia ____. Va a suspender todos los exámenes.

4.- COMPLETA LAS FRASES CON LAS PALABRAS DADAS

Demasiado+++; muy/mucho++; bastante+; poco-; nada--

a. Ana es amable (++) ______________________

b. Jorge es simpático (--) _________________

c. Nati corre (++) _______________________

d. Guillermo trabaja (--) __________________


e. Felipe sale (-) ________________

f. Este restaurante es caro (+++) _________________

g. Rosana es trabajadora (-) ___________________

h. Roberto come (+++) ______________________

5.- REESCRIBE LAS FRASES AÑADIENDO MUY / MUCHO

a. Esta novela es buena. Esta novela es muy buena. g. Hacer ejercicio es sano. ____________

b. Esther duerme. ___________ h. Raúl llega siempre tarde. _______ _

c. Mi casa está lejos. _____________ i. Eva gasta poco. ___________ _

d. Raúl prepara bien la carne. ___________ j. A Antonio le gusta la música. ______ _

e. Me parezco a mi madre. ___________ k. Sara anda en vacaciones. _______ _

 Prudentemente (prudently) y Bien (good) son adverbios de modo. Expresan como alguien
hace algo como algo sucede. Responden a la pregunta ¿cómo? (mode adverbs express
how someone does something or how something happens)

Ejemplo: Henry habla español (¿cómo?) perfectamente.

Alfonso es muy inteligente. Aprueba los exámenes (¿Cómo?) fácilmente.

 Formación de los adverbios de modo.

Adjetivo Femenino Adverbio


Maravilloso Maravillosa (wonderful) Maravillosamente
Fácil Fácil (easy) Fácilmente
Prudente Prudente (prudent) Prudentemente

 IRREGULARES

Bueno → Bien: Roberto es un conductor bueno. Roberto conduce bien.

Malo → Mal: Jeovanni es un conductor malo. Jeovanni conduce mal.


Deprisa: Julia siempre hace todo deprisa.

Despacio: Alberto camina despacio.

 Algunos adverbios tienen las mismas formas y otros tienen varias formas.

Adjetivo Adverbio
Alto / Bajo Alto / Bajo
Rápido / Lento Rápido / Lento; Rápidamente / Lentamente

 Los adverbios suelen ir después del verbo.

Ejemplo: Alva vive alegremente

Jesús esquía mal. Él está aprendiendo

 Así = de este modo; de esta manera. (in this way)

Ejemplo: Hazlo así. Es más fácil

- Pueden ir acompañado de otro adverbio como, muy, bastante.

Ejemplo: Sara baila muy bien. Sara baila bastante bien

- En frases con dos o más adverbios con la terminación mente, sólo el último lleva la
terminación, el primero va en la forma del término singular del adjetivo.

Ejemplo: lo hizo rápidamente y eficazmente → lo hizo rápida y eficazmente.

EJERCICIOS

1.- ESCRIBE LOS ADVERBIOS DE LOS SIGUIENTES ADJETIVOS.

a. elegante ____________ f. extraordinario _____________

b. difícil ______________ g. honrado _________________

c. fuerte _____________ h. tranquilo ________________

d. astuto ____________ i. lento ____________________

e. rápido ____________ j. serio ___________________

2.- OBSERVA LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETA LAS FRASES CON LOS ADVERBIOS DEL
RECUEADRO.

ALTO, BAJO, DESPACIO, ATENTAMENTE, DEPRISA, MAL


1. Lorena conduce muy __________

2. Diana escucha _________

3. Rubén canta muy ___________

4. Elisa habla muy _______

5. Gerardo escribe muy _________

6. Juan habla muy _____________

3.- SUSTITUYA LAS PALABRAS SUBRAYADAS POR ADVERBIOS DE MODO.

a. Hazlo con tranquilidad, Norma. Hazlo tranquilamente, Norma

b. Álvaro juega con inteligencia. ________________________

c. Agustín actúa de una forma irresponsable. ____________________

d. Ven con rapidez, Adela. __________________________

e. Fran me llama de manera continua. _______________________

f. Escribe de este modo, Luisa. ________________________

g. Susana canta de forma maravillosa. ______________________

h. Me golpeó con fuerza. __________________________

i. Emilia nada de una forma extraordinaria. _____________________

j. Mis hijos aprueban con facilidad. ______________________

k. Se ganan la vida con honradez. ________________________

l. La profesora de Matemáticas explica con claridad. _________________

m. Se bajó del árbol con habilidad. ______________________

4.- SUSTITUYA LAS PALABRAS SUBRAYADAS POR ADVERBIOS DE MODO.

a. Tatiana conduce con lentitud y con cuidado. Tatiana conduce lenta y cuidadosamente

b. Adela trabaja con tranquilidad pero con seriedad. ________________ _

c. Javier camina con lentitud y con pereza. ____________________ _

d. La carta está escrita con limpieza y con corrección. ________________


5.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

a. Javier es un ______ estudiante.

b. María es una cocinera ________ _

c. Manuel resultó herido _________ en el accidente.

d. A veces Alejandro se porta ______ con sus amigos.

e. Adela es muy ______. No se interesa por nadie.

f. Mario canta muy _______. Tiene una voz muy bonita.

g. Un señor me cedió el asiento ________ _

h. Noelia conoce Cuba ________ _

i. Susana ha tenido un accidente muy ________ _

j. Javi es un desastre. Conduce muy ________ _

k. Es un disco muy ---------· No me ha gustado nada.

l. Manuel es siempre muy _______con sus tías.

5.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

a. Javier es un ______ estudiante.

b. María es una cocinera ________ _ Amable; Amablemente


c. Manuel resultó herido _________ en el accidente. Bien; bueno
d. A veces Alejandro se porta ______ con sus amigos. Egoísta; Egoístamente
e. Adela es muy ______. No se interesa por nadie. Grave; Gravemente
f. Mario canta muy _______. Tiene una voz muy bonita. Mal; Malo
g. Un señor me cedió el asiento ________ _ Exquisita; Perfectamente
h. Noelia conoce Cuba ________ _

i. Susana ha tenido un accidente muy ________ _

j. Javi es un desastre. Conduce muy ________ _

k. Es un disco muy ---------· No me ha gustado nada.

l. Manuel es siempre muy _______con sus tías.

ADVERBIOS DE NEGACIÓN

 NO; NUNCA
Son adverbios de negación. Se usan para negar una acción o situación. (They are adverbs of
negation. They are used to deny an action or situation)

 NO

- Se puede usar solo o con un verbo.

Ejemplo: -¿vas a venir mañana? –lo siento; no puedo.

-¿estás cansado? – no

- También se puede usar con un pronombre objeto.

Ejemplo: no lo tengo

A Felipe no le gusta levantarse temprano los domingos

- Cuando el sujeto es nada, nadie hay dos posibilidades de uso.

1.- nada/nadie + verbo Nadie me quiere; nada es imposible

2.- no + verbo + nada/nadie no me quiere nadie. No es imposible nada

Nadie no me vio. Nadie me vio; no me vio nadie.

 NUNCA

- puede ir en la oración sólo o con la palabra no

Ejemplo: ¿Ves la serie mundial de beisbol? – Nunca

- no + (pronombre objeto) + verbo + nunca

Ejemplo: -¿no has estado nunca en el museo de América? - no lo he visitado nunca

Comen nunca carne. Nunca comen carne. No comen carne nunca

FORMA COMPARATIVA DE LOS ADVERBIOS

Más alto y mejor son formas comparativas de los adverbios. Se usan para indicar diferentes
grados de intensidad o hacer comparaciones entre dos personas, animales o cosas. (Higher and
better are comparative forms of adverbs. They are used to indicate different degrees of intensity
or to make comparisons between two people, animals or things).

Ejemplo: Roberto habla inglés mejor que yo.


 FORMACIÓN

SUPERIORIDAD
MÁS + ADVERBIO + (QUE) Habla más alto, por favor
El agua avanza más rápido que el fuego

 FORMAS IRREGULRES

(+) Bien → mejor (+ que) Hans juega futbol mejor que yo

(+) Mal → peor (+ que) vivimos peor que antes

(+) Mucho → más (+ que) José Luis está trabajando más que nunca

(+) Poco → menos (+que) Esteban corre menos que yo

INFERIORIDAD
MENOS + ADVERBIO + (QUE) Hoy hemos trabajado menos que ayer

IGUALDAD
TAN + ADVERBIO + (COMO) Este avión es tan rápido como el águila
Noelia no dibuja tan bien como su madre

EJERCICIOS

1.- CAMBIA LAS FRASES EN FORMA NEGATIVA USNDO NO.

a. Adela quiere ayudarnos Adela no quiere ayudarnos

b. ¿por qué vienes mañana? ____________________ _

c. A Sara le gusta vivir en Santiago. _________________ _

d. Me ha llamado Andrea. ____________________ _

e. Me he duchado después del partido. _______________ _

f. Nos gusta la música rock. ____________________ _

g. Esta mañana he desayunado. ___________________ _

h. Prefiero trabajar. ______________________

i. Hemos leído Martín Fierro. ____________________ _

j. Roberto se acuesta tarde. ____________________ _


k. El viernes pasado cenamos juntos. _________________ _

l. Salgo a correr frecuentemente. __________________ _

m. ¿Quieren tomar algo? ______________________

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LA FORMA COMPARATIVA DE SUPERIORIDAD O IGUALDAD DE


LOS ADVERBIOS DEL RECUADRO.

a. No hables tan alto, por favor, habla más bajo


Bajo, Bien, Fuerte,
b. vas caminando muy rápido. No vayas tan rápido Lento, Mucho,
Poco, Rápido,
c. No vayas tan rápido. Ve _________________ _ Tarde, temprano,
d. No trabajen tanto. Trabajen _______________ _ Tranquilamente

e. Gritáis mucho. No gritéis ________________ _

f. Os levantáis demasiado temprano. No os levantéis _______ _

g. -No puedo abrir la puerta. -Empuja ____________ _

h. Este ejercicio está muy mal. Tienes que hacerlo ________ _

i. No seas alocada. Tienes que hacer las cosas _________ _

j. Siempre llegáis tarde. No tenéis que llegar __________

3.- HAS FRASES CON LAS PALABRAS DADAS Y NO EN LOS CASOS NECESARIOS. ESCRIBA TODAS
LAS POSIBILIDADES.

a. Nadie / me vio. Nadie me vio / no me vio nadie

b. Vi/ nada. __________________________

c. Pasa/ nada. _________________________

d. Nada/ se ha roto. ______________________

e. Nadie/ lo quiere. _______________________

f. He comprado/ nada. ______________________

4.- VUELVA A ESCRIBIR LAS FRASES COLOCANDO NUNCA EN EL LUGAR INDICADO. HAGA LOS
CAMBIOS NECESARIOS.

a. Bebo £ alcohol. No bebo nunca alcohol

b. £ Salimos los lunes. ______________________ _

c. He visto £ un elefante. ______________________ _

d. £ Desayuno antes de ducharme. __________________ _

f. Hás estado £ en Potosí? _____________________ _


g. Sofía nos invita £. _______________________ _

h. De pequeño, £ comía pescado. ___________________ _

i. £ Te olvidaré.

j. Voy £ al fútbol.

k. Conduzco £ de noche.

l. Viajo £ solo.

m. Mi hermana £ me llama por teléfono.

EJERCICIOS

1.- ESCRIBA LAS COMPARACIONES SEGÚN LO INDICADO ENTRE PARÉNTESIS.

a. Sofía vive cerca del cine. (+ Nosotros) Sofía vive más cerca del cine que nosotros

b. Hoy hemos llegado tarde. (- de costumbre) ______________ _

c. Susana corre mucho. (= Eloísa) __________________ _

d. Julián cocina bien. (+ Vicente) ___________________ _

e. Arnaldo gasta mucho. (+ Jesús) __________________ _

f. Jorge se levanta temprano. (= yo) __________________ _

g. Sara y Eva conducen bien. (= ustedes) ________________ _

h. Hablo poco. (+ mi padre) ____________________ _

i. Alonso habla inglés mal. (- su hermana) _______________ _

j. Héctor come poco. (+ antes) ___________________ _

2.- COMPLETE LAS RESPUESTAS CON LAS PALABRAS ENTRE PARÉNTESIS. USE NO SOLO EN CASO
NECESARIO.

ex. - ¿Conoces a alguien en la fiesta. -No, (conozco, a nadie) no conozco a nadie

a. -¿Ha llamado alguien? -No, (ha llamado, nadie) _________ _

b. -¿Quién había en casa de Lucía? -(había, nadie) _________ _

c. -¿Qué te han dicho del examen? -(me han dicho, nada) ________ _

d. -¿Dónde está Alberto?-(sabe, nadie) _________ dónde está.

e. -¿Qué le pasa a Camila? -(le pasa, nada) _________ _

f. -¿Qué quieres? -(quiero, nada) ________ _

g. -¿sabes algo de Jara? -No, (sé, nada) ________ _


h. -¿Nos ha visto alguien? - No, (nos ha visto, nadie) _________ _

i. - ¿NO quieren ayudarte? -No, (quiere ayudarme, nadie) _________

EXPRESAR COINCIDENCIA Y NO COINCIDENCIA

 TAMBIÉN Y TAMPOCO

_ también y tampoco se usan para expresar coincidencia (coincidence) con la acción o la situación
de otros, con las siguientes construcciones.

Yo, tú, usted, él, ella, nosotros…


Nombre (Elena, Roberto, Juan…)
A mí, a ti, a él, a ella, a ellos… + También / Tampoco
A + nombre (Elena, Roberto, Juan…)

_ Se usa también a continuación de una frase afirmativa.

Ejemplo: - juegas muy bien. – tú también

- a Elena le gusta leer. – a Pablo también.

_ Se usa tampoco a continuación de una frase negativa.

Ejemplo: - no hablo ruso. – yo tampoco.

- a Marcos no le gusta viajar. – a Juan tampoco.

 Si y No
_ Si y No se pueden usar para no coincidencias con la situación u opinión de otros, con las
siguientes construcciones.

Yo, tú, usted, él, ella, nosotros…


Nombre (Elena, Roberto, Juan…)
A mí, a ti, a él, a ella, a ellos… + Si / No
A + nombre (Elena, Roberto, Juan…)

_ Se usa NO en respuesta a una frase afirmativa

Ejemplo: - tengo calor. – yo no

- a Sergio le gusta comer pasta. – pues a mí no.

_ Se usa Si en respuesta a una frase negativa.

Ejemplo: -No estoy cansada. -Nosotros sí.


-A Esteban no le gusta el deporte. -Pues a Alba sí. Mucho.

 Yo sí/no, a mí sí/no, yo también/tampoco, a mí también/tampoco se usan también en


respuestas cortas a preguntas dirigidas a varias personas.

Ejemplo: -¿Os ha gustado la película?-A mí sí. -A mí no.

EJERCICIOS

1.- EXPRESE COINCIDENCIA. COMPLETE LAS RESPUESTAS CON TAMBIÉN O TAMPOCO.

a. -Julia está contenta. -Yo __________.

b. -No nos gusta el fútbol. -A nosotras __________.

c. -A Ramón no le gusta viajar en avión. -A su mujer ______

d. -No sé conducir. -Yo __________ Tengo que aprender.

e. -Eres una persona encantadora. –Tú ________, Marisa.

f. -Estamos resfriadas. -Nosotras __________ Es que hace mucho frío.

g. -Erika habla español muy bien. -Ulrich ______

h. -No tenemos entradas. -Laura y Sonia ________


i. -A Miguel le gustaría visitar el Amazonas. -A mí _______ Debe de ser precioso.

j. -Elena nunca sale de noche. -Su hermano ________ _

2.- EXPRESE FALTA DE COINCIDENCIA. COMPLETE LAS FRASES CON SÍ O NO.

a. -Tengo sueño. -Yo no. Anoche dormí bien.

b. -Luis no sabe jugar al tenis. -Pues Ramón ___, Es bastante bueno.

c. -No me gusta el frío. -A nosotros ___ Es muy sano.

d. -Mañana no trabajo. -Yo ___· Trabajo todos los días.

e. -A Arturo le encanta estudiar. -Pues a Leo ___ Es un poco vago.

f. -No sé tocar ningún instrumento. -Yo ___, Sé tocar la guitarra.

g. No tenemos suerte. Tú ___· Te ha tocado la lotería dos veces.

h. -No conozco España. -Nosotros ___· Estuvimos allí hace tres años.

i. -Me encanta madrugar. -Pues a mí ___·

j. -Milagros hace bien las tortillas. -Yo ___· Se me da mal la cocina.

3.- COMPLETE LOS DIÁLOGOS EXPRESANDO COINCIDENCIA O FALTA DE COINCIDENCIA DE


ACUERDO CON LA SIGUIENTE CLAVE: = COINCIDENCIA, ≠ NO COINCIDENCIA

a. -Me encanta el chile con carne. -(yo, ≠) A mí no. Es muy picante.

b. -Adrián conoce muy bien Guatemala. -(Charo, =) _____ _

c. -Anoche no vi el partido. -(yo,=) ______· Me acosté pronto.

d. -Yo, de pequeña, era muy tímida. -(mi hermana, =) _____ _

e. -No conozco a ese chico. -(nosotras, =) _____ _

f. -Luis no sabe cocinar. -(Serafín, ≠) ________· Es un cocinero excelente.

g. -No comes mucho. -(tú, =) ______· Tienes que comer más.

h. -A Rosendo le encanta el rock. -(Diana, ≠) _______ Prefiere música más suave.

i. -Este año no tengo vacaciones. -(yo, ≠) ______ pero en septiembre.

j. -Cenamos fuera los sábados. -(nosotros, ≠) _______ Preferimos cenar en casa.

CONJUNCIONES
 Y y pero son conjunciones. Sirven para unir y relacionar oraciones o partes de oraciones.

Ejemplo: Trabajo en un banco. Estudio Económicas. Trabajo en un banco y estudio Económicas.

Tengo dos hermanas. Tengo un hermano. Tengo dos hermanas y un hermano.

Conozco a esa chica. No sé su nombre. Conozco a esa chica, pero no sé su nombre

 Y, ni unen elementos o ideas semejantes.

- Y une elementos o ideas afirmativas.

Ejemplo: Me gusta la carne. Me gusta el pescado. Me gustan la carne y el pescado.

Gloria es mexicana. Rosario es mexicana. Gloria y Rosario son mexicanas.

- Y cambia por e cuando la palabra siguiente empieza por i / hi.

Ejemplo: Sara e Isabel son madre e hija.

- Cuando hay más de dos elementos, se coloca y/e delante del último.

Ejemplo: Fernando, Paco y María son españoles.

 Ni une elementos o ideas negativas.

Ejemplo: No me gusta el té. No me gusta el café. No me gusta (ni) el té ni el café.

Alberto no habla inglés. Alberto no habla francés. Alberto no habla (ni) inglés ni francés.

- Cuando los elementos unidos van antes del verbo, se usa ni... ni y el verbo en forma afirmativa.

Ejemplo: Diana no habla inglés. Tere no habla inglés. Ni Diana ni Tere hablan inglés.

Ni José ni Jorge no quieren salir. Ni José ni Jorge quieren salir.

- Cuando hay más de dos elementos, se coloca ni delante de cada uno de ellos.

Ejemplo: Ni Ana, ni Laura, ni Agustín quieren ver esta película.

 O une elementos alternativos o indica aproximación.

Ejemplo: ¿Quieres fruta o un dulce?


Había nueve o diez personas en la isla

-O cambia por U cuando la palabra siguiente empieza por o / ho.

Ejemplo: No sé si siento amor u odio.

Había siete u ocho platos sobre la mesa


 Pero une elementos o ideas contrarias. Suele ir separado de la frase anterior por una
pausa o una coma (,).

Ejemplo: Enrique es inteligente. Enrique es perezoso. Enrique es inteligente, pero perezoso.

Enrique no estudia mucho. Enrique aprueba. Enrique no estudia mucho, pero aprueba.

EJERCIC IOS

1.- UNE LAS FRASES CON “Y” / “E”, “NI…NI”. HAZ LOS CAMBIOS QUE SEAN NECESARIO.

Ejemplo: Keiko habla inglés. Keiko habla español. Keiko habla inglés y español

a. No hablo inglés. No hablo alemán. _______________________ _

b. No me gusta la fruta. No me gustan las verduras. __________________ _

c. A Juan le gusta bailar. A Diana le gusta bailar. ___________________ _

d. A Juan no le gusta el fútbol. A Diana no le gusta el fútbol. _______________ _

e. Héctor estudia idiomas. Héctor estudia informática. _________________ _

f. Luisa trabaja en la universidad. Luisa trabaja en una academia. _____________ _

g. Luis no tiene coche. Luis no sabe conducir. ____________________ _

h. Mi hermano no quiere salir. Mi hermana no quiere salir. ________________ _

i. No me gusta la carne. No me gusta el pescado. ___________________ _

j. A Luisa le gusta Ángel. A Andrea le gusta Ángel. __________________ _

k. Diana no habla alemán. Rocío no habla alemán. __________________

2.- COMPLETE LAS FRASES CON “O/U” O “Y/E”.

a. ¿Es usted peruano ___ boliviano?

b. ¿Tienes lápiz __ papel?

c. No recuerdo si dijo septiembre __ octubre.

d. Mis meses preferidos son julio __ agosto.

f. No recuerdo si me dieron diez __ once.

g. Solo conozco dos países europeos, Francia __ Italia.

h. -¿Estudias __ trabajas? -Estudio __ trabajo.


i. Gabriel __ Ignacio trabajan en la misma empresa.

j. Había veinte __ veinticinco personas en la sala.

k. Ven mañana __ otro día.

3.- UNE LAS FRASES CON “PERO”

a. Felipe es alto. No juega bien al baloncesto. ________________________________

b. Ese televisor es caro. Es muy bueno. ______________________ _

c. Gana poco dinero. No necesita más. ______________________ _

d. Juan es rico. Trabaja mucho. _________________________ _

e. Salva juega bien al baloncesto. Corre poco. ____________________ _

f. El pueblo es bonito. Está muy lejos. _______________________ _

g. Ángela es inteligente. Es muy vaga. _______________________ _

h. Puedo estudiar más. No quiero. ________________________

4.- UNA LAS FRASES DE UN GRUPO DE AMIGO CON LA CONJUNCIÓN CORRECTAS.

Ejemplo: Raquel es española. Irene es española. Raquel e Irene son españolas

a. Raquel juega al baloncesto. No es muy alta. __________________ _

b. Pedro no es muy guapo. Pedro es muy simpático. ________________ _

c. A Pedro le gusta Raquel. A Raquel no le gusta Pedro. _______________ _

d. Raquel no trabaja. Pedro no trabaja. Irene no trabaja. ______________ _

e. A Raquel le gusta la música clásica. A Irene le gusta la música clásica. A Pedro le gusta la música

clásica.--------------------------------

PREPOSICIONES TEMPORALES

 A + horas

Ejemplos: voy a almorzar con Amanda a mediodía

Te espero a las cinco.

La fiesta terminó a medianoche

 Por + parte del día

Ejemplos: estoy trabajando por las tardes

Voy al instituto de idiomas por la mañana


 En + meses, estaciones, años y otros periodos de tiempo como navidades, Semana Santa
o vacaciones.

Ejemplos: Elisa y Armando se casan en enero.

Mi cumpleaños es en verano.

Colón llegó a América en 1492.

Vamos a hacer un viaje en Semana Santa.

ATENCIÓN: En + momento

Roberto está tomando la lección de españolo en este momento

 Hasta: indica el final o la culminación de una acción o situación.

Ejemplos: estaré en la oficina hasta las ocho

Teresa vivió en Caracas hasta el 2015

- Se puede usar en despedidas. Hasta mañana, hasta la próxima clase


 Desde: indica el momento inicial de una acción o situación.

Ejemplo: Amanda no me llama desde navidad.

No me siento muy bien desde ayer

 De … a / Desde … hasta: indican el momento inicial y final de una acción o situación.

Ejemplo: Alicia vivió en Panamá desde 1999 hasta 2001

Trabajo sólo de lunes a jueves

Natalia tiene clases desde las siete (7) hasta las doce (12)

 Antes de, durante, después de.

Ejemplo: estuvieron hablando durante toda la película

Iremos a cenar después de salir de la oficina

 Dentro de + periodo de tiempo; para referirse a un plazo de tiempo futuro.

Ejemplo: Te llamo dentro de dos días.


Vuelvo dentro de cinco minutos.

EJERCICIOS

1.- UNA LAS COLUMNAS CON LAS PREPOSICIONES ADECUADAS.

1. Despiértame a. vacaciones de verano


2. Los domingo solo trabajo A b. navidades a ver a mi familia
3. Mi cumpleaños es el 10 c. la mañana
4. Natalia nació d. invierno a los Pirineos
5. Podemos salir De e. este momento
6. Lo siento. No puedo salir f. la tarde, cuando estábamos
comiendo
7. Ana no puede estudiar g. las siete
8. Llegaron a las 2 En h. el año 1987
9. Solo puedo ir a la playa i. mediodía para tomar algo
10. Raquel regresó ayer j. madrugada
11. Siempre voy a España Por k. octubre
12. a veces vamos a esquiar l. noche. Se duerme

2.- COMPLETE LAS FRASES CON “A”, “HASTA”, “DE”, “DESDE” O “DENTRO DE”.

a. Manuel vivió en Venezuela ____ 1993 _____ 1998.

b . Trabajé en una empresa mexicana _____ el año pasado.

c. Patricia vive en Madrid ____ 2001.

d. Los bancos abren ____ ocho _____ dos.

e. Quiero ir a Bolivia _____ dos meses.

f. Anoche no me pude dormir ____ las tres.

g. Tengo mucho trabajo. No estoy libre _____ el jueves.

h. Oiga lleva enferma _____ el lunes.

i. -¿Cuándo regresa Sebastián? _____ unos días.

j. ¿Cuántos kilómetros hay ______ La Habana ___ Santiago?

k. Adiós. _____ el jueves.

l. Sandra vuelve siempre a casa _____ madrugada.

3.- COMPLETE LAS FRASES CON “DE, DESDE, A, HASTA, DENTRO DE, DURANTE Y LAS
EXPRESIONES ENTRE PARÉNTESIS.
a. Darío estuvo con nosotros (el principio, el fin del verano) Darío estuvo con nosotros desde el
principio hasta el fin del verano.

b. Emilia vivió en Honduras (1999-2002) ______________________ _

c. Eva y Mario se casan (tres meses) ________________________ _

d. Trabajo en esta oficina (el mes pasado) ______________________ _

e. Voy a un gimnasio (siete, nueve) ________________________ _

f. Me voy. Ya no nos vemos (la semana que viene) ___________________ _

g. Por favor, no hables con tus compañeros (la clase) __________________ _

h. Los domingos trabajamos (diez /dos) ______________________

PREPOSICIÓN (2)

Las preposiciones también pueden indicar relaciones de movimiento o dirección y de lugar.

 A: indica destino y distancia.

Ejemplo: -¿Adónde vas? –voy a la academia.

-¿Cuándo llegamos a Tijuana? – estamos a seis kilómetros.

RECUERDA: A+EL=AL → necesito comprar frutas, voy al mercado.

 HACIA: indica dirección (en dirección a).

Ejemplo: esta autopista va hacia el sur.

 HASTA: indica el punto final del trayecto.

Ejemplo:

Corrimos hasta la parada de autobús

Hicimos una marcha y llegamos hasta la plaza Bolívar

 DE; DESDE: indica el lugar de origen o el lugar inicial del trayecto o de un movimiento.

Ejemplo: -¿De dónde vienes? –de casa de Eva, está mejor.

Vinieron de/desde Maracaibo en bicicleta,

RECUERDA: DE + EL=DEL → Regreso del colegio a las cuatro.

ATENCION: No se usa desde cuando lo importante es el lugar de origen y no el trayecto.

Venimos desde el cine. Venimos del cine. La película estuvo genial.


 DE/DESDE ... A/HASTA: indican el punto inicial y el punto final de un trayecto

Ejemplo: Hay mucho camino de/desde la iglesia a/hasta el restaurante.

 EN: indica situación en sentido general.

Ejemplo: Tengo sellos en el cajón. Teresa vive en el quinto piso.

Hay muchos árboles en mi calle entra en la habitación sin decir nada.

PERO: a la derecha, a la izquierda, al norte/sur/este/oeste, al final.

Ejemplo: Mi calle está a la derecha de la Gran Vía.

La casa está al este del río De La Plata.

Mi casa está al final de la calle.

SOBRE: indica situación por encima de alguien o algo.

Ejemplo: Hay muchos papeles sobre el televisor. A veces pasan aviones sobre la ciudad.

 ENTRE: indica un lugar intermedio.

Ejemplo: La farmacia está entre el supermercado y el banco.

EJERCICIOS

1.- SELECCIONA LA PREPOSICIÓN CORRECTA EN CADA IDEA.

a. Vengo (hasta / a) casa de Juana.

b. Ven (a / hasta) casa esta noche.

c. ¿Van a ir (a / de) Calpe este verano?

d. ¿Es usted (de/ desde) Granada?

e. No mires (a / hacia) abajo. Te puedes marear.

f. (Al / Del) instituto (a / hacia) mi casa hay más de diez kilómetros.

g. ¡Ánimo! Tienes que llegar (a / hacia) la meta.

h.- ¿(A / Hasta) dónde hay que llegar? -(Hasta/ Hacia) el árbol que está en la esquina.

i. A mi madre le gustan las canciones (de / desde) su tierra.

j. Los bancos abren (hasta / hacia) las ocho de la tarde.


2.- COMPLETE CON “A, HACIA, HASTA, DE, DESDE”. EN ALGUNOS CASOS HAY DOS
POSIBILIDADES CORRECTAS.

a. ¿Nos puede llevar ___ la estación?

b. Nosotras podéis nadar ____ la orilla.

c. Este autobús no llega _____ el centro.

d. Para ver esa estrella hay que mirar _____ el este.

e. ____ Santiago Lima hay una buena carretera.

f. El Ebro fluye ____ el este.

g. ____ aquí ___ casa de Lola hay solo dos kilómetros.

h. ¿cuántos kilómetros hay _____ Valencia desde Murcia?

i. La farmacia está más adelante, ____ la izquierda.

k. ¿ ____ dónde vienes? - _______una conferencia sobre los mayas.

l. Hemos venido andando ______ la playa.

m. ¿cómo se va _____ el estadio?

n. Segovia está _______ el norte de Madrid.

ñ. Mi habitación está ________ el final del pasillo.

3.- OBSERVE LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETE LAS FRASES CON “DE, A, SOBRE, EN O ENTRE”.

1. Hay una foto _______ el piano.

2. Bibiana está ___ su madre y su padre.

3. Asunción está ___ Paraguay.

4.- ¿Dónde están los niños?-___ el jardín.

5. Gira por la primera ____ la izquierda.

6. Hay unas nubes ______ el pueblo.


7. Costa Rica está ________ Nicaragua y Panamá.

8. Solo hay dos alumnos ____ el aula.

PREPOSICIONES 3

Encima de y dentro de son preposiciones compuestas. Se usan para indicar la situación de una
persona, animal o cosa en relación a otra persona, animal o cosa. (Above and within are
compound prepositions. They are used to indicate the situation of a person, animal or thing in
relation to another person, animal or thing)

 Encima de; Debajo de

Ejemplo: No dejes nada encima de la mesa.

Gerardo guarda sus juguetes debajo de la cama

 Dentro de; Fuera de

Ejemplo: El abrigo está dentro del armario.

Tú has dejado la leche fuera de la nevera

 Cerca de; Lejos de

Ejemplo: Rosa vive cerca del centro.

El estadio está lejos de aquí.

 Frente a / En Frente de

Ejemplo: Aurelio vive en frente de un parque (indica lugar de residencia)

Aurelio está frente a un parque (indica ubicación momentánea)

 Junto a / al lado de

Ejemplo: hay una librería junto a la farmacia

Hay una librería al lado de la farmacia.

 Alrededor de
Ejemplo: hay muchas tiendas alrededor de la plaza.

Todos los estudiantes están alrededor de la maestra

 Delante de; Detrás de

Ejemplo: no me dejas ver el juego, estás delante del televisor

Eres muy alto, mejor colócate detrás de todos

EJERCICIOS

1.- OBSERVE LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS DE LOS
RECUADROS. CUIDADO CON LOS ARTÍCULOS.

ALREDEDOR DE; ENCIMA DE; DEBAJO DE; FRENTE A; DELANTE


DE; FUERA DE; DENTR DE; JUNTO A; DETRÁS A; LEJOS DE;

BOTELLA; LA TIERRA; CAMA; MESA; CINE; MUSEO;


COLEGIO; NEVERA; HOSPITAL; TIENDA
1. Hay un banco junto al cine 6. Saturno está ______________

2. Hay muchos árboles ________ 7. Hay una mosca ______________

3. Las zapatillas están ________ 8. Se han dejado la leche ___________

4. Hay un parque ________ _ 9. He dejado el coche ____________

5. La estación está _______ _ 10. Tengo una foto de mis hijos ______ la mesa

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS PREPOSICIONES DEL RECUADRO.

a. No podemos ir andando a la playa. Está lejos de aquí.


Alrededor de Cerca de
b. La cola es muy larga. Hay casi cien personas _____ nosotros.
Debajo de Delante de
c. Eduardo no se sienta nunca _____ Cristina.
Dentro de Detrás de
d. No hace falta ir en coche. El cine está _____ mi casa.
Encima de Enfrente de
e. Las tijeras están _____ uno de esos cajones.
Frente a Fuera de
f. Trae mala suerte pasar por _____ una escalera.
Junto de Lejos de
g. Por favor, no pongáis los pies _____ la mesa.

h. Hay una parada de autobús justo _____ mi casa.

i. Ponte _____ mí. Yo he llegado primero.

j. En las fiestas colocan puestos _____ la plaza.

k. Deja el paraguas _____ la casa.

l. Hay un quiosco de prensa _____ la cafetería.

3.- ORDENE LAS PALABRAS PARA FORMAR FRASES. CUIDADO CON LOS ARTÍCULOS.

1. un bar / hay / el cine / frente a _______________________

2. el suelo / los cables / debajo de / van _________________

3. una estación de metro / mi casa / hay/ cerca de _______________


4. se sienta/ junto a / Alfonso / mí ____________________

5. el televisor / no pongas / encima de / nada __________________

6. te espero / el hotel/ frente a _____________________

PREPOSICIONES

 A:

- delante del objeto indirecto.

Ejemplo: Le he regalado mi portátil a Pedro.

Tienes que dar la comida a los gatos.

- delante del objeto directo cuando se refiere a personas o a animales personificados, o con verbos
que suelen ir con objeto directo de persona.

Ejemplo: Anoche vimos a Elena en el concierto.

Tengo que lavar a Fifí. Está sucísimo. (fifi maybe a pet)

Algunas personas quieren mucho a sus perros.

PERO: No se usa a delante del objeto directo cuando se refiere a animales no personificados o
cosas, cuando se refiere a alguien indeterminado o detrás del verbo haber o tener.

Ejemplo: ¿Has visto las vacas que hay en el establo? Voy a fregar los platos.

Pedro tiene tres hijos. Necesito un médico.

Hoy hay poca gente en el concierto.

- para indicar finalidad, con verbos de movimiento.

Ejemplo: El fontanero ha venido a arreglar el baño.

- para indicar el modo, la manera o el instrumento con el que se hace algo.

Ejemplo: Hoy hemos comido calamares a la romana. Estas sandalias están hechas a mano

 DE: se usa

- para indicar posesión:

Ejemplo: Este es el despacho de Elvira.

- para indicar origen:

Ejemplo: Esos señores son de Costa Rica.

- para indicar la materia de que está hecha algo:


Ejemplo: Me encantan las tortas de chocolate.

Necesito una caja de cartón

- para indicar tema o contenido:

Ejemplo: Necesito una gramática de español. Tómate un vaso de leche.

Hay que comprar latas de sardinas.

- para indicar características:

Ejemplo: La chica de la falda amarilla es argentina.

Fernando tiene una niña de diez años.

- para indicar finalidad:

Ejemplo: Necesito gafas de sol. (Gafas para protegerme del sol.)

 EN: se usa

- con medios de transporte.

Ejemplo: El viaje al Machu Picchu se hace en tren y en autobús.

- para indicar el modo o la manera de hacer algo, o con idiomas.

Ejemplo: Me gusta trabajar en silencio.

No me hables en ruso. No te entiendo

PERO: a pie, a caballo: Voy a trabajar a pie. Vivo muy cerca de la oficina

 SOBRE: se usa

- para indicar aproximación:

Ejemplo: El cartero suele llegar sobre las diez. (aproximadamente)

- para indicar tema o asunto:

Ejemplo: Mañana hay una conferencia sobre la globalización.

Estoy escribiendo un libro sobre Miguel Ángel Asturias

 PARA: se usa
- para indicar destino o finalidad.

Ejemplo: Toma, un regalo para ti.

He comprado unos altavoces para el computador

- para indicar el término de un plazo de tiempo.

Ejemplo: He comprado unos pollos para comer el domingo.

Necesitamos un apartamento para este verano.

Estas flores son para usted.

- Se usa para + nombre / pronombre personal de objeto para expresar una opinión.

Ejemplo: Para Julio, su hermana es perfecta. (Julio piensa que su hermana es perfecta.)

Para mí, eso no tiene importancia. (Yo creo que eso no tiene importancia.)

 POR: se usa

- para indicar la causa o el motivo de una acción.

Ejemplo: Se suspendió el partido por la lluvia.

Lo he hecho por amor.

- para indicar el medio con el que se hace algo.

Ejemplo: Llámame por teléfono esta noche.

Envíale la factura por fax

- para indicar lugar aproximado o tránsito.

Ejemplo: Tiene que haber un banco por aquí.

Fuimos a Sevilla por la autopista

- para indicar precio.

Ejemplo: Hemos comprado un apartamento por doscientos mil euros.

 CON: se usa

- para indicar compañía o acompañamiento.

Ejemplo: José sale con Tina los fines de semana.

¿has probado el chile con carne?

- para indicar instrumento.

Ejemplo: Pagó las entradas con la tarjeta de crédito.

 SIN: se usa
- para indicar falta de algo o alguien.

Ejemplo: Me he acostumbrado a beber cerveza sin alcohol

Tengo que comer sin sal por mi problema cardiaco.

EJERCICIOS

1.- INCERTA “A” DONDE SEA NECESARIO

a. No he oído los niños todavía. – no he oído a los niños todavía

b. Todavía no he oído esa canción. Todavía no he oído esa canción

c. ¿A qué hora has llamado Enrique? ___________________ _

d. Quiero mucho mis padres. ______________________ _

e. Begoña está regalando sus gatitos. __________________ _

f. ¿Has visto alguien de nuestro grupo? __________________ _

g. Tengo que saludar Bárbara. _____________________ _

h. ¿Hay alguien en el aula? ______________________ _

i. En mi oficina necesitan una secretaria. _________________ _

j. Le compré un regalo Fidel. ______________________

2.- RODEE LA PREPOSICIÓN CORRECTA EN CADA CASO.

a. Te felicito (para / por) tu trabajo.

b. Hay que comprar comida (para/ por) el domingo.

c. Me he comprado una camisa (para/ por) treinta euros.

d. ¿(Para /Por) quién es esto?

e. Me han regañado (para/ por) culpa tuya.

f. Enviadme un mensaje (para/ por) email.

g. No pudimos salir (para/ por) el frío.

h. No tengo las instrucciones (para/ por) instalar el ordenador.

3.-OBSERVE LAS ILUSTRACIONES Y COMPLETE LOS NOMBRES CON LAS PALABRAS DEL
RECUADRO Y LA PREPOSICIÓN ADECUADA.
4.-COMPLETE LAS FRASES CON LAS PREPOSICIONES “A, DE, EN O SOBRE”.

a. ¿sabes escribir a máquina?

b. Estrella va a clases ___ alemán.

c. Arístides es ___ Santo Domingo.

d. Mi abuelo siempre se hacía los trajes ___ medida.

e. Me encanta la tortilla ___ patatas.

f. Algunas ciudades tienen muchos problemas ___ tráfico.

g. No me siento ___ gusto con estos zapatos.

h. Han alquilado la casa ___ unos turistas.

i. ¿cuándo vas ____ pintar la habitación?

j. Estoy leyendo un libro ___ los pueblos caribes.

k. Creo que Antonio y Marta se han casado ___ secreto.

l. Rocío siempre canta ___ inglés.

5.- UNA LAS FRASES CON LAS PREPOSICIONES ADECUADAS.

1. quiero un café a. la pena de muerte


2. no te podéis ir Con b. escalera
3. ¿te gustan las patatas c. tijeras
4.no puedes cortar eso d. carne?
5.no veo ese cartel Contra e. lluvia
6. mañana hay una f. leche
manifestación
7. no podemos pintar el techo Sin g. permiso
8. es pesado conducir h. gafas
6.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS PREPOSICIONES Y LOS NOMBRES DEL RECUADRO.

Con Para Sin Abrigo; El Puente; El Sida; Avión; Correo;


Son Contra La Habitación; Diccionario; Los Ojos;
Dinero; Un Martillo

a. he recibido todos mis documentos ________________

b. es difícil hacer esa traducción ____________________

c. Necesitamos cortinas _________________

d. Hay que atravesar el río ________________________

e. me he dado un golpe _____________________

f. mándame el paquete ______________________

g. Martina hace muchos gestos ________________

h. hace mucho frío. No salgas _________________

i. están buscando una vacuna ________________________

j. no pueden ir a comprar ________________________

VERBOS CON PREPOSICION

- Algunos verbos necesitan preposiciones para unirse a otros verbos, a un nombre o a un


pronombre.
 VERBOS + PREPOSICIONES

- Algunos pueden ir seguidos de un infinitivo, un nombre o un pronombre.

Ejemplo: verbo+ preposición + infinitivo → ¿Me ayudas a limpiar la casa?

verbo+ preposición+ nombre → Estamos ayudando al padre de Andrea.

verbo + preposición + pronombre → ¿Quién me ayuda a mí?

- Otros van seguidos solo de infinitivo.

Ejemplo: Tengo que acabar de tipiar esto en el computador esta noche.

 ALGUNOS VERBOS + A

a+ infinitivo/nombre/pronombre: acostumbrarse, ayudar, dedicarse, enseñar, obligar

Ejemplo: nos hemos acostumbrado a las comidas de Toni

a+ infinitivo: aprender, atreverse, comenzar, decidirse, negarse, volver, ir, venir


Ejemplo: tienes que venir a ver nuestro nuevo departamento

a+ nombre/pronombre: parecerse

Ejemplo: te pareces a tu padre

 ALGUNOS VERBOS + DE

de+ infinitivo/nombre/pronombre: acordarse, arrepentirse, cansarse, olvidarse, reírse

Ejemplo: ¿te acuerdas de Gerardo?

de+ infinitivo/nombre: alegrarse

Ejemplo: me alegro de verlos por aquí

de+ infinitivo: dejar, terminar, tratar

Ejemplo: deja de pensar en lo que te dijo

de+ nombre/pronombre: desconfiar, disfrutar, divorciarse, enamorarse, sospechar

Ejemplo: ¿Desconfías de nosotros?

de+ nombre: morir

Ejemplo: Dionisio murió de un infarto

 ALGUNOS VERBOS + CON

con+ infinitivo/nombre/pronombre: conformarse, contentarse, soñar

Ejemplo: me conformo con ganar 100 mil $ anuales

con+ nombre/pronombre: casarse, compararse, enfadarse

Ejemplo: Iván se va a casar con Luisa la boliviana

 ALGUNOS VERBOS + EN

en+ infinitivo/nombre/pronombre: confiar

Ejemplo: confío en no equivocarme mucho

en+ nombre/pronombre: creer, fijarse

Ejemplo: ¿crees en Dios?

EJERCICIOS

1.- UNE LAS COLUMNAS CON LA PREPOSICION ADECUADA

1. Valentín se dedica a. risa


2. Sara no cree A b. su madre
3. Siempre hemos soñado c. mis amigos
4. Arturo se parece Con d. la existencia de extraterrestres
5. Alba se ha enamorado e. llevar estas cajas?
6. ¿puedes ayudarme De f. su profesor
7. con Pablo te mueres g. exporta frutas
8. confío En h. visitar la Isla de Pascua

2.- COMPLETE LAS FRASES CON “A”, “DE”, “EN”, “CON”

a. ¿confías ____ nosotros?

b. Lina se ha divorciado _____ su marido.

c. ¿te atreves _____ tirarte desde aquí?

d. Esther se ha enfadado ______ Amelia.

e. ¿cuándo van a comenzar _____ pintar la casa?

f. Me alegro mucho _____ verte.

g. Tengo que aprender ______ conducir.

h. ¿crees _____ las supersticiones?

i. La policía sospecha _____ la enfermera.

j. Bruno y Adela no se deciden _____ casarse.

3.- COMPLETE LAS FRASES CON A, DE, EN, CON Y LAS EXPRESIONES DEL RECUADRO.

a. Esta noche vienen unos amigos ______

b. ¡qué dibujos más bonitos! ¿Quién te ha enseñado _____?


Cáncer
c. Yo me conformo _______________ _
Cenar
d. Sonia se ha casado _____________ _
Encontrar un buen empleo
e. Ya me he acostumbrado ____________ _
Ganar para vivir
f. Hay que disfrutar ______________ _
Hacer yoga
g. Sueño __________________ _
La vida
h. Esther está aprendiendo ____________ _
Levantarme temprano
i. Lucio se arrepiente ______________ _
Dibujar
j. La hermana de Adrián murió __________
Su pasado

Un italiano
4.- SUSTITUYA LAS PALABRAS ENTRE PARÉNTESIS POR LA FORMA ADECUADA DEL PRONOMBRE.
HAGA LOS CAMBIOS NECESARIOS.
a. Ayer me acordé de (tú) _____ en el concierto.

b. No confío en (mi hermano) _____ _

c. No se quiere casar con (yo) _____ _

d. No me gusta que se rían de (mis amigos y yo) _____ _

e. Mis padres no desconfían de (yo) _____ _

f. ¿por qué se ha enfadado Tere con (tú) ______ ?

g. Elena siempre piensa en (tú) _____ _

h. No te enfades con (yo) ____ _

5.- HAS COINCIDIR LOS OPUESTOS E INTENTA DECIR UNA FRASE CON ELLOS

1. amable a. horrible
2. igual b. débil
3. preciosa c. incompleto
4. fuerte d. diferente
5. dulce e. sucio
6. completo f. antipático
7. caro g. barato
8. limpio h. salado
Ejemplo: José es muy amable pero su hermana es antipática

ORACIONES SUBORDINADAS

Algunas frases se unen por medio de que.

Ejemplo: Creo. Es muy caro. → Creo que es muy caro.

 Oraciones subordinadas con que

- Cuando el objeto de un verbo es una oración con un verbo personal se usa que delante de esta
frase.

Ejemplo: Recuerda que tienes un examen.


Me parece que tienes razón.

Decir Dicen que eres muy inteligente


Creer Creo que es muy tarde
Pensar Pienso que tienes razón
Ver + que + oración No vi que Luis estaba allí
Oír Oí que estaba cerrado
Saber Sé que tienes muchos amigos
Recordar Recuerda que tienes el examen
parecer Parece que va a llover

- En algunos casos las oraciones se unen con de o en + que.

Ejemplo: Estamos seguros. Aprobarás. → Estamos seguros de que aprobarás.

¿Te has fijado? Está nevando. → ¿te has fijado en que está nevando?

Acordarse de ¿te acuerdas de que mañana es


feriado?
Avisar de Avisa a Pedro de que están
+ que + oración esperándolo
Convencer de Pilar me convenció de que estaba
equivocado
Olvidarse de Olvídate de que tienes amigos allí
Fijarse en ¿te has fijado en que estamos en un
examen?
Insistir en Insisto en que él está equivocado
Convencido de Estoy convencido de que salen
juntos
Seguro de Estoy seguro de que no vendrá

EJERCICIOS

1.- COLOQUE LAS PALABRAS EN ORDEN Y USA “QUE” EN EL LUGAR ADECUADO.

a. no son/ peruanos/ creo _____creo que no son peruanos___ _

b. aquí/ estamos / no digas ________________ _

c. somos / hermanas / saben _______________ _

d. muy tarde / pensaba / era ________________ _

e. veo / tienes / coche nuevo ________________ _

f. novios/ son/ dicen __________________ _

g. Rafa / cocina bien / sabemos _______________ _


h. son / recuerda / los jefes ________________ _

i. la verdad / sé / creo __________________ _

j. están cansados/ parece ________________ _

2.- ELIJA LA OPCION CORRECTA

a. Dicen (que /de que) son amigos de Andrés.

b. Estoy convencido (que/ de que) no me conocen.

c. Saben (que/ de que) estoy casado.

d. No vi (que/ de que) los niños estaban en el jardín.

e. Julio me avisó (que/ de que) había mucho tráfico.

f. No insistas (de que/ en que) tengo razón.

g. Están seguros (que/ de que) los ayudaré.

h. Creen (que/ de que) somos españoles

3.- COMPLETA LAS FRASES CON “DE O EN + QUE”

a. Marga se olvidó de que venía su familia.

b. Le convencieron _____________ tenían razón.

c. En la empresa me avisaron _________ había un empleo libre.

d. No me fijé __________ no llevaba mucho dinero.

e. ¿Estás seguro ___________ va a llover?

f. Nunca me acuerdo __________ no tienes coche.

g. José está convencido ___________ hablo ruso.

h. Eusebio insiste __________ tengo un buen empleo.

i. Todos están seguros ___________ podemos ganar el partido

ORACIONES CONDICIONALES
CONDICIÓN CONSECUENCIA

Si ganan este partido ………………………………….. Serán campeones

Si no llueve mañana …………………………………. Iremos a la playa

Si tienes hambre …………………………………….. Come algo de la nevera

 Oraciones condicionales: condiciones posibles de presente o futuro.

Cuando se habla de una situación real y hay una verdadera posibilidad de que la condición se
cumpla o sea verdad, se pueden usar las siguientes construcciones.

Condición Consecuencia
Si + presente del modo indicativo futuro simple, presente de indicativo,
imperativo
Si acabo la carrera este año podré trabajar en un bufete
Si la quiere Se casará con ella
Si te gusta esa pluma Te la regalo
Si no te gusta la película Podemos irnos
Si ves a Luis Dile que me llame
Si vienes a Venezuela Ven a visitarme

ATENCIÓN: la oración condicional puede ir al final de la frase.

Ejemplo: puedo prepararte un sándwich, si tienes hambre.

 Normalmente se usa el futuro simple para indicar la consecuencia.

Ejemplo: Si no nos damos prisa, llegaremos tarde.

 Se usa el presente de indicativo, cuando la consecuencia se considera muy probable o


definitiva.

Ejemplo: si encuentro otro trabajo, me cambio

Si discutís, me voy

 Se usa el presente de indicativo, para hacer una sugerencia.


Ejemplo: si quieres salir, podemos ir al cine

Si tienes fiebre, ve al médico

 Se usa el imperativo cuando se expresa una orden, un ruego o una petición

Ejemplo: si no quieren trabajar, váyanse

Si llaman de la oficina, avísame

EJERCICIOS

1.- COMPLETE LA CONDICIÓN CON LAS EXPRESIONES DEL RECUADRO EN FORMA AFIRMATIVA o
NEGATIVA.

a. _________________, no aprenderás Encontrar apartamento

b. ________________, mañana haremos una excursión. Sentirse mal

c. ________________, beban algo. Estar aburrida

d. ________________, nos casamos. Poder conducir

e. ________________, vete con Dory al cine Tener que esperar

f. (yo)______________, ¿quién te llevará a la estación? Tener sed

g. ________________, ve al médico. Venir a clases

h. ¿qué harás en el aeropuerto? _________________

2.- COMPLETE LAS FRASES CON LAS CONSECUENCIAS DEL RECUADRO EN FORMA AFIRMATIVA O
NEGATIVA.

Casarse; Preocuparse; Dar Calambre; Descansar; Enfadarse; Sentirse Bien; Tener que Andar, Morirse

a. Tranquilo, si os cansáis, __descansad___

b. si Elisa me dice que si, ______________

c. tienes que cuidar las plantas, si no la riegas ____________

d. si perdemos el bus, _____________

e. si no duermo 8 horas _______________

f. si no visitamos a los Méndez cuando vayamos a México, ______________

g. tengo mucho trabajo, Alfonso, ___________ si llego tarde

h. ¡no toques eso! Si lo tocas, te ___________

3.- UNE CONDICIÓN Y CONSECUENCIA MEDIANTE FRASES CON SI

1. Ganar el partido (Robert) Pasar a la final (él)


2. No hacer buen tiempo Quedarse en casa (ellos)
3. no correr (tú) Perder el bus (tú)
4. portarse bien (ustedes) Compraros un helado (yo)
5. no estar (Alberto) Volver más tarde (nosotros)
6. enfadarse (tú) Irse (yo)
7. querer ir al concierto Poder comprar las entradas por internet (yo)
1. Si Robert gana el partido, pasará a la final
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
6. __________________________________________________
7. __________________________________________________

ORACIONES TEMPORALES

Cuando era joven y antes de irme son oraciones temporales. Dan información sobre el
momento de realización de la acción o situación principal. Responden a la pregunta ¿cuándo?

Ejemplo: Quiero hablar con Ana (¿cuándo?) antes de comprar las entradas.

Me duelen las muelas (¿cuándo?) cuando como carne.

 ANTES DE; DESPUÉS DE

Antes de + infinitivo Quiero ver a Luis antes de irme


Después de Podemos ir al cine después de cenar

_ se usa antes de y después de + infinitivo, cuando el sujeto de la oración principal y de la


oración temporal es el mismo.

Ejemplo: (yo) hablé con María antes de (yo) invitar a Sofía

 CUANDO, DESDE QUE, HASTA QUE

Cuando Javier se enfada cuando le grito


Desde que + indicativo La conozco desde que era pequeña
Hasta que Se quedaron hasta que terminó la fiesta

- Se usa cuando + presente de indicativo para referirnos a algo habitual.

Ejemplo: Mi abuela se pone muy contenta cuando la llamo.

Me duele la cabeza cuando estudio.

- Se usa cuando, desde que+ pretérito imperfecto para referirnos a un periodo de tiempo en el
pasado.

Ejemplo: Cuando trabajaba en Suiza, iba mucho a esquiar.

- Se usa desde que+ presente de indicativo para referirnos a una acción o situación que empezó
en el pasado y llega hasta el presente.

Ejemplo: Estoy mucho mejor desde que hago ejercicio.

Desde que vivo en España, he aprendido mucho español.

- Se usa cuando, hasta que, desde que+ pretérito indefinido para referirnos a un momento del
pasado.

Ejemplo: Ana me gusta desde que la vi.

Nos fuimos cuando empezó a llover.

No nos fuimos hasta que llegó Antonio.

Felipe está más alegre desde que se casó

EJERCICIOS

1.- VUELVA A ESCRIBIR LAS FRASES CON ANTES DE O DESPUÉS DE+ INFINITIVO COMO EN EL
EJEMPLO.

a. Podemos ir a la bolera, pero cenaremos antes. Podemos ir a la bolera después de cenar

b. Apaga la televisión y después acuéstate. _____________________ _

c. Cenaré, pero antes me voy a duchar. ______________________ _

d. Vicente vendrá a comer, pero antes llamará ____________________ _

e. Pagaremos, pero antes tomaremos café. _____________________ _

f. Acabaré estos ejercicios y después iré a la bolera. __________________ _

g. Quiero hablar con Ana. Luego me iré. ______________________ _

h. No te vayas. Toma algo antes. _____________

2.- UNA LAS FRASES CON CUANDO.

a. Llego a casa. Me ducho. ______cuando llegue a casa me ducho_______ _


b. Salimos con Jorge. Nos divertimos mucho. ____________________ _

c. Llueve. Alicia se pone triste. _________________________ _

d. Llegó Juan. Empezamos la partida. _______________________ _

e. Hay tormenta. El perro se asusta. _______________________ _

f. Me levanto. Siempre me ducho. ________________________ _

g. Juego al parchís. Me aburro. ________________

h. Vamos al centro. Cogemos el metro. ____________

LLEVAR PARA EXPRESAR DURACIÓN

 Se usa el verbo llevar para resaltar la duración de una acción o situación entre dos
momentos. (• The verb llevar is used to highlight the duration of an action or situation
between two moments).
 Llevar: (to carry; to take; to bring; to wear; to deliver)

FORMACIÓN:

+ PERIODO DE TIEMPO
LLEVAR +DESDE + FECHA

Ejemplo: Antonio lleva diez meses en España.

Antonio lleva en España desde el verano pasado

LLEVAR (+PERIODO DE TIEMPO) + ADJETIVO O Félix lleva tres meses enfermo


PARTICIPIO
LLEVAR + ADJETIVO O PARTICIPIO (+PERIODO Félix lleva enfermo tres meses
DE TIEMPO)
LLEVAR + ADJETIVO O PARTICIPIO + DESDE + Félix lleva enfermo desde navidad
FECHA / MOMENTO

 Los adjetivos o participios tienen la misma forma (masculino, femenino, singular, plural)
que la persona, animal o cosa a la que se refieren.

Ejemplo: la televisión lleva rota desde el lunes

Tony y Carlos llevan dos días enfermos.

 LLEVAR + GERUNDIO

FORMACIÓN

LLEVAR + GERUNDIO + PERIODO DE TIEMPO Hugo lleva esperando tres horas


LLEVAR + GERUNDIO + DESDE + Hugo lleva esperando desde las cuatro
FECHA/MOMENTO

Hugo llegó a la cita con Ana 16:00

Son las 19:00 y Hugo continua esperando

HUGO LLEVA TRES HORAS ESPERANDO POR ANA

 LLEVAR + SIN + INFINITIVO

LLEVAR + SIN + INFINITIVO + PERIODO DE Santi lleva sin fumar ocho meses
TIEMPO
LLEVAR SIN + INFINITIVO + DESDE + Llevamos sin dormir desde las dos de la
FECHA/MOMENTO madrugada

EJERCICIOS

1.- COMPLETA USANDO “DESDE” DONDE SEA NECESARIO.

a. llevo ______ dos semanas trabajando en este bar.

b. llevamos en España _______ 2007

c. Lucas y Alba llevan ______ cuatro años casados.

d. ¿________ cuándo lleváis esperando?

e. llevo estudiando alemán _________ que tenía dieciocho años

f. este ascensor lleva roto ______ la semana pasada

g. llevamos ______ una hora corriendo

2.- EXPRESA LAS FRSES CON EL VERBO “LLEVAR” Y LOS PARTICIPIOS O ADJETIVOS
CORRESPONDIENTES

a. nos casamos hace seis años. Seguimos casados. Llevamos casados seis años/Llevamos seis años
casados

b. la lavadora se rompió la semana pasada. Sigue rota. ___________________________________

c. enfermé hace dos días. Sigo enfermo. _______________________________________________

d. me enfadé con Lola el mes pasado. Sigo enfadada. ____________________________________

e. me ensucié los zapatos anoche. Siguen sucios. ________________________________________


f. esta tienda cerró hace dos meses. Sigue cerrada. ______________________________________

g. el teléfono se dañó el domingo. Sigue dañado. ________________________________________

h. Juan fue al bar a las 15. Son las 20 juan sigue en el bar. _________________________________

3.- EXPRESAS LAS FRASES CON EL PRESENTE DEL INDICATIVO DEL VERBO “LLEVAR” Y EL
GERUNDIO CORRESPONDIENTE.

a. vivimos en Quito. Vinimos a Quito hace diez meses. Llevamos diez meses viviendo en Quito.

b. estoy buscando mis gafas. Empecé a buscarlas hace una hora. ________________________

c. Alberto está leyendo. Se puso a leer a las 10. _______________________________________

d. trabajo en esta tienda. Empecé hace dos semanas. __________________________________

e. Jesús está esperando a María. Llegó a la cita hace media hora. __________________________

f. Alicia está durmiendo. Se acostó hace 10 horas. _____________________________________

g. Sonia está viajando por América Latina. Comenzó el viaje en Julio. ______________________

h. Pedro conduce. Empezó a conducir a las 8. ________________________________________

3.- EXPRESAS LAS FRASES CON EL PRESENTE DEL INDICATIVO DEL VERBO “LLEVAR” Y EL
GERUNDIO CORRESPONDIENTE.

a. vivimos en Quito. Vinimos a Quito hace diez meses. Llevamos diez meses viviendo en Quito.

b. estoy buscando mis gafas. Empecé a buscarlas hace una hora. ________________________

c. Alberto está leyendo. Se puso a leer a las 10. _______________________________________

d. trabajo en esta tienda. Empecé hace dos semanas. __________________________________

e. Jesús está esperando a María. Llegó a la cita hace media hora. __________________________

f. Alicia está durmiendo. Se acostó hace 10 horas. _____________________________________

g. Sonia está viajando por América Latina. Comenzó el viaje en Julio. ______________________

h. Pedro conduce. Empezó a conducir a las 8. ________________________________________

PREGUNTAS DEL AUDIO DEL VERBO LLEVAR

a. ¿Cuánto tiempo llevaba el turista sin visitar el lugar?

b. ¿Cuánto tiempo lleva la chica viviendo en ese lugar?

c. ¿Dónde está el nuevo centro comercial?

d. ¿Cuánto tiempo lleva abierto el centro comercial?


e. ¿Cuántas tiendas hay en el centro comercial?

CONTRASTE DE TIEMPOS PARA EXPRESAR CERTEZA Y PROBABILIDADES

EXPRESAR HECHOS EXPRESAR PROBABILIDAD


 PRESENTE DEL INDICATIVO  FUTURO SIMPLE
-¿Por qué no ha venido Pedro? – ha llamado. -¿Por qué no ha venido Pedro? –estará
Está enfermo. enfermo. Ayer tenía fiebre
-¿qué hora es? –son las tres -¿qué hora es? –no sé, no tengo reloj. Serán
las tres.
 PASADO PERFECTO  FUTURO PERFECTO
¿Cómo se ha roto Toni la pierna? – se la ha -¿cómo se ha roto Toni la pierna? – ni idea. Se
roto jugando al futbol. la habrá roto jugando al futbol.
 PASADO INDEFINIDO  CONDICIONAL SIMPLE
-¿Quién hizo la cena? – la hizo mi esposa -¿Quién hizo la cena? –la haría mi esposa. No
lo sé
¿Por qué llegasteis tarde? – nos quedamos -¿Por qué Julio llegó tarde? – no sabemos. Se
dormidos quedaría dormido
 PASADO IMPERFECTO  CONDICIONAL SIMPLE
-¿Qué hora era cuando llegó Juan? – eran las -¿Qué hora era cuando llegó Juan? – no sé.
tres Serían sobre las tres.
 PASADO PERFECTO  FUTURO PERFECTO
- tienen mala cara – hemos dormido poco - tienen mala cara. – habrán dormido poco
 PASADO PLUCUAMPERFECTO  CONDICIONAL COMPUESTO
-¿Por qué no hizo el examen? – porque no - ¿Por qué no hizo el examen? – no estoy
había estudiado seguro, no habría estudiado
 FUTURO (PRESENTE DEL INDICATIVO)  FUTURO SIMPLE
-¿Quién hace la cena esta noche? – la hace -¿Quién hace la cena esta noche? – creo que la
Roberto hará Roberto
-¿Quién va a preparar la comida? – la va a -¿Quién va a preparar la comida? – la
preparar Roberto preparará Roberto. Eso supongo. Es quien
mejor cocina

EJERCICIOS

1.- COMPLETE CON EL PRESENTE DEL INDICATIVO O EL FUTURO SIMPLE DE LOS VERBOS EN
PARENTESIS.

a. -¿Dónde está Jaime? – (Estar) _________ en su habitación. Está estudiando

b. -¿Dónde está Sofía? – no sé (Estar)_______ en la universidad. Hoy tiene clases

c. -¿Por qué llora el bebe? – no sé (Tener) ______ hambre. Es muy comilón.


d. -¿Qué le pasa a Andrés? – (tener) ______ sueño. No durmió bien anoche.

e. -¿con quién sale Elena? – (Salir) ______ con un primo de José. Son novios

f. -¿Dónde vive Guillermo? – ni idea. (Vivir) ______ en Oviedo. Sus padres se fueron de allí hace
dos años.

g. -¿Qué hace Javier? – (trabajar) _________ en un hospital. Es médico.

2.- COMPLETA CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO EN PARENTESIS

a.-¿a qué hora regresó Jorge? – (regresar) __________ a las dos. Miré el reloj cuando llegó.

b. -¿Por qué está la ropa mojada? – no sé (llover) _______ anoche.

c. -¿Por qué llegaron tarde? – (perder) ______ el autobús.

d. -¿Por qué no vino Sara ayer? – no ha dicho nada (Estar) _______ enferma, supongo

e. -¿Quién pago a comida? – no tengo la menor idea. La (pagar) ______ Emilio. Yo no pagué nada.

f. -¿Quién le ha prestado el carro a Sofía? –se lo ha (prestar) _____ su padre.

g. -¿Por qué lo detuvo la policía? – (llevar) _______ dinero escondido en la maleta

h. -¿Está Berta casada? – si (casarse) _______ hace un año

i. ¿Dónde has perdido las llaves? – no lo sé. Las (perder) _______ en la playa cuando me cambie de
ropa.

3.- COMPLETE CON EL PRESENTE DE INDICATIVO, VOY A, VAS … + INFINITIVO O EL FUTURO


SIMPLE.

a. -¿qué vais a hacer este verano? - ___________ a España

b. -¿qué va a hacer Lucas este verano? – no sé. _______ a Grecia. Lo hace cada verano

c. -¿con quién sale Tomás esta noche? –ni idea. _______ Teresa. Últimamente está siempre con
ella

d. -¿Con quién sale Luis el domingo? - ________ con Pili. Van junto a todas partes

e. -¿Quién va a recoger la cocina? – llevar ________ Antonio. Es el único que la usa

f. -¿Quién va a llevar la comida? - __________ Rosario. Nos invita por su cumpleaños

g. -¿Quién canta esta noche? - _________ Marcos Vidal y Marcos Barrientos

h. -¿qué vas a hacer cuando termines la carrea? – no sé. Supongo que ____________ trabajo.
i. -¿Quién va a recoger los niños en la escuela? – no te preocupes. Los _________ yo. Tengo
tiempo

2.- COMPLETA CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO EN PARENTESIS

a.-¿a qué hora regresó Jorge? – (regresar) __________ a las dos. Miré el reloj cuando llegó.

b. -¿Por qué está la ropa mojada? – no sé (llover) _______ anoche.

c. -¿Por qué llegaron tarde? – (perder) ______ el autobús.

d. -¿Por qué no vino Sara ayer? – no ha dicho nada (Estar) _______ enferma, supongo

e. -¿Quién pago a comida? – no tengo la menor idea. La (pagar) ______ Emilio. Yo no pagué nada.

f. -¿Quién le ha prestado el carro a Sofía? –se lo ha (prestar) _____ su padre.

g. -¿Por qué lo detuvo la policía? – (llevar) _______ dinero escondido en la maleta

h. -¿Está Berta casada? – si (casarse) _______ hace un año

i. ¿Dónde has perdido las llaves? – no lo sé. Las (perder) _______ en la playa cuando me cambie de
ropa.

3.- COMPLETE CON EL PRESENTE DE INDICATIVO, VOY A, VAS … + INFINITIVO O EL FUTURO


SIMPLE.

a. -¿qué vais a hacer este verano? - ___________ a España

b. -¿qué va a hacer Lucas este verano? – no sé. _______ a Grecia. Lo hace cada verano

c. -¿con quién sale Tomás esta noche? –ni idea. _______ Teresa. Últimamente está siempre con
ella

d. -¿Con quién sale Luis el domingo? - ________ con Pili. Van junto a todas partes

e. -¿Quién va a recoger la cocina? – ________ Antonio. Es el único que la usa

f. -¿Quién va a llevar la comida? - __________ Rosario. Nos invita por su cumpleaños

g. -¿Quién canta esta noche? - _________ Marcos Vidal y Marcos Barrientos

h. -¿qué vas a hacer cuando termines la carrea? – no sé. Supongo que ____________ trabajo.

i. -¿Quién va a recoger los niños en la escuela? – no te preocupes. Los _________ yo. Tengo
tiempo

PRESENTE DEL SUBJUNTIVO


 VERBOS REGULARES FORMACIÓN

PERSONAS TERMINACIÓN AR TERMINACIÓN ER TERMINACIÓN IR


YO Trabaj-e Com-a Viv-a
TÚ Trabaj-es Com-as Viv-as
USTED, ÉL, ELLA Trabaj-e Com-a Viv-a
NOSOTROS (AS) Tasbaj-emos Com-amos Viv-amos
VOSOTROS (AS) Trabaj-éis Com-áis Viv-áis
USTEDES, ELLOS (AS) Trabaj-en Com-an Viv-an

ATENCION: Dar: dé, des, dé, demos, deis, den

Estar: esté, estés, esté, estemos, estéis, estén

Ser: sea, seas, sea, seamos, seáis, sean

Ver: vea, veas, vea, veamos, veáis, vean.

 El Presente del Subjuntivo puede referirse al presente o al futuro.

Ejemplo: Presente; puede que Sonia esté ahora en casa.

Futuro: mi padre quiere que le ayude mañana.

 El Presente del subjuntivo se usa:

- Con algunos verbos y construcciones que expresan deseos.

Esos fideos huelen muy bien. ¡Que te aproveche!


¡Que + presente del subjuntivo! Hasta luego. ¡Que te mejores!

Ojala (que) + presente del subjuntivo Juan tuvo un accidente. ¡Ojala (que) no sea grave!

Querer, esperar, desear… + que + ¿puedes venir, Sonia? Quiero que me ayudes
presente del subjuntivo Espero que seáis muy felices

- Con algunos verbos y expresiones que expresan diversos sentimientos: sorpresa, alegría, agrado,
desagrado, asombro, miedo…

Ejemplo: Me gusta que seáis educados, niños.

Tengo miedo de que me echen del trabajo.

- Con expresiones que sirven para valorar acciones o situaciones: es bueno / es malo que, me
parece bien / mal que, es lógico que…
Ejemplo: es bueno que estudies un nuevo idioma. No me parece bien que veáis tantas
películas violentas. Es normal que nos ganen. Son mejores que nosotros

EJERCICIOS

1.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN PRESENTE DEL SUBJUNTIVO

a. ¿tienes un momento, Carlos? Quiero que me (tu, ayudar) _________

b. he llamado al Sr. Cabrera. Quiere que (nosotros, trabajar) _______ el sábado.

c. Rosa quiere que le (yo, prestar) ________ el carro el domingo.

d. ¡Ojala ya (estar) ______ mis padres en casa! He perdido las llaves.

e. espero que me (usted, escribir) _______ cuando lleguen a Santo Domingo.

f. ha llamado Lolita. Quiere que (nosotros, comer) _________ fuera el domingo

g. ¡Ojala que la enfermedad de Alberto no (ser) ________ grave!

h. ¡Que (vosotros, ser) ________ felices!

i. ¡Ojala que el banco nos (dar) ________ el préstamo! Necesitamos el carro!

j. espero que (llegar) _______ pronto tus amigos. Estoy cansado de esperar.

k. ¡Que os lo (pasar) _______ bien en la fiesta!

l. ¡Ojala (ganar) _______ el Barcelona el domingo!

2.- COMPLETE LAS RESPUESTAS CON LOS VERBOS CORRESPONDIENTES EN PRESENTE DE


SUBJUNTIVO.

a. -¿Dónde está Belén? – no sé. Puede que _______ en su oficina.

b. -¿Has visto a Juan? – no, pero quizás lo _______ mañana.

c. -¿Han llamado tus padres? – no, puede que no _______ hoy.

d. -¿Qué vas a estudiar, Graciela? – no sé todavía. Es probable que ________ Derecho (law).

e. -¿Está abierto el banco? – no. Puede que ________ hoy. Es sábado.

f. -¿Dónde están tus hermanas? – no sé. Puede que _______ en el jardín.

g. -¿Cuándo os casáis? – no estamos seguros. Puede que ________ el año que viene.

h. -¿Te van a dar el trabajo que te prometieron? – no sé. Es probable que no me lo ________

i. -¿Cuándo se marchan ustedes? – no lo sabemos. Puede que ________ mañana.

j. -¿Vais a ganar el torneo? – no sé. Es probable que no lo __________


3.- UNE LAS FRASES CON QUE COMO EN EL EJEMPLO. HAS LOS CAMBIOS NECESARIOS

a. Agustín bebe muchas cervezas. A Sonia no le gusta. A Sonia no le gusta que Agustín beba mucha
cerveza.

b. Jaime y Alberto son amables. A Pilar le gusta. _________________________________________

c. Ernestina vive con sus padres. A Lorenzo no le gusta. ___________________________________

d. Ana es muy cariñosa. A Jacinto le encanta. ___________________________________________

e. Lolo hace muchas fiestas. A Tomás no le gusta. _______________________________________

f. ves muchas películas de terror. A tu madre no le gusta. _________________________________

g. Trabajáis mucho. A vuestro jefe le encanta. __________________________________________

h. Están siempre contentos. A sus amigos les gusta. _____________________________________

i. Ramiro ronca por la noche. A su mujer le molesta. _____________________________________

j. mi abuela fuma demasiado. A mí no me gusta. ________________________________________

k. Román nunca cena en casa. A mi madre le molesta. ___________________________________

l. los niños me ayudan en la cocina. Me encanta. _______________________________________

FORMACIÓN DE VERBOS REGULARES (PRESENTE DE SUBJUNTIVO)

PERSONA CAMINAR VENDER CONSUMIR


YO Camine Venda Consuma
TÚ Camines Vendas Consumas
USTED, ÉL, ELLA Camine Venda Consuma
NOSOTROS (AS) Caminemos Vendamos Consumamos
VOSOTROS (AS) Caminéis Vendáis Consumáis
USTEDES, ELLOS(AS) Caminen Vendan Consuman

La vocal característica del presente del subjuntivo es: (ar) E, (er) A, (ir) A

Algunos cambios vocálicos

PERSONA PENSAR (E˃I) PODER (O˃UE) PEDIR (E˃I)


YO Piense Pueda Pida
TÚ Pienses Puedas Pidas
USTED, ÉL, ELLA Piense Pueda Pida
NOSOTROS (AS) Pensemos Podamos Pidamos
VOSOTROS (AS) Penséis Podáis Pidáis
USTED, ELLOS(AS) Piensen Puedan Pidan

Verbos con la primera persona de singular irregular, esa irregularidad se mantiene para todas las
personas.

PERSONA HACER TENER SALIR PONER


YO Haga Tenga Salga Ponga
TÚ Hagas Tengas Salgas Pongas
USTED, ÉL, ELLA Haga Tenga Salga Ponga
NOSOTROS Hagamos Tengamos Salgamos Pongamos
VOSOTROS Hagáis Tengáis Salgáis Pongáis
USTEDES, ELLOS Hagan Tengan Salgan Pongan

PERSONA VENIR OIR CONOCER PRODUCIR


YO Venga Oiga Conozca Produzca
TÚ Vengas Oigas Conozcas Produzcas
USTED, ÉL, ELLA Venga Oiga Conozca Produzca
NOSOTROS Vengamos Oigamos Conozcamos Produzcamos
VOSOTROS Vengáis Oigáis Conozcáis Produzcáis
USTEDES, ELLOS Vengan Oigan Conozca Produzcan

Otros verbos con irregularidades

EMPEZAR APARCAR LLEGAR COGER CONSTRUIR


Empiece Aparque Llegue Coja Construya
Empieces Aparques Llegues Cojas Construyas
Empiece Aparque Llegue Coja Construya
Empecemos Aparquemos Lleguemos Cojamos Construyamos
Empecéis Aparquéis Lleguéis Cojáis Construyáis
Empiecen Aparquen Lleguen Cojan Construyan

IR SER SABER DAR HABER


Vaya Sea Sepa De Haya
Vayas Seas Sepas Des Hayas
Vaya Sea Sepa De Haya
Vayamos Seamos Sepamos Demos Hayamos
Vayáis Seáis Sepáis Deis Hayáis
Vayan Sean Sepan Den Hayan

EJERCICIOS

1.- COMPLETA LAS FRASES CON EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO DE LOS VERBOS EN PARENTESIS.

a. cuando (llegar) ______ mis primos los invitaré al parque de beisbol.


b. quiero que (empezar) ________ las clases de modo presencial.

c. ojala (yo, saber) ______ la verdad muy pronto.

d. mamá para mi cumpleaños quiero que me (hacer) ______ una torta de chocolate.

e. ¿qué quieres que te (yo, dar) ______ para navidad?

f. me gustaría que (ustedes, ir) ________ por pan

g. ojala (haber) _______ buenos precios en el mercado.

h. ¿tienes algo frío que me (tú, dar) ______ para beber?

PRESENTE DEL SUBJUNTIVO

(VERBOS IRREGULARES)

FORMACIÓN (E˃IE)

PERSONA CERRAR QUERER SENTIR


Yo Cierre Quiera Sienta
Tú Cierres Quieras Sientas
Usted, Él, Ella Cierre Quiera Sienta
Nosotros (as) Cerremos Queramos Sintamos
Vosotros (as) Cerréis Queráis Sintáis
Ustedes, Ellos (as) Cierren Quieran Sientan
OTROS: calentar, comenzar, despertar (se), empezar, merendar, pensar, regar, recomendar,
fregar, gobernar.

OTROS: defender, entender, perder

OTROS: divertir (se), herir, mentir, preferir.

Ejemplo: ¡que buena atención! Ojala nunca cierre este restaurante Don Andrés

Espero que te sientas mejor pronto, para que salgamos como antes.

FORMACIÓN (E˃I)

PERSONA PEDIR MEDIR REPETIR


Yo Pida Mida Repita
Tú Pidas Midas Repitas
Usted, Él, Ella Pida Mida Repita
Nosotros (as) Pidamos Midamos Repitamos
Vosotros (as) Pidáis Midáis Repitáis
Ustedes, ellos (as) Pidan Midan Repitan

PERSONA ELEGIR CORREGIR SEGUIR


Yo Elija Corrija Siga
Tú Elijas Corrijas Sigas
Usted, Él, Ella Elija Corrija Siga
Nosotros (as) Elijamos Corrijamos Sigamos
Vosotros (as) Elijáis Corrijáis Sigáis
Ustedes, ellos (as) Elijan corrijan Sigan
OTROS: conseguir, despedir, freír, impedir, servir, reír, sonreír.

 USO DEL SUBJUNTIVO

- Con algunos verbos y construcciones que expresan deseos.

Ejemplo: ¡ojala os divirtáis!

¡Espero consigas aprobar tu prueba!

¡Quiero que el concierto empiece ya!

- Con algunos verbos y expresiones que expresan probabilidad o duda.

Ejemplo: Quizás te sientas mejor después de comer algo.

- Me ha llamado Vicente. – Puede que quiera algo de ti.

- Con algunos verbos y expresiones que expresan diversos sentimientos.

Ejemplo: no me gusta que Arturo pida dinero a nadie.

Me agrada que quieras estudiar psicología.

- Con expresiones que sirven para valorar acciones y expresiones: me parece bien / mal que; es
lógico que…

Ejemplo: es lógico que Silvia no quiera ver a Carlos. Es muy maleducado.

Me parece bien que prefieras comer ahora. A mí también me gusta comer temprano.

EJERCICIOS

1.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN PRESENTE DEL SUBJUNTIVO.

a. Rita quiere que en las noches siempre (yo, cerrar) ______ la puerta con llave.

b. espero que Arturo no (perder) ______ su vuelo.

c. ¡ojala (ellos, divertirse) ______ en las vacaciones! Lo necesitan.

d. ¡que te (ir) ______ bien en tu nuevo empleo, Noris!

e. espero que (usted, entender) ____ las instrucciones. Son muy fáciles.

f. ¡ojala no (aparecer) ________ los López por la cena! Son muy aburridos.

g. quiero que Raúl me (conseguir) _______ entradas para su próximo concierto.

h. ¡ojala no me (pedir) _______ Mariela el carro para el fin de semana!

i. ¡que (diviértase) _______ con tus amigos en la excursión, Víctor!


j. me he postulado a delegado de la clase. Espero que me (elegir) _______

k. estoy aburrido. ¡Ojala (empezar) ________ pronto la película!

l. no quiero ponerme ese sombrero. No quiero que (reírse) ________ de mí.

2.- COMPLETA LOS DIALOGOS CON LOS VERBOS APROPIADOS EN EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO.

a. -¿Han conseguido la beca de estudios? – no, pero quizás ________ el año que viene.

b. -¿Cuánto mide Mario? – no sé, pero puede que ________ un metro noventa (1.90). Es altísimo.

c. -¿Vas a seguir trabajando? – ahora no, pero quizás ________ esta tarde.

d. -¿Habla Filipo español? – no, pero es probable que lo (entender) ________. Es italiano

e. -¿Te sirve este diccionario? – a mí, no, pero quizás le ________ a Marcos. Él estudia alemán

3.- UNA LAS DOS FRASES CON QUE. HAS LOS CAMBIOS NECESARIOS.

a. Cesar quiere estudiar Bellas Artes. Me parece bien. Me parece bien que Cesar quiera estudiar
Bellas Artes.

b. la película de esta noche empieza muy tarde. Me parece mal. __________________________

c. hoy cierran las tiendas; es feriado. Es lógico. ________________________________________

d. queréis salir pronto de viaje por el calor. Es lógico. ___________________________________

e. Lola sonríe mucho. Me gusta ____________________________________________________

f. no quieren madrugar el domingo. Es natural. ________________________________________

g. Tania friega siempre los platos. Me parece mal. ______________________________________

h. Agustín pierde el teléfono celular muy a menudo. No es lógico. __________________________

i. la clase empieza siempre a la hora pautada. Me gusta. _________________________________

j. Félix consigue siempre lo que quiere. No es normal. ___________________________________

k. ustedes piensan mucho en sus amigos. Me parece bien. ________________________________

l. me mientes. No me gusta. ________________________________________________________

4.- EXPRESA TÚ OPINIÓN O QUE SIENTES ANTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿hasta cuándo crees debemos seguir en cuarentena?

b. ¿qué sientes al no poder reunirte con tus amigos de la escuela?

FORMACIÓN DE PRESENTE DE SUBJUNTIVO

PERSONA SOÑAR (O˃UE) PODER (O˃UE) JUGAR (U˃UE)


YO Sueñe Pueda Juegue
TÚ Sueñes Puedas Juegues
USTED, ÉL, ELLA Sueñe Pueda Juegue
NOSOTROS (AS) Soñemos Podamos Juguemos
VOSOTROS (AS) Soñéis Podáis Juguéis
USTEDES, ELLOS (AS) Sueñen puedan Jueguen
OTROS VERBOS: acordarse, acostar (se), comprobar, contar, costar, encontrar, probar, recordar,
sonar, volar.

Devolver, llover, morder, mover, soler, volver.

ATENCIÓN

Cocer: cueza, cuezas, cueza, cozamos, cozáis, cuezan

Oler: huela, huelas, huela, olamos, oláis, huelan.

PERSONA DORMIR MORIR (0˃UE/U)


YO Duerma Muera
TÚ Duermas Mueras
USTED. ÉL, ELLA Duerma Muera
NOSOTROS Durmamos Muramos
VOSOTROS Durmáis Muráis
USTEDES. ELLOS (AS) Duerman Mueran

Ejemplos: Estoy muy cansado, ¡ojala duerma bien toda la noche!

Espero que puedas venir a mi fiesta.

Alfredo está muy enfermo. Puede que se muera.

No me gusta que mis hijas vuelvan tan tarde.

Es bueno que llueva. Las plantas lo necesitan.

EJERCICIOS

1.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO.

a. Espero que no (tú, volver) ______ a perder las llaves.

b. Buenas noches, Roberto. Que (tú, dormir) ______ bien.

c. No es normal que los niños (dormir) _______ tanto. Ya es hora de comer.

d. Puede que ese computador (costar) _______ más de lo que piensas.

e. ¿Has hablado con la Sra. Pinto? Es probable que (ella, poder) ______ ayudarte.

f. ¡Ojala Juan (encontrar) ________ un empleo! Necesita dinero.

g. Ten cuidado con el perro. Puede que (morder) _______

h. Me ha llamado el entrenador. Quizás (yo, jugar) ______ el domingo.


i. Me encanta que mi casa (oler) _______ a flores.

j. Me gusta que (llover) _______ para salir a jugar bajo el agua.

k. ¡Que (aprobar) _______ el examen, Eva!

l. Ojala (nosotros, poder) _______ aparcar cerca del cine! Llueve muy fuerte.

2.- COMPLETA LAS RESPUESTAS CON LOS VERBOS ADECUADOS EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO

a. -¿Cuándo vuelven ustedes? – es probable que _______ el lunes

b. -¿Cuánto costarán esas rosas? – puede que no _______ mucho.

c. –Huele bien este caldo. –es lógico que _______ bien. Está recién hecho.

d. -¿Dónde se acostarán tus suegros?- puede que __________ en la habitación de Sara. No estará
aquí el fin de semana

e. -¿Por qué encuentras todo extraño en este país? –Es lógico que ________ todo extraño. Es muy
diferente a nuestro país.

f. -¿Por qué no les dejas dormir? – no me gusta que ________ tantas horas

g. -¿Cuezo ya el arroz? – no, no es necesario que lo ______ todavía. Espera a Rocío.

h. -¿Qué cuenta Ignacio de Perú? – es posible que no ________ mucho. Sólo estuvo por dos
meses.

3.- UNE LAS DOS FRASES CON QUE. HAS LOS CAMBIOS QUE SEAN NECESARIOS

a. Carlos juega basquetbol. Me gusta me gusta que Carlos juegue basquetbol.

b. este piano suena bien. Nos extraña ____________________________

c. soñáis conmigo. Me sorprende _________________________________

d. estas rosas no huelen bien. Me extraña ___________________________

e. volvemos tarde. A Eugenia no le gusta ____________________________

f. llueve. Odio ________________________

g. estos departamentos cuestan mucho. Nos sorprende ________________________

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

FORMACIÓN:

PERSONA CONOCER CONDUCIR OBEDECER


YO Conozca Conduzca Obedezca
TÚ Conozcas Conduzcas Obedezcas
USTED, ÉL, ELLA Conozca Conduzca Obedezca
NOSOTROS (AS) Conozcamos Conduzcamos Obedezcamos
VOSOTROS (AS) Conozcáis Conduzcáis Obedezcáis
USTEDES, ELLOS(AS) Conozcan Conduzcan Obedezcan
OTROS VERBOS: Parecer, Reconocer, Traducir

PERSONA TRAER CAER(SE)


YO Traiga Caiga
TÚ Traigas Caigas
USTED, ÉL, ELLA Traiga Caiga
NOSOTROS (AS) Traigamos Caigamos
VOSOTROS (AS) Traigáis Caigáis
USTEDES, ELLOS(AS) Traigan Caigan

PERSONA DECIR HACER


YO Diga Haga
TÚ Digas Hagas
USTED, ÉL, ELLA Diga Haga
NOSOTROS (AS) Digamos Hagamos
VOSOTROS (AS) Digáis Hagáis
USTEDES, ELLOS(AS) Digan Hagan

PERSONA OÍR PONER


YO Oiga Ponga
TÚ Oigas Pongas
USTED, ÉL, ELLA Oiga Ponga
NOSOTROS (AS) Oigamos Pongamos
VOSOTROS (AS) Oigáis Pongáis
USTEDES, ELLOS(AS) Oigan Pongan

PERSONA TENER VENIR


YO Tenga Venga
TÚ Tengas Vengas
USTED, ÉL, ELLA Tenga Venga
NOSOTROS (AS) Tengamos Vengamos
VOSOTROS (AS) Tengáis Vengáis
USTEDES, ELLOS(AS) Tengan Vengan

PERSONA SALIR HUIR


YO Salga Huya
TÚ Salgas Huyas
USTED, ÉL, ELLA Salga Huya
NOSOTROS (AS) Salgamos Huyamos
VOSOTROS (AS) Salgáis Huyáis
USTEDES, ELLOS(AS) Salgan Huyan
OTROS: Concluir, Construir, Contribuir, Destruir, Influir

PERSONA IR HABER SABER


YO Vaya Haya Sepa
TÚ Vayas Hayas Sepas
USTED, ÉL, ELLA Vaya Haya Sepa
NOSOTROS (AS) Vayamos Hayamos Sepamos
VOSOTROS (AS) Vayáis Hayáis Sepáis
USTEDES, ELLOS(AS) Vayan Hayan Sepan

EJERCICIOS

1.- COMPLETE CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO

a. Espero que Ana (traer) _______ algo de postre. Yo no he comprado nada.

b. Me encanta que Arturo (tener) _______ tantos amigos.

c. -¿Dónde está Carla? – pregúntale a Mario. Es probable que él (saber) ______

d. Luis y Pili quieren que (nosotros, ir) _______ de excursión este domingo. ¿Qué te parece?

e. Habla un poco más alto. Puede que Ramón no te (oír) _______

f. ¡ojala (hacer) _______ buen tiempo mañana! Queremos ir al campo.

g. No me gusta que (tú, conducir) ______ tan deprisa. Me pone nerviosa.

h. Bájate de ahí, Raúl. No quiero que (tú, caerse) ________

i. -¿Vais a estar en casa esta noche? – no, lo sé. Puede que (salir) ______

j. Les voy a presentar a María. Quiero que la (conocer) _______

k. Siento que no (haber) ______ más helado. Se ha acabado.

l. Yo invito. No quiero que (ustedes, decir) _______ que soy roñoso.

2.- UNE LAS FRASES CON QUE. HAS LOS CAMBIOS NECESARIOS

a. Hay pobreza en el mundo. Me parece mal __________________________________

b. Mi gato huye cuando ve un perro. Es lógico. _________________________________

c. Antonio no dice nunca la verdad. No me gusta _______________________________

d. Luciano y Adolfo no saben usar un computador. Me parece una vergüenza ____________

e. Pones siempre la mesa. Me parece bien ___________________________________

f. Tenéis siempre hambre. Trabajáis mucho. Es natural _________________________

g. Susana no hace nunca la cama. No me parece bien. __________________________


h. Destruyen los bosques. Es una pena _________________________________

3.- COMPLETE LOS DIALOGOS CON LOS VERBOS ADECUADOS EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO

a. –Mira esos obreros. Se van a caer. –Es imposible que _____________. Tienen cinturones de
seguridad

b. –Hay mucha gente en la exposición. – es normal que _______ mucha gente. Es una gran pintora

c. –Elsa sale con Tomás. –no me gusta que _______ con ese chico. Es muy antipático.

d. -¿Creéis que os pueda reconocer? – si tengo miedo de que nos ___________

e. –Gloria es educadísima. –sí, me asombra que ________ tan educada.

REPASO PREPOSICIONES DE LUGARES

1.- ESCUCHA EL SIGUIENTE AUDIO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS

a. ¿Quién es el Señor Pérez? __________________

b. ¿Dónde se encuentra la recepción y la cafetería? ___________________

c. ¿Cuántas oficinas hay en la planta baja? ____________________

d. ¿Cuántas oficinas hay en la primera planta? _________________

e. ¿Dónde están la fotocopiadora y el fax? ___________________

f. ¿Cuántas oficinas hay en la segunda planta? __________________

g. ¿Dónde está el despacho de la secretaria del Director? _____________

h. ¿Dónde está la sala de reuniones? _______________________

Segunda planta o segundo piso

Primera planta o primer piso

Planta baja
Fotocopiadora

2.- ESCUCHA LOS SIGUIENTES DIALOGOS Y RESPONDE LA PREGUNTA SELECCIONANDO LA


OPCIÓN CORRECTA ENTRE LAS ALTERNATIVAS DADAS.

Dialogo #2

¿Qué le hace falta a la señora para el viaje?

a. Un bolso
b. Unas gafas
c. Sandalias para la playa
d. Bloqueador solar

¿Cuándo van a comprar las sandalias?

a. Mañana
b. Esta tarde
c. El próximo sábado
d. Ahora mismo

Dialogo #3

¿A qué hora es el vuelo?

a. 3:20 de la mañana
b. 3:20 de la tarde
c. 2:30 de la tarde
d. 2:30 de la mañana

¿Qué quiere hacer la chica antes del vuelo?

a. Quiere pasar por el salón de belleza


b. Quiere hacerse manicure
c. Quiere despedirse de sus padres
d. Quiere llegar temprano al aeropuerto

Dialogo #4

¿Qué le gusta al hombre hacer en vacaciones?

a. Ir a la playa con su familia


b. Ir de compras con su familia
c. Ir al cine con su familia
d. Acampar con su familia
¿A dónde va la chica de vacaciones este año?

a. A Barcelona con sus amigos


b. A Corea del Sur con sus amigos
c. A la montaña con sus amigos
d. A la playa con sus amigos

Dialogo #5

¿Cuántas camisas necesita el chico?

a. Una camisa
b. Dos camisas
c. Tres camisas
d. Cuatro camisas

¿Para cuándo el chico necesita las camisas?

a. Para esta noche


b. Para mañana
c. Para pasado mañana
d. Para la semana que viene

PRETERITO DEL SUBJUNTIVO

FORMACIÓN

PERSONA TRABAJAR COMER VIVIR


YO Trabajara / Trabajase Comiera / Comiese Viviera / Viviese
TU Trabajaras / Comieras / Comieses Vivieras / Vivieses
Trabajases
USTED, ÉL, ELLA Trabajara / Trabajase Comiera / Comiese Viviera / Viviese
NOSOTROS (AS) Trabajáramos / Comiéramos / Viviéramos /
Trabajásemos Comiésemos Viviésemos
VOSOTROS (AS) Trabajarais / Comierais / Vivierais / Vivieseis
Trabajaseis Comieseis
USTEDES, ELLOS (AS) Trabajaran / Comieran / Comiesen Vivieran / Viviesen
Trabajasen

 El Pretérito Imperfecto de subjuntivo se puede referir al pasado, al presente o al futuro.

Ejemplos: Pasado→ Ayer te llamé. Quería que me ayudaras / ayudases a preparar el examen.

Presente→ ¿Estás ocupado? Me gustaría que vieras / vieses algo

Futuro→ ¿Hacéis algo el domingo? Me gustaría que comiéramos / comisemos juntos

 Se usa en exclamaciones con ¡ojala! Para expresar un deseo sobre algo de imposible
cumplimiento en el presente o de difícil cumplimiento en el futuro.
Ejemplo: ¡Ojala conociera el futuro! (deseo sobre algo imposible)

¡Ojala viviera cien años! (deseo sobre algo difícil de cumplirse)


TAMBIÉN PUEDE REFERIRSE AL PASADO, CUANDO NO SE SABE EL RESULTADO DE UNA ACCIÓN.
¡Ojala Luisa llegara ayer! Las carreteras estaban llenas de nieve (no sé si llegó bien)
 Se usa con verbos o construcciones en pasado o condicional que expresan lo siguiente:
. Deseo o voluntad de influir sobre otros.
Ejemplo: Mis padres querían que estudiara derecho.
El jefe prohibió que usáramos los celulares en la oficina.
- Probabilidad o Duda.
Ejemplo: Era imposible que Pedro encontrase las tarjetas de crédito. No busca nada bien.
- Diversos sentimientos: agrado, miedo, alegría, etc.
Ejemplo: no me gustó que no me invitaran.
- Valoración de acciones o situaciones.
Ejemplo: Era lógico que Pablo protestase por la película. Fue muy mala
Sería bueno que llamaras a Chris. Siempre me pregunta por ti.
EJERCICIOS
1.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
a. ¡qué pena que vivan tan lejos los abuelos! ¡Ojala (vivir) _________ cerca de aquí!
b. ¡Ojala (cambiar) ________ el tiempo mañana! Iríamos a la playa.
c. ¡Ojala (ellos, llegar) ________ a tiempo al examen! Es muy importante
d. ¡Ojala (jugar) _______ Daniel en nuestro equipo! Es buenísimo.
e. ¡Ojala me (comprar) _______ la moto este verano mis padres! Podría hacer muchos viajes
f. ¡Ojala (aprobar) _______ Antonio! Había estudiado tanto.
g. ¡Ojala nos (tocar) _______ la lotería! Daríamos la vuelta al mundo.
h. ¡Qué pena que Alicia no me quiera! ¡Ojala (enamorarse) __________ de mí!
i. ¡Que bonitas flores! ¡Ojala me /regalar) _________ algunas tus hermanas
j. ¡Ojala (nosotros, tocar) ________ la guitarra como Félix!
k. ¡Ojala (ellos, firmar) _______ el contrato ayer! Era muy importante para la empresa.
2.- COMPLETE CON LOS VERBOS DEL RECUADRO EN PRETERITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
Acordarse, Ayudar, Cantar, Comer, Comprar, Enterarse, Estudiar, Jugar, Lavar, Llamar, Llegar,
Perder, Recibir, Vivir.

Remember, Help, Sing, Eat, Buy, Learn, Study, Play, Wash, Call, Arrive, Lose, Receive, Live.

a. Cuando era niño mis padres querían que ________ al tenis.


b. ¿Vas a lavar ahora el carro? Preferiría que lo __________ en otro momento.
c. ¿Ya estáis aquí? Esperaba que __________ más tarde.
d. Gracias por el regalo, Andrés. No era necesario que __________ nada.
e. Era imposible que no _________ nadie. Lo dijo en voz alta.
f. Rodrigo quería que le __________, pero no teníamos tiempo.
g. Me encantaría que ustedes _________ en esta casa.
h. Antonia nos despertó a las siete. Tenía miedo de que _________ el avión.
i. Todo el mundo esperaba que __________ en la fiesta, pero tenía mal la voz.
j. -¿Por qué no vinieron los Suarez a la cena? – puede que no _________ la invitación.
k. Me encantó que me _______. Tenía muchas ganas de veros.
l. El año pasado el director nos prohibió que __________ en clase
j. Cuando acabé el instituto mis padres querían que ___________ Ingeniería
k. Juan se acordó de nosotros. Nos gustó que __________
EXPRESAR DESEOS

(EXPRESS WISHES)

- Para expresar deseos, se pueden usar las siguientes construcciones:


 ¡Que + presente de subjuntivo! Para expresar un deseo ante una acción o situación
presente o futura.

Ejemplo: ¡Que tengáis buen viaje! (os deseo que tengáis un buen viaje)

¡Que todo salga bien en tu operación! (te deseo que tu operación sea un éxito)

 Ojala (que) + subjuntivo para expresar un deseo fuerte (para uno mismo o para otro). Un
deseo presente o futuro que se considere realizable.

Ejemplo: ¡Ojala (que) haga buen tiempo mañana! Estoy harto de tanta lluvia. (Considero posible
que el tiempo mejore y es lo que espero)

Bueno, ya has acabado la carrera. ¡Ojala encuentres trabajo pronto! (deseo que
encuentres trabajo pronto y lo considero posible)
 Ojala + pretérito imperfecto de subjuntivo; deseo imposible o de muy difícil cumplimiento
en el futuro.

Ejemplo: ¡Ojala fuera más joven! (no puedo ser más joven)

¡Ojala me tocara la lotería! (muy difícil)

También se puede usar el pretérito imperfecto de subjuntivo para referirse al pasado cuando no se
sabe el resultado de una acción.

Ojala Mario tuviera tuviera suerte ayer en el examen. (No sé el resultado que obtuvo)

 Algunos verbos o expresiones que indican deseo:

Querer Quiero que me ayudes, Jorge


Desear Hoy no deseo ver a nadie. Estoy triste.
Tener ganas de + que + subjuntivo + infinitivo Tengo ganas de que trabajen mis hijos
Hacer ilusión Me hace ilusión que María se case
Mi sueño es Mi sueño es que todos sean
profesionales

- Se usa el infinitivo cuando los dos verbos (el que expresa el deseo y el que expresa la
acción) se refieren a la misma persona. Nos podemos referir al pasado, al presente o al
futuro.

Ejemplo: de pequeña, Elisa soñaba (ella) con ser (ella) escritora.

¿Quieren (ustedes) comer (ustedes) hallacas?

¿Te gustaría (a ti) ganarte (tú) algo de dinero?

Mi sueño es vivir (yo) en el campo

- Se usa subjuntivo cuando los dos verbos se refieren a personas diferentes.

Ejemplo: muy bien Matías, prefiero (yo) que me lo digas (tú) ahora mismo.

Espero que sea un día despejado el domingo

¿Te haces ilusión (a ti) que vayamos (nosotros) a verte?

- Se usa el pretérito imperfecto de subjuntivo cuando nos referimos al pasado o después de


una forma condicional.

Ejemplo: Mis padres querían (ellos) que fuera (yo) médico

Me gustaría (a mi) que me hicieras (tú) un favor, Mario.

Gracias por el obsequio. No esperaba (yo) que fueran (ustedes) tan generosos.

EJERCICIOS

1.- ¿QUE DIRIAS EN ESTA SITUACIONES? COMPLETA LAS FRASES CON LOS VERBOS DEL RECUADRO.
Divertirse, Encontrar, Llegar, Pasar (2), Ser, Tener (2)

a. A un amigo que se va de vacaciones: ¡Que lo ________ bien!

b. A un amigo que está esperando a alguien que no llega: ¡Que _________ pronto!

c. A un desconocido que ha perdido la maleta: ¡Que la ___________ pronto!

d. A unos amigos que se van de viaje: ¡Que _________ buen viaje!

e. A un amigo que va a hacer un examen importante: ¡Que _________ suerte!

f. A unos recién casados: ¡que ________ felices!

g. Un familiar tiene que hacer un viaje peligroso: ¡Que no le ___________ nada!

h. A un amigo que se va a una fiesta: ¡Que ___________!

2.- ¿QUE DIRÍAS? ESCRIBE FRASES CON ¡OJALA!

a. Estás jugando un partido de futbol, quieres ganar y lo consideras posibles. Dices _____________

b. Te gustaría que Ana se enamorara de ti, pero es difícil. Dices: ___________________________

c. Anoche llegaste tarde y no te gusta que tu madre te oiga. Dices: _________________________

d. Te gustaría que tus amigos y tu aprobaran el examen y es posible. Dices: __________________

e. Te gustaría tener más cabello. Dices: _________________________

f. Te gustaría ser más alto. Dices: _____________________________

g. Te gustaría que te subieran el sueldo, pero es difícil en tiempo de pandemia. Dices: __________

h. Te gustaría que Julián supiera tocar el piano, pero no sabe. Le dices: ______________________

i. Elvira iba a comprar aspirinas ayer. Hoy tú las necesitas. Dices: ______________________

3.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN INFINITIVO O PRESENTE DE SUBJUNTIVO.

a. Espero (yo, encontrar) ______ trabajo pronto.

b. Espero que me (tú, llamar) _____ cuando vengas a Cabimas

c. ¿Quieres (tú, comer) ________ algo?

d. –tengo hambre. -¿quieres que te (yo, preparar) ______ algo de comer?

e. Me gustaría (yo, conocer) __________ a tus padres

f. Aléjate un poco. Prefiero que no nos (ellos, ver) ________ juntos

g. Les ruego que no me (ustedes, esperar) _______. Prefiero (yo, quedarse) _______ en casa

h. De pequeño soñaba con (yo, poder) _______ viajar por el espacio


i. Voy a sentarme un poco. Tengo ganas de (yo, descansar) ______

j. Por favor, no deseo que me (molestar) ________ nadie.

k. -¿Tiene ganas de que (acabar) _______ las clases, Luis?

l. -¿Te espero? – no prefiero que (tú, irse) _________. Voy a acabar tarde.

4.- ESCRIBA FRASE COMO EN EL EJEMPLO UTILIZANDO EL PRESENTE O EL PRETERITO DE


SUBJUNTIVO.

a. Alberto quería (yo, trabajar con él) que trabajara con él

b. Espero (no llover mañana) _______________________

c. ¿Os importaría (yo, invitar a Laura a la fiesta) ____________________________?

d. Felipe nos rogó (nosotros, no dejarla solo) ____________________________

e. Sebastián prefiere (ustedes, esperar en su casa) ________________________

f. Me gustaría (el mundo, ser más justo) _____________________________

g. Tengo ganas de (vosotros, venir) __________________________

h. Rodolfo quería (yo, casarme con él) ___________________________

3.- COMPLETA CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN INFINITIVO O PRESENTE DE SUBJUNTIVO.

a. Espero (yo, encontrar) ______ trabajo pronto.

b. Espero que me (tú, llamar) _____ cuando vengas a Cabimas

c. ¿Quieres (tú, comer) ________ algo?

d. –tengo hambre. -¿quieres que te (yo, preparar) ______ algo de comer?

e. Me gustaría (yo, conocer) __________ a tus padres

f. Aléjate un poco. Prefiero que no nos (ellos, ver) ________ juntos

g. Les ruego que no me (ustedes, esperar) _______. Prefiero (yo, quedarse) _______ en casa

h. De pequeño soñaba con (yo, poder) _______ viajar por el espacio

i. Voy a sentarme un poco. Tengo ganas de (yo, descansar) ______

j. Por favor, no deseo que me (molestar) ________ nadie.

k. -¿Tiene ganas de que (acabar) _______ las clases, Luis?

l. -¿Te espero? – no prefiero que (tú, irse) _________. Voy a acabar tarde.

4.- ESCRIBA FRASE COMO EN EL EJEMPLO UTILIZANDO EL PRESENTE O EL PRETERITO DE


SUBJUNTIVO.

a. Alberto quería (yo, trabajar con él) que trabajara con él


b. Espero (no llover mañana) _______________________

c. ¿Os importaría (yo, invitar a Laura a la fiesta) ____________________________?

d. Felipe nos rogó (nosotros, no dejarla solo) ____________________________

e. Sebastián prefiere (ustedes, esperar en su casa) ________________________

f. Me gustaría (el mundo, ser más justo) _____________________________

g. Tengo ganas de (vosotros, venir) __________________________

h. Rodolfo quería (yo, casarme con él) ___________________________

EXPRESAR PROBABILIDAD

Para expresar probabilidad, se pueden usar las siguientes construcciones:

 Creo que, Estoy seguro(a) de que, me imagino que, supongo que:

Creo que Creo que Alfonso viene en tren. No le gusta el


+ Indicativo avión.
Estoy seguro(a) de que Estoy seguro de que nos llamarán pronto
Me imagino que Me imagino que sabéis lo de Ana. Se ha roto
dos costillas esquiando.
Supongo que Supongo que las cosas te van bien. Tienes un
departamento estupendo.

 Se usa el presente de indicativo para expresar probabilidad.

Ejemplo: Creo que Alicia está en casa ahora.

Me imagino que no fumas

 Su usa el futuro simple para expresar probabilidad en el futuro.

Ejemplo: creo que llegaremos tarde.

Estoy seguro de que aprobaréis. Habéis trabajado mucho.

 Se usa el condicional simple para expresar probabilidad en el pasado.

Ejemplo: Me imagino que se acostarían temprano. Estaban agotados.

Supongo que llegarían tarde. Había mucho tráfico anoche.

ALGUNAS EXPRESIONES QUE INDICAN DIFERENTES GRADOS DE PROBABILIDAD:

Es posible/imposible que Es imposible que ganemos. Jugamos muy mal


Es probable/improbable que Era poco probable que llegara a tiempo
Posiblemente Posiblemente llueva. Hay muchas nubes
Probablemente + subjuntivo Probablemente cambie de opinión cuando te
conozca bien
Puede que Puede que no salga esta noche. Estoy muy
cansado
Quizá, quizás Llama a Ángel. Quizás esté en casa
Tal vez Tal vez haya mucho tráfico en la avenida. Es
hora pico

 Se usa el presente de subjuntivo cuando se habla del presente o del futuro.

Ejemplo: -¿Sabes dónde está el Sr. Pavón? No está en su oficina. – no sé, quizás esté en la
cafetería.

Es posible que ustedes tengan razón, pero prefiero asegurarme.

-¿Dónde van a ir este verano?- no sabemos aún, pero puede que vayamos a Puerto Rico

-¿Vienes a dar una vuelta? –no, ahora estoy cansado pero tal vez salga más tarde.

No me ha llamado Mariana. Posiblemente me llame esta noche

 Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando se habla del pasado o detrás de un verbo en


condicional.

Ejemplo: era poco probable que jugara bien, tenía molestias musculares.

-¿Sabes si Pedro ha hablado con Ricardo?- puede que lo hiciera anoche. Regresó tarde
de su casa.

Sería poco probable que yo fuera médico. Me da miedo cuando veo sangre.

EJERCICIOS

1.-COMPLETE CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN EL TIEMPO ADECUADO.

a. estoy seguro de que José (tener) ________ las llaves del sótano. Me las pide a veces y nunca las
devuelve.

b. me imagino que ahora Félix (comer) _______ siempre con sus padres

c. supongo que nos (traer) ________ pronto los nuevos sillones.

d. me imagino que Lola (llamar) _______ tarde. Yo me acosté a las doce y aún no había llamado

e. Elena no está. Creo que a estas horas (soler) _______ ir al gimnasio

f. Supongo que Mariano (hablar) ______ bien inglés. Lleva años en Liverpool.

g. Creo que Pepe te (poder) ______ ayudar mañana. Es su día libre.

h. Supongo que ayer no (ir) ________ a clase. Te vi en el estadio.

i. Me imagino que Celia (llegar) _______ siempre tarde por el tráfico

j. Nadie se imagina que Noelia y Salvador (salir) _______ juntos.


k. Víctor piensa que yo (deber) _______ de tener mucho dinero en el banco.

l. ¿estás seguro de que Lucas (saber) ______ nuestro teléfono? Hace tiempo que no llama

2.- COMPLETE LAS RESPUESTAS CON EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO EN FORMA AFIRMATIVA O


NEGATIVA O CON EL INFINITIVO DE LOS VERBOS CORRESPONDIENTES.

a. -¿Cree que va a llover esta tarde? – No sé. Puede que __________

b. -¿Vais a ir a la fiesta de Elisa? – tenemos mucho que estudiar. Quizás ___________

c. -¿Está Carmen Perón en su despacho? – no sé. Es posible que ________. Mira tú

d. -¿Sabes si Alicia va a venir hoy a clase? – No sé. Puede que __________. Últimamente no viene
mucho

e. -¿Por qué no duermes bien? – Es imposible __________ aquí. Hay mucho ruido

f. -¿Sabes si hay algún tren a Aguascalientes? – Posiblemente ________ uno por la mañana

g. -¿Sabe si Ana quiere trabajar este verano? –No sé, pero es probable que _________. Necesita
dinero

h. -¿No puede encontrar otro departamento mejor? – Es imposible _________ nada mejor por
este precio.

3.- ESCUCHA EL AUDIO Y COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO

- ¿Crees que Miguel _____ dicho la verdad?

- no estoy segura, ______ que ________ toda la verdad

- ¿Por qué _______ así?

- porque Miguel y José son muy buenos amigos, puede que _______ José y, Miguel no ______
implicarlo

- ¿Estás segura?

- no, tal vez yo ______ equivocada, pero es imposible que Miguel ______ toda la verdad

EJERCICIOS ORALES

1.- ESCUCHA EL DIALOGO Y RESPONDE

a. ¿De qué habla la maestra?

b. ¿Cuales animales menciona la maestra?

c. ¿Por qué se caracterizan las hembras madres de los animales mamíferos?

2.- LEE LAS SIGUIENTES IDEAS Y ESCUCHA LAS TRES RESPUESTAS DADAS A CADA UNA DE ELLAS,
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.
a. ¿le has prestado 1000 euros a Antonio? Creo que eres muy generosa.

R: 1; 2; 3

b. Marta y yo celebramos 10 años de casados el domingo.

R: 1; 2; 3

c. ¿Cómo se llamaba ese chico tan simpático que vivía al lado de la casa de tu abuela?

R: 1; 2; 3

d. ¿Cuántos hijos tienes?

R: 1; 2; 3

e. ¿A quién se parece la niña?

R: 1; 2; 3

f. ¿Sabes algo de Hugo, hace tiempo que no lo veo?

R: 1; 2; 3

g. ¿y cómo es la novia de tu hermano?

R: 1; 2; 3

h. ¿Tú a quien te pareces más, a tu padre o a tu madre?

R: 1; 2; 3

i. ¿Crees que deberíamos invitar a Alfonso?

R: 1; 2; 3

j. ¿sabes que Ernesto y Cecilia se han divorciado?

R: 1; 2; 3

EXPRESAR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

 Para expresar diversos sentimientos y emociones como agrado, desagrado, alegría,


sorpresa, etc. Se pueden usar las siguientes construcciones. (• To express various feelings
and emotions such as like, dislike, joy, surprise, etc. The following constructions can be
used).

Gustar Me gusta que me presten atención.


+ Infinitivo No me gusta llegar tarde
Alegrarse de Nos alegramos de que estéis bien.
+ que + subjuntivo Rosa se alegra mucho de verte
Estar harto/a de Estoy harto de que no colabores
Juan está harto de estudiar
Tener miedo de ¿Tienes miedo de que te suspendan?
¿No tienen miedo de tener un accidente?
Extrañar Amanda se extraña de que le llame.
Extraño hablar con mi sobrina Amanda

 Se usan esas construcciones entre otras, con los siguientes verbos y expresiones:

Agradar: gustar, encantar, agradar Me encanta viajar en tren


Desagradar: disgustar, fastidiar, odiar, Odio que me despierten cuando tomo la
molestar siesta
Alegrar: alegrarse de Me alegro de que estés mejorando tu
español
Asombrar: asombrarse de ¿te asombras de verme?
Miedo: tener miedo de, temer Ana tiene miedo de que la despidan
Sorpresa: extrañarse de, sorprenderse, llamar Me llama la atención que siempre lleguéis
la atención tarde
Preocupación: preocuparse Me preocupa verte tan triste
Irritación: molestar, poner nervioso/a, estar Estamos hartos de que nos gastes bromas
harto/a de

 Se Usa:

- El infinitivo cuando los dos verbos se refieren a la misma persona.

Ejemplo: me gusta (a mi) ser puntual (yo)

Felipe odia (él) viajar en tren (él)

- Que + subjuntivo cuando los dos verbos se refieren a diferente persona

Ejemplo: me pone nervioso (a mi) que te comas las uñas (tú)

Nos llamó la atención (a nosotros) que estuvieran (ellos) tan alegres

- El presente del subjuntivo cuando nos referimos al presente o al futuro

Ejemplo: me alegra de que tengas un buen trabajo. Te lo mereces.

Luisa tiene miedo de que la despidan el año que viene.

- El pretérito imperfecto del subjuntivo cuando nos referimos al pasado.

Ejemplo: me extrañó que me llamaran tan tarde

A mi padre le encantaba que fuéramos educados con las visitas

- El pretérito imperfecto del subjuntivo después de una forma condicional o algo hipotético.

Ejemplo: me gustaría que Julia fuera más amable, pero ella es como es.

Creo que a Alfonso le molestaría que no lo invitáramos.


EJERCICIOS

1.- UNE LAS FRASES. HAS LOS CAMBIOS QUE SEAN NECESARIOS

a. Tomás baila tango. Le encanta. a Tomás le encanta bailar tango.

b. Trabajo diez horas todos los días. Estoy harto. ________________________

c. Te tocas el pelo. A tus amigos les pone nerviosos. _____________________

d. Julián llega siempre tarde. Paula está harta. __________________________

e. Rosa e Iván se van a casar. Nos alegramos. ___________________________

f. Rodrigo está siempre gastando bromas. Me molesta. ___________________

g. tus amigos te ayudan cuando lo necesitas. Te encanta. __________________

h. mañana no voy al partido. Me fastidia _______________________________

g. Rubén no tiene amigos. Me preocupa ________________________________

h. Carlos es profesor de informática. Me sorprende ________________________

2.- COMPLETE LOS DIALOGOS

a. – Teresa llamó muy tarde anoche. – Me extraña que llamara tarde. Se suele acostar temprano.

b. – Jorge dice que quiere estudiar economía. – Nos encantaría que ____________ eso.

c. –Andrés se portó bien ayer. – si, nos sorprendió que ____________ (hacer)

d. - ¿Crees que Lola estará en casa? – me extrañaría que __________. Se fue a Londres hace dos
días.

e. –Elsa cantó muy bien anoche. – sí, me sorprendió que ___________

f. – A Enrique le encantó verte ayer. – yo también me alegré de _________


g. ¿Llegó Juan a tiempo? – Sí, tenía miedo de que no _________. Pero al final vino.

h. – Juan bebió mucho ayer en la boda. – Sí, me extrañó que _________ tanto. Nunca bebe
alcohol.

i. – la niña nunca besa a los abuelos. – Sí. Me gustaría que los ____________

j. – Pedro tuvo un accidente ayer. – sì, me extraña que Pedro ___________ ese accidente ayer. Es
un conductor muy cuidadoso.

EXPRESAR VALORACIONES

 Para valorar acciones o situaciones se pueden usar las siguientes construcciones.

+ bien /mal + que subjuntivo ¡Qué bien que no estés


Qué enfadado!
+ Adjetivo: raro, curioso, divertido… + infinitivo ¡Qué mal que no
pudieras venir a cenar!
+ Nombre: buena/mala idea, ¡Qué raro que Luis no
tontería… esté en casa!

 Construcciones con ser, parecer, estar.

Ser + bueno/malo Es bueno que no estéis enfadado.


Parecer + bien/mal Me parece bien que salgas
Ser/Parecer + adjetivo Me parece lógico que Ana esté
(mejor, lógico, natural…) + que + subjuntivo enfadada
Ser/Parecer + una vergüenza, Es una vergüenza que sean tan
un escándalo, una locura, maleducados
una pena, una lástima…

Ejemplos presentes de subjuntivo:

Es importante que sepáis la verdad

No me parece bien que os vayáis. Hay mucho trabajo aún.

Ejemplo pretérito imperfecto de subjuntivo:

Alba pensaba que era mejor que llamáramos a casa.

Fue una pena que no consiguieras el trabajo

Ejemplo infinitivo:

Es importante decir la verdad

Me parece una locura levantarse a las cuatro de la mañana

EJECRCICIOS

1.- COMPLETA LAS EXCLAMACIONES CON LOS VERBOS EN PARENTESIS EN FORMA


AFIRMATIVA O NEGATIVA.

a. ¡Qué fastidio que ahora (estar) _____ cerrada la farmacia!

b. ¡Qué bien que (tener, nosotros) ______ fiesta mañana!

c. ¡Qué buena idea (llevar) ______ a los niños al zoo!

d. ¡Qué tontería que ayer te (gastar) _______ tanto dinero en quinielas!

e. ¡Qué pena (poder) _______ ver la exposición!

f. ¡Qué mal que (nosotros, poder) ______ ver la obra del instituto!

g. ¡Qué raro que ayer Álvaro (despedirse) ________ de la abuela!

h. ¡Qué divertido (navegar) _______ en un barco de vela!


i. ¡Qué bien que (tú, trabajar) ______ mañana! Podemos ir a la sierra.

j. ¡Qué curioso que (estar) ______ Ramsés en casa! Él siempre está.

2.- UNE LAS FRASES. HAS LOS CAMBIOS NECESARIOS.

a. Lupe prefiere ir a México. Es lógico. Es lógico que Lupe prefiera ir a México.

b. Hay que ser amable con los demás. Es importante. ___________________

c. Puede que Isabel esté durmiendo todavía. Sería una vergüenza. _________

d. Sofía sabe hablar cinco idiomas. Es maravilloso. ______________________


e. No pudimos ver la exposición de Guayas amín. Fue una pena ____________

f. Patricia decidió regresar a Ecuador. Es comprensible ___________________

g. Mucha gente pasa hambre. Es una lástima ___________________________


h. Asunción no quiere estudiar. Me parece un escandalo __________________

i. Hay que ser educado. Es bueno _____________________________________

j. De pequeño no me gustaba madrugar. Es normal _______________________

3.- IMAGINA QUE VISITAS UN NUEVO PAIS. HAS COMENTARIOS COMO EN EL EJEMPLO

a. No hay supermercados. Me asombra que no haya supermercados.

b. Los hombres hacen las labores del hogar. Me parece curioso ____________________

c. Todo el transporte es público. Me parece bien ________________________________

d. Hay pocos bares. Me parece curioso _______________________________________

e. Los hombres solteros no pueden salir solos. Me parece mal ______________________

f. Solo las niñas van a la escuela. Me parece una vergüenza ________________________

g. La gente no duerma la siesta. Me parece una pena _____________________________

h. La gente lleva poca ropa. Me parece natural __________________________________

i. No es permitido fumar en las plazas. Me parece estupendo _______________________

j. Todos los años mueren cientos de personas en las carreteras. Me parece un escándalo que todos
los años _____________________________________________________

PRETERITO PERFECTO DEL SUBJUNTIVO

 FORMACIÓN

persona Presente del subjuntivo del verbo haber Participio Pasado


Yo Haya
Tú Hayas Trabajado
Usted, Él, Ella Haya
Nosotros(as) Hayamos Comido
Vosotros(as) Hayáis
Ustedes, Ellos(as) Hayan Vivido

 Se usa para expresar probabilidad sobre una acción futura (1) acabada antes de otro
momento futuro o de otra acción futura (2)

Ejemplo: puede que la semana que viene (2) yo haya recibido el libro (1)

Es probable que, cuando vuelvas de Irlanda (2), Adela ya haya tenido al niño.

 Se usa el con verbos y construcciones que sirven para expresar deseos, probabilidad o
duda, diversos sentimientos o hacer valoraciones cuando nos referimos a lo siguiente:

- experiencias pasadas sin especificar el momento de realización.

Ejemplo: es una vergüenza que no hayas trabajado en toda tu vida.

Dudo que hayas estudiado jamás.

- acciones o situaciones pasadas que lleguen hasta ahora: hoy, esta semana…

Ejemplo: me parece muy mal que hayáis salido todas las noches esta semana. Tenéis muchos
exámenes.

- acciones y situaciones pasadas situadas en un pasado inmediato.

Ejemplo: quizás me haya llamado hace poco. Pero no creo.

¡Cómo ha llovido esta mañana! ¡Ojala no se hayan mojado tus padres!

- acciones o situaciones con consecuencias en el presente.

Ejemplo: me alegro de que hayas aprobado. Ahora podéis ir a la universidad

¡Qué bien que hayas llegado! Ahora podemos comenzar a comer.

COMPARA

Estoy seguro de que Luis ha recibido mi carta No estoy seguro de que Luis haya recibido mi
carta
Es cierto que Adán ha viajado mucho. No es cierto que haya viajado mucho
Sonia es una persona que ha trabajado mucho No parece ser una persona que haya
trabajado mucho

EJERCCICIOS

1.- COMPLETE CON EL PRETERITO PERFECTO DEL SUBJUNTIVO

a. Es posible que cuando Leo acabe el libro, ya (él, recibir) ____________ más trabajos de su
editorial.
b. Puede que mañana a esta hora Soledad ya (salir) __________ para Ecuador.

c. Probablemente cuando nos den el visado para Canadá, Juan ya (cambiar) ___________ euros
por dólares.

d. Quizás el mes que viene, cuando vuelva su hija. Rosario ya (mudarse) __________ de
apartamento.

e. Dentro de tres años puede que Ramón ya (retirarse) ___________

f. Es probable que para julio Cristina ya (terminar) ____________ la carrera.

g. Puede que a fin de mes Alberto ya (encontrar) ___________ apartamento en Madrid.

h. Es probable que cuando nos veamos la semana que viene, ya (yo, acabar) __________ la novela

i. Con un poco de Suerte, puede que dentro de un año ya me (ellos, hacer) ____________ director.

2.- COMPLETE CON EL PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO

a. ¡Ojala (llegar) _____________ Alberto! Estoy deseando comer.

b. Qué mal que (suspender) _______________ Ángel la historia. Sus padres se han enfadado
mucho con él.

c. Está muy bien que Eduardo (aprobar) __________ la física. Ahora ya puede pasar de curso.

d. Es mucho mejor que nosotras (venir) ____________ en metro. Dicen que hay una manifestación
en el centro.

e. ¡Qué frío ha hecho! ¡Ojala no se (helar) __________ mis lirios!

f. ¡Qué pena que (morir) _________ Boby! Fue un perro muy cariñoso.

g. Me alegro de que os (sacar) _________ el carnet. Ahora ya podéis manejar.

h. Es una vergüenza que Inge y Peter todavía no (aprender) ___________ español.

g. Agustino busca un cocinero que (trabajar) _________ en Perú. Quiere abrir un restaurante
andino.

h. No es verdad que mi hermana (estar) _________ en Acapulco en su luna de miel. Ha estado en


Cancún.

i. Dudo que Luisa (vivir) ____________ en Berlín. No sabe nada de alemán.

3.- ¿PARA CUANDO CREES QUE HAYAS TERMINADO ESTE CURSO DE ESPAÑOL?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO PERFECTO DE SUBJUNTIVO


 FORMACIÓN

persona pretérito del subjuntivo del verbo haber Participio Pasado


Yo Hubiera/Hubiese
Tú Hubieras/Hubieses Trabajado
Usted, Él, Ella Hubiera/Hubiese
Nosotros(as) Hubiéramos/Hubiésemos Comido
Vosotros(as) Hubierais/Hubieseis
Ustedes, Ellos(as) Hubieran/Hubiesen Vivido

Ejemplos: Mis padres querían que hubiera sido abogado pero a mí me gustaba el circo.

¡Ojala hubiera traído el carrito de la comprar!

USAMAOS EL PLUCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO PARA REFERRNOS A ACCIONES O SITUCIONES


QUE NO OCURRIERON O QUE NO SABEMOS CON CERTEZA QUE OCURRIERON.

 Se usa con ¡ojala! Y otras expresiones de deseo pasado de algo que no se ha realizado.

Ejemplo: ¡Ojala hubiéramos estudiado más! Ahora no tendríamos que repetir el examen.

¡Ojala hubiéramos visto a Cristóbal! Seguro nos habría invitado a su piscina

Esperábamos que hubieras aprobado. ¡Que lastima que no hayáis podido!

Ella quería que la hubiera esperado un rato más, pero no pude.

Habría preferido que me hubiera regalado un libro. Nunca llevo corbata.

 Para referirnos a acciones pasadas con verbos y construcciones en pasado o en


condicional compuesto que sirven para expresar lo siguiente:

- Probabilidad o duda.

Ejemplo: Esteban se disculpó por el retraso, pero nadie le creyó que se hubiera quedado dormido.

-no llegó Jesús. A lo mejor no viene. –me imagino que hubiera avisado.

- Diversos sentimientos

Ejemplo: nos habría fastidiado que hubieran suspendido el concierto de los Rolling Stones. Nos
costó trabajo conseguir las entradas.

No me habría gustado que Susana hubiera perdido mi pulsera. Era de mi madre.


- Valoraciones.

Ejemplo: habría sido mejor que hubiera llamado al médico.

Habría sido fatal que no hubiera tenido hijos. Ahora estaríamos totalmente solos.

EJERCCICIOS
1.- COMPLETE CON EL PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

a. ¡ojala Marga (comprar) _____________ un apartamento hace años! Ahora están muy caros.

b. ¡ojala Pablo (estudiar) _____________alemán! Ahora tendría ese empleo en Bremen.

c. ¡ojala mis padres no (vender) ____________ el carro viejo! La habría usado Mariana.

d. ¡que fruta más mala! ¡Ojala la (comprar) ___________ donde decía mi madre!

e. ¡ojala no (morir) _____________ tu padre! Éramos tan felices

f. ¡Ojala Paloma (traer) _____________ el carro! Habríamos llevado a los niños a la playa.

g. ¡una multa! ¡Ojala (nosotros, aparcar) _____________ donde te dije!

h. ¡que lastima! ¡Ojala (aceptar) __________ el empleo que me ofreció Santiago! Ahora al menos
tendría un sueldo.

2.- COMPLETE CON EL PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

a. no me habría importado que mis padres me (ayudar) ______________ con la hipoteca. Tenían
dinero suficiente.

b. Mis sueño era que (vosotros, irse) _____________ a vivir a la Sierra y me (llevar) ____________
con vosotros. Pero no quisisteis.

c. nos habría gustado que Andrés (ver) _____________ nuestra casa de Granada. ¡Era tan bonita!

d. me habría hecho ilusión que Irene (bailar) ______________ conmigo. Pero solo baila con su
primo.

e. Probablemente Silvio no quería que Rosa (alquilar) ____________ el apartamento tan pronto.

f. Pilar habría preferido que sus padres (regresar) ____________ de Málaga en Avión.

g. Guillermo (querer) ___________ tener más hijos, pero a su mujer no le atraía la idea.

h. yo contaba con que te (ellos, dar) ___________ el empleo. No sabía que te lo habían negado.

3.- COMPLETA EL ESPACIO EN BLANCO CON UNA IDEA EN PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE


SUBJUNTVO APROPIADA PARA EL COMPLEMENTO DADO.

a. ¡Ojala ___________________________ los consejos de papá! No habría tomado tantas malas


decisiones.

b. ¡Qué mal que ______________________su negocio! Todos se beneficiaban cuando estaba


abierto

c. ¡nos pareció raro que Ana y Ricardo ___________________________. Se les veía muy
enamorados.

d. ¡Ojala el profesor __________________________ los exámenes! Estaba deseoso de saber mi


calificación.
e. ¡Ojala me _________________________ temprano. no estaría tan cansado como estoy ahora.

I.- Él juega todo el día

j. Él juega todos los días.

k. Él quiere tanto beber una soda

l. Él quiere beber tanto una soda.

3.- DESCRIBE LA SIGUIENTE IMAGEN

ESTILO INDIRECTO

 Se usa el estilo indirecto cuando nos referimos a palabras dichas en otro momento sin
repetirlas exactamente.
 Al transmitir las palabras hay que tener cuidado con algunos cambios lógicos.

Ejemplo: (Estilo Directo)→”soy el pintor. No puedo ir este mes. Dígale a su madre que la
llamaré cuando pueda.

(Estilo Indirecto)→”Mama; es el pintor. Dice que no puede venir este mes, que te
llamará cuando pueda.

 El verbo más común para introducir informaciones en estilo indirecto es decir + que.
También se puede usar otros verbos como afirmar, asegurar, comentar, contar, explicar,
prometer.

Ejemplo: el otro día Juan me comentó que había suspendido porque no había tenido tiempo
para estudiar.

Estoy muy contenta. Felipe me ha prometido que iremos a Cuba el verano que viene.

 Los tiempos verbales en el estilo indirecto.


a. Cuando se habla en presente: “vivo en Cabimas”. “estoy estudiando mucho”.
Alguien dice que vive en Cabimas.

Alguien ha dicho que está estudiando mucho.

Alguien dijo que vive/vivía en Cabimas

Alguien dijo que estaba estudiando mucho

b. Cuando se habla del pasado: “no he podido hacerlo”. “No pude venir ayer porque estaba

enferma”

Alguien dice… / ha dicho que no ha podido hacerlo

Alguien dice… / ha dicho que no pudo venir ayer porque estaba enferma.

Alguien dijo que no ha / había podido hacerlo.

Alguien dijo que no había podido venir el otro día porque había estado enferma.

c. Cuando se habla del futuro: “Te espero esta noche en tu casa”. “Lo haré cuando tenga

tiempo”.

Alguien dice… / ha dicho que te espera esta noche en su casa.

Lo hará cuando tenga tiempo

Va a hacerlo cuando tenga tiempo.

Alguien dijo que te esperaba esta noche en su casa

Lo haría cuando tuviera tiempo.

Iba a hacerlo cuando tuviera tiempo.

d. Cuando se habla de algo hipotético: “yo sería más feliz con otro trabajo”.
Alguien dice que…/ ha dicho que sería más feliz con otro trabajo.

Alguien dijo que sería más feliz con otro trabajo.

EJERCICIOS

1.- TRANSMITA LAS INFORMACIONES TELEFONICAS. HAGA LOS CAMBIOS NECESARIOS.

a. – Soy el fontanero: Dígale a su padre que puedo ir hasta la semana que viene.

- Papá, es el fontanero. Dice que no puede venir hasta la semana que viene

b. –Soy Charo. Dile a Arturo que ha tenido carta de Luci.

- Arturo, ha llamado Charo. Ha dicho que ______________________________________

c.- Soy Sebastián. Dile a don Anselmo que no puedo ir hoy, que mi mujer va a dar a luz.

- Don Anselmo, ha llamado Sebastián. Ha dicho que _____________________________

d. – Soy Chema. Dile a Guillermo que he quedado con Andrea en mi casa.

- Guillermo, ha llamado Chema. Ha dicho que ___________________________________

e. – Soy Luciano. Dile a Marga que me espere. Que voy para allá.

- ¿Con quién hablas? – con Luciano. Dice que ____________________________________

f. –Soy el pintor. Dígale a la señora que mañana le envío el presupuesto.

- Ha llamado el pintor, Sofía. Dice que _________________________________________

3.- REPORTA LO QUE LUIS DIJO A VERONICA

1. Vivo en Venezuela
2. Me casé hace dos años y tengo un hijo
3. Trabajo en una empresa petrolera, pero voy a crear mi propia empresa
4. Estoy haciendo un curso de administración de empresa
5. Cuando termine el curso regresaré a Venezuela
6. Antes de irme, me gustaría reunirme con los viejos amigos
7. Te llamaré la semana que viene sin falta

ESTILO INDIRECTO

 Estilo Indirecto: Preguntas

Preguntar + si Me preguntó si tenía novio.


+ interrogativo Le pregunté cómo se llamaba su hermano.

 El verbo más común para introducir preguntas en estilo indirecto es preguntar. También
se puede usar saber, querer saber, desear saber, (me, te… gustaría saber.

Ejemplo: Sara quiere saber si vas a ayudarla.

Me gustaría saber qué pasó anoche.

 Los tiempos verbales en estilo indirecto:


- Cuando se habla del presente: “¿Hablas español?” / “¿Qué estás haciendo?”

Alguien ha preguntado Si hablas español


Alguien quiere saber Qué estás haciendo
Alguien preguntó Si hablabas/hablas español
Alguien quería saber Qué estabas/estás haciendo

- Cuando se habla del pasado: “¿Has acabado el cuadro?” / “¿Adónde fuiste el domingo?” /
“¿Quién era la chica que estaba contigo ayer?

Si he acabado el cuadro
Alguien ha preguntado Adónde fuimos el domingo
Alguien quiere saber Quién era la chica que estaba conmigo ayer
Alguien preguntó Si había acabado el cuadro
Alguien quería saber Adónde habíamos ido el domingo
Quien era la chica que estaba conmigo el otro día

- Cuando se habla del futuro: “¿Cuándo será el examen?” / “¿Vais a ir a la sierra el


domingo?”

Alguien ha preguntado Cuando será el examen


Alguien quiere saber Si vamos a ir a la sierra el domingo
Alguien preguntó Cuando sería / será el examen
Alguien quería saber Si íbamos a ir / vamos a ir a la sierra el domingo
- Cuando se habla de algo hipotético: “¿Sería mejor quedar otro día? / ¿Qué haríamos si
hiciera mal tiempo?”

Alguien ha preguntado / Quería saber Si sería mejor quedar otro día


Alguien preguntó / Quería saber Qué haríamos en casa si hiciera mal tiempo

EJERCICIOS

1.- COMPLETA LOS MENSAJES DEL CONTESTADOR AUTOMATICO COMO EN EL EJEMPLO. USA
QUIERO SABER.

a. (Raquel a Patricia: ¿Dónde ha comprado el libro del Canal de Panamá?)

Patricia soy Raquel: quiero saber dónde has comprado el libro del Canal de Panamá

b. (Su padre a Fermín: ¿Cuándo le va a devolver el carro?)

_____________________________________________________________________

c. (Ernesto a Susana: ¿Vas a venir el concierto esta noche?)

_____________________________________________________________________

d. (Federico a Toni: ¿Dónde vive Laura?

_____________________________________________________________________

e. (Ismael a su madre: ¿Puedo cuidar a los niños esta noche?)

_____________________________________________________________________

f. (Lolo a Ana: ¿Estará ocupada el sábado?

______________________________________________________________________

2.- COMPLETE LAS FRASES CON EL VERBO EN PARENTESIS EN EL TIEMPO MÁS ADECUADO.

a. El domingo vi a Carlos y le pregunté (“¿tienes novia?”) ____si tenía novia_____

b. Ayer me llamó Jesús. Quería saber (“¿Cuándo lo vas a llamar?”) ____________

c. Hace unos días me llamó Ana. Quería saber (“¿Qué hace Ramón?”) _________

d. Ayer vi a Lola. Me preguntó (“¿Qué vais a hacer este verano?”) ____________

e. Esta mañana llamó Alberto. Quería saber (“¿os gustaría salir el sábado?”) ____

f. Ayer, tuve carta de Ángela. Quería saber (“¿Por qué has dejado el empleo?”) __

ESTILO INDIRECTO

 Estilo Indirecto: Preguntas

Preguntar + si Me preguntó si tenía novio.


+ interrogativo Le pregunté cómo se llamaba su hermano.
 El verbo más común para introducir preguntas en estilo indirecto es preguntar. También
se puede usar saber, querer saber, desear saber, (me, te… gustaría saber.

Ejemplo: Sara quiere saber si vas a ayudarla.

Me gustaría saber qué pasó anoche.

 Los tiempos verbales en estilo indirecto:


- Cuando se habla del presente: “¿Hablas español?” / “¿Qué estás haciendo?”

Alguien ha preguntado Si hablas español


Alguien quiere saber Qué estás haciendo
Alguien preguntó Si hablabas/hablas español
Alguien quería saber Qué estabas/estás haciendo

- Cuando se habla del pasado: “¿Has acabado el cuadro?” / “¿Adónde fuiste el domingo?” /
“¿Quién era la chica que estaba contigo ayer?

Si he acabado el cuadro
Alguien ha preguntado Adónde fuimos el domingo
Alguien quiere saber Quién era la chica que estaba conmigo ayer
Alguien preguntó Si había acabado el cuadro
Alguien quería saber Adónde habíamos ido el domingo
Quien era la chica que estaba conmigo el otro día

- Cuando se habla del futuro: “¿Cuándo será el examen?” / “¿Vais a ir a la sierra el


domingo?”

Alguien ha preguntado Cuando será el examen


Alguien quiere saber Si vamos a ir a la sierra el domingo
Alguien preguntó Cuando sería / será el examen
Alguien quería saber Si íbamos a ir / vamos a ir a la sierra el domingo

- Cuando se habla de algo hipotético: “¿Sería mejor quedar otro día? / ¿Qué haríamos si
hiciera mal tiempo?”

Alguien ha preguntado / Quería saber Si sería mejor quedar otro día


Alguien preguntó / Quería saber Qué haríamos en casa si hiciera mal tiempo

EJERCICIOS

1.- COMPLETA LOS MENSAJES DEL CONTESTADOR AUTOMATICO COMO EN EL EJEMPLO. USA
QUIERO SABER.
a. (Raquel a Patricia: ¿Dónde ha comprado el libro del Canal de Panamá?)

Patricia soy Raquel: quiero saber dónde has comprado el libro del Canal de Panamá

b. (Su padre a Fermín: ¿Cuándo le va a devolver el carro?)

_____________________________________________________________________

c. (Ernesto a Susana: ¿Vas a venir el concierto esta noche?)

_____________________________________________________________________

d. (Federico a Toni: ¿Dónde vive Laura?

_____________________________________________________________________

e. (Ismael a su madre: ¿Puedo cuidar a los niños esta noche?)

_____________________________________________________________________

f. (Lolo a Ana: ¿Estará ocupada el sábado?

______________________________________________________________________

2.- COMPLETE LAS FRASES CON EL VERBO EN PARENTESIS EN EL TIEMPO MÁS ADECUADO.

a. El domingo vi a Carlos y le pregunté (“¿tienes novia?”) ____si tenía novia_____

b. Ayer me llamó Jesús. Quería saber (“¿Cuándo lo vas a llamar?”) ____________

c. Hace unos días me llamó Ana. Quería saber (“¿Qué hace Ramón?”) _________

d. Ayer vi a Lola. Me preguntó (“¿Qué vais a hacer este verano?”) ____________

e. Esta mañana llamó Alberto. Quería saber (“¿os gustaría salir el sábado?”) ____

f. Ayer, tuve carta de Ángela. Quería saber (“¿Por qué has dejado el empleo?”) __

g. El lunes llamé al administrador para preguntarle. (“¿Quién pagará el arreglo de la cocina?”)

h. Ayer tuvimos una llamada de la policía. Querían saber. (“¿Han visto a alguien sospechoso por el
vecindario?”) __________________________________________________________

h. Esta mañana me preguntó Luisa (“¿Te llamó Ángel anoche?”) __________________

j. Esta mañana te han llamado de la oficina. Querían saber (“¿Cuándo vas a pasar por allí?”) ____

k. Ayer me llamaron de una empresa de informática. Querían saber (“¿Le interesaría hacer un
curso sobre nuestros últimos computadores?”) ___________________________________

3.- JUAN VIENE DE UNA ENTREVISTA DE TRABJO Y SU HERMANA HELIANA QUERÍA SABER COMO
LE FUE Y QUE PREGUNTAS LE HICIERON.
ENTREVISTA

1. ¿Cuántos años tiene?


2. ¿Dónde ha estudiado?
3. ¿Sabe usar un computador?
4. ¿Habla algún idioma extranjero?
5. ¿Por qué quiere trabajar con
nosotros?
6. ¿Has estado en Latinoamérica?
7. ¿Estaría dispuesto a viajar?
8. ¿Cuánto espera ganar?

Heliana: - Juan ¿qué te preguntaron en la entrevista?

1.- ___________________________ 5.- __________________________

2.- ___________________________ 6.- __________________________

3.- ___________________________ 7.- __________________________

4.- ___________________________ 8.- __________________________

4.- IMAGINA QUE ESTÁS EN UNA ENTREVISTAS DE TRABAJO

5.- ¿QUÉ DESEA EL CANTANTE Y LOS NIÑOS DE LA CANCIÓN?

6.- IMAGINA QUE TIENES MI TELEFONO Y ATIENDES ALGUNAS LLAMADAS TELEFONICAS

Llamada #1. ¿Para qué llamó Leonardo?

Llamada #2. ¿Para qué llamó Betza?

Llamada #3 ¿Para qué llamó Antonio?

Llamada #4 ¿Para qué llamó Luis?


ESTILO INDIRECTO (3)

ÓRDENES Y PETICIONES

 FORMACIÓN

Dice que … + Presente de Subjuntivo El director dice que vayas ahora


Me ha pedido que… Luis me ha pedido que le enseñe a
conducir

Dijo que… + Pretérito Imperfecto de Luisa dijo que la llamara hoy


Me Pidió que… Subjuntivo Ramsés me pidió que le ayudara

 Cuando el verbo de introducción va en presente (dice que…) o pretérito perfecto de


indicativo (me ha dicho que…), la orden o petición transmitida va en presente de
subjuntivo y se puede referir al presente o al futuro.

Ejemplo: Rafa dice que apagues la tele, que debe estudiar. (=presente)

Rafa (sujeto) + dice que (verbo de introducción) + apagues (petición en presente de


subjuntivo)

Rosario me ha pedido que la despierte mañana a las 8. (=futuro)

Ha pedido (introducción en pretérito perfecto de indicativo) + despierte (presente de


subjuntivo)

 Cuando el verbo de introducción va en pasado, generalmente en pretérito indefinido (dijo


que…, me pidió que…), la orden o petición transmitida va en pretérito imperfecto de
subjuntivo y se puede referir al presente, pasado o futuro.

Ejemplo: cuando suspendí el año pasado el profesor me sugirió que trabajara más fuerte.
(=pasado)

Voy a despertar a Juan. Me pidió que lo despertara a esta hora. (=presente)

Hablé con Carlos hace una semana y me pidió que le volviera a llamar el próximo
lunes (=futuro)

EJERCICIOS

1.- PONGA LAS ORDENES Y PETICIONES EN ESTILO INDIRECTO, COMENZANDO CON DICE QUE…
ME HA DICHO QUE… O ME HA PEDIDO QUE…

a. “¡que venga Aurora!” (la directora) la directora dice que venga Aurora.

b. “¿me puedes ayudar?” (Raquel) _______________________________.

c. “escribe más claro” (el profesor) _______________________________.

d. “llámame el lunes” (Roberto) _________________________________.


e. “llévame unas bolsas a casa, por favor” (Mi mamá) ___________________

f. “¿puedes explicarme esta lección?” (Ramón) _________________________

g. “no toque esa máquina, es peligrosa” (Concha) _______________________

h. “me puedes prestar algo de dinero hasta el sábado” ____________________

2.- AHORA COLOCA LAS PETICIONES Y ORDENES DEL EJERCICO ANTERIOR EN ESTILO
INDIRECTO, COMENZANDO CON DIJO QUE… ME PIDIÓ QUE…

a. _________________________________________

b. _________________________________________

c. _________________________________________

d. ________________________________________

e. ________________________________________

f. _________________________________________

g. ________________________________________

h. ________________________________________

3.- COMPLETE CON LOS VERBOS DEL RECUADRO EN EL TIEMPO APROPIADO

Aparcar, Dar, Dejar, Ir(2), Querer, Traer, Volver

a. -¿Adónde vas, Alejandro? – El director dice que __________ verme


b. -¿Qué es eso? – unos libros. Mary me ha pedido que te los ________
c. -¿Ya no sales con Patty? – No, me dijo que no _________ a llamarla.
d. -¿Por qué corres? – Dice Maritza que nos _________ prisa, que vamos a llegar tarde
e. -¿Por qué se enfadó Paco? –porque me pidió que le ________ la moto y le dije que no.
f. -¿Vienes a la academia? – No, el profesor me dijo que ________ hoy más tarde
g. -¿Por qué estás tan contenta, Pili? – porque en la empresa me han pedido que ______ a
Venezuela.
h. ¿Qué te dijo ayer Raúl Torres? – que no ________ más en su plaza de garaje.

1.- ESCUCHA ATENTAMENTE LA CONVERSACIÓN.

Luis: Oye Betzabé, ¿aún estás aprendiendo inglés? Habías dicho que ese iba a ser uno de tus
objetivos para este año, pero no has vuelto a tocar el tema.

Betzabé: si, voy dando tumbos con eso, intento practicar de vez en cuando, pero debo admitir
que he perdido el impulso que tenía.
Luis: ya decía yo, porque en enero estabas muy interesada, pero últimamente apenas hablas de
ello. ¿Qué ha pasado?

Betzabé: el problema es que yo había oído decir que aprender inglés era pan comido, pero
cuando me puse a estudiarlo me di cuenta de que no era tan fácil como decían.

Luis: bueno, aprender un nuevo idioma siempre va a requerir esfuerzo, y el inglés no iba a ser la
excepción. Pero ¿qué es lo que te ha parecido más difícil?

Betzabé: sin duda lo más difícil para mí es la pronunciación: me saca de quicio que las vocales
suenan de una forma y luego en otra palabra cambien totalmente.

Luis: claro, es que el inglés no es un idioma fonético como el español, tienes que aprender a
pronunciar cada palabra; pero ya verás que poco a poco le coges el truco.

Betzabé_ no lo sé Luis, creo que el inglés no es lo mío.

Luis: Betza no tires la toalla, ponle empeño y verás que tu pronunciación mejora. Además ya sabes
que cuentas conmigo.

Betzabé: Vale, gracias por el apoyo Luis. Amigos como tú son escasos. ¿Entonces cuando
empezamos con las clases?

Luis: pero yo no dije que te iba a dar clases, dije que tú podías contar conmigo, pero para resolver
alguna duda o una pregunta de vez en cuando; yo estoy full.

Betzabé: ¡Ah no! Entonces retiro lo dicho, amigos como tú me sobran.

2.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Por qué últimamente Betzabé no habla de su objetivo de aprender inglés?

b. ¿Qué pensaba Betzabé del inglés antes de empezar a estudiarlo?

c. ¿Qué es lo que más se le dificulta a Betzabé del inglés?

d. ¿Qué consejo le das a Betzabé para mejorar su inglés?

3.- EN LA CONVERSACIÓN HAY ALGUNAS FRASES. ¿CUAL CREES ES EL SIGNIFICADO DEL ESTAS
FRASES?

a. tocar el tema b. voy dando tumbos c. ya decía yo d. era pan comido

f. me saca de quicio g. poco a poco le coges el tino h. no es lo mío

i. yo estoy full j. retiro lo dicho

Tocar el tema: hablar del tema (talking about).

Ejemplo: Diego no quiere tocar el tema de su divorcio

Hoy voy a tocar un tema muy serio.


Voy dando tumbos: no lo hago muy bien (I don´t do well) de forma figurada

Ejemplo: voy dando tumbo con la construcción de la casa, pero sigo avanzando

-¿Cómo te ha ido con tus clases de español? - más o menos, voy dando tumbos

Perder el impulso: no tener la misma motivación. (don´t have the same motivation)

Ejemplo: no pierdas el impulso, sigue practicando.

Ya decía yo: ahora entiendo (i already understand)

Ejemplo: -¿por qué no respondiste mis mensajes?

. porque estaba descargado mi teléfono

. Ah, ya decía yo.

No es lo mío: evitar algo (evoid to do it)

Ejemplo: intento tocar la guitarra, pero la música no es lo mío.

Yo lavo los platos, cocinar no es lo mío

Ser pan comido: es muy fácil (it´s extremely easy)

Ejemplo: para Lebron James anotar es pan comido

Aprender español con Jeovanni es pan comido

Yo estoy full: estoy muy ocupado (i´m very busy)

Ejemplo: hoy he estado full con las clases

No te puedo ayudar porque estoy full

Sacar de quicio: me enfada (it pisses me off)

Ejemplo: me sacan de quicios los chismes

A mamá le saca de quicio que yo no haga la cama

Coger el truco: adquirí la habilidad para hacer algo (to learn skills to do something)

Ejemplo: ya le cogí el truco a montar la motocicleta

No sabía como jugar el video juego, pero le estoy cogiendo el truco

Tirar la toalla: rendirse o renunciar (give up)

Ejemplo: hago dieta y no bajo de peso, voy a tirar la toalla

Ese equipo juega muy bien, tiro la toalla

Retiro lo dicho: reconocer que la idea expresada estaba mal (acknowledge that the idea expressed
was wrong)
Ejemplo: -eres muy perezoso, no ayudas en nada

- pero acabo de lavar el baño y lavar los platos

EL INFINITIVO

 Los infinitivos acaban en ar, er, ir.

Ejemplo: A Ángela no le gusta estudiar ¡vaya vida! Eso sí es vivir!

¿Qué quieres comer? Hazlo sin reírte

 El infinitivo se puede usar como un nombre

Ejemplo: ¿Te gustan los paseos? → ¿te gusta pasear?

El trabajo es bueno → Trabajar es bueno

 El infinitivo como nombre normalmente es singular y masculino.

Ejemplo: Las carreras de caballos son peligrosas → Correr en caballos es peligroso

 Puede usarse como sujeto o como objeto

Ejemplo: me encanta bailar (objeto)

Ven un momento. Hablaremos de algo personal

 Se usa el infinitivo:
- Después de una preposición

Ejemplo: A veces hablas sin pensar. Me cepillo los dientes después de comer

- Después del verbo ser.

Ejemplo: ¡Qué voz! Eso es cantar Mi sueño es ser un actor

- En lugar del imperativo, para dar instrucciones y para prohibiciones, generalmente en


textos escritos.

Ejemplo: No pasar, sólo personal autorizado. Debes asar los pimentones antes de pelarlos

- En lenguaje hablado, se usa a + infinitivo para dar órdenes o animar a hacer algo.

Ejemplo: ¡a estudiar! Ya esta bueno de jugar. La comida está lista. A comer.

 El Infinitivo Compuesto: se forma con haber + participio del verbo principal. Se usa para
referirse a una acción pasada (1) anterior a otro momento o acción en el pasado (2)

Ejemplo: Se murió (2) sin haber conocido (1) a su nieto

Nos fuimos (2) después de haber visto (1) toda la exposición.

 Para ideas negativas, se coloca no delante del infinitivo


Ejemplo: estoy harto de no aprobar.
Lo despidieron por no haber obedecido las instrucciones.

EJERCICIOS

1.- SUSTITUYE LOS NOMBRES SUBRAYADOS POR INFINITIVOS. HAGA LOS CAMBIOS
NECESARIOS

a. Me encanta la natación. Me encanta nadar

b. La comida en exceso no es buena. ___________________________

c. Las discusiones no sirven para nada. __________________________

d. El trabajo es necesario para vivir. ____________________________

e. Los sueños no cuestan nada. ________________________________

f. ¿Quieres trabajo? _________________________________________

g. Los viajes ensanchan la mente. ______________________________

h. El baile nos mantiene en forma. _____________________________

2.- COMPLETA CON LOS VERBOS DEL RECUADRO. AÑADE EL PRONOMBRE SUEJETO EN LOS
CASOS NECESARIOS.

a. Esta noche podemos ir al cine después de ____________


Apretar, Bailar, Cenar,
b. Lo siento. Lo hice sin ______________ Esperar, Ganar, Lavarse,
c. No paró de jugar con el jarrón hasta __________lo Morir, Querer, Quitarse,
Romper, Venir, Vestirse,
d. Dúchate antes de ____________ Vivir
e. Estuve con Sofía antes de (Sofía) ________

f. Mi sueño es ___________ en el campo

g. Estamos hartos de ___________. Si no llegan pronto, nos vamos

h. Gracias por ___________. Lo hemos pasado muy bien.

i. Es suficiente con __________ el botón unos segundos.

j. Anoche me acosté sin _________ la ropa.

k. ¡Qué bien bailan José y Marisa! Eso es _________ y no lo que haces tú

l. Por favor, no toquéis eso sin ___________ las manos.

m. Jesús nos llamó antes de (Jesús) ___________ 6000 euros en la ruleta.

3.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y EXPRESA LAS INSTRUCCIONES


4.- COMPLETE LAS ÓRDENES CON A Y EL INFINITIVO CORRESPONDIENTE.

a. ¡venga! ¡Ya está bien! ¡A trabajar todos! Callar, Correr,


b. Diez vueltas al campo. ¡Venga! ____________________ Dormir, Estudiar,
Trabajar
c. Niños es muy tarde. ¡______________________!

d. Tenéis un examen mañana. Dejaos de hablar tanto y ___________________

e. Hacéis mucho ruido. ¡___________________________ todo el mundo!

5.- COMPLETA LAS FRASES CON EL INFINITIVO SIMPLE O EL INFINITIVO COMPUESTO DE LOS
VERBOS EN EL RECUADRO

a. Se divorciaron después de ________________ casados 20 años


Acabar (2), Casarse.
b. Se fueron a casa sin ______________ el trabajo Estar, Ganar,
c. Jorge, no te vayas sin _____________ el trabajo Ponerse

d. Hace frío. No salgas sin ____________ tu abrigo

e. Fue un escándalo. Se fueron a vivir juntos antes de ____________

f. Ramón se fue después de ___________ más de 1000 euros en las carreras

4.- COMPLETE LAS ÓRDENES CON A Y EL INFINITIVO CORRESPONDIENTE.

a. ¡venga! ¡Ya está bien! ¡A trabajar todos! Callar, Correr,


b. Diez vueltas al campo. ¡Venga! ____________________ Dormir, Estudiar,
Trabajar
c. Niños es muy tarde. ¡______________________!

d. Tenéis un examen mañana. Dejaos de hablar tanto y ___________________

e. Hacéis mucho ruido. ¡___________________________ todo el mundo!

5.- COMPLETA LAS FRASES CON EL INFINITIVO SIMPLE O EL INFINITIVO COMPUESTO DE LOS
VERBOS EN EL RECUADRO

a. Se divorciaron después de ________________ casados 20 años


Acabar (2), Casarse.
b. Se fueron a casa sin ______________ el trabajo Estar, Ganar,
c. Jorge, no te vayas sin _____________ el trabajo Ponerse

d. Hace frío. No salgas sin ____________ tu abrigo

e. Fue un escándalo. Se fueron a vivir juntos antes de ____________


f. Ramón se fue después de ___________ más de 1000 euros en las carreras

VERBOS SEGUIDOS DE INFINITIVO

 El infinitivo (simple y compuesto) se usa detrás de algunos verbos como objeto. A


veces, los dos verbos van juntos, uno después del otro, y otras veces, van unidos por
una preposición.

Ejemplo: necesitas divertirte un poco.

Sueña con ser famoso

Pude haberlo hecho antes, pero no quise.

 Verbo + Infinitivo (mismo sujeto)

Ejemplo: no puedo (yo) salir (yo)

Estoy aprendiendo (yo) a nadar (yo)

 Algunos verbos que siguen el modelo anterior= verbos + infinitivo

Conseguir, Esperar, Necesitar, Poder, Preferir, Querer, Saber.

Ejemplo: ¿sabes esquiar?

Lo siento, no puedo salir esta noche.

 Verbos + a + infinitivo

Aprender, Atreverse, Dedicarse, Empezar, Enseñar, Ir(se), Venir.

Ejemplo: estamos aprendiendo a bailar salsa

Esteban se dedica a arreglar computadoras

 Verbos + de + Infinitivo

Acabar, Acordarse, Arrepentirse, Encargarse, Olvidarse, tratar.

Ejemplo: ¿te acordaste de llamar a Ana?

Me arrepiento de haber comprado la moto

 Verbos + en + Infinitivo

Dudar, Insistir

Ejemplo: no dudes en pedirme ayuda si necesitas algo

Si insistes en llamar, tendré que bloquear tu número.

 Verbos + con + Infinitivo

Amenazar, Soñar (tener un deseo)


Ejemplo: Juana nos ha amenazado con contarle todo a Teresa

Elisa sueña con ser escritora

 Verbos + Infinitivo (diferente sujeto)

Verbo + a + nombre (+ preposición) + infinitivo Estoy enseñando (yo) a Luis a nadar (él)
Verbo + preposición + infinitivo + a nombre ¿has oído (tú) llorar al niño (a él)
Pronombre objeto + verbo (+ preposición) + ¿Me viste (tú) salir (a mi)?
infinitivo

Algunos verbos que siguen el modelo anterior

 Verbos + Infinitivo

Dejar (permitir), Hacer (obligar), Oír, Permitir, Ver

Ejemplo: Mis padres me hacen estar en casa a las 11

 Verbos + a + Infinitivo

Ayudar, Enseñar

Ejemplo: Roberto siempre le ayuda a su mamá a limpiar la casa.

¿Me puedes enseñar a usar la lavadora?

 Verbo + por + Infinitivo. Regañar

Ejemplo: Ana siempre me regaña por no ser puntual.

El director me regañó por haber perdido el contrato

 En respuestas a preguntas, se puede usar el infinitivo solo o con la preposición


correspondiente.

Ejemplo: ¿Qué sabes hacer? Sé usar el computador, redactar cartas

¿A qué te dedicas? Me dedico a organizar congresos y seminarios.

EJERCICIOS

1.- COMPLETA CON LOS VERBOS DEL RECUADRO Y A, DE, EN O CON EN CASO NECESARIO.

a. ¿Quién se encarga de comprar las entradas?

b. Pepe insiste __________ él la comida


Arreglar, Bailar, Comprar
c. Estamos aprendiendo ___________ tango (2), Encontrar, Hacer, Nadar,
d. nos hemos arrepentido ____________ este apartamento. Es muy ruidoso Pagar, Sacar, Ser, Usar,
Venir
e. ¿Sabes __________ computadores?
f. ¿Te atreves ___________ hasta esa isla?

g. no te olvides __________ la basura, Roberto.

h. ¿Quién quiere ________ conmigo?

i. Alicia está siempre soñando _________ bailarina

j. Espero que acabes pronto __________ el baño. Yo también lo necesito

k. Esperaba __________ trabajo el mes pasado, pero fue imposible

l. Necesitamos ___________ algo. Estamos aburridos

2.- ESCRIBES FRASES COMPLETAS CON LAS PALABRAS DADAS. HAGA LOS CAMBIOS NECESARIOS

a. Estoy enseñando / Teresa / conducir. Estoy enseñando a conducir a Teresa. Estoy enseñando a
Teresa a conducir.

b. Mis padres dejan / yo / salir hasta las 12. ____________________________________________

c. Oí / vosotros / regresar tarde. _____________________________________________________

d. ¿Has visto / Juana / salir? _________________________________________________________

e. Ayuda (tú) / Ana / subir las bolsas __________________________________________________

f. El director regañó / Juan / llegar tarde _______________________________________________

g. José no deja / yo / pagar nada ___________________________________________________

h. Joaquín no permite / ellos / llevarse el carro ________________________________________

i. ¿Habéis oído / alguien / gritar? ___________________________________________________

j. El jefe no deja / nosotros / salir antes de las 6 _______________________________________

k. El profesor hace / ellos / trabajar mucho ___________________________________________

l. ¿Quién vio / ustedes / robar el libro? ______________________________________________

3.- COMPLETE LAS RESPUESTAS CON LOS VERBOS DEL RECUADRO EN INFINITIVO COMPUESTO EN
FORMA AFIRMATIVA O NEGATIVA Y CON LA PREPOSICIÓN NECESARIA.

Cantar, Controlar, Dejar, Decir, Descansar, Diseñar, Jugar,


Perder, Portarse, Suspender, Tener, Tocar, Vender.

a. -¿Por qué te regañó Luisa? – por haber perdido las llaves

b. -¿A qué se dedica Amparo? - __________________________

c. -¿Y usted que sabe hacer? - ____________________________


d. -¿Con qué te amenazó Juan? - __________________________

e. -¿Te arrepientes de algo? - _____________________________

f. -¿Qué quieres hacer ahora? - ___________________________

g. -¿Cuál es tu sueño? - __________________________________

h. -¿Qué les enseñan en el curso? - _________________________

i. -¿De qué se encarga Lola? - ______________________________

j. -¿Qué necesitas? - ______________________________________

k. -¿Qué esperas? - _______________________________________

l. -¿Por qué os regañó el jefe? - _____________________________

4.- ESCUCHA LA ENTREVISTA Y COMPLETA LOS ESPACIOS ES BLANCO

Entrevistador: ¿Cuándo empezó a _____cantar___?

Cantante: a los 12 años era la única chica de mi clase a quien le gustaba la música clásica. Por eso
acabé sin ___tener muchos amigos, pues a mis compañeros le gustaba _oír_ música moderna.

Entrevistador: ¿Y cómo le hizo para __dedicar___ al canto?

Cantante: cuando cumplí los 14 me enteré que había en el pueblo un coro y me apunté

Entrevistador: ¿Entonces se unió al coro para __encontrar__ amigos y no para cantar?

Cantante: bueno yo desde muy niña cantaba, pero los cierto es que me uní al coro para
_encontrar___ gente con mis mismos intereses, no tanto para ___cantar_. Mi sueño era _ser__
maestra.

Entrevistador: ¿Para usted que significaba su propia voz?

Cantante: para mi nada especial, era un talento con el que había nacido, como quien tiene el
cabello rubio o los ojos azules, no lo supe ___apreciar___ hasta mucho más tarde, cuando me iba
a __estudiar___ educación, el director del coro me dijo. “oye ¿por qué no pruebas estudiar canto,
tienes muchas cualidades? Deberías __pensarlo___”.

Entrevistador: ¿Qué hiciste entonces?

Cantante: en aquel momento le dije: “es que yo no quiero _ser_ cantante, y él me dijo; tú estudia
y cuando vuelvas me cuentas”

Entrevistador: ¿Qué pasó después de eso?

Cantante: pues que iba a la universidad por la mañana y al conservatorio por la tarde, como antes
de eso nunca había estudiado solfeo, tuve que __estudiar_ con niños de 8 años. Ya yo tenía 18

Entrevistador: ¿Le gustan las cosas difíciles?


Cantante: me niego a lo fácil, me parece que ___andar_ con esfuerzo y sacrificio es el camino real.
Lo sencillo no llega a ninguna parte. Mi abuelo era un hombre de campo que tenía una sabiduría
popular, me dijo: “que la mente tenía que _mandar__ sobre el cuerpo, el cuerpo me pediría
pereza y cosas sencillas, pero que la mente estaba para ___ordenar__ lo contrario.

Entrevistador: ¿De dónde le viene la buena voz?

Cantante: precisamente de este abuelo, era un tenor, aunque nadie le enseñó a _cantar_, pero su
voz estaba afinada de manera natural, él cantaba en la iglesia, y por parte de mi padre todos son
músicos de banda, es lo tradicional por aquí.

Entrevistador: muchas gracia por su tiempo

Cantante: fue todo un placer.

CONVERSACIÓN:

BETZA: Salo, últimamente andas muy perdido. ¿Qué ha pasado?

SALO: si te contara; he estado al borde de la locura con mil cosas que hacer.

BETZA: ¿y eso? ¿Estás muy liado con tus clases de español on line?

SALO: No, para nada. Lo que pasa es que he tenido que mudarme a otro apartamento y ya sabes lo
engorroso que es eso

BETZA: Si claro, me imagino que debes estar agotado

SALO: pues la verdad es que sí. No he parado en toda la semana. Empacar me llevó toda una
eternidad y, para colmo, el día de la mudanza estaba lloviendo.

BETZA: ¡Vaya! Lo siento mucho. Pero al menos estarás satisfecho con el nuevo piso. ¿No?

SALO: Si, el apartamento me gusta mucho, es más amplio y tengo una vista preciosa. Ha valido la
pena.

BETZA: Ah bueno. Me alegro por ti. A ver cuando me invitas para echarle un vistazo.

SALO: Querrás decir para darme el visto bueno. Ya sé eres muy criticona

BETZA: ¡Que mal pensado! Yo sólo quiero ver que tal es

SALO: Vale, yo te invito cuando todo esté en su sitio. Pero no empieces a dar lata con tus consejos
de decoradora de interiores.

BETZA: no te preocupes, yo no trabajo gratis

5.- ESCUCHA LAS INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES


ESCRIBE 5 INSTRUCCIONES O RECOMENDACIONES QUE HAY QUE HACER ANTES, DURANTE Y
DESPUES DE UN HURACAN.

ANTES DURANTE DESPUÉS

1.- ESCUCHA LA CONVERSCIÓN

EXPRESIONES DE LA CONVERSACIÓN:

a. Andar Perdido (a): Alguien ha estado ausente o sin contacto con nosotros por algún tiempo.
(Someone has been absent or without contact with us for some time) Estar Perdido (a)

Ejemplo: - ¿Has hablado con Claudia esta semana.

- No, no hemos hablado, Claudia está muy perdida

- ¡Hacía mucho tiempo que no te veía!

- Si, lo sé. He estado un poco perdida.

b. Si te contara: Se usa para dar a entender al oyente que lo que estamos haciendo es inusual o
muy importante. (It is used to make the listener understand that what we are doing is unusual or
very important).

Ejemplo: - ¿Por qué estás llorando?

- Si te contara. Ha pasado algo muy triste

- Hey, ¿Qué tal tu viaje por Australia?

- Si te contara, fue toda una aventura

c. Estar al borde de la locura: expresión usada para indicar que la situación que nos pasa es
absolutamente agobiante o abrumadora. (Expression used to indicate that the situation that
happens to us is absolutely overwhelming or overwhelming).
Ejemplo: - Tengo mucho trabajo, estoy al borde de la locura.

- La pandemia está a punto de volverme loco.

- Estoy al borde de la locura con tanto ruido

d. Estar Liado (a): Expresión usada con frecuencia en España para decir que alguien está muy
ocupado o en un problema. (Expression frequently used in Spain to say that someone is very busy
or in trouble).

Ejemplo: Mi padre está muy liado con su trabajo, por eso nunca tiene tiempo.

Mi hermano está muy liado con su proyecto final, por eso no nos acompaña.

e. Mudarse: Se usa para referirse a la acción de cambiarse de residencia o de lugar donde vives. (It
is used to refer to the action of changing your residence or the place where you live).

Ejemplo: -¿Cuándo te mudas?

- La mudanza será el próximo jueves.

- ¿Quién te va a ayudar a mudarte?

- He contratado un servicio de mudanzas

f. Engorroso (a): significa que algo es difícil o molesto. (it means that something is difficult or
annoying).

Ejemplo: -Lavar los platos es una tarea engorrosa.

- Buscar un nuevo empleo en engorroso.

- El papeleo para la visa es muy engorroso

g. Llevar una Eternidad: indica una acción que nos tomó mucho tiempo. (Indica una acción que
nos tomó mucho tiempo).

Ejemplo: Me llevó una eternidad comprender la gramática de Mandarín.

Hacer la cena de Noche Buena me llevó una eternidad, soy pésimo en la cocina

h. Para Colmo: expresión usada para referirnos a una situación negativa la cual es seguida por otra
peor. (Expression used to refer to a negative situation which is followed by a worse one).

Ejemplo: Se me hizo tarde para ir al trabajo, y para colmo el bus no pasó.

Dejé las llaves en casa, y para colmo, se me descargó el celular.

i. Valer la Pena: se usa para indicar que el esfuerzo realizado para obtener algo, es
recompensando con los resultados obtenidos. (It is used to indicate that the effort made to obtain
something is rewarding with the results obtained).

Ejemplo: Me gasté mucho dinero en las entradas del concierto, pero valió la pena

Escalar la montaña fue muy duro, pero tener esta vista desde aquí ha valido la pena
j. Echar un Vistazo: significa mirar algo rápidamente sin detenerse mucho en los detalles. (it
means looking at something quickly without dwelling on the details).

Ejemplo: ¿Me dejas echarle un vistazo a tu colección de tarjetas?

¿Has tenido tiempo de echarle un vistazo a mi informe?

No olvides echarle un vistazo al material que te he enviado.

k. Dar Lata: describe el comportamiento insistente de una persona. (Describes the insistent
behavior of a person).

Ejemplo: Mi hija lleva toda la semana dándome lata para que lo lleve al cine.

No puedo divertirme con mis amigos, sin que mis padres me estén dando lata

2.- RESPONDE LAS PREGUNTAS ACERCA DE LA CONVERSACIÓN

a. ¿Qué ha mantenido ocupado últimamente a Salo? _____________________________________

b. ¿Cuánto tiempo le tomó a Salo empacar? ___________________________________________

c. ¿Cómo estaba el clima el día de la mudanza de Salo? __________________________________

d. ¿Por qué Salo está satisfecho con su nuevo departamento? ____________________________

e. ¿Cómo llama Salo a Betza cuando ella le pide que la invite a su nuevo apartamento? ________

f. ¿Qué le pide Salo a Betza que no haga cuando vaya a ver su apartamento? _________________

CONVERSACIÓN

UNA VISITA AL ZOOLOGICO.

Tengo un sobrino pequeñito, se llama Simón y acaba de cumplir cuatro años. A pesar de su corta
edad siempre encuentra la manera de sorprenderme o hacerme reír, Simón es un chico muy
simpático. A él le encantan los animales, su animal favorito es el tigre, de hecho tiene uno de
peluche sin el cual no puede dormir.

El viernes pasado fue su cumple y como regalo decidí llevarlo al zoológico de la ciudad. Aunque no
soy de pasar mucho tiempo con niños, y a pesar de que últimamente ando muy agobiado con mi
trabajo, pensé que sería una buena idea sacar tiempo para cambiar de aires y de paso ver que cara
ponía Simón al ver un tigre de verdad por primera vez.

De camino al zoológico, Simón no hizo más que preguntarme si iba poder ver al tigre; estaba
eufórico y no veía la hora de llegar. Como era de esperar, la visita estuvo genial, lo que más me
hizo gracia fue que tan pronto entramos al zoológico. Simón pareció olvidarse por completo de su
obsesión por los tigres.

Estaba fascinado con todos y cada uno de los animales que iba descubriendo en el trayecto, se
veía que estaba en el paraíso, corriendo y saltando de un lado a otro. Cuando finalmente llegamos
a donde estaban los tigres. Simón se emocionó demasiado y empezó a gritar como loco pues
quería llamar su atención.
Sin embargo los tigres ni se inmutaron; aún así él se quedó un buen rato mirándolos embelesado.
Estoy seguro de que fue una experiencia que ninguno de los dos olvidaremos jamás. Ver a mi
sobrino tan feliz me recordó algunos momentos bellos de mi infancia; ojalá pudiéramos volver al
pasado para volver a vivirlos.

Próxima lección

1.- COMPLETA LA CANCIÓN CON LA FORMA CORRECTA DE LOS ARTICULOS

LA BARCA

(Roberto Cantoral)

Dicen que ____ distancia es ____ olvido,

Pero yo no concibo esa razón

Porque yo seguiré siendo ____ cautivo

De ____ caprichos de tu corazón

Supiste esclarecer mis pensamientos

Me diste ____ verdad que yo soñé

Ahuyentaste de mi ___ sufrimientos

En ____ primera noche que te amé

Hoy mi playa se viste de amargura,

Porque tu barca tiene que partir,

A cruzar otros mares de locura

Cuida que no naufrague tu vivir

Cuando ___ luz ___ sol se esté apagando

Y te sientas cansada de vagar

Piensa que yo por ti estaré esperando, hasta que tú decidas regresar.

2.- ESCUCHA EL AUDIO Y COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO

UNA VISITA AL ZOOLOGICO.

Tengo un sobrino pequeñito, se llama Simón y acaba de cumplir cuatro años. __a pesar de su corta
edad___ siempre encuentra la manera de sorprenderme o hacerme reír, Simón es un chico __muy
simpático__. A él le encantan los animales, su animal favorito es el tigre, de hecho tiene uno de
peluche sin el cual no puede dormir.
El viernes pasado fue su cumple y __como regalo decidí llevarlo al zoológico__ de la ciudad.
Aunque no soy de pasar mucho tiempo con niños, y a pesar de que últimamente ando muy
agobiado con mi trabajo, pensé que sería una buena idea sacar tiempo para _cambiar de aires__ y
de paso ver que cara ponía Simón al ver un tigre de verdad por primera vez.

De camino al zoológico, Simón no hizo más que preguntarme si iba poder ver al tigre; _estaba
eufórico__ y no veía la hora de llegar. Como era de esperar, la visita _estuvo genial__, lo que más
me hizo gracia fue que tan pronto entramos al zoológico. Simón _pareció olvidarse por
completo___ de su obsesión por los tigres.

Estaba fascinado con todos y cada uno de los animales que iba descubriendo en el trayecto, se
veía que _estaba en el paraíso___, corriendo y saltando de un lado a otro. Cuando finalmente
llegamos a donde estaban los tigres. Simón se emocionó demasiado y empezó a gritar como loco
pues quería llamar su atención.

Sin embargo los tigres __ni se inmutaron_; aun así él se quedó un buen rato mirándolos
embelesado. Estoy seguro de que fue una experiencia que ninguno de los dos olvidaremos jamás.
Ver a mi sobrino tan feliz me recordó algunos momentos bellos de mi infancia; _ ojalá pudiéramos
volver__ al pasado para volver a vivirlos.

3.- RESPONDE LAS PREGUNTAS ACERCA DEL LA HISTORIA ESCUCHADA EN EL AUDIO

a. ¿Cómo se llama el sobrino de Miguel y cuántos años tiene? ____________________

b. ¿Qué le hizo gracia a Miguel de su sobrino al llegar al zoológico? ________________

c. ¿Cuál fue la reacción de Simón al ver por primera vez a los tigres? _______________

d. ¿Qué opina Miguel acerca de la experiencia con su sobrino en el zoológico? _______

e. ¿Te gustan los zoológicos? _______________________________________________

4.- PUEDES HACER UNA EXPLICACIÓN DE TU COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA.

____________________________________________________________________________

5.- EXPRESA QUE SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES EXPRESIONES

a. Simón acaba de cumplir 4 años. ________________________________

b. Simón tiene un tigre de peluche. _______________________________

c. Yo últimamente ando muy agobiado. ___________________________

d. Es una buena idea sacar tiempo para cambiar de aire. ______________

e. Miguel se quedó mirando los tigres embelesados. _________________

6. ESCRIBE UNA HISTORIA DE UNA EXPERIENCIA PASADA QUE RECUERDES CON MUCHA ALEGRÍA.

______________________________________________________________________________

7. EXPRESA UNA IDEA DE ACUERDO A LAS IMÁGENES.


______________________________________

_______________________________________

_____________________________________

____________________________

De pequeño siempre quise aprender otros idiomas. Me fascinaba ver como algunas personas
dominaban hasta 5 lenguas con fluidez. Sin embargo, a pesar de tener ganas de aprender, nunca lo
tomé en serio y nunca me empeñé realmente en estudiar o practicar otro idioma. Como yo, la
mayoría de mis amigos no le dieron prioridad a los idiomas. Eran otros tiempos, el mundo no
estaba tan globalizado y saber otra lengua no era tan importante.

Además, no habían los medios que existen hoy en día para aprender, no había internet y
mucho menos youtube. Si querías aprender otro idioma tenías que hacerlo comprando cursos
carísimos o asistiendo a academias especializadas. Añadido a esto si querías practicar, era todo un
reto encontrar a algún extranjero que quisiera practicar contigo, así que la alternativa era pasar
largas temporadas en otros países en programas de inmersión que costaban un ojo de la cara.

Por tal motivo, la mayoría de las personas tenían una excusa válida para no aprender. Por
fortuna, los tiempos han cambiado y hoy existen incontables recursos que te permiten aprender
cualquier idioma sin salir de tu casa, y lo mejor es que muchos de ellos no son muy costosos. Por
eso como nunca es tarde para aprender, he decidido empezar a estudiar inglés por mi propia
cuenta y desde casa.
AUDIO DE Miguel

El viernes pasado me enteré que mi amigo Pedro había sido ingresado por urgencia en el
hospital. Su familia me dijo que había sufrido un infarto y que su estado de salud era muy
delicado. Obviamente me llené de angustia al conocer la gravedad de la situación.

Pues Pedro ha sido uno de mis amigos más cercanos desde que éramos unos niños; hemos
compartido muchas alegrías juntos y nos hemos apoyado mutuamente en situaciones difíciles a lo
largo de nuestras vidas, por eso le tengo muchísimo aprecio y valoro su amistad.
Afortunadamente, después de días en cuidados intensivos, su salud empezó a mejorar, y aunque
los médicos dijeron que por poco estira la pata, parece que pronto le darán el alta. Mañana iré a
visitarle al hospital, le voy a llevar algunas frutas y una tarjeta para desearle una pronta
recuperación, pero también voy a aprovechar el momento para darle un tirón de orejas pues creo
que últimamente ha descuidado mucho su salud, ¡y mira lo que pasa! Desde que lo ascendieron en
su empresa ha estado comiendo muy mal y a deshoras, además está estresado todo el tiempo a
causa de los problemas de su trabajo.

Obviamente no voy a hacer leña del árbol caído, pues suficiente ha tenido el pobre con esta
situación, pero creo que como amigo es mi deber llamarle la atención para que entienda que le
cuidado de nuestra salud física y mental debe estar por encima de los afanes de esta vida.

DÍA DE LAS MADRES

El pasado domingo se celebró en Venezuela el día de las madres, así que quise sorprender a mi
mamá y a mi esposa. Comencé comprando algunos chocolates porque sé que a ambas les gusta
mucho comer chocolates, también compré junto a mi hija, unos globos alusivos a la fecha. Mis
hijas y yo ese día nos levantamos muy temprano, y comenzamos a preparar el desayuno.
Preparamos unos sándwiches con queso, tomate, lechuga y huevos, también hicimos café con
leche para acompañar la comida. Una vez listo el desayuno fuimos a cada una de sus habitaciones
y le servimos el desayuno mientras aún estaban en la cama, eso definitivamente le gustó.
Aprovechamos el momento para entregarles algunos regalos que habíamos comprados junto a los
chocolates, y las felicitamos por su día. En seguida comenzamos los preparativos para hacer un
pastel, mi hija menor era la encargada de hacerlo, preparó una rica torta y la decoró con motivo al
día de las madres, ellas invitaron a algunas allegadas a la familia, otros familiares también vinieron
a la casa para celebrar con nosotros, mis hermanos no podían faltar y sin más pudimos compartir
todos muy contentos junto a las madres de la familia, fue de veras un especial día de las madres

5.- ESCUCHA EL SIGUIENTE DIALOGO TELEFONICO


6.- EXPLICA DE QUE TRATA LA CONVERSACIÓN TELEFONICA

7.- APRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS FRASES USADAS EN LA CONVERSACIÓN

a. ¿Qué me cuentas? Es un saludo que puede sustituir a la pregunta ¿Cómo estás?

Otras expresiones: ¿Qué tal? ¿Cómo te va? ¿Cómo te ha ido? ¿Cómo andas? ¿Qué hay? ¿Qué es
de tu vida?

b. sin pena ni gloria. Algo que no causa ningún tipo de reacción ni positiva ni negativa.

c. te conozco como la palma de mi mano. Significa que conoces a algo o a alguien muy, muy bien

d. de lo contrario. Se usa para enfatizar que algo es evidente u obvio.

e. algo para picar. Se usa para expresar algunas porciones pequeñas de comidas que puedes
comer antes del plato principal.

f. me lo echas en cara. Significa que recuerdas a alguien algo del pasado a manera de reproche.

8.- CONVERSACIÓN TELEFONICA ENTRE JEOVANNI Y BETZABE.

BETZABE: si

JEOVANNI: hola Betza, soy yo Jeovanni

BETZABE: hola Jeovanni, ¿Qué me cuentas?

JEOVNNI: todo bien gracias ¿y tú? ¿Cómo va tu semana?

BETZABE: bueno, normal, sin pena ni gloria, con ganas de que llegue el fin de semana

JEOVANNI: precisamente para eso te llamaba, este fin de semana voy a hacer una parrillada en mi
casa. He invitado a unos amigos y me gustaría que tú también vinieras.

BETZABE: Uy, gracias por la invitación, pero ya tenía planeado ir a comer a casa de mis padres hace
tiempo que no los veo.

JEOVANNI: Betza, te conozco como la palma de mi mano, ya sé que no quieres venir porque eres
muy asquienta con la comida. Pero no te preocupes, te prometo que solo habrá carne de ternera y
de muy buena calidad.
BETZABE: oye, no es que yo sea asqueada con la comida, es solo que no me gusta el pollo ni el
cerdo.

JEOVANNI: pues ya lo sé, por eso te estoy invitando, de lo contrario no te hubiera dicho nada.
¿Entonces qué, te apuntas?

BETZABE: bueno si es para comer un buen filete de ternera a la parrilla, creo que podría posponer
la visita a mis padres ¡cuenta conmigo!

JEOVANNI: JAJAJA, vale; entonces te espero el sábado a eso de la una de la tarde

BETZABE: entendido, pero ¿Qué llevo, algo para picar o una botella de vino?

JEOVANNI: no te preocupes no hace falta que traigas nada

BETZABE: bueno llevaré la botella de vino, porque si llego con las manos vacías luego me lo echas
en cara

2.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO

Una de las cosas que más sorprende a los extranjeros cuando visitan España, son los horarios
de los españoles. Descubren que la gente se acuesta tarde, se levanta temprano y duerme menos
que las personas en otros países.

Un español medio se levanta entre las siete y las ocho de la mañana. Desayuna poco, va a su
centro de trabajo en transporte público o privado y empieza a trabajar entre las ocho y las nueve.
A media mañana, sobre las diez u once, toma un descanso, generalmente va a un bar y come algo
con la bebida (un bocadillo, un pincho por ejemplo). Muchas de las personas que trabajan por la
tarde comen en un restaurante cercano al trabajo entre la una y las tres, salen de trabajar a las
seis o bastante más tarde. Habitualmente no van directo a casa, más bien quedan verse con
amigos y hacen diferentes cosas, como tomar una copa, ir a alguna clase o a un acto.

El español medio cena tarde en casa, entre las nueve y las diez de la noche, ve la televisión
bastante rato y, claro, se acuesta tarde. En opinión de muchos especialistas, los horarios de
televisión son en parte responsables de eso porque hay programas que empiezan a altas horas de
la noche y la gente se acuesta cuando terminan.

Bocadillos Pinchos

3.- LEE LAS SIGUIENTES IDEAS ACERCA DEL TEXTO E INDICA CUALES SON VERDADERAS Y CUALES
SON FALSAS. CORRIGE LAS FALSAS

a. En España la gente se acuesta muy tarde.


b. En España las personas duermen mucho.

c. Un español medio come un suculento desayuno antes de ir a trabajar

d. Los españoles prefieren comer después de comenzar a trabajar.

e. Los españoles comen frecuentemente en sus casas

Rosa y su Abuela Lina

Todos los lunes Rosa visitaba a su abuela Lina, un día cuando llegó a casa de su abuela la encontró
en la cocina, ella estaba tomando el té mientras tejía, Rosa se parecía mucho a su abuela, por lo
menos eso era lo que decían todos.

_ Mi hija, no te lo vas a creer, mi gato García murió.

_ Otra vez abuelita. ¿Estás segura? Esta es la tercera vez ya.

* Rosa se puso el delantal azul, con colores vivos y empezó a cocinar.

_ El barrendero me lo dijo, vio como un perro intentaba atrapar a mi pobre gatito. Y lo atrapó.

_ Oh, abuela no, el barrendero está loco, trabaja toda la noche y habla consigo mismo, quien sabe
lo que vio en la oscuridad.

_ No mi florcita, ahora es verdad, tengo las cenizas de García en este saco y, quiero que tú las
disperses en algún lugar bonito en México.

_ Tienes las cenizas del gato, ¿cómo hiciste eso?

_ No importa cuando, lo que importa es que tú vas a ir a México, esta mañana te he comprado los
billetes de avión.

_ ¿Qué ya los has comprado? Pero no tengo tiempo para viajar, no puedo.

_ Claro que puedes mi hija, estás de vacaciones, no tienes nada que hacer, todos los días ves a ese
Andrés.

_ Abuelita, no es Andrés, es Alex.

_ Ay mi corazón, da lo mismo, has la maleta ahora mismo, si yo fuera más joven iría a México
contigo.

_ Está bien abuela, iré a México, igual desde allá puedo seguir viendo a Alex.

_ Toma un taxi mi amor, y no dejes de ver las pirámides aztecas.

_ Oye abuela, hay un gato maullando en la ventana, ¿De quién es? Aunque está muy sucio me
parece que es García. Pero abuela si este es García ¿Cuál gato incineraste abuela?

PANDEMIA DE CORONOVIRUS
Por estos días todo el mundo está alarmado por la pandemia del coronavirus. No es para menos
lo que está sucediendo alrededor del mundo da miedo porque en muchas ciudades los hospitales
ya no dan abasto y el número de infectado sigue aumentando.

Al parecer, este nuevo virus afecta principalmente a las personas de la tercera edad y a aquellos
que tienen problemas serios de salud, aunque en realidad este es un problema que nos concierne
a todos. Según dicen, los síntomas más comunes son fiebre, tos y en algunos casos dificultades
para respirar.

Por todos lados escucho hablar de lo importante que es lavarse las manos constantemente con
agua y jabón, toser o estornudar en pañuelos desechables o cubrirse con el codo y evitar tocarse
la cara con las manos, especialmente la boca, nariz o los ojos.

Muchos países están tomando medidas fuertes para intentar frenar el contagio. Han prohibido a
la gente reunirse en grupo, han cancelado miles de vuelos, han aplazado las clases en institutos y
en universidades, han cerrado todo tipo de establecimiento comercial como bares, restaurantes,
teatros, cines, etc.

Mucha gente se ha llenado de preocupación a tal punto que han empezado a comprar
compulsivamente alimentos y productos de primera necesidad con el objetivo de tener reservas
en casa en caso de que se presente un desabastecimiento.

Esto ha causado que muchos supermercados presenten escasez de ciertos productos como papel
higiénico. Ni hablar de los tapabocas y los geles desinfectantes que por estos días en países como
Italia es imposible encontrarlos en las farmacias o supermercados.

Esta situación es verdaderamente difícil y seguramente tardaremos un buen tiempo en volver a la


normalidad. En todo caso mientras la situación mejora debemos evitar las multitudes e intentar
estar en casa el mayor tiempo posible, pues como dicen por ahí, es mejor prevenir que lamentar.

DESAYUNO

Después de bañarme y vestirme estoy listo para desayunar. Generalmente mi desayuno es


bastante simple, lo primero que hago es encender la cafetera automática y meter una capsula de
café para hacerme un expreso. Algunas personas añaden leche, pero yo prefiero el sabor intenso
del café en la mañana pues me ayuda a estar activo para iniciar el día. Luego abro la alacena para
buscar el pan, tomo dos rebanadas y las pongo en las tostadoras. Cuando el café está listo y el pan
está tostado me gusta poner un poco de aceite de oliva extra virgen sobre el pan. En realidad,
debo decir que preferiría comer unos huevos con jamón en las mañanas, o unos churros con
chocolate, pero la verdad es que no tengo tiempo para cocinar, debo preparar algo rápido y salir
de prisa para llegar a tiempo al trabajo. Mientras tomo mi desayuno reviso mis redes sociales y
veo las páginas de noticias, me gusta estar informado de los acontecimientos más importantes del
día antes de salir a trabajar. Cuando termino de comer, lavo los platos y demás utensilios que he
usado y luego tomo alguna fruta de la cesta que está encima de la mesa del comedor para más
tarde. Finalmente, me aseguro de que mi computador y mis documentos están dentro de mi
maletín, salgo de casa y me meto en mi carro que está estacionado justo en frente y conduzco
hasta mi lugar de trabajo.

CORTE DE PELO

Una de las lecciones más importantes que aprendí durante la cuarentena es que las barberías
ofrecen un servicio muy valioso. Después de dos meses sin poder cortarme el pelo no veía la hora
de ir al barbero. Lamentablemente el período de confinamiento seguía prolongándose y en medio
de la situación tomé la determinación de cortarme el pelo yo mismo, ¡craso error! Después de
pasarme la maquina por mi cabeza un par de veces me di cuenta de que me había metido en un
berenjenal. Ya te puedes imaginar como quedé, quería que me tragara la tierra, pero bueno, a lo
hecho pecho, así que cuando salía de casa para hacer la compra usaba una gorra para que nadie
viera mi corte de cabello. Tuve que esperar dos interminables semanas hasta que por fin abrieran
las barberías; yo fui uno de los primeros en llamar para pedir cita, afortunadamente mi barbero
me dio cita para el día siguiente y pude ir a que me arreglaran el corte que me había hecho. Al
llegar a la barbería me quité la gorra, y cuando el barbero me vio soltó una carcajada que me
avergonzó por completo. Luego me dijo que no me preocupara pues no era el único que había
hecho tal cosa durante la cuarentena. En fin, como dicen por ahí, mal de muchos, consuelo de
tontos. El barbero hizo un excelente trabajo y al terminar quedé muy satisfecho. Que alivio poder
salir a la calle con mi peinado habitual y sin llevar la gorra encima.

a. b.

c. d.

2.- EXPRSIONES

a. no veo la hora: (I can´t hardly wait)

Ejemplo: no veo la hora de que todo vuelva a la normalidad

b. desesperación: (desperation)

Ejemplo: la desesperación pude hacerte tomar malas decisiones.


c. corte de pelo: (haircut)

Ejemplo: me encanta mi nuevo corte de pelo.

d. a lo hecho, pecho: (there´s no use crying over spilled milk)

Ejemplo: Rompí con mi novia y ahora la extraño mucho, pero ya a lo hecho, pecho

e. craso error: (big / huge mistake

Ejemplo: cometes un craso error al juzgar a alguien por su apariencia

f. meterse en un berenjenal: (to get oneself into a trouble / mess)

Ejemplo: les mentí y ahora estoy metido en un berenjenal.

g. quería que me trague la tierra: (i wanted to disappear)

Ejemplo: un día me caí frente a mucha gente en la calle, quería que me tragara la tierra.

h. mal de muchos consuelos de tontos: (misery loves company)

Ejemplo: cuando me di cuenta que no me habían estafado a mi solo, sentí algo de alivio, pues
como dicen, mal de muchos consuelo de tontos.

i. soltar una carcajada: (to laugh out loud)

Ejemplo: cuando la gente me vio tirado en el suelo, soltaron una carcajada.

j. ¡que alivio! (what a relief!)

Ejemplo: ¡qué alivio saber que no te pasó nada en ese accidente!

3.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Cuánto tiempo tenía sin contarme el pelo? ___________________________________

b. ¿Qué determinación tomó por el cierre de las barberías? ________________________

c. ¿Cómo crees que quedó su corte cuando lo hizo él mismo? ______________________

d. ¿Qué prenda usaba al ir a hacer la compra? ___________________________________

e. ¿Cuánto tiempo estuvo con el corte que él se realizó? ___________________________

f. ¿Qué hizo cuando abrieron las barberías? _____________________________________

g. ¿Cuál fue la reacción del barbero al verlo sin gorra? _____________________________

h. ¿Cómo se sintió con el corte que le realizó el barbero? __________________________

i. ¿Cuéntame si alguna vez has tenido una experiencia similar? ______________________

j. ¿Te atreverías a cortarte tú mismo el pelo? ____________________________________

k. ¿Qué pensarías si te digo que la historia es real y me sucedió a mí? ________________


IR DE COMPRAS

Ir de compras es una de las cosas que más me gusta hacer me relaja y me ayuda a salir de la
rutina. A lo largo del año me apretó el cinturón. Pero cuando llegan las rebajas tiro la casa por la
ventana. En Venezuela tenemos dos temporadas de rebajas; una en enero y la otra entre agosto y
septiembre, donde las tiendas incluso las más caras ofrecen unos descuentos increíbles en sus
productos. El único problema es que generalmente termino dejando una buena tajada en cosas
que no necesito. Para evitar esto he intentado hacer una lista de las cosas que realmente necesito
antes de ir al centro comercial. No siempre funciona, pero al menos me ayuda a centrar mi
atención en las cosas realmente importantes. Una de las cosas que más me distrae es la
publicidad. Esos carteles que dicen que todo está con el 50% 0 60% de descuento son muy
llamativos e irresistibles; ¿y quién no quiere ahorrar algo de dinero? ¿No te ha pasado que vas de
compras por una camisa y vuelves a casa con un par de zapatos, un reloj, una correa y tres camisas
en vez de una? Bueno pues, a mí si me ha pasado y la culpa de todo la tienen esos carteles con
números gigantes. De todos modos, creo que comprar en temporada de rebajas es una buena idea
pues es fácil encontrar algunos remates y así el bolsillo no sufre tanto. Lo único que no me gusta
de las rebajas es que hay mucha gente en las tiendas y por lo general es más difícil encontrar tu
talla de ropa o zapatos porque todo el mundo está comprando a lo loco.

2.- Vocabulario: COLOCA CADA PALABRA DEL CUADRO CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE
Centro Comercial; Tiendas, Probarse un traje,
Pagar en efectivo, Probadores, Marcas

a. b. c.

d. e. f.

3.- COMPLETA LAS SIGUIENTE IDEAS EXPRESADAS EN EL AUDIO

a. A lo largo del año ___________________

b. Pero cuando llegan las rebajas _____________________

c. En Venezuela tenemos dos temporadas de rebajas ______________________


d. El único problema es que generalmente termino _______________________

e. ¿Y quién no quiere _______________________?

f. _______________________ creo que comprar en temporadas de rebajas es una buena idea.

g. Por lo general es más difícil encontrar ______________________

EXPRESIONES:

a. apretarse el cinturón (to cut costs /to spend less money)

Ejemplo: desde ahora tendremos que apretarnos el cinturón y reducir algunos gastos.

b. tirar la casa por la ventana. (Spend money without control for a special event)

Ejemplo: mi padre tiraba la casa por la ventana para celebrar nuestra graduación.

c. temporada de rebajas: (discount season / sale season)

Ejemplo: ¿esta camisa está de rebaja? O ¿esta camisa está en oferta?

d. dejar una tajada: (to pay a lot of money / spend a lot of money)

Ejemplo: cuando voy al centro comercial y leo oferta, siempre dejo una gran tajada.

Me deje una tajada en la farmacia comprando anti bacterial.

e. remates: (snips)

Ejemplo: estaban rematando estos zapatos y me los compré

f. ahorrar algo de dinero: (to save a litle of money)

Ejemplo: compré los zapatos en un remate y me ahorré algo de dinero

g. de todos modos: (in any case/ anyway)

Ejemplo: lo he llamado un par de veces y no me responde, en todo caso voy a volver a llamarlo
esta noche.

h. comprando a lo loco: (to buy like crazy) (to do something without organization)

Ejemplo: en Venezuela la gente muchas veces a finales de enero hace compra a lo loco.

3.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Por qué me gusta ir de compras? __________________________________

b. ¿Cuándo son las temporadas de rebajas en Venezuela?________________________

c. ¿Compro siempre lo necesario en temporada de rebajas? ______________________

d. ¿Qué hago para evitar comprar cosas innecesarias? ___________________________

e. ¿Qué es lo que más me distrae cuando voy de compra? ________________________


f. ¿Cuál es mi opinión acerca de comprar en temporada de rebajas? ________________

g. ¿Qué es lo que no me gusta de comprar en temporada de rebajas? ________________

h. ¿Cómo son las compras de las personas en temporadas de rebajas? ________________

i. ¿Hay temporadas de rebajas en Corea? ¿Cuándo es/son? _________________________

j. ¿Te gusta ir de compras con tus padres? Por qué? _______________________________

VACACIONES DE VERANO

Una de las temporadas más esperadas del año son las vacaciones de verano. Y no es para
menos, ya que después de pasar todo un año trabajando, por fin llega el momento de descansar y
aprovechar el buen tiempo para viajar y salir de la rutina. Hay muchas personas que deciden ir a la
playa y pasar sus vacaciones disfrutando del sol, la brisa y el mar. Otros prefieren irse a las
montañas, practicar el senderismo y hacer excursiones rodeados de paisajes y hermosas vistas.
También hay muchas personas que prefieren visitar nuevas ciudades o países y conocer más sobre
su historia, sus monumentos o su gastronomía. En lo que a mí respecta prefiero una mezcla de las
tres, me gusta disfrutar de mis vacaciones de una manera activa, haciendo excursiones por las
montañas, pasando unos días en la playa y conociendo nuevas ciudades e incluso países. Pero este
verano ha sido un tanto diferente, pues a causa de la pandemia tuve que cancelar mis planes de
viaje. Generalmente planeo mis vacaciones con mucha antelación, ya que así consigo buenos
precios en los vuelos, alojamiento y demás. Este verano había planeado un viaje a Europa, pues
mis amigos me lo recomendaron insistentemente. Siempre me han atraído las diferentes culturas
y el desarrollo de las ciudades de Europa, aunque se dice que su gente es algo fría, quería viajar a
España y a Francia y conocer algunas de sus ciudades más famosas. Sin embargo, por culpa del
coronavirus, terminé organizando un viaje al sureste de mi país, al parque nacional Canaima,
donde por fin pude visitar la cascada más alta del mundo, El Salto Ángel, también realicé una
expedición por la Selva de Amazona, y conocí un poco de las costumbres culturales y gastronomía
de los indígenas. En conclusión. No hay mal que por bien no venga, a pesar de no haber podido
viajar a Europa, me la pasé de película descubriendo lugares que están a tiro de una piedra de mi
ciudad y los cuales eran desconocidos para mí.

PASEO DE MIGUEL

A veces saco tiempo para ir a la montaña a dar un paseo; me gusta mucho la calma y la
tranquilidad que se siente entre los arboles lejos del ruido de la ciudad. Para mí es un tiempo
relajante y revitalizante y por eso procuro hacer estas caminatas después de una semana
ajetreada, pues me ayuda a desestresarme y a recobrar fuerzas. Estoy pensando en volver allí este
fin de semana pues he tenido unos días bastante intensos y siento que necesito desconectarme de
todo y de todos. El plan es más o menos así: el viernes por la noche en vez de salir con mis amigos
me quedaré en casa preparando unos bocadillos y dejando todo listo para el paseo del día
siguiente. El sábado me levantaré bien temprano, a eso de las seis de la mañana, pues quiero
aprovechar el día al máximo. La caminata comienza en lo alto de una montaña que está más o
menos a una hora en carro desde mi casa, por eso quiero salir a las siete de la mañana como muy
tarde para llegar allí a las ocho y hacer el trayecto sin tanto calor. Al llegar allí dejaré el carro
estacionado y caminaré hasta un río que tiene una cascada preciosa. Desde el parqueadero hasta
el río hay uno diez kilómetros, por lo que la ida y la vuelta toman por lo general unas cuatro horas
a paso normal. La ruta está bien señalizada y al llegar al río hay mesas y espacios acondicionados
para hacer picnic. Estando allí me comeré mis bocadillos me echaré en el pasto a leer un libro y,
luego de un par de horas disfrutando de la naturaleza regresaré por el mismo camino hasta donde
dejé el carro estacionado para volver a casa. Estoy deseando que llegue el finde para dar ese
paseo pues seguramente me ayudará a cargar pilas.

EXPRESIONES

a. Sacar tiempo para… (make time to…)

Ejemplo: Debes sacar tiempo para practicar español y mejoraras tu fluidez.

b. Ajetreado (a): (too busy)

Ejemplo: hoy fue un día muy ajetreado en el trabajo.

c. Como muy tarde: (at the latest)

Ejemplo: piénsalo y dame respuesta como muy tarde el jueves.

d. Ida y vuelta: (there and back)

Ejemplo: disfrute la caminata de ida y vuelta

e. Cargar pilas: (to regain one´s energy)

Ejemplo: estar en la naturaleza de verás que funciona para cargar pilas.

VECINOS

Te voy a contar algo que ha pasado este finde y que me ha enojado mucho. No sé qué mosca le
habrá picado a uno de mis vecinos, pero la forma en que se comportó ha dado mucho de que
hablar. Generalmente no hay peos en nuestra comunidad de vecinos, nos conocemos desde hace
ya varios años y nuestra relación ha sido muy buena hasta ahora, pues todos hemos sido
respetuosos y amables. Lamentablemente el sábado en la madrugada todo cambió. Eran como las
dos de la mañana y empecé a escuchar un gran alboroto en uno de los apartamentos de al lado
que me despertó, se oían carcajadas y música a alto volumen y era imposible dormir con tanto
ruido. Pasaron treinta minutos hasta que no aguanté más y decidí ir a hablar con el vecino. Para mi
sorpresa cuando abrí la puerta había dos vecinos a punto de hacer lo mismo, hablamos un poco
sobre la situación y decidimos llamar a su puerta. Al abrir nos dimos cuenta de que había un
montón de gente que no conocíamos y que al parecer estaban de fiesta. El vecino estaba muy
borracho y cuando le pedimos que bajaran el volumen se puso furioso. Empezó a gritar como loco
y nos insultó. Dijo que ese era su apartamento y que allí podía hacer lo que le diera la gana. Para
resumir la historia, tuvimos que llamar a la policía para que pusiera al vecino en su sitio y
pudiéramos finalmente ir a dormir. Aunque al día siguiente el vecino vino a disculparse, yo aún
estoy muy enfadado. Me da rabia que haya dañado el ambiente tranquilo que siempre hemos
disfrutado en nuestra vecindad. Pero bueno, ya se me pasará. Al fin y al cabo, convivir con vecinos
no es fácil.

4.- ESCUCHA EL AUDIO Y ESCRIBE LO QUE DIGO EN ÉL.

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1.- ESCUCHA EL AUDIO

2.- COLOCA LA PALABRA EN LA IMAGEN CORRESPONDIENTE

COMUNIDAD DE VECINOS, BORRACHO, ALBOROTO, APARTAMENTO,


LLAMAR A LA PUERTA

a. b.

c. d.

e.

EXPRESIONES
The follow are ways to say that you are angry or mad at someone.

ESTAR MOLESTO; ESTAR ENFADADO; ESTAR ENOJADO ESTAR FURIOSO; ESTAR DE MAL HUMOR;
ESTAR RABIOSO; ESTAR BRAVO; ESTAR ARRECHO.

a. Qué mosca le habrá picado: (What´s bugging him/her)

Ejemplo: está algo extraño su conducta de hoy, que mosca le habrá picado, él no es así.

b. Dar que hablar: (to give a reason for people to talk about you in negative way)

Ejemplo: Das mucho de qué hablar cuando te viste así.

c. Peos: (a messy sitaution/fuss/fight/trouble)

Ejemplo: si le digo la verdad a mis padres habrá peos.

no quiero que te metas en peos.

d. A punto de: (about to…)

Ejemplo: estaba a punto de llamarte

e. Alboroto: (Commotion / fuss / disturbance)

Ejemplo: Desde mi casa podía oír el alboroto de la gente protestando

f. No aguantar más: (not to be able to stand something any longer)

Ejemplo: No aguanté más y le pedí que fuera mi novia

g. Borracho(a): (drunk)

Ejemplo: No debes conducir cuando estás borracho.

h. Para resumir la historia: (to make a long story short)

Ejemplo: Para resumir la historia, en las telenovelas después de sufrir, te haces rico y te casas con
la persona que amas.

g. Hacer lo que me dé la gana:

Ejemplo; cuando sus padres no están, ella hace lo que le da la gana.

i. Poner a alguien en su sitio / lugar: (to put someone in his place / to take someone down a peg)

Ejemplo: el profesor tuvo que poner a los estudiantes en su sitio.

j. Me da rabia: (it makes me angry)

Ejemplo: me da rabia que no confíes en mí

k. (ya) se me pasará: (I´ll get over it)

Ejemplo: estoy muy triste ahora mismo, pero ya se me pasará.

l. al fin y al cabo: (after all / a the end of the day)


Ejemplo: deja de llorar por ese chico, al fin y al cabo era muy feo y vago.

3.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Cuándo sucedió el problema que enojó a Miguel? ____________________________

b. ¿Cuánto tiempo tienen que son vecinos Miguel y la comunidad donde vive? ________

c. ¿Por qué dice Miguel; ellos no tienen problemas? ______________________________

d. ¿Qué hora era cuándo Miguel escuchó el alboroto? _________________________

e. ¿Qué escuchó Miguel en uno de los apartamentos? __________________________

f. ¿Miguel y cuantos vecinos más salieron a ver qué pasaba? _____________________

g. ¿Cómo reaccionó el vecino de Miguel cuando le pidió que bajara el volumen de la música?

h. ¿Qué hicieron Miguel para poder volver a dormir? ______________________

i. ¿Qué hizo el vecino de Miguel al día siguiente? __________________________

J. ¿Qué le ha dado mucha rabia a Miguel? _________________________________

k. ¿Cómo son tus vecinos Roberto? ______________________________

l. ¿Cómo es la relación de tu familia y sus vecinos? _______________________

SENTIR VERGÜENZA

Aunque me da un poco de vergüenza, hoy quiero contarte algo que me pasó el otro día. No sé si
te lo he dicho antes, pero soy intolerante a la lactosa, es decir, que no puedo digerir muy bien los
lácteos y por lo tanto siempre los evito en mis comidas, siempre consumo productos sin lactosa.
Desafortunadamente, el finde pasado cuando hice la compra me equivoqué y compré leche entera
sin darme cuenta. Al llegar a casa tampoco me percaté de ello y como siempre puse todas las
cosas en la alacena y la leche en la nevera. El lunes por la mañana, decidí que para desayunar
tomaría algo rápido pues se me había hecho tarde para ir al trabajo; así que puse un bol con los
cereales y vertí una cantidad abundante de leche, todavía pensando que era libre de lactosa.
Cuando llegué a mi oficina comencé a sentir un leve malestar, pero no le di importancia pues tenía
una reunión importante con mi jefa y algunos colegas. Sin embargo la cosa se puso peor y mi
estómago comenzó a hacer ruidos extraños y bastante fuertes en plena reunión, esto causó que
algunos de mis compañeros se dieran la vuelta para mirarme y que yo me pusiera colorado. Para
colmo de males me estaban dando muchas ganas de ir al baño, sentía que iba a explotar, así que
decidí salir del cuarto de reuniones disimuladamente antes de que fuera demasiado tarde. Por
desgracia tenía que ir hasta la cuarta planta donde estaba el baño, así que decidí tomar el
ascensor. Al abrirse el ascensor había dos personas, dudé por un momento, pero decidí entrar,
¡craso error! De repente en medio de aquel silencio incómodo, ¡se me escapó un pedo! Se me caía
la cara de vergüenza! quería que me tragara la tierra…obviamente me he disculpado y aunque las
dos personas se lo tomaron con humor , yo salí de aquel ascensor totalmente abochornado. ¡Creo
que nunca más volveré a tomar leche en mi vida!
1.- ESCUCHA EL AUDIO

2.- MIRA LAS IMÁGENES Y COLOCA LA PALABRA QUE LE CORRESPONDE DEL CUADRO

ASCENSOR; NEVERA; ALACENA; PRODUCTOS LACTEOS; PRODUCTOS SIN LACTOSA;


SEGUNDA PLANTA; PONERSE COLORADO

Nivel dos
Nivel uno

Nivel bajo

A. B.

C. D.

E. F. G.
VOCABULARIO
a. Dar vergüenza: (to embarrass / to be shameful)
Ejemplo: me da vergüenza jugar video juegos, soy muy mal jugador
¿Te da vergüenza contarles eso a tus padres?

b. es decir: (that is / in other words)

Ejemplo: ella es vegetariana, es decir, ella no come carne

c. por lo tanto: (therefore / consequently)

Ejemplo: Ana me mintió, por lo tanto¸ perdió toda mi confianza

d. sin darse cuenta: (without realizing it)

Ejemplo: sin darme cuenta te envié un mensaje, no era para ti

e. Percatarse: (to realice)

Ejemplo: cuando ella se despertó, se percató, que la nevera estaba abierta

f. Hacerse tarde: (to be late)

Ejemplo: se me hizo tarde para ir al trabajo, solo tomaré café

g. Se puso peor: (get worse)

Ejemplo: Usar tapabocas todo el día puso peor la salud de muchos

h. En pleno: (something happen in the middle of other event)

Ejemplo: decidieron irse de viaje en plena pandemia, están locos.

En la Euro de futbol un jugador sufrió un infarto en pleno partido

i. Ponerse colorado: (to feel embarrassed / blush)

Ejemplo: me puse colorado cuando me equivoqué en mi presentación en la universidad.

j. Para colmo de males: (to top it all off)

Ejemplo: tuve que ir caminando al trabajo, para colmo de males, comenzó a llover

k. Disimuladamente: (trying not to be so obvious)

Ejemplo: mira hacia atrás, pero disimuladamente.

l. Tirarse un pedo: (to fart)

Ejemplo: todo el mundo se ríe cuando alguien se tira un pedo.

m. Caérsele la cara de vergüenza: (to feel acutely embarrassed)

Ejemplo: Se me cayó la cara de vergüenza cuando me entregaron la calificación del último


examen

n. Abochornado: (embarrassed)

Ejemplo: me sentía abochornado cuando mi mamá le hablaba a mis amigos de mi infancia.


3.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿A que es Miguel intolerante? ___________________________________

b. ¿Cuáles son los productos que siempre consume Miguel? _____________

c. ¿Qué desayunó Miguel el lunes antes de ir al trabajo? ________________

d. ¿Cómo se sintió Miguel en la reunión con su jefa y colegas? ___________

e. ¿Qué decidió Miguel hacer cuando le dio ganas de ir al baño? __________

f. ¿Qué pasaba con el estómago de Miguel? ___________________________

g. ¿Cuántas personas había en ascensor junto a Miguel? _________________

h. ¿Por qué a Miguel se le caía la cara de vergüenza? ____________________

i. ¿Cómo se sintió Miguel al salir del ascensor? _________________________

CONVERSACIÓN

Jeo: Betza hasta que no adivinas de que me acabo de enterar

Bet: no tengo ni idea, cuéntame

Jeo: cuando te lo diga te vas a quedar fría, ¡yo no lo podía creer!

Bet: ¿Pero de que se trata, es algo bueno o malo?

Jeo: Pues depende de cómo lo mires, es que no sé por dónde empezar.

Bet: Pues ve al grano que me estoy muriendo de la curiosidad

Jeo: ok, no te enfades, sólo prométeme que tratarás de ser discreto y que no te lo tomaras mal.

Bet: Pues claro que seré discreta, aquí el que por lo general tiene lengua larga eres tú

Jeo: ¿Me estás llamando chismoso?

Bet: pues no, pero el que se entera de todo primero eres tú, por algo será.

Jeo: yo no tengo la culpa de oir o ver cosas sin querer.

Bet: Bien, pues ¡deja de andarte por las ramas y cuéntame!

Jeo: Está bien, ¿te acuerdas de esa chico pelirrojo con quien saliste un par de veces?

BEt: sí, Lucho. De hecho fuimos novios un tiempo. Es un chico guapo pero bastante complicado.

Jeo: Pues, imagínate que, está saliendo con tu vecina de al lado. ¿Puedes creerlo?

Bet: Ah sí, ya lo sabía, parece que están a punto de casarse

Jeo: ¿Pero qué dices? Debió ser un duro golpe para ti.

Bet: Para nada, eso ya está más que superado. De hecho, espero que les vaya muy bien
Jeo: ¿Y cómo te has enterado?

Bet: me lo contó una de mis amigas hace un par de semanas

Jeo: ah. ¿Te das cuenta quién es el verdadero chismoso aquí?

De que se enteró Jeo

Por que Bet no se sorprende con la noticia

Por que Bet piensa que Jeo es chismoso

CONVERSACIÓN

Bet: alo

Jeo: Hola Betza, ¿cómo estás?

Bet: bien, ¿y tú? ¿a qué el honor de tu llamada?

Jeo: pues es que necesito hacerte una pregunta ¿te acuerdas de aquel papel pintado que hay en
mi cocina y que criticaste tanto cuando viniste?

Bet: por su puesto, ¿cómo olvidar algo tan feo?

Jeo: jajaja pues estoy tratando de quitarlo para pintar la cocina de un color más agradable. Pero no
consigo despegarlo, me está haciendo sudar la gota gorda.

Bet: claro, es que ese tipo de papel no se puede despegar así como así, primero necesita ablandar
el papel y la capa de pegamento para luego removerlo con facilidad.

Jeo: eso pensé ¿pero entonces cómo se hace? Porque intenté humedecer el papel con agua y no
funcionó

Bet: no el agua por si sola no te sirve para nada. Pero conozco un truco casero que funciona de
maravilla

Jeo: ah ¿si? ¡genial! ¿me podrías decir en qué consiste?

Bet: claro, lo que tienes que hacer es calentar el agua y añadirle un poco de suavizante, luego
humedeces la pared con esa mezcla lo más caliente que puedas y verás lo facíl que se despega el
papel.

Jeo: ¡wow, Betza! Suena facilísimo. Gracias por el dato. Definitivamente cada maestro tiene su
libro.

Bet: de nada Jeo , con tal de no volver a ver ese papel tan espantoso, lo que haga falta.

Jeo: ¡qué exagerada eres! Admito que es un poco anticuado, pero no es para tanto.

Bet: espero que el nuevo color sea realmente agradable, aunque si ese papel no te parece feo, ya
empiezo a dudar.
Jeo: bien, chao y gracias por el truco.

EXPRESIONES

a. ¿A qué debo el honor? (it´s used to express in a funny way that someone surprise us because
his/her visit or call)

Ejemplo: ¿a qué debo el honor de tu visita/llamada?

b. sudar la gota gorda: (indicate that something is difficult to do)

Ejemplo: el examen de español me hizo sudar la gota gorda.

c. así como así: (indicate that something happens for some reason)

Ejemplo: no vas a aprender española si como así. Debes practicar

d. Ablandar: (to soften)

Ejemplo: primero ablanda la arcilla con las manos

e. no servir de nada: (indicate something is useless)

Ejemplo: un teléfono celular sin señal no sirve de nada

f. Casero: (describe something that is homemade)

Ejemplo: me gusta mucho la comida casera

g. Cada maestro tiene su libro: (indicates that everyone has a particular way to do something)

Ejemplo: ¿tu quitas las manchas con vinagre? Realmente cada maestro tiene su libro

h. Con tal de… (indicate a necessary condition to something happens)

Ejemplo: estoy dispuesto a hacer cualquier cosa con tal de mejorar mi español

j. No es para tanto: (we think that the opinion or reaction of someone is excessive)

Ejemplo: La pandemia me quitó las ganas de vivir

Oye ha sido un tiempo difícil pero no es para tanto

3.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿Qué está intentando jeo hacer en su cocina? ____________________________

b. ¿En qué consiste el truco casero de Betzabé? ____________________________

c. ¿Qué hizo Jeovanni para quitar el papel de colores y no funcionó? ___________

d. ¿Por qué Betza tiene dudas acerca del nuevo color que tendrá la pared? ______

HISTORIA EN ESPAÑOL

¿Alguna vez has sentido envidia de otra persona? Ya sé que uno no debería sentir envidia de los
demás, pero seamos honestos es muy difícil evitarlo cuando conoces a alguien que tiene todo
aquello que deseas. La semana pasada mi jefa nos invitó a mis compañeros de oficina y a mí a
comer es su casa, pues quería tener un detalle con nosotros. Mi jefa es una persona muy sencilla
y discreta, y aunque ya había oído que vivía en el quinto coño, me imaginaba que tenía una casa
común y corriente. Sin embargo, ese día me llevé una gran sorpresa. Efectivamente su casa está
bastante lejos, a las afueras de la ciudad, rodeada de bosques y con una vista preciosa. Al llegar
allí, te encuentras con una reja enorme que da entrada a su propiedad y lo primero que llama la
atención es el tamaño de su casa y el amplio jardín perfectamente podado frente a ella. Mi jefa
salió a recibirnos junto a su hija, una chica guapísima, mi jefa te recuerdo es viuda desde algo más
de 10 años, luego nos invitó a pasar a la casa. Al entrar a su casa me quedé sin palabras, todo allí
era de lujo: los muebles, las cortinas, los electrodomésticos, incluso los cuadros; era como estar en
un hotel de 5 estrellas. Traté de disimular mi asombro dándoles un cumplido y resaltando el buen
gusto que tenían para decorar su casa. Después nos invitó a sentarnos en la mesa para comer. Fue
una experiencia increíble, todo en la vida de mi jefa parecía ser perfecto, su vajilla, su comida, su
casa, su hija, su empresa. En aquel momento me preguntaba cómo se sentiría uno al tener todo
aquello; y aunque debo admitir que sentía envidia, me consoló saber que si trabajo duro algún día
también podre tener todo aquello que deseo, tal y como lo hizo mi jefa.

HISTORIA JULIO 13

Una de las cosas que más me gusta hacer es viajar, me encanta ser el turista despistado que se
sorprende de cada cosa que se encuentra a su paso y que los locales ya ni voltean para mirar.
Cuando visito una nueva ciudad o un pueblito me gusta explorar sus callejuelas y salirme un poco
de las rutas más turísticas, pues siento que son más auténticas y me permite hacerme una idea
más realista de la vida cotidiana de los lugareños. Y no me malinterpretes, también me gusta
visitar los monumentos y atracciones turísticas más icónicas de los sitios que visito, pero me he
dado cuenta de que a menudo hay lugares maravillosos que no aparecen en las guías de viaje y,
por lo tanto, siempre que tenga tiempo suficiente, intento callejear fuera de las zonas más
populares y hablar con la gente de los bares y mercados que encuentro a mi paso. Cuando viajo a
otro país, me apasiona conocer su cultura y sus tradiciones, visitar sus lugares sagrados y disfrutar
de su gastronomía, pues busco experimentar la vida tal cual lo hacen las personas que viven allí, al
hacer esto siento que puedo ver la vida con otros ojos, desde otra perspectiva y ello me enriquece
y me hace más tolerante y más humano. En realidad, más que un turista me considero un viajero,
por tal razón, me preparo muy bien antes de ir al siguiente destino. Trato de empaparme de la
historia del lugar. Leyendo libros, mirando videos o escuchando podcasts, pues he descubierto que
disfruto mucho más mi viaje si conozco de antemano los acontecimientos más relevantes que han
dado fama y forma a ese lugar. Por ejemplo, no es lo mismo entrar en una catedral solo porque sí.
O porque es una atracción más en la lista, que entrar allí porque conoces la historia detrás de su
arquitectura, su arte y su fe: solo así llegas a apreciar realmente lo que está frente a tus ojos.

Expresiones

Despistado: forgetfull / inattentive person.

Callejear: to wander the streets

Callejuela: Narrow street


Lugareño (a): a local person

Malinterpretar: to misinterpret it´s mean don´t understand that other person said

Adentrarse: to go into / to go in depth into about something

Ver con otros ojos: to see something in a new light, it means change your opinion about
something

Empaparse: to acquire knowledge

Hacer algo solo porque sí: to do something just for fun / just because

HISTORIA 29

Aunque en la mayoría de los casos me gusta hacer lo correcto; lamentablemente no siempre es


así, a veces se me cruzan los cables y termino metiendo la pata. El sábado pasado, decidí ir a
visitar a unos amigos porque hacía mucho tiempo que no los veía; la verdad es que estaba
aburrido y tenía ganas de socializar un poco. El tema es que por estos días, a causa de la
pandemia, no está permitido hacer este tipo de visitas. En todo caso, antes de ir a su casa les llamé
y les pregunté si estaban de acuerdo con nuestro encuentro furtivo, a lo cual respondieron que sí y
que era una idea estupenda. Salí en mi carro a eso de las seis de la tarde, la idea era estar con ellos
solo un par de horas y volver a casa antes de la diez de la noche, pues había toque de queda. El
reencuentro estuvo genial; cotilleamos, nos tomamos unos tragos y lo pasamos muy bien, pero el
tiempo se nos pasó volando y cuando nos dimos cuenta ya eran pasadas las diez de la noche.
Rápidamente me despedí y me puse en marcha; pensé que no habría ningún problema pues mi
casa está a tan sólo diez minutos en carro de la suya. Por desgracia para mí, a mitad de camino
había una alcabala policial, no hace falta que te cuente el resto de la historia; me multaron porque
en la prueba de alcohol superé ligeramente el límite permitido y además por incumplir el toque de
queda. Así que bueno, aprendí una lección a las malas y no tengo derecho a quejarme pues yo
mismo me lo busqué al romper las reglas establecidas por ley.

a. ¿Por qué Miguel decidió ir a visitar a sus amigos?


b. ¿Cuál era la idea o el plan inicial de Miguel y por qué cambió?
c. ¿Cuáles fueron las 3 reglas que Miguel rompió?
d. ¿Alguna vez te has metido en problema por romper las reglas?

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